prova licenciatura em foco 3

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27/09/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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Acadêmico: Claudia Amorim de Mello (2015078)
Disciplina: Licenciatura em Foco (LED107)
Avaliação: Avaliação I - Individual Semipresencial ( Cod.:655964) ( peso.:1,50)
Prova: 23359636
Nota da Prova: 8,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. O processo de aculturação não significa abandono de uma cultura em detrimento a outra, mas o acolhimento da
outra cultura como parte de seu contexto cultural. Um exemplo é a culinária oriental trazida ao Brasil. Assinale a
alternativa CORRETA que apresenta outros exemplos que integram esse processo de aculturação:
 a) Conservadorismo e corporativismo.
 b) Música e vestuário.
 c) Estratégias políticas para lidar com problemas específicos.
 d) Atividade econômica e política de outros países.
2. A diversidade envolve um olhar sobre as diferenças e suas ressignificações na prática escolar. Existem muitas
questões não resolvidas que trazem significativos problemas de ordem social, política e econômica, como a
discriminação racial, a xenofobia, a intolerância correlata, podendo gerar no ambiente escolar uma série de
problemas, como o bullying, a violência verbal, a violência física, as dificuldades de aprendizagem, a baixa
autoestima, os problemas de relacionamento, entre outros. A discriminação cultural e racial não é uma
problemática atual. Ela nos acompanha na história e, conforme historiadores, surgiu de interpretações deturpadas
com a finalidade de manipular opinião e justificar a escravidão. Sobre a origem da discriminação cultural e racial,
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Charles Darwin, na sua teoria evolucionista, descobriu que brancos eram mais evoluídos que os negros.
( ) O princípio da colonização africana e o descobrimento da América e do caminho para as Índias pelo Pacífico
abriram margem para preconceitos de raça e cor.
( ) A ausência de uma política que valorizasse o futuro dos negros escravos ocasionou sérios problemas, que
refletem até os dias atuais.
( ) O sistema de escravidão no Brasil ensinou a sociedade a não agir mais com preconceito ou discriminação
racial.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - V - F - V.
 b) V - F - F - V.
 c) F - F - V - V.
 d) F - V - V - F.
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3. Ao buscar novos lugares do aprender, o docente estará ofertando uma formação mais humana aos discentes. Isso
é possível se esse movimento de alimentar o capital cultural, através de espaços culturais, galerias de arte,
museus, parques, bibliotecas, arquivos públicos, entre outros, ocorra de forma dinâmica e contínua, uma vez que,
à medida que o professor compreende o contexto cultural com sua prática, ele transforma suas ações, seu
contexto e a realidade das pessoas que o cercam. Tal movimento auxilia o docente a entender que o ensino vai
além dos muros escolares, ocorrendo de forma natural, ao inserir o contexto cultural na prática com os alunos.
Sobre o conceito de formação cultural, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Espaços culturais, galerias de arte, museus, parques e bibliotecas são exemplos de lugares que oferecem
uma experiência formativa, podendo transitar entre o cognitivo e o sensível. 
( ) A formação cultural auxilia na humanização dos sentidos, pois o sujeito compreende o ser e o estar no mundo
de forma mais sensível e percebe as particularidades existentes na sala de aula.
( ) Na formação cultural não se pode deixar contaminar com outros lugares da cultura, como a arte e suas
manifestações.
( ) A ótica da formação cultural, no entanto, dificulta a prática docente, pois impacta no planejamento e em
projetos interdisciplinares com outras áreas de conhecimento ou lugares de educação não formal.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - F - F - V.
 b) F - F - V - V.
 c) F - V - V - F.
 d) V - V - F - F.
4. De acordo com a pesquisa e o resultado realizado pela Fundação Instituto de Pesquisa Econômicas - FIPE -, as
pessoas não se julgam preconceituosas, mas suas ações representam a discriminação. A frase "não tenho nada
contra, porém não quero contato" é um exemplo de preconceito velado. Sobre o preconceito vivenciado dentro da
realidade escolar, analise as seguintes afirmativas:
I- Os professores são julgados principalmente por sua etnia (negro), sua situação econômica (pobre) e orientação
sexual (homossexual).
II- Os demais profissionais da escola são julgados principalmente por sua idade (idoso), orientação sexual
(homossexual) e gênero (mulher).
III- Os professores são menos julgados por morarem em área rural, por serem índios ou ciganos.
IV- Os demais profissionais da escola são menos julgados por serem negros, pobres e pertencerem ao gênero
feminino.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: BRASIL. Pesquisa sobre preconceito e discriminação no ambiente escolar. 2009. Disponível em:
http://portal.mec.gov.br/dmdocuments/diversidade_apresentacao.pdf. Acesso em: 14 maio 2016.
 a) As afirmativas I, II e IV estão corretas.
 b) As afirmativas I, II e III estão corretas.
 c) As afirmativas I e IV estão corretas.
 d) Somente a afirmativa IV está correta.
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5. A educação é um direito de todos e está pautada nos direitos humanos. Entendemos por todos qualquer pessoa,
independentemente de questões relativas à etnicidade, ao gênero, à religião, entre outros. Para tanto, é
imprescindível saber lidar com as diferenças em sala de aula, respeitando o individualismo de cada sujeito sem
torná-lo diferente. O grande desafio, sobretudo, está em entender o sujeito em seu processo individual e coletivo
ao mesmo tempo, assim como ensinar, considerando as diferentes formas de aprender, representar e utilizar o
conhecimento, sem enxergar os indivíduos como uma coletividade social. Sobre o entendimento da importância da
singularidade no contexto educacional, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) É importante o entendimento de que reconhecer as diferenças, como parte essencial da singularidade
humana, não significa abrir mão da igualdade de direitos e condições.
( ) É necessário respeitar a forma que cada indivíduo se expressa nos contextos e de como se aglutina nos
grupos de convívio, porém tal fator não pode influenciar a forma como pensa o coletivo.
( ) A diversidade cultural no contexto escolar deve ser compreendida pelo mesmo viés, vinculado a tradições,
porém em processo de transformação na ação coletiva. 
( ) Cabe reiterar que, apesar das questões envolvidas, a problemática da diversidade está relacionada às
diferenças e não às desigualdade sociais e à exclusão.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - V - F - V.
 b) F - V - V - F.
 c) F - F - V - V.
 d) V - F - V - F.
6. O conceito de diversidade envolve também o entendimento acerca das multiculturas, que vêm se tornando cada
vez mais comuns na constituição das atuais sociedades. Os imigrantes que colonizaram as regiões brasileiras são
um exemplo claro de como se formam multiculturas. No entanto, é importante o entendimento que há diferenças
entre o conceito de multiculturas e multiculturalismo, comumente confundidos entre si. Sobre o conceito de
multiculturas e multiculturalismo, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Multiculturalismo é um termo qualitativo que descreve características sociais e problemas de governabilidade.
( ) Multicultural é um termo substantivo,que se refere às políticas escolhidas para administrar problemas sociais
gerados pelo multiculturalismo.
( ) As estratégias políticas que contemplam as diversidades culturais é uma definição de multiculturalismo.
( ) Multicultural é a integração de diferentes culturas sociais em uma determinada sociedade.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - F - V - V.
 b) V - V - F - V.
 c) F - F - V - V.
 d) F - V - V - F.
7. O termo "raça ariana" surgiu dos termos "indo-germânico" e "indo-europeu", substituídos depois por ariano,
fundamentado no evento dos povos que invadiram a Índia e cuja língua era o sânscrito. Sobre o mito da
superioridade ariana, ou nórdica, analise as seguintes afirmativas:
I- Os adeptos acharam necessário criar hierarquias biológicas e psicológicas dentro da própria raça branca.
II- Suas ações foram tentativas de justificar a dominação e opressão sobre outros povos e etnias.
III- A teoria da existência de uma raça ariana, ou nórdica, não deu origem a outros mitos secundários, como o
germanismo, por exemplo.
IV- Uma das maiores ameaças para tal teoria era a miscigenação, pois casamentos mistos poderiam trazer o fim
da raça ariana. 
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: COMAS, J. Manual de Antropologia Física. México: Fundo de Cultura Econômica, 1960.
 a) As afirmativas I, II e IV estão corretas.
 b) As afirmativas I e III estão corretas.
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 c) Somente a afirmativa IV está correta.
 d) As afirmativas I, II e III estão corretas.
8. Educar para a cidadania global requer a compreensão da multiculturalidade, o reconhecimento da
interdependência com o meio ambiente e a criação de espaço para o consenso entre os diferentes segmentos da
sociedade. De acordo com Moraes (2010, p. 225): "[...] educar para a diversidade dos outros, saber que somos
diferentes e que cada um tem o direito de ser diferente, único e singular, o
que exige um aprofundamento no respeito pelo outro e na compreensão do outro". As estratégias para tornar o
ambiente escolar condizente com a sociedade multicultural, perpassam algumas ações. Sobre essas ações,
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A disseminação de informações, uma necessidade, porém não suficiente para a promoção de mudanças.
( ) A não disseminação de informações, uma vez que são irrelevantes para a promoção de mudanças.
( ) Os agentes escolares não necessitam de ações, pois já demonstram um comportamento positivo com relação
à diversidade. 
( ) Mudanças nos valores dos profissionais escolares com relação ao preconceito e à discriminação.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: MORAES, M. C. O paradigma educacional emergente. São Paulo: Papirus, 2010.
 a) V - V - V - F.
 b) F - V - V - V.
 c) F - F - V - V.
 d) V - F - F - V.
9. A Pesquisa Nacional "Diversidade na Escola Sumario Executivo", promovida pelo Ministério da Educação - MEC -
por meio da Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização e Diversidade - SACAD - e pelo Instituto Nacional
de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira, objetivou responder a um fato que já se cogitava nas
comunidades. Sobre esse fato, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Políticas inclusivas devem ficar a encargo das famílias, cabendo aos pais educarem os seus filhos para práticas
não discriminatórias, uma vez que o espaço escolar deve ser adstrito ao ensino.
 b) A discriminação não possui relação alguma com o desempenho escolar no Brasil, pois o Brasil é um país
inclusivo e livre de práticas discriminatórias.
 c) Historicamente, não existe racismo no Brasil, pois praticamente a totalidade dos entrevistados da pesquisa
jamais praticaram atos discriminatórios por cor e raça.
 d) Nas escolas em que há práticas preconceituosas e discriminatórias, há maior tendência para o baixo
rendimento escolar.
10. Ao buscar novos lugares do aprender, o docente dará sentido à formação humana dos discentes. Isso é possível
se esse movimento de alimentar seu capital cultural (conhecendo espaços culturais, galerias de arte, museus,
parques, bibliotecas, arquivos públicos etc.) seja dinâmico e contínuo, pois à medida que o professor compreende
o contexto cultural com sua prática, ele transforma suas ações, seu contexto e a realidade das pessoas que o
cercam. O capital cultural pode ser dividido entre patrimônio material e imaterial. Acerca desses conceitos, analise
as seguintes afirmativas:
I- Os bens tombados de natureza imaterial podem ser imóveis, cidades históricas e sítios arqueológicos.
II- Entre os patrimônios materiais estão os saberes, celebrações e formas de expressão cênicas.
III- Os patrimônios materiais não podem incluir lugares como mercados, feiras e santuários, que abrigam práticas
culturais.
IV- Os patrimônios imateriais podem incluir lugares como mercados, feiras e santuários, que abrigam práticas
culturais.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As afirmativas I e III estão corretas.
 b) As afirmativas I, II e III estão corretas.
 c) As afirmativas I, II e IV estão corretas.
 d) Somente a afirmativa IV está correta.
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Prova finalizada com 8 acertos e 2 questões erradas.