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17/05/2020 Ultra https://sereduc.blackboard.com/ultra/courses/_27598_1/outline/assessment/_2106366_1/overview/attempt/_7365273_1/review?courseId=_2759… 1/7 Correta Ocultar outras opções Correta Pergunta 1 -- /1 Ferreiro e Teberosky foram as criadoras da teoria da Psicogênese. As fases iniciais da Psicogênese da língua escrita dão-se: pelo desenvolvimento da leitura pela evolução da escrita. Nessa perspectiva construtivista, a evolução da escrita é considerada um ato complexo e rico em oportunidades. Os níveis de evolução da leitura são reconhecidos mais facilmente do que os níveis da leitura. Para Ferreiro e Teberosky, destacam- se alguns níveis. Dentre eles, temos o Nível Silábico. Qual alternativa descreve corretamente este nível? A criança já reconhece algumas letras do alfabeto e tem capacidade de diferenciar gravuras de letras e números. Nessa fase, a criança produz alguns desenhos. A criança agora compreende que a escrita implica a necessidade da análise fonética das palavras. Está dividido entre silábico sonoro, silábico sem valor sonoro e alfabético. Possui uma oscilação tanto silabicamente como alfabeticamente. Pergunta 2 -- /1 " (...) uma alfabetização bem-sucedida não depende de um método, ou, genericamente, de métodos ou processos cognitivos e linguísticos do processo de alfabetização, e com base neles desenvolvem atividades que estimulem e orientem a aprendizagem da criança, identificam e interpretam dificuldades em que terão condições de intervir de forma adequada- aqueles/aquelas que alfabetizam com um método. (SOARES, 2014, p.333). É incorreto afirmar que: 17/05/2020 Ultra https://sereduc.blackboard.com/ultra/courses/_27598_1/outline/assessment/_2106366_1/overview/attempt/_7365273_1/review?courseId=_2759… 2/7 Ocultar outras opções Correta Ocultar outras opções O método interfere no processo de alfabetização. O professor deve utilizar atividades que motivem seus alunos. O processo de alfabetização independe de um método. O processo de alfabetização depende de um método específico. O método não interfere no processo de alfabetização. Pergunta 3 -- /1 Quanto a importância dos métodos no processo de alfabetização e letramento, é incorreto dizer: Os métodos são norteadores. Métodos são técnicas para que possamos alcançar nosso objetivo. Existem alguns métodos perfeitos e infalíveis. Os métodos são facilitadores no processo de ensino aprendizagem. O docente pode adaptar os métodos dentro da sala de aula. Pergunta 4 -- /1 Quanto às etapas do processo de leitura, é correto afirmar que: 17/05/2020 Ultra https://sereduc.blackboard.com/ultra/courses/_27598_1/outline/assessment/_2106366_1/overview/attempt/_7365273_1/review?courseId=_2759… 3/7 Correta Ocultar outras opções Correta Ocultar outras opções São estratégias válidas e importantes divididas em três partes. Somente a etapa depois da leitura é importante. Não podemos utilizar com todas as turmas. Somente depois da leitura é podemos analisar as imagens do livro, caso tenha. As estratégias não agregam na alfabetização e letramento. Pergunta 5 -- /1 Magda Soares descreve que uma das funções da língua escrita é a “função social” sobre o seu desempenho na sociedade. Podemos afirmar que: Devemos levar em conta que existe uma interferência da cultura da criança na aquisição. A cultura não interfere na aquisição. Podemos conhecer a cultura de cada um, porém facilmente pode ser modificada. Não existem raízes culturais no processo educativo. A alfabetização não visa a bagagem cultural como um meio. 17/05/2020 Ultra https://sereduc.blackboard.com/ultra/courses/_27598_1/outline/assessment/_2106366_1/overview/attempt/_7365273_1/review?courseId=_2759… 4/7 Correta Ocultar outras opções Correta Ocultar outras opções Pergunta 6 -- /1 Vygotksky considerou como pré-história da linguagem escrita os desenhos, os rabiscos, os jogos de faz de conta, no qual seriam momentos iniciais da aquisição da escrita. Para ele, a criança constrói: Sistemas de fala. Sistemas de representação. Sistemas de comunicação. Sistemas de conduta. Sistemas de preferências. Pergunta 7 -- /1 Por que o uso da Cartilha foi totalmente descartado na Psicogênese da Língua Escrita? Porque eram métodos não construtivistas. Porque não estavam mais em uso nas escolas. A cartilha inibe a criança no ato de pensar e agir. 17/05/2020 Ultra https://sereduc.blackboard.com/ultra/courses/_27598_1/outline/assessment/_2106366_1/overview/attempt/_7365273_1/review?courseId=_2759… 5/7 Correta Ocultar outras opções A cartinha era muito cara e tiveram que a substituir. Porque havia confrontos políticos. Pergunta 8 -- /1 Por que as pessoas criam e aprendem a língua escrita? Porque precisam dela! Como aprendem a língua escrita? Da mesma forma que aprendem a língua oral, usando-a em eventos de letramento autênticos que respondem a suas necessidades. Frequentemente as crianças enfrentam dificuldades na aprendizagem da língua escrita na escola. Isso acontece não é porque é mais difícil aprender a escrita que aprender a língua oral, ou porque são aprendizagens diferentes. Acontece porque nós tornamos a aprendizagem da língua escrita difícil, tentando torna-la fácil. (GOODMAN, 1986, p.24). Segundo a teoria de Goodman, seria incorreto dizer: O ato de ler e escrever é um processo natural. A aquisição da língua se dá por diversos fatores internos e externos. Aprendemos o uso da língua escrita porque precisamos para utilizá-la no dia a dia. As línguas são iguais, tanto a língua falada quanto a oral possuem mesmas regras. O aprendizado da língua escrita não é difícil, nós que a tornamos mais difícil. Pergunta 9 -- /1 Para Emília Ferreiro (1992, p.29), com base em sua obra, “a língua oral e língua escrita são “atividades sociais frente às duas aprendizagens”. A autora ainda reitera que “não se aprende um fonema nem uma sílaba e nem uma palavra por vez, também a aprendizagem da língua escrita não é um processo cumulativo simples, unidade por unidade, mas organização, desestruturação e reestruturação contínua” (1992, p.31). Nesse viés, podemos dizer que a alfabetização: 17/05/2020 Ultra https://sereduc.blackboard.com/ultra/courses/_27598_1/outline/assessment/_2106366_1/overview/attempt/_7365273_1/review?courseId=_2759… 6/7 Correta Ocultar outras opções Incorreta Ocultar outras opções É um processo que ocorre naturalmente dentro de um contexto cultural em que o indivíduo está envolvido. É um processo padronizado de acordo com o método utilizado. É um processo padronizado de acordo com a região onde ocorre. Afinal, a língua falada varia conforme a região. É um processo natural da criança que não necessita de método para seu desenvolvimento, mesmo dentro do ambiente escolar. É um processo que não precisa de interferência dos adultos, pois a criança vai aprender a falar e escrever naturalmente, devido a sua necessidade de se comunicar. Pergunta 10 -- /1 Frank Smith propôs que a criança tem capacidade de aprender de forma tão natural quanto ao ato de falar. Esse processo depende também do meio social em que ela vive, pois isso seria muito significativo e determinante. Ele define um ambiente significativo”, destinado ao seu meio social em que a criança está inserida e até mesmo esse ambiente pode ser motivador para que ocorra o processo naturalmente. Nesse pressuposto é correto afirmar que: A língua falada é a mesma que a língua escrita. A língua escrita não depende do meio social. O ambiente social é facilitador no processo 17/05/2020 Ultra https://sereduc.blackboard.com/ultra/courses/_27598_1/outline/assessment/_2106366_1/overview/attempt/_7365273_1/review?courseId=_2759… 7/7 O ambiente social é facilitador no processo. As linguagens podem ser as mesmas. O processo ocorre naturalmente quando a língua escrita intervém no meio social.
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