AVALIAÇÃO DE LÍNGUA PORTUGUESA

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ESCOLA MUNICIPAL BÁRBARA HELIODORA
Avaliação de Língua Portuguesa/ Ensino Religioso/ Arte 
 ESTUDOS REMOTOS
		VISTO DA SUPERVISÃO
	CONCEITO/NOTA
	DATA: .../.../...
	PROFESSOR(A): 
	SÉRIE: 5º ANO ______
	
Aluno(a) 
A FORMIGA E O GRÃO DE TRIGO
	Durante a colheita, um grão de trigo caiu no solo. Ali ele esperou que a chuva o enterrasse. 
	Então surgiu uma formiga que começou a arrastá-lo para o formigueiro. 
	– Por favor, me deixe em paz! – protestou o grão de trigo. 
	– Mas precisamos de você no formigueiro – disse a formiga – se não tivermos você para nos alimentar, vamos morrer de fome no inverno. 
	– Mas eu sou uma semente viva – reclamou o trigo. – não fui feito para ser comido. Eu devo ser enterrado no solo para que uma nova planta possa crescer a partir de mim. 
	– Talvez – disse a formiga –, mas isso é muito complicado para mim. E continuou a arrastar o trigo. 
	– Ei, espere – disse o trigo. Tive uma idéia. Vamos fazer um acordo! 
	– Um acordo? – perguntou a formiga. 
	– Isso mesmo. Você me deixa no campo e, no ano que vem, eu lhe dou cem grãos. 
	– Você está brincando – disse a formiga, descrente. 
	– Não, eu lhe prometo cem grãos iguais a mim no próximo ano. 
	– Cem grãos de trigo para desistir de apenas um? – disse a formiga, desconfiada. – Como você vai fazer isso? 
	– Não me pergunte – respondeu o trigo –, é um mistério que não sei explicar. Confie em mim. 
	– Eu confio em você – disse a formiga, que deixou o grão de trigo em seu lugar. 
	E, no ano seguinte, quando a formiga voltou, o trigo tinha mantido sua promessa. 
FÁBULAS do mundo todo: Esopo, Leonardo da Vinci, Andersen, Tolstoi e muitos outros... 
São Paulo: Melhoramentos,2004. 
Leia o texto responda as questões de 1 a 6: 
01. O grão de trigo caiu no solo esperando que 
(A) a formiga o levasse para o formigueiro. 
(B) outros grãos de trigo fossem procurá-lo. 
(C) o vento o levasse para longe dali. 
(D) a chuva o enterrasse. 
02. O desentendimento entre os personagens da história inicia quando 
(A) o grão de trigo cai no solo. 
(B) o trigo diz que é uma semente viva. 
(C) a formiga começa a arrastar a semente. 
(D) a formiga aceita fazer um acordo com o trigo. 
03. Quando a formiga diz ao trigo “você está brincando”, ela 
(A) acredita que o grão vai cumprir o acordo. 
(B) desconfia da promessa do grão. 
(C) está se divertindo com a situação. 
(D) está propondo ao trigo uma brincadeira. 
4.A formiga resolve deixar o grão em seu lugar porque 
(A) ele lhe promete cem grãos de trigo. 
(B) já tem comida suficiente no formigueiro
(C) quer o grão como amigo
(D) sente pena dele
5. Quando o autor diz que “o trigo tinha mantido sua promessa”, podemos entender que o trigo
(A) germinou e se tornou uma planta que gerou outros grãos de trigo
(B) ficou rico e comprou cem grãos para dar à formiga. 
(C) tinha permanecido o tempo todo em seu lugar à espera da formiga.
(D) roubou cem grãos da plantação vizinha.
06. Esta história trata principalmente de um acordo baseado em: 
(A) trapaça e mentira. 
(B) confiança e fidelidade. 
(C) amizade e companheirismo.
 (D) desconfiança e engano.
07) Indique o tipo de cada uma das frases:
a) O sol está muito quente. .........................................
b) Você sentiu vontade de chorar? ..........................................
c) Não gostei dessa história. .....................................................
d) Sente-se por favor. ..............................................................
e) Que chatice! .......................................................................
08) “Durante a colheita, um grão de trigo caiu no solo.” A palavra destaca na frase indica ação e pode ser classificada como: 
(A) adjetivo
(B) verbo
(C) substantivo
(D) numeral
09) Complete as frases abaixo com os verbos do quadro a seguir:
dão - ajude - saem – assisti – faz - Espalha-se - é -pedir
a) As baleias jubarte ......................... show nas águas do Espírito Santo.
b) ....................um gatinho.
c) Todos os anos, as baleias jubarte .......................... das águas geladas da Antártida [...]
d) Eu .............................ao filme da Mulher Maravilha.
e) Mamãe ................doces maravilhosos.
f) “[...]Como um rastilho de pólvora
A COVID 19
 ......................... pelo mundo 
E o pânico promove! [...]”
g) “[...]O jeito..............entregar a Deus
E ................Sua proteção. [...]”
10) Pontue a piada, empregando: (?) interrogação; (:) dois pontos; (--) travessão; ( ! ) exclamação e (.) ponto final. 
	A professora pergunta para a garota que coça a cabeça ......
 	..........É piolho .......
.......... Era ...... Ele morreu ......
..........E porque você continua coçando ........
--------É que os amigos vieram para o enterro ........
11. Leia o poema para resolver as questões
Conhecido por ser um parceiro assíduo do programa de TV Encontro com Fátima Bernardes, Bráulio Bessa escreve cordéis sobre vários temas. 
DIVERSIDADE 
Bráulio Bessa
Seja menos preconceito, seja mais amor no peito
Seja Amor, seja muito mais amor.
E se mesmo assim for difícil ser
Não precisa ser perfeito
Se não der pra ser amor que seja pelo menos respeito.
Há quem nasceu pra julgar
E há quem nasceu pra amar
E é tão difícil entender em qual lado a gente está
Que o lado certo é amar!
Amar pra respeitar
Amar para tolerar
Amar para compreender,
Que ninguém tem o dever de ser igual a você!Glossário:
Homofobia = rejeição ou aversão a homossexual e à homossexualidade
Xenofobia = desconfiança, temor ou antipatia por pessoas estranhas ao meio daquele que as ajuíza, ou pelo que é incomum ou vem de fora do país; xenofobismo.
O amor meu povo,
O amor é a própria cura, remédio pra qualquer mal.
Cura o amado e quem ama
O diferente e o igual
Talvez seja essa a verdade
Que é pela a anormalidade que todo amor é normal.
Não é estranho ser negro, o estranho é ser racista.
Não é estranho ser pobre, o estranho é ser elitista.
O índio não é estranho, estranho é o desmatamento.
Estranho é ser rico em grana, e pobre em sentimento.
Não é estranho ser gay, estranho é ser homofóbico.
Nem meu sotaque é estranho, estranho é ser xenofóbico.
Meu corpo não é estranho, estranho é a escravidão 
que aprisiona seus olhos na grade de um padrão.
Minha fé não é estranha, estranho é a acusação, 
que acusa inclusive quem não tem religião.
O mundo sim é estranho, com tanta diversidade
Ainda não aprendeu a viver em igualdade.
Entender que nós estamos percorrendo a mesma estrada.
Pretos, brancos, coloridos
Em uma só caminhada
Não carece divisão por raça, religião
Nem por sotaque
Oxente!
Sejam homem ou mulher
Você só é o que é
Por também ser diferente.
Por isso minha poesia, que sai aqui do meu peito
Diz aqui que a diferença nunca foi nenhum defeito.
Eu reforço esse clamor:
Se não der pra ser amor, que seja ao menos respeito!
Disponível em: <https://youtu.be/ip-mOeXo8c4>
12) O tema (assunto) desse poema e a:
(	) Tristeza.
(	) Felicidade.
(	) Diversidade.
(	) compaixão.
14) Segundo o autor, o que é remédio para qualquer cura é: 
(	) O amor.
(	) O respeito.
(	) O preconceito.
(	) O sentimento.
15) Responda: 
a) Quem é o autor desse poema? ................................................................................................
b) Que tipo de poema é este? .........................................................................................................
c) Em qual programa Bráulio Bessa costuma ler seus cordéis? ....................................................
c) Leia o verso: “Seja menos preconceito, seja mais amor no peito”, o que ele quis dizer com este verso?
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d) Que lição você tira deste cordel tão lindo?
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________16) Ilustre o poema com um desenho ou colagens.
Boa avaliação!!!