Simulado Fundamentos Teóricos E Metodológicos Da Infância

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Disc.: FUNDAMENTOS TEÓRICOS E METODOLÓGICOS DA
INFÂNCIA 
Acertos: 10,0 de 10,0 20/09/2020
Acerto: 1,0 / 1,0
Durante nosso estudo, analisamos diferentes períodos
históricos sobre a infância. Identifique as palavras que
preencham corretamente as lacunas a seguir.
Houve a criação do Instituto de Menores, para onde passaram
a ser encaminhadas as crianças
_________________________e, em seguida, as não
infratoras também. Isso causou um problema, uma vez que o
objetivo da educação ficou perdido. A criança das classes
menos favorecidas era tratada como
______________________.
 infratoras ou abandonadas; criminosa
 
menores de dois anos, inteligentes
 
de classe alta e média; criminosas
 
de classe alta e média; inteligentes
mais inteligentes; gênio
 
Respondido em 20/09/2020 16:39:07
Explicação:
Conhecer diferentes períodos históricos relacionando a vida
escolar e social das crianças.
Acerto: 1,0 / 1,0
De acordo com o material estudado na
disciplina de Fundamentos Teóricos e
Metodológicos da Infância, hoje temos a
seguinte definição de criança:
 A criança é vista como produtora de
cultura e sujeito de direitos, bem
como um ser sócio-histórico que atua
na sociedade na qual está inserida.
Toda as respostas estão corretas.
A criança é vista como produtora de
cultura e sujeito de direitos, contudo
só atuará na sociedade na medida em
que entrar no mercado de trabalho,
sendo fundamental preservar a
inocência das crianças nos períodos
anteriores a este.
A criança é vista de um ponto de
vista inatista, sendo fundamental
preservar a inocência das crianças.
A criança é vista de um ponto de
vista inatista, sendo considerada uma
propriedade inviolável da família na
qual está inserida.
Respondido em 20/09/2020 16:40:29
Explicação:
A criança é vista como produtora de cultura e sujeito de
direitos, bem como um ser sócio-histórico que atua na
sociedade na qual está inserida.
Acerto: 1,0 / 1,0
O que prevê a Lei 10.639/2003, que alterou a Lei de Diretrizes
e Bases da Educação Nacional:
Nenhuma das respostas está correta.
A proibição da discussão das relações
de gênero no âmbito escolar.
A inclusão no currículo oficial das
redes de ensino a obrigatoriedade da
preservação da cultura cristã.
Tornar a educação pública e gratuita.
 A inclusão no currículo oficial das redes de ensino
acerca da obrigatoriedade da história e cultura afro-
brasileiras.
 
Respondido em 20/09/2020 16:42:20
Explicação:
A inclusão no currículo oficial das redes de ensino acerca da
obrigatoriedade da história e cultura afro-brasileiras.
 
Acerto: 1,0 / 1,0
Considerando que nas escolas há uma coexistência de
diferentes culturas, é correto afirmar que a postura do/a
professor/a deve ser:
 Construir estratégias de ensino para
que as diferentes culturas possam se
expressar e conviver
respeitosamente.
O/a professor/a não deve se envolver
com isso, pois não faz parte dos
conteúdos que devem ser passados
em aula.
Oportunizar debates para que todas
as pessoas vivam em uma mesma
cultura (a cultura moderna), visando
assim minimizar os conflitos
decorrentes desse ¿choque¿ cultural.
Nenhuma das respostas estão
corretas.
Deve oportunizar espaços de reflexão
e debate em que possa se colocar
como mediador, no sentido de
invisibilizar aspectos culturais que
não reforcem a cultura ocidental-
cristã.
Respondido em 20/09/2020 16:44:02
Explicação:
O professor precisa promover e construir estratégias de
ensino para que as diferentes culturas possam se expressar e
conviver respeitosamente.
Acerto: 1,0 / 1,0
O caminho que as crianças percorrem em seu desenvolvimento
é influenciado por múltiplos fatores. Qual dos fatores abaixo
está relacionado com a parte genética, ou seja, conectado a
uma caracterização física e de aptidões?
Históricos
 Individuais
Ambientais
Culturais
Econômicos
Respondido em 20/09/2020 20:19:05
Explicação:
Os fatores individuais podem ser subjetivos, ou seja, valores
sociais, sentimentos, etc. Também podem ser genéticos, por
exemplo, em relação a uma aptidão (alunos que cantam, que
tem dificuldade de se expressar) e comportamentais, quer
dizer, heranças de práticas cotidianas.
Acerto: 1,0 / 1,0
O artigo 208 da Constituição Federal prevê que é dever do
Estado com a educação garantir:
 I - educação básica obrigatória e gratuita dos 4 (quatro)
aos 17 (dezessete) anos de idade, assegurada inclusive sua
oferta gratuita para todos os que a ela não tiveram acesso na
idade própria;
 II - atendimento educacional especializado aos
portadores de deficiência, preferencialmente na rede regular
de ensino;
 IV - educação infantil, em creche e pré-escola, às
crianças até 5 (cinco) anos de idade;
 A única opção correta é:
I
I e III
I e II
II e III
 I, II e III
Respondido em 20/09/2020 16:52:09
Explicação:
Art. 208. O dever do Estado com a educação será efetivado
mediante a garantia de:
 I - educação básica obrigatória e gratuita dos 4 (quatro)
aos 17 (dezessete) anos de idade, assegurada inclusive sua
oferta gratuita para todos os que a ela não tiveram acesso na
idade própria;
 II - progressiva universalização do ensino médio
gratuito;
 III - atendimento educacional especializado aos
portadores de deficiência, preferencialmente na rede regular
de ensino;
 IV - educação infantil, em creche e pré-escola, às
crianças até 5 (cinco) anos de idade;
 V - acesso aos níveis mais elevados do ensino, da
pesquisa e da criação artística, segundo a capacidade de cada
um;
 VI - oferta de ensino noturno regular, adequado às
condições do educando;
 VII - atendimento ao educando, em todas as etapas da
educação básica, por meio de programas suplementares de
material didático-escolar, transporte, alimentação e
assistência à saúde.
 § 1º O acesso ao ensino obrigatório e gratuito é direito
público subjetivo.
 § 2º O não-oferecimento do ensino obrigatório pelo poder
público, ou sua oferta irregular, importa responsabilidade da
autoridade competente.
 § 3º Compete ao poder público recensear os educandos no
ensino fundamental, fazer-lhes a chamada e zelar, junto aos
pais ou responsáveis, pela freqüência à escola.
Acerto: 1,0 / 1,0
A educação infantil, no Brasil, do início até o final do século
XX, esteve vinculada a características e funções:
 Assistencialistas
Administrativas
Individualistas
Psicomotoras
Trabalhistas
Respondido em 20/09/2020 18:43:52
Explicação:
A educação infantil, no Brasil, do início até o final do século
XX, esteve vinculadas a funções,Assistencialista
Acerto: 1,0 / 1,0
 Ao brincar, jogar, imitar e criar ritmos e movimentos, as
crianças também se apropriam do repertório da cultura
corporal na qual estão inseridas. Nesse sentido, as instituições
de educação infantil devem favorecer:
I - um ambiente físico e social onde as crianças se sintam
protegidas e acolhidas;
II - o ambiente escolar deve ser um espaço seguro de modo
que as crianças podssam se arriscar e vencer desafios;
II - um espaço rico e desafiador para possibilitar à criança a
ampliação de conhecimentos acerca de si mesmas, dos outros
e do meio em que vivem.
Assinale a única opção correta:
II e III estão corretas
III está correta
I e III estão corretas
I está correta
 I, II e III estão corretas
Respondido em 20/09/2020 16:55:36
Explicação:
Ao brincar, jogar, imitar e criar ritmos e movimentos, as
crianças também se apropriam do repertório da cultura
corporal na qual estão inseridas. Nesse sentido, as instituições
de educação infantil devem favorecer um ambiente físico e
social onde as crianças se sintam protegidas e acolhidas, e ao
mesmo tempo seguras para se arriscar e vencer desafios.
Quanto mais rico e desafiador for esse ambiente, mais ele
lhes possibilitará a ampliação de conhecimentos acerca de si
mesmas, dos outros e do meio em que vivem.
Acerto: 1,0 / 1,0
Os sistemas municipais de ensino compreendem:
I - as instituições do ensino fundamental, médio e de educação
infantil mantidas pelo Poder Público municipal;II - as instituições de educação infantil criadas e mantidas pela
iniciativa privada;
III - os órgãos municipais de educação.
Assinale a única opção correta:
I e III estão corretas
II está correta
I e II estão corretas
I está correta
 I, II e III estão corretas
Respondido em 20/09/2020 18:10:44
Explicação:
Art. 18. Os sistemas municipais de ensino compreendem: I ¿
as instituições do ensino fundamental, médio e de educação
infantil mantidas pelo Poder Público municipal; II ¿ as
instituições de educação infantil criadas e mantidas pela
iniciativa privada; III ¿ os órgãos municipais de educação.
Acerto: 1,0 / 1,0
Do primeiro ao terceiro ano de vida, os bebês ampliam os
modos de expressão musical pelas conquistas vocais e
corporais. No que diz respeito à relação com os materiais
sonoros é importante notar que, nessa fase:
I - as crianças conferem importância e equivalência a toda e
qualquer fonte sonora
II - interessam-se pelos modos de ação e produção dos sons,
sendo que sacudir e bater são seus primeiros modos de ação
III - estão sempre atentas às características dos sons ouvidos
ou produzidos, se gerados por um instrumento musical, pela
voz ou qualquer objeto, descobrindo possibilidades sonoras
com todo material acessível.
A única opção correta é:
I e III estão corretas
 I, II e III estão corretas
I e II estão corretas
II e III estão corretas
III está correta
Respondido em 20/09/2020 18:20:00
Explicação:
Do primeiro ao terceiro ano de vida, os bebês ampliam os
modos de expressão musical pelas conquistas vocais e
corporais. Podem articular e entoar um maior número de
sons, inclusive os da língua materna, reproduzindo letras
simples, refrões, onomatopéias etc., explorando gestos
sonoros, como bater palmas, pernas, pés, especialmente
depois de conquistada a marcha, a capacidade de correr, pular
e movimentar-se acompanhando uma música. No que diz
respeito à relação com os materiais sonoros é importante
notar que, nessa fase, as crianças conferem importância e
equivalência a toda e qualquer fonte sonora e assim explorar
as teclas de um piano é tal e qual percutir uma caixa ou um
cestinho, por exemplo. Interessam-se pelos modos de ação e
produção dos sons, sendo que sacudir e bater são seus
primeiros modos de ação. Estão sempre atentas às
características dos sons ouvidos ou produzidos, se gerados
por um instrumento musical, pela voz ou qualquer objeto,
descobrindo possibilidades sonoras com todo material
acessível.
 Questão11a
 Questão22a
 Questão33a
 Questão44a
 Questão55a
 Questão66a
 Questão77a
 Questão88a
 Questão99a
 Questão1010a
20/09/2020 21:08
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