Aol 4 Teorias e Metodologias do Ensino da Arte e Literatura

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1. Pergunta 1
São características do Quinhentismo:
I – Linguagem simples
II – Textos descritivos
III – Crônicas de viagens
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1. Apenas I.
2. Apenas III.
3. II e III.
4. I, II e III.
Resposta correta
5. I e III.
2. Pergunta 2
Leia atentamente as sentenças abaixo. Indique F para as falsas e V para as verdadeiras:
( ) A verossimilhança é dividida em dois tipos: a interna e externa. Uma causada pela coerência dos elementos estruturais da obra; e a outra assegura a veracidade ao texto no imaginário.
( ) Segundo Salvatore D’Onofrio, a verossimilhança externa é a mais importante. Pois é ela que dá o viés coerente da obra.
( ) Mimese é o conceito inaugurado por Aristóteles. Trata-se de uma imitação da realidade.
Qual das alternativas corresponde à sequência correta?
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1. VVF
2. VFV
Resposta correta
3. FVF
4. FFV
5. VVV
3. Pergunta 3
Das características da obra de Cruz e Souza indicadas abaixo, a única que, sendo de cunho pessoal, foge aos modelos simbolistas é:
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1. O lirismo cheio de dramaticidade.
2. Culto ao vago e a imprecisão.
3. Tentativa de superação no transcendental e no místico.
Resposta correta
4. N.D.A.
5. Exploração consciente da musicalidade das palavras.
4. Pergunta 4
A crítica literária não é algo único, linear; podemos desenvolvê-la percorrendo diversos caminhos (histórico ou bibliográfico, por exemplo). Entretanto, algumas características são comuns. Quais são elas?
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1. Livro, leitor e literatura.
2. Literalidade, polissemia e verossimilhança.
Resposta correta
3. Escritor, leitor e fantasia.
4. Eu lírico, semelhança e diferença.
5. Personagem, escritor e leitor.
5. Pergunta 5
São exemplos de abordagens crítico-literário, EXETO:
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1. Biográfica e formalista russa.
2. Telegráfica e exotérica.
Resposta correta
3. Estruturalista e determinista.
4. Impressionista e sociologia da literatura.
5. Estética da recepção e new criticismo.
6. Pergunta 6
Não são características do Realismo:
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1. Nacionalismo, historicismo e medievalismo.
Resposta correta
2. Herói problemático e cheio de fraquezas.
3. Não idealização da mulher.
4. Universalismo.
5. Sentimentos, sobretudo o amor, subordinados aos interesses sociais.
7. Pergunta 7
São características da primeira fase do modernismo:
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1. Os escritores de maior destaque da primeira fase do Modernismo defendiam a recons-trução da cultura brasileira sobre bases nacionais, revisão crítica de nosso passado histórico e de nossas tradições culturais, eliminação do complexo de colonizados e uso de uma linguagem própria da cultura brasileira.
Resposta correta
2. Amadurecimento da prosa, sobretudo do romance, enfoque mais direto dos fatos, influência da estética Realista-Naturalista do século XIX e caráter documental, como no livro Vidas secas, de Graciliano Ramos.
3. Principal corrente de vanguarda da Literatura Brasileira rompeu com a estrutura discursiva do verso tradicional, valendo-se de materiais gráficos e visuais que transformaram a estrutura do poema.
4. Busca pelo sentido da existência humana, confronto entre o homem e a realidade, espiritu-alismo, preocupação social e política, metalinguagem e sensualismo.
5. N.D.A
8. Pergunta 8
Ainda no final do século XIX, algumas concepções sobre educação já entendiam que aprender não significa memorizar e ensinar não se traduz em repassar conteúdos prontos apenas. Um desses modos de pensar e modelo de realizar o ensino-aprendizagem é a chamada Educação progressiva, que tem como seu grande idealizador:
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1. John Dewey
Resposta correta
2. Lev Vigotsky
3. John French
4. Paulo Freire
5. Jean Piaget
9. Pergunta 9
Que termo completa corretamente a frase abaixo?
A ______________ é uma transfiguração do real, é a realidade recriada através do espírito do artista e retransmitida através da língua para as formas, que são os gêneros, e com os quais ela toma corpo e nova realidade.
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1. Desenvoltura
2. Literatura
Resposta correta
3. Estrutura
4. Dinâmica
5. Retórica
10. Pergunta 10
Criado no início do século passado pelo estadunidense John Dewey; grande Educador que tomou por base a concepção de que “educação é um processo de vida e não uma preparação para uma vida futura. Visto isso, temos projeto-político-pedagógico que converge diretamente para uma organização do trabalho pedagógico em dois níveis; o PPP da escola e o projeto em sala de aula. Sabendo disso, sabe-se que o PPP:
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1. Um instrumento jurídico que articula, no interior da escola, o processo de autonomia
institucional.
2. Um importante documento do sistema de ensino capaz de promover, nas instituições escolares, atividades didáticas coerentes com os anseios sociais.
3. O plano global da instituição, no qual o planejamento participativo define o tipo de ação educativa a se realizar, a partir de um posicionamento quanto às intencionalidades e leituras da realidade.
Resposta correta
4. Um documento destinado ao registro das especificidades da ação docente sobre o processo de ensino.
5. Uma proposta que objetiva o gerenciamento da programação escolar e das atividades pedagógicas do ano letivo, assim como os principais princípios filosóficos da instituição.