avaliação II

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Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
 
 
 
 
1. Piaget fez uma minuciosa investigação sobre a forma como o ser humano constrói seus conhecimentos, 
descrevendo características do modo de pensar, falar e agir das crianças e adolescentes, o que resultou num dos 
tópicos mais divulgados de sua teoria: os estágios de desenvolvimento. Estes estágios contemplam o 
desenvolvimento cognitivo/afetivo das crianças, além de considerar fases e idades delas. Com base nestas fases, 
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) A fase sensório-motora acontece entre os 0 e 2 anos. 
( ) Na fase pré-operatória surge a função simbólica e a linguagem oral. 
( ) Na fase operatório concreta, o egocentrismo aumenta. 
( ) A construção da autonomia surge na fase operatório formal. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
FONTE: https://kdfrases.com/autor/jean-piaget. Acesso em: 5 jul. 2018. 
 
FONTE DA IMAGEM: https://ensinodematemtica.blogspot.com/2011/04/jean-piaget.html. Acesso em: 20 mar. 2020. 
a) F - F - V - V. 
b) F - V - F - F. 
 c) V - V - F - V. 
d) V - F - V - F. 
 
2. Piaget defende que o desenvolvimento humano compreende quatro estágios, que condizem com as formas como o 
ser humano se adapta ao meio e às situações que o cerca. Um desses estágios é o sensório-motor. Sobre esse 
estágio, assinale a alternativa CORRETA: 
a) A estimulação é desnecessária nesse período. 
 b) A criança percebe e age sobre o ambiente. 
c) Compreende a idade de um a três anos. 
d) Nesse período, o imaginário está latente. 
 
 
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3. A ciência cognitiva é uma área de investigação com diversos domínios. São elementos de natureza intelectual, 
associados a esta ciência: a memória, a atenção, a percepção, a representação de conhecimento e a resolução de 
problemas. Sobre estes elementos, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) A percepção refere-se às funções que permitem captar os estímulos do ambiente para posterior 
processamento de informação, em que os órgãos dos sentidos são responsáveis pela captação de informações, 
constituindo um ato de perceber. 
( ) A memória é a capacidade de registrar, armazenar e evocar as informações recebidas e processadas pelo 
organismo. É um processo fundamental para as crianças: com ela, representam o passado e interpretam o 
presente. 
( ) Através da atenção, é possível que a mente selecione os estímulos recebidos, dando prioridade a uns, 
enquanto outros são minimizados ou mesmo excluídos do processamento. A atenção é considerada uma condição 
básica para o funcionamento dos demais processos cognitivos. 
( ) A percepção realiza-se de acordo com os acontecimentos e as situações vividas pelo indivíduo, em que as 
informações são guardadas para que se possa ter a percepção dos objetos a partir do reconhecimento dos 
símbolos, identificando algo como semelhante e idêntico. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
a) F - V - F - F. 
 b) V - V - V - F. 
c) F - F - V - V. 
d) V - F - F - V. 
 
4. A criança, desde o útero materno, recebe amor e muito carinho por parte de seus pais. Quando ela nasce, é 
estimulada por meio de movimentos e sensações. Esta é uma relação importante para aquisições de novas 
habilidades, tanto intelectuais, emocionais como sociais. Sobre a afetividade, analise as sentenças a seguir: 
 
I- Quando uma criança cresce em um ambiente afetivo, ela tem maior possibilidade de se tornar um adulto mais 
seguro, confiante e equilibrado. 
II- No mundo moderno, a tecnologia vem influenciando significativamente a vida das pessoas, proporcionando 
isolamento social. Esta situação pode muitas vezes limitar a afetividade nas famílias. 
III- Para que ocorra um bom desenvolvimento do corpo humano, alguns fatores são essenciais, sendo que as 
brincadeiras isoladas dos grupos são exemplo disso. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
a) Somente a sentença III está correta. 
b) Somente a sentença II está correta. 
 c) As sentenças I e II estão corretas. 
d) As sentenças I e III estão corretas. 
 
5. Ao discutirmos assuntos relativos às dificuldades de aprendizagem, é comum que associemos essa temática ao 
público infantil. Atualmente, tem-se discutido como as dificuldades de aprendizagem manifestam-se nos adultos. 
Partindo desse pressuposto, analise as sentenças a seguir: 
 
I- Os adultos ainda associam o aprender à forma pedagógica com que foram instruídos, ou seja, sempre guiados, 
sendo ensinados. 
II- Dificuldade de gerenciar o tempo para realizar os estudos necessários e desenvolver as atividades solicitadas. 
III- Neste processo, a maioria das pessoas sentem-se motivadas a aprender, e veem esta oportunidade como uma 
oportunidade de crescimento. 
IV- O voltar a aprender gera uma sensação de desconforto, por associarem o processo de ensino-aprendizagem à 
época de infância e adolescência. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
a) As sentenças I, III e IV estão corretas. 
b) As sentenças I, II e III estão corretas. 
c) As sentenças III e IV estão corretas. 
d) As sentenças I, II e IV estão corretas. 
 
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6. Uma das maiores contribuições de Vygotsky foi o que ele denominou de Zona de Desenvolvimento Proximal 
(ZDP). Ele usou esse conceito para se referir ao "hiato" que existe num determinado indivíduo entre aquilo que ele 
é capaz de fazer sozinho e o que ele é capaz de realizar com a ajuda de outro indivíduo dotado de mais 
habilidades ou conhecimentos. Em linhas gerais, a ZDP consiste em um momento transitório no qual a criança, 
potencialmente capaz, consegue solucionar um determinado problema quando está em interação com outra 
criança mais evoluída ou com um adulto, mas ainda não consegue resolvê-lo por si mesma, sem a ajuda de 
terceiros (FLAVELL; MILLER; MILLER, 1999). Considerando esta contribuição de Vygotsky, classifiQUE V paras as 
sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) O nível de desenvolvimento real é determinado por aquilo que a criança é capaz de fazer sozinha, pois já sabe 
como se faz, ou seja, já aprendeu. 
( ) O nível de desenvolvimento potencial é aquilo que a criança ainda não domina, mas que pode chegar a fazer 
com a ajuda de outra pessoa mais experiente. 
( ) Entre os dois níveis (real e potencial) se encontra a zona de desenvolvimento proximal - que é a distância 
entre o que o aluno já domina e aquilo que ele não domina ainda. 
( ) Entre os dois níveis (real e potencial) se encontra a zona de desenvolvimento dominal - que é a distância entre 
o que o aluno já domina e aquilo que ele não domina ainda. 
 
Assinale a alternativa apresenta a sequência CORRETA: 
 
FONTE: FLAVELL, J. H.; MILLER, P. H.; MILLER, S. A. Desenvolvimento cognitivo. Porto Alegre: Artes Médicas, 
1999. 
a) F - F - V - F. 
b) V - F - F - V. 
 c) V - V - V - F. 
d) V - V - F - V. 
 
7. Uma das maiores contribuições de Vygotsky foi o que ele denominou de Zona de Desenvolvimento Proximal 
(ZDP). Ele usou esse conceito para se referir ao "hiato" que existe num determinado indivíduo entre aquilo que ele 
é capaz de fazer sozinho e o que ele é capaz de realizar com a ajuda de outro indivíduo dotado de mais 
habilidades ou conhecimentos. Em linhas gerais, a ZDP consiste em um momento transitório no qual a criança, 
potencialmente capaz, consegue solucionar um determinado problema quando está em interação com outra 
criança mais evoluída ou com um adulto, mas ainda não consegue resolvê-lo por si mesma, sem a ajuda de 
terceiros (FLAVELL; MILLER; MILLER, 1999). Sobre o nível de desenvolvimento real, assinale a alternativa 
CORRETA: 
 
FONTE: FLAVELL, J. H.; MILLER, P. H.; MILLER, S. A. Desenvolvimento cognitivo. Porto Alegre: Artes Médicas, 
1999. 
a) É a fase em que a criança ainda não domina a linguagem, mas já pode se comunicar. 
 b) Ele é determinado por aquilo que a criança é capaz de fazer sozinha, pois já sabe como se faz, ou seja,já 
aprendeu. 
c) Ele é aquilo que a criança ainda não domina, mas que pode chegar a fazer com a ajuda de outra pessoa mais 
experiente. 
d) É a fase em que se evidencia a interação social e na qual a criança busca independência. 
 
8. Cada estágio do desenvolvimento é caracterizado por um conjunto de estruturas mentais e cognitivas, utilizadas 
pelos indivíduos, a fim de organizar intelectualmente o meio em que vivem. Um desses estágios é denominado de 
operações concretas e foi muito estudado por Piaget. Partindo desse pressuposto, classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Neste período, a criança apresenta um pensamento organizado, assimilativo e integrado. 
( ) A criança relaciona-se com o mundo de uma forma organizada, utilizando-se da lógica da realidade. 
( ) No que condiz às relações, a criança continua em um estágio imaturo. 
( ) A lógica e o raciocínio são construídos através da manipulação de objetos. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
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Prova finalizada com 10 acertos e 0 questões erradas. 
a) V - F - F - V. 
b) F - F - F - V. 
 c) V - V - F - V. 
d) F - V - V - F. 
 
9. O estudo do desenvolvimento do ser humano constitui uma área do conhecimento da Psicologia cujas proposições 
nucleares concentram-se no esforço de compreender o homem em todos os seus aspectos, englobando fases 
desde o nascimento até o seu mais completo grau de maturidade e estabilidade. O teórico construtivista Jean 
Piaget organizou sua teoria do desenvolvimento em quatro estágios. Quanto aos estágios do desenvolvimento e as 
idades em que acontecem, associe os itens, utilizando o código a seguir: 
 
I- Sensório motor. 
II- Pré-operatório. 
III- Operatório concreto. 
IV- Operatório formal. 
 
( ) 0-2 anos. 
( ) 2-6 anos. 
( ) 6-11 anos. 
( ) A partir dos 11-12 anos. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
a) I - III - IV - II. 
b) III - II - I - IV. 
c) II - I - IV - III. 
 d) I - II - III - IV. 
 
10. Ao estudarmos o método Paulo Freire, percebemos o uso de conceitos e práticas que remetem ao estudo de como 
a aprendizagem ocorre em adultos, a andragogia. Partindo desse pressuposto, analise as sentenças a seguir: 
 
I- Na andragogia, os aprendizes são independentes na condução do processo de ensino-aprendizagem. 
II- Nesta teoria, o ambiente de aprendizagem é informal e a experiência faz parte da aprendizagem. 
III- Os aprendizes são avaliados por métodos externos e motivados de forma extrínseca. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
a) As sentenças I e III estão corretas. 
b) Somente a sentença II está correta. 
 c) As sentenças I e II estão corretas. 
d) As sentenças II e III estão corretas.