SUPERVISÃO E ORIENTAÇÃO PEDAGÓGICA EXERCICIOS DE 1 A 5 E AV PARCIAL

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SUPERVISÃO E ORIENTAÇÃO PEDAGÓGICA
1a aula
		
	 
	Lupa
	 
	 
	 
		Exercício: CEL0365_EX_A1__V1 
	24/09/2020
	Aluno(a): 
	2020.3 EAD
	Disciplina: CEL0365 - SUPERVISÃO E ORIENTAÇÃO PEDAGÓGICA 
	
	
	 
		1
        Questão
	
	
	Analise a frase: ¿A Supervisão e Orientação Pedagógica é o lugar, também, do sujeito que se forma ao participar da formação de outros sujeitos.¿ Dessa forma, observando o contexto escolar, estamos nos referindo:
		
	
	Ao sucesso da formação inicial de cada docente frente às novas tecnologias.
	 
	Ao movimento de aprendizagem frente ao trabalho que realiza na formação continuada dos professores e equipe, como atores do processo ensino e aprendizagem.
	
	Ao professor no desenvolvimento processo de ensino e aprendizagem.
	
	Ao desenvolvimento do planejamento, sempre com o foco nas observações da direção da escola.
	
	A formação inicial de todos os envolvidos no processo de ensino.
	Respondido em 24/09/2020 19:00:49
	
	
	 
		2
        Questão
	
	
	Dentro do contexto histórico, a supervisão escolar era definida como um serviço técnico, independente de qualquer opção política e ideológica, seu serviço era visto como neutro. A essa concepção da supervisão, podemos dizer que diz respeito a:
		
	
	Visão democrática e participativa
	
	Contextualização pedagógica
	
	Participação e cooperação na escola;
	
	Visão global da educação
	 
	Visão tecnoburocrática do ensino
	Respondido em 24/09/2020 18:58:55
	
Explicação:
O papel so Supervisor vai muito além das questões burocráticas. Evidente que não é possível descartar a importancia de sua atuação na organização de dados burocráticos que facilitam a visualização da situação de aprendizagem do aluno, mas para que o supervisor escolar consiga atingir seus objetivos ele deve traçar o perfil da escola dentro do projeto político pedagógico sempre orientando, ajudando os professores, alunos e pais. Estes sim devem fazem com que o trabalho escolar seja um modelo de busca e aprendizado em seu dia a dia. O supervisor escolar nunca deve esquecer que sempre deve haver uma comunicação dialógica entre ele e os demais membros da comunidade escolar, pois o diálogo é fundamental. 
	
	
	 
		3
        Questão
	
	
	Analisando a epistemologia do nome supervisão, o prefixo -super- unindo-se à -visão- designa o ato de ver o geral, ou seja, marque com x a resposta certa:
		
	
	Junção dos significados.
	 
	Olhar o conjunto dos elementos e seus elos articuladores nas ações específicas da escola.
	
	Orientação ou inspeção em plano superior.
	
	Elementos que funcionam de modo articulado, dentro de uma totalidade ordenada.
	
	Funcionamento de modo articulado.
	Respondido em 24/09/2020 19:02:20
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	 
		4
        Questão
	
	
	Na prática, podemos observar a ação da Supervisão Pedagógica se configurando como uma prática social através da (o):
		
	
	Contato com a equipe de gestão, oferecendo subsídios para enfrentamento e solução dos problemas de indisciplina, evasão e repetência.
	 
	Mediação técnico-pedagógica, com o compromisso de observação da historicidade dos envolvidos e também do diálogo com e entre os diferentes atores na escola.
	
	Observação e enfrentamento que envolve as hierarquias do ambiente escolar.
	
	Capacidade de atuar situando os conflitos sociais fora do ambiente escolar.
	
	Comprovação da aplicação política do que foi projetado no PPP, excluindo as ações que envolvem os familiares.
	Respondido em 24/09/2020 19:02:54
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	 
		5
        Questão
	
	
	Temos tido diversos modos de identificar a ação supervisora, podemos citar: supervisão, supervisão educacional, supervisão escolar, supervisão pedagógica, coordenação, coordenação pedagógica, coordenação de turno, coordenação de área ou de disciplinas, orientação pedagógica, entre outras. Observando alguns desses termos, podemos concluir que:
		
	
	Supervisão educacional - o termo propõe que as atividades inerentes a escola, principalmente referente a alunos, sejam analisadas.
	 
	supervisão educacional ¿ o termo propõe que as atividades extrapolem as atividades da escola, alcançando os aspectos estruturais e sistêmicos da educação.
	
	supervisão escolar - supõe supervisão somente dos serviços administrativos.
	
	Supervisão Pedagógica - supõe a supervisão dos processos pedagógicos apenas fora na escola, no ambito da legislação educacional.
	
	Coordenação - não é uma das condutas supervisoras, pois significa trabalhar para que os elementos funcionem de modo articulado
	Respondido em 24/09/2020 19:08:54
	
	
	 
		6
        Questão
	
	
	O uso do termo Supervisão Pedagógica refere-se à abrangência da função, cujo ¿olhar sobre¿ o pedagógico oferecendo condições de coordenação e orientação no processo. Então, esse olhar sobre se refere:
		
	 
	Acompanhar as ações docentes sem deixar de perceber o entorno que envolve a prática docente.
	
	Acompanhar o processo didático obedecendo os critérios das secretarias.
	
	Observar as políticas e o seu cumprimento.
	
	Buscar um número maior de oportunidades de leitura do professorado.
	
	Levar a equipe de gestão a ver a realidade local. .
	Respondido em 24/09/2020 19:09:24
	
	
	 
		7
        Questão
	
	
	Identifique ações que são específicas do fazer da Supervisão Pedagógica: I - Lidera o grupo nas decisões técnico-pedagógicas. II ¿ Desenvolve o grupo a partir da formação continuada. III ¿ Estabelece relação entre os problemas cotidianos e a pesquisa. IV ¿ Organiza ações para melhor investimento financeiro. Estão corretas:
		
	 
	I, II e III
	
	I, II, III, e IV
	
	Somente a IV
	
	II, III e IV
	
	I e II
	Respondido em 24/09/2020 19:09:46
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	 
		8
        Questão
	
	
	O objeto específico da supervisão escolar na escola é o processo ensino aprendizagem e, desta forma podemos dizer que inclui:
		
	
	O compromisso com um projeto educativo que esteja sintonizado com cada grupo em particular, analisando cada um e fazendo educação que contemple a maioria.
	
	A cooperação e troca de saberes e experiências que contemple de forma radical as diretrizes curriculares.
	
	A avaliação dos processos separando alguns grupos e integrando e orientando outros, através de estudos.
	
	Procedimentos de supervisão que busque o cumprimento do currículo, tal e qual foi planejado.
	 
	Atuação no desenvolvimento de currículo e programas, incluindo um planejamento que tenha relação com a realidade vivida, assim como estratégias que vão contribuir para melhor aprendizagem, provocando a assunção de critérios mais fidedignos no momento de avaliação.
	Respondido em 24/09/2020 19:08:04
	
	
	
	 
	SUPERVISÃO E ORIENTAÇÃO PEDAGÓGICA
2a aula
		
	 
	Lupa
	 
	 
	 
		Exercício: CEL0365_EX_A2__V1 
	24/09/2020
	Aluno(a): 
	2020.3 EAD
	Disciplina: CEL0365 - SUPERVISÃO E ORIENTAÇÃO PEDAGÓGICA 
	
	
	 
		1
        Questão
	
	
	Saviani (2008) estabelece uma perspectiva histórica para a Supervisão Pedagógica, baseados em suas observações podemos dizer que no período antigo e medieval a escola se constituía por uma estrutura simples e a ação supervisora:
		
	
	Não acontecia, pois o mestre realizava por inteiro o trabalho de formação de seus discípulos.
	
	Acontecia somente nas escolas particulares.
	
	Acontecia somente nas séries iniciais.
	 
	Acontecia claramente na ação do mestre, através do controle, conformação, fiscalização e, até mesmo de coerção, expressa nas punições e castigos físicos.
	
	Não acontecia pois as crianças não estudavam
	Respondido em 24/09/2020 19:11:27
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	 
		2
        Questão
	
	
	Para Saviani (1999, p. 106) (...) a função do supervisor é uma função precipuamente política e não principalmente técnica. Sendo assim, podemos identificar como ação política:
		
	
	A única justificativa do caráter técnico da educação.A defesa dos interesses socialmente dominantes.
	 
	O desafio de ir além do contexto pedagógico, contribuindo para o desenvolvimento da consciência necessária à transformação das relações sociais.
	
	A questão da identidade do Supervisor Pedagógico continuando como antes no período da ditadura.
	
	A necessidade de mudança na esfera planetária.
	Respondido em 24/09/2020 19:18:09
	
	
	 
		3
        Questão
	
	
	Para Saviani (1999, p. 106) ¿(...) a função do supervisor é uma função precipuamente política e não principalmente técnica.¿ O que significa dizer que
		
	
	Existe para desmascarar a pretensa neutralidade do processo educativo.
	
	Atua de forma a transformar a sociedade, no sentido de atribuir a cada um o seu valor social e educativo.
	 
	A função supervisora apresenta um caráter técnico quando atua na mediação do processo ensino aprendizagem, mas também pode ser eficaz na defesa dos interesses socialmente dominantes.
	
	A função supervisora atua sempre em conformidade com o sistema, por ser a escola um aparelho ideológico.
	
	Está centrada na diversidade de habilitações pedagógicas
	Respondido em 24/09/2020 19:19:17
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	 
		4
        Questão
	
	
	A ação do Supervisor Pedagógico transita sob as lentes das relações interpessoais, entre as atividades exercidas e a articulação das diversas áreas existentes na escola. Por isso, autores como Bruno e Almeida (2008), destacam a relevância dos saberes afetivos, éticos, sociais e políticos na formação do supervisor pedagógico, que pressupõem: ________________, ________________, ___________________ e __________________.
		
	
	empatia, autenticidade, compromisso e ética;
	
	empatia, autenticidade, compromisso e dialogicidade. 
	 
	empatia, autenticidade, consideração positiva e dialogicidade;
	
	engajamento pessoal, autenticidade, empatia e ética;
	
	engajamento, empatia, compromisso e ética;
	Respondido em 24/09/2020 19:22:49
	
Explicação:
As relações intrpessoais são prioritárias  na atuação do Superviosr Pedagógico.
	
	
	 
		5
        Questão
	
	
	Os jesuítas chegaram aqui no Brasil em 1549 e somente após a morte do Padre Manoel de Nóbrega (1570) passaram a adotar um plano de estudos chamado "Ratio Studiorum" - linhas mestras da organização didática norteavam toda a atividade pedagógica.   
I- Logo, pode-se depreender que a história da profissão do Supervisor Pedagógico no Brasil começa a ser delineada a partir da escola Jesuítica com a instituição do Prefeito de Estudos cujas funções eram reguladas por trinta regras.
II- Nesse sentido, a ideia de supervisão englobava os aspectos políticos-administrativos.
		
	
	As duas alternativas estão corretas, mas a última não justifica a primeira.
	
	As duas alternativas estão corretas, porém não se completam.
	 
	As duas alternativas estão corretas e a segunda justifica a primeira.
	
	A primeira alternativa está correta, mas a segunda está incorreta.
	
	As duas alternativas estão incorretas.
	Respondido em 24/09/2020 19:23:25
	
Explicação:
A função do supervisor pedagógico envolvia aspectos políticos e administrativos.
	
	
	 
		6
        Questão
	
	
	O Parecer nº 252/1969 na década de 60, reformulou o curso de Pedagogia e buscou especializar o educador diferenciando suas funções e denominando-as habilitações. As quatro habilitações previstas na área técnica, foram:
		
	
	Gestão; Supervisão; Magistério e Coordenação.
	
	Administração; Pedagogo; Supervisão e Orientação.
	 
	Administração; Inspeção; Supervisão e Orientação.
	
	Supervisão; Administração; Magistério e Orientação.
	
	Supervisão; Orientação; Professor e Inspeção.
	Respondido em 24/09/2020 19:24:02
	
Explicação: Foram previstas quatro habilitações na área técnica, sendo elas: Administração; Inspeção; Supervisão e Orientação.
	
	
	 
		7
        Questão
	
	
	Segundo Saviani (2008), existem dois requisitos fundamentais para se caracterizar uma atividade como profissão, a necessidade social e identidade própria. Neste especial a Supervisão pedagógica:
		
	
	Só passou a ter identidade a partir do período tecnicista.
	
	Depende de políticas públicas para construir sua identidade.
	
	Não se expressa enquanto necessidade social.
	 
	Ainda está construindo sua identidade.
	
	Não parte de necessidade social e ainda não construiu sua identidade.
	Respondido em 24/09/2020 19:24:32
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	 
		8
        Questão
	
	
	 "O Manifesto dos Pioneiros foi o marco inaugural do projeto de renovação educacional do país. Além de constatar a desorganização do aparelho escolar, propunha que o Estado organizasse um plano geral de educação e defendia a bandeira de uma escola única, pública, laica, obrigatória e gratuita."
(https://cpdoc.fgv.br/producao/dossies/JK/artigos/Educacao/ManifestoPioneiros  acesso em  04/04/2020)
Logo:
I - O documento valoriza a organização dos serviços educacionais.
II - Ganham relevância os técnicos, também chamados de especialistas em educação, entre eles, o supervisor.
III- O Manifesto dos Pioneiros rejeitava as ideias da Escola Nova.
E correto apenas;
		
	
	A assertiva II;
	 
	As assertivas I e II;
	
	As Assertivas II e III.
	
	As assertivas I e III;
	
	A assertiva III;
	Respondido em 24/09/2020 19:25:01
	
Explicação:
A profissão do Supervisor foi valorizada no Manifesto dos Pioneiros.
	
	 
	SUPERVISÃO E ORIENTAÇÃO PEDAGÓGICA
2a aula
		
	 
	Lupa
	 
	 
	 
		Exercício: CEL0365_EX_A2__V1 
	24/09/2020
	Aluno(a): 
	2020.3 EAD
	Disciplina: CEL0365 - SUPERVISÃO E ORIENTAÇÃO PEDAGÓGICA 
	
	
	 
		1
        Questão
	
	
	Saviani (2008) estabelece uma perspectiva histórica para a Supervisão Pedagógica, baseados em suas observações podemos dizer que no período antigo e medieval a escola se constituía por uma estrutura simples e a ação supervisora:
		
	
	Não acontecia, pois o mestre realizava por inteiro o trabalho de formação de seus discípulos.
	
	Acontecia somente nas escolas particulares.
	
	Acontecia somente nas séries iniciais.
	 
	Acontecia claramente na ação do mestre, através do controle, conformação, fiscalização e, até mesmo de coerção, expressa nas punições e castigos físicos.
	
	Não acontecia pois as crianças não estudavam
	Respondido em 24/09/2020 19:11:27
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	 
		2
        Questão
	
	
	Para Saviani (1999, p. 106) (...) a função do supervisor é uma função precipuamente política e não principalmente técnica. Sendo assim, podemos identificar como ação política:
		
	
	A única justificativa do caráter técnico da educação.
	
	A defesa dos interesses socialmente dominantes.
	 
	O desafio de ir além do contexto pedagógico, contribuindo para o desenvolvimento da consciência necessária à transformação das relações sociais.
	
	A questão da identidade do Supervisor Pedagógico continuando como antes no período da ditadura.
	
	A necessidade de mudança na esfera planetária.
	Respondido em 24/09/2020 19:18:09
	
	
	 
		3
        Questão
	
	
	Para Saviani (1999, p. 106) ¿(...) a função do supervisor é uma função precipuamente política e não principalmente técnica.¿ O que significa dizer que
		
	
	Existe para desmascarar a pretensa neutralidade do processo educativo.
	
	Atua de forma a transformar a sociedade, no sentido de atribuir a cada um o seu valor social e educativo.
	 
	A função supervisora apresenta um caráter técnico quando atua na mediação do processo ensino aprendizagem, mas também pode ser eficaz na defesa dos interesses socialmente dominantes.
	
	A função supervisora atua sempre em conformidade com o sistema, por ser a escola um aparelho ideológico.
	
	Está centrada na diversidade de habilitações pedagógicas
	Respondido em 24/09/2020 19:19:17
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	 
		4
        Questão
	
	
	A ação do Supervisor Pedagógico transita sob as lentes das relações interpessoais, entre as atividadesexercidas e a articulação das diversas áreas existentes na escola. Por isso, autores como Bruno e Almeida (2008), destacam a relevância dos saberes afetivos, éticos, sociais e políticos na formação do supervisor pedagógico, que pressupõem: ________________, ________________, ___________________ e __________________.
		
	
	empatia, autenticidade, compromisso e ética;
	
	empatia, autenticidade, compromisso e dialogicidade. 
	 
	empatia, autenticidade, consideração positiva e dialogicidade;
	
	engajamento pessoal, autenticidade, empatia e ética;
	
	engajamento, empatia, compromisso e ética;
	Respondido em 24/09/2020 19:22:49
	
Explicação:
As relações intrpessoais são prioritárias  na atuação do Superviosr Pedagógico.
	
	
	 
		5
        Questão
	
	
	Os jesuítas chegaram aqui no Brasil em 1549 e somente após a morte do Padre Manoel de Nóbrega (1570) passaram a adotar um plano de estudos chamado "Ratio Studiorum" - linhas mestras da organização didática norteavam toda a atividade pedagógica.   
I- Logo, pode-se depreender que a história da profissão do Supervisor Pedagógico no Brasil começa a ser delineada a partir da escola Jesuítica com a instituição do Prefeito de Estudos cujas funções eram reguladas por trinta regras.
II- Nesse sentido, a ideia de supervisão englobava os aspectos políticos-administrativos.
		
	
	As duas alternativas estão corretas, mas a última não justifica a primeira.
	
	As duas alternativas estão corretas, porém não se completam.
	 
	As duas alternativas estão corretas e a segunda justifica a primeira.
	
	A primeira alternativa está correta, mas a segunda está incorreta.
	
	As duas alternativas estão incorretas.
	Respondido em 24/09/2020 19:23:25
	
Explicação:
A função do supervisor pedagógico envolvia aspectos políticos e administrativos.
	
	
	 
		6
        Questão
	
	
	O Parecer nº 252/1969 na década de 60, reformulou o curso de Pedagogia e buscou especializar o educador diferenciando suas funções e denominando-as habilitações. As quatro habilitações previstas na área técnica, foram:
		
	
	Gestão; Supervisão; Magistério e Coordenação.
	
	Administração; Pedagogo; Supervisão e Orientação.
	 
	Administração; Inspeção; Supervisão e Orientação.
	
	Supervisão; Administração; Magistério e Orientação.
	
	Supervisão; Orientação; Professor e Inspeção.
	Respondido em 24/09/2020 19:24:02
	
Explicação: Foram previstas quatro habilitações na área técnica, sendo elas: Administração; Inspeção; Supervisão e Orientação.
	
	
	 
		7
        Questão
	
	
	Segundo Saviani (2008), existem dois requisitos fundamentais para se caracterizar uma atividade como profissão, a necessidade social e identidade própria. Neste especial a Supervisão pedagógica:
		
	
	Só passou a ter identidade a partir do período tecnicista.
	
	Depende de políticas públicas para construir sua identidade.
	
	Não se expressa enquanto necessidade social.
	 
	Ainda está construindo sua identidade.
	
	Não parte de necessidade social e ainda não construiu sua identidade.
	Respondido em 24/09/2020 19:24:32
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	 
		8
        Questão
	
	
	 "O Manifesto dos Pioneiros foi o marco inaugural do projeto de renovação educacional do país. Além de constatar a desorganização do aparelho escolar, propunha que o Estado organizasse um plano geral de educação e defendia a bandeira de uma escola única, pública, laica, obrigatória e gratuita."
(https://cpdoc.fgv.br/producao/dossies/JK/artigos/Educacao/ManifestoPioneiros  acesso em  04/04/2020)
Logo:
I - O documento valoriza a organização dos serviços educacionais.
II - Ganham relevância os técnicos, também chamados de especialistas em educação, entre eles, o supervisor.
III- O Manifesto dos Pioneiros rejeitava as ideias da Escola Nova.
E correto apenas;
		
	
	A assertiva II;
	 
	As assertivas I e II;
	
	As Assertivas II e III.
	
	As assertivas I e III;
	
	A assertiva III;
	Respondido em 24/09/2020 19:25:01
	
Explicação:
A profissão do Supervisor foi valorizada no Manifesto dos Pioneiros.
		SUPERVISÃO E ORIENTAÇÃO PEDAGÓGICA
4a aula
		
	 
	Lupa
	 
	 
	 
		Exercício: CEL0365_EX_A4__V1 
	24/09/2020
	Aluno(a): 
	2020.3 EAD
	Disciplina: CEL0365 - SUPERVISÃO E ORIENTAÇÃO PEDAGÓGICA 
	
	
	 
		1
        Questão
	
	
	Christov (2008), define os saberes fundamentais para o exercício da Supervisão Pedagógica como sendo os saberes pedagógicos e os saberes das relações interpessoais. Desta forma, podemos afirmar que o Supervisor Pedagógico deve ter uma prática que:
		
	 
	Envolva os professores afetivamente, também apoiando em suas rotinas pedagógicas diárias.
	
	Construa um projeto de educação mais voltados às classes poulares.
	
	Desenvolva a necessidade de criar projetos.
	
	Leve os professores a terem uma melhor atuação com relação às estratégias de ensino.
	
	Seja de acompanhamento e controle dos fazeres docentes.
	Respondido em 24/09/2020 19:39:18
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	 
		2
        Questão
	
	
	A escola se constitui por áreas onde a atuação do Supervisor pedagógico é de extrema relevância e a Avaliação institucional é uma delas. Nesse fazer o Supervisor pedagógico atua na relação com os docentes buscando construir, marque a resposta certa:
		
	 
	Uma cultura de responsabilização.
	
	Possibilidades para cumprir os programas.
	
	Defesa para os alunos.
	
	Dúvidas no momento da avaliação.
	
	Quadros com as áreas e responsáveis.
	Respondido em 24/09/2020 19:43:46
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	 
		3
        Questão
	
	
	COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA: CONCEITOS E ESPECIFICIDADES : Nesta questão a pergunta é : Identifique ações que são específicas do fazer da CoordenaçãoPedagógica: I - Lidera o grupo nas decisões técnico-pedagógicas. ** II Desenvolve o grupo a partir da formação continuada. ***III Estabelece relação entre os problemas cotidianos e a pesquisa. **IV Organiza ações para melhor investimento financeiro da escola. Estão corretas as alternativas ? Assinale baixo e não rasure:
		
	
	I, II, III, e IV
	
	II, III e IV
	
	II e a IV
	
	I e II
	 
	I, II e III
	Respondido em 24/09/2020 19:52:51
	
	
	 
		4
        Questão
	
	
	Silvana é Supervisora/Orientadora Pedagógica de uma escola. No início do ano letivo ela organiza uma semana para encontro dos professores, onde são feitos estudos das Diretrizes Curriculares e, em seguida, os esboços dos planejamentos de seus respectivos cursos. Neste período, também aproveita para discutir sobre as metodologias e materiais didáticos. Levando em conta o desenvolvimento dessas atividades, podemos definir como saberes do Supervisor/Orientador Pedagógico:
		
	
	Profissional, carismático, atuação e desenvolvimento;
	
	Individuais e coletivo;
	
	Reflexão, ação, contextualização e atuação;
	
	Metodológicos, qualitativos, quantitativos e formação;
	 
	Formação continuada, currículo, planejamento e didáticos pedagógicos;
	Respondido em 24/09/2020 19:54:18
	
Explicação:
Para que o supervisor escolar consiga atingir seus objetivos ele deve traçar o perfil da escola dentro do projeto político pedagógico sempre orientando, ajudando os professores, alunos e pais. Estes sim devem fazem com que o trabalho escolar seja um modelo de busca e aprendizado em seu dia a dia. O supervisor escolar nunca deve esquecer que sempre deve haver uma comunicação dialógica entre ele e os demais membros da comunidade escolar, pois o diálogo é fundamental. 
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	 
		5
        Questão
	
	
	Quando se debatem as transformações que a sociedade contemporânea vivencia e suas relações com o processo de ensino e aprendizagem, o currículo tem sido um dos principais objetos de questionamento. Um importante profissional no fazer educativo é o supervisor educacional que tem como cerne de sua função:
		
	
	selecionar e organizar conteúdos numa concepção de conhecimento formalizada, linear e fragmentada.propiciar oportunidades de estudos e a interlocução entre os professores, para reflexão e reavaliação de programas, conteúdos e material didático, e para a definição de ações curriculares inovadoras que atendam às demandas da sociedade
	
	realizar reuniões para apresentar as diretrizes curriculares e os sistemas de avaliação propostos pelos Parâmetros Curriculares Nacionais, as propostas curriculares do estado e do município para que os educadores sigam exclusivamente essas orientações.
	
	atualizar o currículo existente e discutir a nova proposta com os professores.
	
	elaborar e oferecer à comunidade escolar um Projeto Político Pedagógico com metas, objetivos e ações de socialização que atendam às demandas da sociedade
	Respondido em 24/09/2020 19:54:24
	
Explicação:
A partir da promulgação da atual LDB, o Supervisor Escolar recebeu o grande compromisso de coordenar a elaboração e acompanhar a execução da proposta pedagógica, com a participação da comunidade escolar. É imprescindível que as atribuições do supervisor sejam planejadas em parceria com o Orientador Educacional, principalmente no aspecto de articulação com a comunidade escolar. A função do supervisor escolar está centrada na ação pedagógica, processos de ensino e aprendizagem. O papel do supervisor escolar é essencial junto ao corpo docente e discente e toda equipe técnica escolar. A vida escolar não se limita às horas passadas no cotidiano da sala de aula, mas está relacionada à família, situações sociais, comunidade, entre outro, inclusive à condição afetiva. Cabe ao supervisor possibilitar métodos que auxiliem na ação/reflexão das práticas pedagógicas que possam transformar todas essas vivências em possibilidades de desenvolvimento de aprendizagem significativa.
	
	
	 
		6
        Questão
	
	
	Refletindo sobre a formação do Supervisor Pedagógico, Bruno e Almeida (2008) levantam alguns princípios que segundo Roger (2001) e Freire (2004) precisam ser preservados nessa prática profissional. São eles:Empatia, Autenticidade, Consideração positiva, Dialogicidade. Quanto a empatia, podemos dizer que significa:
		
	 
	exercício em colocar-se no lugar do outro
	
	disponibilidade para falar com em vez de falar para.
	
	capacidade de liderança
	
	aceitação do sujeito tal como ele é;
	
	fidelidade a si mesmo e coerência entre o sentir, pensar e agir
	Respondido em 24/09/2020 19:55:04
	
	
	 
		7
        Questão
	
	
	Segundo Hass (2000) apud Batista (2009, p. 110): "(...) a ação do Supervisor Pedagógico pressupõe uma disponibilidade para transitar entre os diferentes cenários e espaços, encontrando projetos diversos (às vezes antagônicos), construindo caminhos de aproximação, negociação, diálogo e troca, entendendo os constituintes do grupo coordenado como pares legítimos e, institucionalmente, os partícipes de um dado projeto político pedagógico."
Significa dizer que o supervisor e uma figura que circula entre:
		
	 
	o corpo docente, o corpo discente, a comunidade escolar.
	
	as coordenações educacionais e pedagógicas.
	
	o corpo discente, apenas.
	
	a coordenação e a direção.
	
	o corpo docente, apenas.
	Respondido em 24/09/2020 19:55:38
	
	
	 
		8
        Questão
	
	
	Marque a resposta que identifique o objetivo específico da atuação do Supervisor Pedagógico na escola:
		
	
	Confronto da realidade existente com a realidade almejada.
	 
	O compromisso de buscar a garantia da qualidade da formação humana como resultado do processo de ensino e aprendizagem.
	
	A realização do diagnóstico.
	
	A intencionalidade pedagógica da prática docente.
	
	A realização do diagnóstico.
	Respondido em 24/09/2020 19:56:07
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	 
	SUPERVISÃO E ORIENTAÇÃO PEDAGÓGICA
5a aula
		
	 
	Lupa
	 
	 
	 
		Exercício: CEL0365_EX_A5__V1 
	24/09/2020
	Aluno(a): 
	2020.3 EAD
	Disciplina: CEL0365 - SUPERVISÃO E ORIENTAÇÃO PEDAGÓGICA 
	
	
	 
		1
        Questão
	
	
	A prática do supervisor escolar é fundamentada e constituída democraticamente através...
		
	 
	de sua participação no processo de tomadas de decisões técnicas, administrativas e pedagógicas.
	
	de reunião diretiva que garanta as decisões unilaterais, advinda da instituição mantenedora
	
	de reunião com diretores escolares determinando a hierarquização e direcionando o corpo docente
	
	da autoridade centrada na sua função de selecionar os melhores professores para o quadro docente
	
	de participação de pais e mestres informando unicamente sobre notas e boletins de alunos problemas
	Respondido em 24/09/2020 20:02:35
	
Explicação:
O Supervisor é um mediador das relações de ensino-aprendizagem. Para que o supervisor escolar consiga atingir seus objetivos ele deve traçar o perfil da escola dentro do projeto político pedagógico sempre orientando, ajudando os professores, alunos e pais. Estes sim devem fazem com que o trabalho escolar seja um modelo de busca e aprendizado em seu dia a dia. O supervisor escolar nunca deve esquecer que sempre deve haver uma comunicação dialógica entre ele e os demais membros da comunidade escolar, pois o diálogo é fundamental. 
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	 
		2
        Questão
	
	
	Marque a resposta certa. O Supervisor Pedagógico é o profissional responsável por desencadear o processo de mudança, mas mudança da escola requer um trabalho conjunto e por isso supõe:
		
	
	Capacitação, troca e diversificação.
	
	Comprometimento e fusão de visões.
	
	Gestão, formação continuada e valorização.
	
	Apoio, variações e busca.
	 
	Diálogo, troca de diferentes experiências e respeito à diversidade de pontos de vista.
	Respondido em 24/09/2020 20:00:59
	
	
	 
		3
        Questão
	
	
	Quando afirmamos: ¿ a escola mantém uma relação dialética com a sociedade, pois ao mesmo tempo em que ela reproduz, ela pode transformar a cultura¿, estamos lembrando uma perspectiva básica do fazer do Supervisor pedagógico. Como pode ser identificada essa perspectiva?
		
	 
	O fazer do Supervisor pedagógico está em desvelar e explicitar as contradições presentes na sociedade, que interferem no desenvolvimento do trabalho escolar, ressignificando essas contradições e caminhando na direção de uma escola transformadora.
	
	A contribuição do fazer do Supervisor se restringe, apenas, ao espaço escolar.
	
	O fazer do Supervisor pedagógico não envolve as questões sociais.
	
	O desenvolvimento do trabalho docente envolve somente as estratégias determinadas pelas políticas públicas.
	
	O trabalho de organização da escola não deve se restringir somente ao espaço pedagógico, é preciso entender os aspectos que envolvem a vida de cada ator e tentar adequar as ações a cada um particularmente.
	Respondido em 24/09/2020 20:07:09
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	 
		4
        Questão
	
	
	Ao longo da formação do supervisor escolar, muitas mudanças ocorreram quanto a sua função na escola. Assinale abaixo o que  NÃO corresponde a tal função:
		
	 
	Fazer a inspeção e fiscalização dos aspectos burocráticos da escola
	
	Participar de reuniões e planejamentos com os professores
	
	Conduzir a elaboração do Projeto Político-Pedagógico;
	
	Dinamizar os parâmetros que favoreçam o processo ensino-aprendizagem
	
	Buscar a efetivação do trabalho coletivo na escola;
	Respondido em 24/09/2020 20:08:33
	
Explicação:
O supervisor não é um observador, assim como não é um fiscalizador. Ele é parte do todo. É papel do Supervisor articular o projeto político pedagógico, organizar a reflexão, onde o núcleo de articulação e definição deve ser sempre o pedagógico. O papel do supervisor escolar é essencial junto ao corpo docente e discente e toda equipe técnica escolar. A vida escolar não se limita às horas passadas no cotidiano da sala de aula, mas está relacionada à família, situações sociais, comunidade, entre outro, inclusive à condição afetiva. Cabe ao supervisor possibilitar métodos que auxiliem na ação/reflexãodas práticas pedagógicas que possam transformar todas essas vivências em possibilidades de desenvolvimento de aprendizagem significativa.
 
	
	
	 
		5
        Questão
	
	
	O coordenador pedagógico como um dos agentes de mudança para a superação dos determinantes geradores de exclusão deve garantir ações que:
 I_ Gerem expectativas e estratégias em relação ao efetivo trabalho coletivo em torno do projeto político-pedagógico da escola.
 II_ Atribui um sentido ao seu trabalho (dimensão ética) e destina-lhe uma finalidade (dimensão política) e, nesse processo de planejamento, explicita seus valores, organiza seus saberes para realizar suas intenções político-educacionais.
III_ Auxilie o professor na visão das dimensões de sua ação, para que ele perceba quais os relevos atribuídos a cada uma delas e a postura daí decorrente.
IV_ Viabilize a interdisciplinaridade no âmbito do conhecimento. Em coerência com o texto, assinale apenas a afirmativa verdadeira:
		
	
	I, II e III.
	
	I, II e IV.
	 
	I, II, III e IV.
	
	II, III e IV.
	
	I e II
	Respondido em 24/09/2020 20:07:39
	
	
	 
		6
        Questão
	
	
	O objeto da atenção Supervisora Pedagógica é o conhecimento traduzido por meio do: Assinale a opção correta:
		
	
	Desenvolvimento de análise para detectar a realidade e então, gerar estratégias para ação.
	
	Currículo, dos programas, dos conceitos construídos e reconstruídos em cada área de estudo e suas metodologias
	
	Diálogo, aproximações tanto em um ano ou ciclo escolar, quanto na seqüência, nos diversos anos ou ciclos.
	
	Processo que auxilia a percepção global do contexto e suas relações,
	 
	Método e procedimento de ensino e aprendizagem, avaliação e recuperação.
	Respondido em 24/09/2020 20:09:03
	
Explicação: A formação do supervisor bem como sua atuação vem adquirindo Importância nos meios políticos, econômicos, educacionais e legais.
	
	
	 
		7
        Questão
	
	
	Quando Orsolon (2009) aponta diferentes ações ou atitudes do Supervisor pedagógico que considera desencadeadoras de mudanças na escola, inclui o estabelecer parceria com o aluno: incluí-lo no processo de planejamento do trabalho docente. Desta forma está se referindo:
		
	
	À visualização de novas perspectivas, movimentar o cotidiano do professor, desencadeando movimento de busca pelo conhecimento a partir de outros repertórios de ação.
	 
	À participação dos alunos com opiniões, sugestões e avaliações no processo de planejamento do trabalho docente, buscando instigar o professor a refletir e avaliar, com frequência, seu plano de trabalho e redirecioná-lo, também do professor produzir conhecimento sobre os alunos.
	
	Ao atendimento dos desejos e anseios do professor.
	
	A adequação do perfil profissional do professor ao ambiente da escola sendo essa um espaço para compartilhar experiências, seja a que se refere ao homem, cidadão ou profissional.
	
	A uma proposta de trabalho nova, desencadeando um trabalho de acompanhamento da ação docente.
	Respondido em 24/09/2020 20:12:39
	
	
	 
		8
        Questão
	
	
	Para Rangel (2000) o objeto específico da ação do Supervisor Pedagógico na escola é o processo de ensino e aprendizagem. A abrangência desse processo inclui:
		
	 
	Supervisão do currículo, dos programas, na escolha do livro didático, do planejamento de ensino, dos métodos de ensino, da avaliação, da recuperação, do projeto pedagógico e da pesquisa.
	
	Supervisão das ações docentes e discentes, das ações da equipe de gestão e pedagógica.
	
	Orientação à equipe de gestão.
	
	Desenvolvimento de programas estritamente ligados às políticas públicas.
	
	Supervisão dos projetos, observação das aulas, organização do currículo e das salas de aula.
	Respondido em 24/09/2020 20:13:18
	
		
	Gabarito
Comentado
	
		Disc.: SUPERVISÃO E ORIENTAÇÃO PEDAGÓGICA   
	Aluno(a): 
	
	Acertos: 8,0 de 10,0
	24/09/2020
		1a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Podemos afirmar que o objetivo específico da ação supervisora na escola é:
		
	
	Desenvolver um olhar sobre as ações dos pais e vizinhança da escola.
	
	Controlar os processos para que não haja desvios na efetivação do currículo
	 
	Estabelecer parceria com a equipe docente para desenvolvimento do processo de ensino e aprendizagem.
	
	Incumbir-se de garantir, orientar e auxiliar os pais na relação com os filhos.
	
	Envolver os alunos em estudos sistematizados.
	Respondido em 24/09/2020 20:12:23
	
		2a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Na década de 60 houve um Parecer que reformulou o curso de Pedagogia e buscou especializar o educador diferenciando suas funções, dessa forma o curso passou a formar especificamente:
		
	
	O futuro professor fazia o Magistério, conhecido também como Curso Normal e depois entrava na faculdade e se tornava Licenciado ou Bacharel em educação
	
	O gestor, supervisor e orientador.
	
	O professor que fez magistério e o pedagogo.
	 
	O administrador, inspetor, supervisor e orientador.
	
	O técnico, bacharel e o professor.
	Respondido em 24/09/2020 20:18:36
	
		3a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	O conceito de Supervisão teve sua origem na administração e passou para a educação com a função de controle do processo educacional. Dessa forma esse controle ficou entendido como:
		
	
	Controle dos aspectos que envolviam a educação em busca de uma formação mais humanizada.
	
	Trabalho de orientação e acompanhamento do cotidiano da escola.
	 
	Controle de uma determinada qualidade dentro de uma determinada concepção de ciência, que orientava o projeto educativo do Estado.
	
	Controle dos elementos, fatores e práticas educativas que tinham como premissa a garantia do crescimento do sistema.
	
	Possibilidade de construção na formação docente.
	Respondido em 24/09/2020 20:19:42
	
	Explicação:
O conceito de Supervisão teve sua origem na administração e passou para a educação com a função de controle do processo educacional. Dessa forma esse controle ficou entendido como o controle de uma determinada qualidade dentro de uma determinada concepção de ciência, que orientava o projeto educativo do Estado.
	
		4a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	A escola se constitui por áreas onde a atuação do Supervisor pedagógico é de extrema relevância e a elaboração do PPP é uma delas. Nesse fazer o Supervisor pedagógico atua na relação com os docentes buscando, marque a resposta certa:
		
	
	Possibilidades para cumprir os programas.
	
	Quadros com as áreas e responsáveis.
	 
	Articulação e participação.
	
	Defesa para os alunos.
	
	Dúvidas no momento da avaliação.
	Respondido em 24/09/2020 20:20:32
	
		5a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Dentre as atribuições abaixo, quais o orientador pedagógico precisa encarar como prioridade: I. Conferir se as classes estão organizadas e limpas antes das aulas; II. Fiscalizar a entrada e a saída de alunos; III. Organizar encontros de docentes por área e por ano escolar; IV. Fornecer base teórica para nortear a reflexão sobre as práticas; V. Conhecer o desempenho da escola em avaliações externas.
		
	 
	Somente III, IV e V
	
	Somente I, II e IV
	
	Todas as opções estão corretas.
	
	Somente IV e V;
	
	Somente II, III e V
	Respondido em 24/09/2020 20:20:34
	
		6a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	O planejamento, na escola, precisa ser compreendido como uma oportunidade de dar outro sentido as ações educativas e, portanto, de ressignificar o próprio trabalho docente. Ao pensar no Projeto Político Pedagógico, o supervisor pedagógico deve ter como tarefa:
		
	 
	Coordenar, juntamente com a equipe gestora, os encontros de trabalho e acompanhar o seu desenvolvimento na escola.
	
	Elaborar o currículo dos níveis de ensino que a escola oferece.
	
	Excluir a participação da comunidade escolar na construção do projeto.
	
	Elaborar o Regimento Escolar.
	
	Diagnosticar os principais problemas da escolae elaborar o roteiro com os itens do projeto,
	Respondido em 24/09/2020 20:29:03
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	
		7a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Em nossos estudos vimos que historicamente a educação em determinado período se reduziu ao aspecto exclusivamente técnico, desvirtuando-se da verdadeira ação educativa. Assim, passou-se a educar para o fazer, para o obedecer, para a execução de determinados papeis ou para ¿mão-de-obra¿ especializada. Esse modelo político foi caracterizado como autoritário. Considerando o contexto histórico marque a afirmativa correta:
		
	
	Esse conceito teve sua origem na administração e passou para a educação com a função de controle do processo educacional.
	
	Coube à educação manter o papel regulador da Supervisão Pedagógica no período tecnicista.
	
	Coube a escola a maior responsabilidade na reprodução das relações capitalistas, mistificando a verdadeira tomada de consciências.
	
	O objetivo era qualificar profissionais técnicos para atender as necessidades do mercado e de aumento de produtividade.
	 
	Todas as alternativas estão corretas
	Respondido em 24/09/2020 20:29:12
	
	Explicação: O Supervisor Pedagógico se tornou o responsável pelo acompanhamento da prática do professor, devendo oferecer orientação e assistência nas dificuldades enfrentadas no cotidiano escolar, mantendo sempre um relacionamento próximo, um ambiente de colaboração e respeito mútuo.
	
		8a
          Questão
	Acerto: 0,0  / 1,0
	
	Nos processos de formação continuada na escola, é preciso considerar um tratamento específico para cada etapa. Aponte qual deve ser a primeira etapa efetiva desse trabalho?
		
	 
	Envolver os alunos no processo de formação.
	
	Conseguir a autorização dos órgãos competentes.
	
	Envolver a equipe de gestão da escola.
	
	Selecionar o tema a ser trabalhado.
	 
	Mobilizar e reunir os professores.
	Respondido em 24/09/2020 20:29:27
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	
		9a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	3. Compreender a Supervisão Escolar em suas possibilidades de intervenção no processo pedagógico, cujo principal objeto é o processo ensino aprendizagem, implica compreender o papel do Supervisor Escolar principalmente como:
		
	
	Responsável em assistir os alunos nas questões que envolvem problemas de relacionamento que interferem no processo ensino aprendizagem.
	
	Investigador da realidade para oferecer às famílias subsídios que as orientem e as façam compreender os princípios subjacentes à tarefa de educar os filhos.
	
	Mediador do processo de integração família, escola e comunidade para perceber no processo ensino¬ aprendizagem as inúmeras relações que podem influir para que o aluno aprenda.
	 
	Articulador crítico e construtivo do processo educacional e responsável por diretrizes, integração e organização do processo ensino aprendizagem no âmbito escolar o qual inclui: Currículo, programas, planejamento, métodos de ensino, avaliação, e encontros de formação continuada.
	
	Centralizador das ações que garantem qualidade no processo ensino aprendizagem.
	Respondido em 24/09/2020 20:33:37
	
		10a
          Questão
	Acerto: 0,0  / 1,0
	
	Articular a escola com o mundo social, globalizado, informatizado e comunicacional é transformar a escola num espaço dinâmico e significativo. No mundo contemporâneo, onde as tecnologias da comunicação e informação avançam rapidamente, a escola precisa acompanhar essa evolução.
 
ENADE 2017- Pedagogia
Considerando esse texto, avalie as afirmações a seguir.
I. A aprendizagem se realiza quando novas informações são analisadas e interpretadas a partir de conhecimentos prévios.
II. Atribuir novos significados aos conhecimentos curriculares pode comprometer o alcance dos conteúdos programáticos.
III. Acompanhar as tecnologias da comunicação e informação é trazer significados para a aprendizagem de alunos que são parte de uma sociedade do conhecimento.
É correto o que se afirma em
		
	
	II, apenas.
	 
	III, apenas.
	
	I - Apenas
	
	I e II, apenas.
	 
	I e III, apenas.
	Respondido em 24/09/2020 20:37:01
	
	Explicação:
As tecnologias da informação complementam os conhecimentos prévios dos alunos colaborando para uma aprendizagem significativa.