Ad1 Pratica I

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Fundação Centro de Ciências e Educação a Distância do Estado do Rio de Janeiro 
Centro de Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro - Curso de 
Licenciatura – UENF / CEDERJ 
PRÁTICA DE ENSINO I PARA AS LICENCIATURAS- UENF 
Avaliação a Distância 1 (AD1) 
Coordenadora Profª: Bianka Pires André 
 
Polo: ______________________________CURSO: _______________ 
Aluno (a): _____________________________Nota: ______________ 
 
Prezad@s Alun@s 
 
Esperamos que através desta primeira avaliação você possa rever algumas ideias e 
conceitos trabalhados ao longo das aulas fazendo associações entre a teoria e uma 
possível prática. Não esqueça de consultar também o material de apoio!!! 
 
Um abraço e boa avaliação, 
 
Bianka Pires André 
 
 
 
1ª Questão (3,0) 
 
A) - Tendo em vista que Educação, Pedagogia e Didática são áreas distintas, porém 
interligadas, defina com base no referencial teórico o que é Didática. (1,0) 
 
 
 
B) - Qual seria a diferença entre um professor “com didática” e um professor “sem 
didática”? Justifique sua resposta com exemplos e a partir de sua definição. (2,0) 
 
 
 
2ª Questão (2,0) 
 
Leia o texto a seguir e responda. 
 
“(...) Muitas vezes, a conduta dos professores não está comprometida com a perspectiva 
de um efetivo interesse na aprendizagem e desenvolvimento dos educandos. Muitos 
docentes cumprem o seu papel mecanicamente, sem investir o necessário para que os 
resultados de sua atividade sejam significativos. O cumprimento mecânico da 
atividade docente serve muito pouco para uma efetiva aprendizagem e o consequente 
desenvolvimento do educando” (LUCKESI, 2002, p. 122). 
 
Qual a relação entre a formação do docente e sua ação pedagógica? Justifique sua 
resposta. 
 
 
 
3ª Questão (2,5) 
 
 
Considerando as diferentes tendências pedagógicas, assinale Certo (C) ou Errado (E) 
para as afirmativas relativas ao papel da escola. 
 
A - A educação influenciada pela concepção liberal renovadora progressiva deve 
enfatizar o desenvolvimento de atitudes, razão por que se privilegiam os aspectos 
psicológicos em detrimento das questões pedagógicas ou sociais. ( ) 
 
B- De acordo com a concepção liberal renovadora não diretiva, cabe à escola 
proporcionar experiências que possibilitem ao aluno educar-se por meio da interação 
entre as estruturas cognitivas e o ambiente. ( ) 
 
C- De acordo com a concepção liberal tecnicista, a pesquisa científica, a tecnologia 
educacional e a análise experimental do comportamento são os instrumentos básicos 
para que se garanta a formação de indivíduos competentes. ( ) 
 
D- De acordo com a concepção histórico-crítica, a valorização da escola como 
instrumento de apropriação do saber contribui para a eliminação da seletividade social, 
favorecendo, portanto, a construção da democracia. ( ) 
 
E- Segundo a concepção liberal tradicional, o compromisso da escola é com a 
transmissão da cultura e dos valores da sociedade, excluindo-se do ensino a 
compreensão crítica das questões sociais, próprias de outras esferas da sociedade. ( ) 
 
 
4ª Questão (2,5) 
 
Pensando na sua futura profissão como docente, revisite as tendências pedagógicas 
apresentadas na aula 2 e no material de apoio, e escolha UMA ou mais tendências das 
que mais se aproxime de sua concepção para ser um professor eficiente. Agora, faça o 
que se pede: 
 
 
a) – Dê o nome e explique as características da (s) tendência (s) escolhida(s). (1,0) 
 
b) – Justifique o motivo da escolha para sua futura prática docente. Em que este 
tipo de tendência pedagógica pode te ajudar como educador? (1,5)