Avaliação ll didática e a formação do professor

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29/09/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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Acadêmico: Aline Cecilio de Santa Rita da Costa (1815982)
Disciplina: Didática e a Formação do Professor (PED09)
Avaliação: Avaliação II - Individual Semipresencial ( Cod.:656661) ( peso.:1,50)
Prova: 22179687
Nota da Prova: 10,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. Planejar é determinante para todo o processo educacional sofrer êxito. Tanto que no planejamento o professor
torna-se integrante deste documento, que reflete sua personalidade e vivência. O planejamento escolar é um
documento que traz em seu núcleo diversos elementos necessários para sua perfeita aplicação. Sem estes
elementos sua aplicabilidade torna-se evasiva. Sobre o que busca o planejamento escolar, classifique V para as
sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Organizar as atividades que são propostas pela equipe gestora.
( ) Formular atividades que envolvam os aspectos pedagógicos e administrativos.
( ) Formalizar o documento nas esferas superiores, como Secretaria Estadual.
( ) Determinar os caminhos a serem seguidos pelos membros da escola.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - V - F - V.
 b) F - F - V - F.
 c) F - V - F - V.
 d) V - F - V - F.
2. Cada profissional possui sua formação inicial e no processo de sua profissão busca também a formação
continuada. Desta maneira, quando Paulo Freire (2002) nos apresenta as questões de formar e formar-se, ele quer
retratar a cada profissional algo que muitas vezes se mantém adormecido no processo de atualização do
profissional da educação. Assim, o formar e formar-se nos apresentam conceitos diferenciados, mas que
necessitam um do outro neste processo. Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir:
I- O formar-se necessita ser aprimorado a cada momento, dentro do processo de estudos dos professores.
II- O formar implica uma prática fortificada em teorias, diluindo o laço com o formar-se.
III- O formar-se provoca a utilização de alguns meios de informação, sem análise das técnicas e teorias.
IV- O formar recai sobre a busca de novos conhecimentos, do produzir algo para alguém e para si mesmo.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: FREIRE, Paulo. Pedagogia da autonomia. São Paulo: Paz e Terra, 2002.
 a) As sentenças I, II e III estão corretas.
 b) Somente a sentença II está correta.
 c) As sentenças I e IV estão corretas.
 d) Somente a sentença III está correta.
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3. No que diz respeito à formação do professor, podemos observar que ela necessita ser significativa. Esta
significação apresenta uma conceituação que cada profissional da educação precisa estar consciente. Sobre a
formação significativa, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A análise de cada movimento realizado pelo professor em sua vida profissional.
( ) A busca de uma didática em que o teórico, o humano e o político se unem.
( ) A despreocupação do professor com o processo de ensino-aprendizagem. 
( ) O engessamento das habilidades de aplicar, criticar e analisar.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - F - V - V.
 b) F - V - F - V.
 c) V - V - F - F.
 d) V - F - V - F.
4. Quando tratamos da vida do profissional da educação, este necessita estar amplamente comprometido com o
processo educacional. Desta forma, são necessárias paradas para realizarmos alguns movimentos. Com relação a
estes movimentos, analise as sentenças a seguir:
I- O professor necessita analisar as informações que recebe e transformá-las em conhecimento, dando assim
possibilidade de construção de um trabalho pedagógico eficiente.
II- O professor precisa constantemente manter-se fiel a seus princípios pedagógicos, desconsiderando a
possibilidade de reconstrução de seus conhecimentos, ampliando-os.
III- O professor deve buscar refletir, analisar, reformular seus conceitos, possibilitando assim a construção de novas
possibilidades pedagógicas dentro e fora da sala de aula.
IV- O professor necessita desenvolver mecanismos que transformem a vida cotidiana de seus alunos,
possibilitando a construção de novos conhecimentos e enriquecimento intelectual.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I, III e IV estão corretas.
 b) As sentenças II e III estão corretas.
 c) Somente a sentença III está correta.
 d) As sentenças II e IV estão corretas.
5. Para obtermos um plano de aula adequado, faz-se necessária a apresentação de algumas competências, as quais
auxiliam no desenvolvimento das atividades através de seus objetivos. Sobre quais são as competências
necessárias, analise as opções a seguir:
I- Observar, classificar e apresentar conclusões.
II- Observar, realizar e compreender.
III- Realizar, identificar e constatar.
IV- Analisar, interpretar e decidir.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As opções III e IV estão corretas.
 b) Somente a opção IV está correta.
 c) Somente a opção II está correta.
 d) As opções I e III estão corretas.
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6. Todo profissional da educação, desde o momento de sua chegada à escola, no início do ano letivo, para a
organização de seus trabalhos, necessita de consciência e criticidade com o que planejará para sua clientela. Para
tanto, busca dentro do planejamento didático ou de ensino o que é formulado pelos profissionais da educação a
partir do planejamento curricular, possibilidades de melhor planejar-se e assim encontra outros planejamentos que
fazem parte do cotidiano do professor. Sobre esses planejamentos, classifique V para as opções verdadeiras e F
para as falsas:
( ) Planejamento de curso.
( ) Planejamento de competências.
( ) Planejamento de unidade didática ou de ensino.
( ) Planejamento de aula.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - V - F - V.
 b) V - F - V - V.
 c) F - V - V - F.
 d) F - V - V - V.
7. Quando ouvimos falar sobre o planejamento curricular, podemos observar que no meio dos profissionais da
educação, poucos sabem quais os objetivos que este documento possui e qual sua validade no trabalho
desenvolvido nas escolas pelo professor. Sobre a funcionalidade do planejamento curricular, analise as afirmativas
a seguir:
I- O planejamento curricular é um documento elaborado a partir de documentos enviados pelo Ministério da
Educação de maneira imperativa, sem possibilidade de adaptação à realidade educacional.
II- O planejamento curricular ocorre a partir das necessidades da escola, em nível pedagógico, garantindo
qualidade de ensino a todos que fazem parte da comunidade que está inserida.
III- O planejamento escolar é desenvolvido para que todos tenham conhecimentos básicos comuns e universais,
dando a possibilidade de inserção da cultural local e inclusão.
IV- O planejamento escolar necessita ser elaborado, somente por pessoas que envolvem a gestão da escola,
partindo do princípio máximo que a escola é um espaço de transmissão de conhecimentos.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As afirmativas II e IV estão corretas.
 b) Somente a afirmativa III está correta.
 c) As afirmativas II e III estão corretas.
 d) As afirmativas I e IV estão corretas.
8. O planejamento de um professor é determinante no bom desempenho de seu trabalho com os alunos. Com isso, o
planejamento perpassa diversos espaços e possibilidades de construção, dando ao professor e aos demais
membros da instituição escolar a possibilidade de ser construído e compreendido. Na organização de nossos
trabalhos pedagógicos, oplanejamento também aparece. Sobre o planejamento, assinale a alternativa CORRETA:
 a) O planejamento é necessário na formação de suposições.
 b) O planejamento é essencialmente: análise, reflexão e previsão.
 c) O planejamento é descartável em todos os níveis de nossa vida.
 d) O planejamento é somente necessário em nossa vida pessoal.
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9. O planejamento de um sistema educacional nos remete ao planejamento que envolve três níveis governamentais:
nacional, estadual e municipal. Cada qual adaptando-se à sua realidade a partir do planejamento nacional. Desta
forma, os documentos formulados pelos sistemas governamentais, mesmo tendo diferentes enfoques, possuem
em comum alguns elementos constitutivos. Sobre os elementos de afinidade com relação ao sistema, analise as
sentenças a seguir:
I- Desenvolvimento, logística, formulação de objetivos, formatação das leis.
II- Conjunto de elementos de um todo, relação dos elementos coordenados.
III- Embasamento teórico, métodos adotados pelos profissionais.
IV- Formação de núcleos, desconsiderando o que apresenta o sistema.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I, II e III estão corretas.
 b) As sentenças II e IV estão corretas.
 c) As sentenças I e IV estão corretas.
 d) Somente a sentença III está correta.
10. Dentro do processo de ensino e aprendizagem, o profissional necessita buscar a cada momento novos meios para
que seu trabalho esteja e seja desenvolvido com eficácia. Neste sentido, são necessários elementos que auxiliem
esse processo. Sobre os elementos que são necessários para que esse movimento ocorra, analise as sentenças a
seguir:
I- Desenvolver práticas isoladas, construir um ambiente individualista e sem pesquisa, para assim conseguir êxito
em seus processos de ensino e aprendizagem.
II- Desenvolver movimentos de pesquisa e manter o diálogo com os outros profissionais são meios para conseguir
um trabalho eficiente no processo de ensino.
III- Desenvolver habilidades que individualizem, engessem e desconstruam as atividades coletivas, dando
possibilidade ao enfraquecimento do processo de ensino.
IV- Desenvolver habilidades de cooperação, permitindo a partilha das tarefas pedagógicas e a responsabilidade
com o processo e a reflexão na renovação do ensino.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças III e IV estão corretas.
 b) As sentenças I e III estão corretas.
 c) Somente a sentença II está correta.
 d) As sentenças II e IV estão corretas.
Prova finalizada com 10 acertos e 0 questões erradas.