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Questão 1/10 - Educação e Trabalho Atente para o texto a seguir: “Caracterizada pela divisão de trabalho e poder político, a escola aparece como lócus criado artificialmente para a transmissão de conhecimentos específicos a alguns membros da comunidade”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEREIRA, Maria de Fátima Rodrigues. Trabalho e Educação: uma perspectiva histórica. Curitiba PR, InterSaberes, 2012. P.48. Considerando a citação e o livro-base Trabalho e Educação: uma perspectiva histórica, onde surgiram as primeiras escolas? Assinale a alternativa correta. A Antiga Mesopotâmia e ensinavam as artes da oratória e relacionamento civil. B Egito Antigo e transmitiam ensinamentos de caráter moral e político. C Babilônia e apresentavam aos alunos a arte da guerra e estratégia. D Grécia antiga e ensinavam a arte de dominar o povo e religião. E A nação de Canaã relatada na Bíblia e a Escola de Profetas. Questão 2/10 - Educação e Trabalho Atente para o fragmento de texto a seguir: “Os chimpanzés derrubam bananas com varas, a aranha constrói a teia para pegar seu alimento, o castor constrói diques utilizando-se de troncos de árvores”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEREIRA, Maria de Fátima Rodrigues. Trabalho e Educação: uma perspectiva histórica. 1ª edição, Curitiba PR, InterSaberes, 2012. P. 40. Considerando o fragmento de texto e o livro-base Trabalho e Educação: uma perspectiva histórica, assinale a alternativa que apresenta a definição correta da palavra tecnologia. A Considera-se tecnologia, somente elementos dotados de hardware (máquina). B São considerados somente os elementos manufaturados da Idade Média. C É todo elemento inserido entre o trabalhador e o objeto de seu trabalho, ou seja, instrumento que transforma a natureza. D Somente os elementos dotados de software (programação). E Objetos constituídos somente por elementos que utilizam fiação elétrica. Questão 3/10 - Educação e Trabalho Atente para o fragmento de texto a seguir: “Iniciemos, então, considerando que trabalho e educação são duas palavras que se referem a práticas humanas”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEREIRA, Maria de Fátima Rodrigues. Trabalho e Educação: uma perspectiva histórica. Curitiba PR, InterSaberes, 2012. P. 21. Considerando o fragmento e o livro-base Trabalho e Educação: uma perspectiva histórica, assinale a alternativa que traz a definição etimológica da palavra trabalho. A Tripalium, instrumento composto de três paus usado na Roma antiga. B Forquilha, utilizada com borrachas, com formato de Y. C Caveira, local onde o escravo era torturado. D Guilhotina, instrumento que decepava a cabeça do condenado. E Lança, instrumento para empalar o condenado. Questão 4/10 - Educação e Trabalho Atente para o fragmento de texto a seguir: “A concepção naturalista constituiu-se com as contribuições de pensadores como Roger Bacon, John Locke, David Hume, Johannes Kepler, Immanuel Kant, Isaac Newton e Auguste Comte”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEREIRA, Maria de Fátima Rodrigues. Trabalho e Educação: uma perspectiva histórica. Curitiba PR, InterSaberes, 2012. P. 24. Considerado o fragmento e o livro-base Trabalho e Educação: uma perspectiva histórica, assinale a alternativa que apresenta a definição da “visão naturalista” do ser humano. A A visão naturalista é obtida pelo ser humano de forma Filosófica. B A visão naturalista é adquirida com a visão espiritual; através da Sociologia. C A visão naturalista privilegia o conhecimento adquirido na experiência, o conhecimento empírico. D Nesta visão, só as pessoas com conhecimento abstrato estão aptas a conhecer as coisas do mundo. E O que determina esta visão é a capacidade de afastar-se da natureza para não influenciar-se por ela. Questão 5/10 - Educação e Trabalho Leia o fragmento de texto a seguir: “Em nossas práticas educativas, saibamos nós explicitá-las ou não, sempre expressamos as visões de ser humano e de educação que temos”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEREIRA, Maria de Fátima Rodrigues. Trabalho e Educação: uma perspectiva histórica. 1ª edição, Curitiba PR, InterSaberes, 2012. P. 26. Considerando o fragmento e o livro-base Trabalho e Educação: uma perspectiva histórica, assinale a alternativa que apresenta a definição correta da visão histórico-social do ser humano. A Na Pedagogia, o homem é organismo vivo e alguns não têm a faculdade de apreender conhecimentos. B Os humanos não precisam do trabalho para viverem. C O homem não é um ser social, pois não se relaciona com o meio em que habita. D A visão do homem neste quesito é mitológica. E O homem é um ser histórico, ao mesmo natural e social. Questão 6/10 - Educação e Trabalho Leia o fragmento de texto: “O mundo feudal teve sua origem na crise do Império Romano”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEREIRA, Maria de Fátima Rodrigues. Trabalho e Educação: uma perspectiva histórica. Curitiba: InterSaberes, 2012. P. 67. Considerando o fragmento e o livro-base Trabalho e Educação: uma perspectiva histórica, assinale a alternativa que apresenta a finalidade da Escola de palácio, criada pelos reis por volta dos séculos IX e X. A Objetivavam a formação das mulheres para a camararia do Castelo. B O objetivo era formar escravos para servir os suseranos. C Formação de funcionários para o trabalho monárquico. D A formação de operários para o trabalho nas festas promovidas no Castelo. E Transmitir conhecimento administrativo para a formação de sucessores aos Reis e Rainhas. Questão 7/10 - Educação e Trabalho Atente para o texto a seguir: “De acordo com Severino [...], 'a educação só se realiza mediante práticas de trabalho'”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEREIRA, Maria de Fátima Rodrigues. Trabalho e Educação: uma perspectiva histórica. Curitiba PR, InterSaberes, 2012. P.58. Considerando o texto acima e o livro-base Trabalho e Educação: uma perspectiva histórica, o que a Escola herdou da educação da Idade Média? Assinale a alternativa correta. A A academia de Platão, em que se aprendia a arte da Política. B Os estudos da Bioética originam-se nesta época, com as primeiras discussões sobre a origem da vida. C A escola conhecida como Liceu, do filósofo Aristóteles, começou sua atividade pedagógica nesta época e aqui ensinava-se a Ética e Moral. D Universidade e a pluralidade de objetos de estudo E Os métodos peripatéticos, forma de ensino muito avançada na época. Questão 8/10 - Educação e Trabalho Leia o fragmento de texto: “Ora, se na Antiguidade Grega e Romana o trabalho assentava nas relações de produção escravistas e, na Idade Média, nas servis [...]”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEREIRA, Maria de Fátima Rodrigues. Trabalho e Educação: uma perspectiva histórica. Curitiba PR, InterSaberes, 2012. P. 67. Considerando o fragmento e o livro-base Trabalho e Educação: uma perspectiva histórica, assinale a assertiva que determina como o trabalho se caracterizava na Antiguidade e na Idade Média. A Modalidade industrial ou fabril. B Base técnica artesanal. C Modalidade assalariada. D Modalidade extrativista. E Modalidade capitalista. Questão 9/10 - Educação e Trabalho Atente para o excerto de texto a seguir: "A partir do século XI, a vida melhorou no ocidente europeu. Também a Ordem de Cister, conhecida como ordem cisterciense, que se estabeleceu no século XI a partir de dissidência da ordem de Cluny, da reforma da Regra de São Bento e do ordenamento a partir de Bernardo de Claraval, teve relevância na educação literária e na introdução de novas tecnologias para a agricultura, o que contribuiu para o avanço na produção de excedentes de alimentos”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEREIRA, Maria de Fátima Rodrigues. Trabalho e Educação: uma perspectiva histórica. Curitiba PR, InterSaberes, 2012. P. 70. Considerando a citação e o livro-base Trabalho e Educação: uma perspectiva histórica, assinale a alternativa que mostra uma contribuição para a melhoria da vida no Ocidente europeu do século XI. A Escravidão indígena. B Arado de ferro. C Barco a vapor. D Invenção do papiro. E Relógio de pulso. Questão 10/10 - Educação e Trabalho Leia o fragmento de texto: “No que concerne particularmente ao campo da instrução, verificam-se dois processos paralelos: o gradual desaparecimento da escola clássica e a formação da escola cristã, na sua dupla forma de escola episcopal (do clero secular) nas cidades, e da escola cenobítica (do clero regular) nos campos”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEREIRA, Maria de Fátima Rodrigues. Trabalho e Educação: uma perspectiva histórica. Curitiba: InterSaberes, 2012. P. 69. Baseado no fragmento e no livro-base Trabalho e Educação: uma perspectiva histórica, assinale a alternativa que apresenta corretamente para a atividade laboral dos monges Cristãos no século X. A Os religiosos participavam da formação militar e espiritual dos soldados. B Os monges passeavam pelo território buscando novos vocacionados. C Os monges trabalhavam assessorando os reis nas manufaturas. D Os monges se dedicavam à cópia de textos antigos e aos debates teológicos. E Os monges Cristão debatiam o texto sagrado Cristão com os monges budistas.
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