METODOLOGIA DO ENSINO DE LITERATURA_ avaliação da tentativa

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02/10/2020 METODOLOGIA DO ENSINO DE LITERATURA: avaliação da tentativa
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Iniciado em sexta, 2 out 2020, 11:14
Estado Finalizada
Concluída em sexta, 2 out 2020, 11:48
Tempo
empregado
33 minutos 43 segundos
Questão 1
Completo Vale 1 ponto(s).
Questão 2
Completo Vale 1 ponto(s).
1 ) Assinale a alternativa que contém uma a�rmação pertinente sobre a avaliação no ensino de
literatura.
A ) Deve ter como principal objetivo o reconhecimento dos personagens e de suas ações.
B ) Deve funcionar obrigatoriamente como um elemento motivador de pesquisa
C ) Deve veri�car a capacidade de memorização dos estudantes sobre datas, autores e obras
D ) Deve estar voltada para o que efetivamente foi discutido em relação às obras trabalhadas
D ) Deve estar voltada para o que efetivamente foi discutido em relação às obras trabalhadas
2 ) Ao escolher obras literárias a serem lidas pelos alunos é fundamental que o professor tenha
em mente que a profundidade do estudo literário
A ) depende apenas de um elevado número de obras lidas.
B ) decorre de uma visão geral dos estilos de época.
C ) resulta principalmente de estudos bem conduzidos.
D ) acontece só através da leitura de obras completas
C ) resulta principalmente de estudos bem conduzidos.
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Questão 3
Completo Vale 1 ponto(s).
Questão 4
Completo Vale 1 ponto(s).
3 ) A intertextualidade como método de abordagem no ensino de literatura permite ao
professor trabalhar com em mente que há paráfrase quando temos um texto que 
A ) reescreve outros textos, subvertendo o sentido de todos, pois isso é essencial para que um
texto seja parafraseado.
B ) reexpõe outro texto, alterando o sentido de apenas parte dele, pois o termo paráfrase deriva
das palavras gregas "ao lado" e "discurso"
C ) explica um outro texto, nunca alterando o sentido desse texto a que chamamos de texto
base, pois a paráfrase reclama para si a autoria do texto parafraseado.
D ) retoma um outro texto, sempre con�rmando o sentido desse texto a que chamamos de
texto original, pois a paráfrase não quer para si a autoria do texto parafraseado.
D ) retoma um outro texto, sempre con�rmando o sentido desse texto a que chamamos de texto original, pois a paráfrase
não quer para si a autoria do texto parafraseado.
4 ) O professor de literatura, ao trabalhar com a intertextualidade como método de abordagem,
deve deixar claro que a apropriação é um diálogo intertextual que
A ) permite estabelecer relação com o pastiche através dos empréstimos.
B ) trabalha pelo viés da negação de seu elo com o texto original.
C ) tem por característica principal a reescritura do texto base.
D ) pode funcionar em dois eixos diferentes: o da paráfrase e o da paródia.
D ) pode funcionar em dois eixos diferentes: o da paráfrase e o da paródia.
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Questão 5
Completo Vale 1 ponto(s).
Questão 6
Completo Vale 1 ponto(s).
5 ) Assinale a opção pertinente quanto à adequação, ao tipo e à seleção do material a ser
utilizado nas aulas de literatura segundo a abordagem que parte de um tema para a
contextualização do assunto a ser estudado.
A ) O material deve ser selecionado pelo professor, a partir de escolhas baseadas no programa
da disciplina que ilustrem alguns dos aspectos relevantes do assunto a ser abordado em sala
de aula.
B ) O material deve ser selecionado somente pela coordenação, a partir de escolhas baseadas
no programa aula
C ) O material deve ser selecionado pelo professor e pela coordenação, com escolhas
independentes do sala de aula.
D ) O material deve ser selecionado pelo professor e seus alunos, com escolhas independentes
do programa aula.
A ) O material deve ser selecionado pelo professor, a partir de escolhas baseadas no programa da disciplina que ilustrem
alguns dos aspectos relevantes do assunto a ser abordado em sala de aula.
6 ) Ao focalizar a atuação dos padres jesuítas, o professor deve informar que eles se
orientavam por um conjunto Ratio Studiorum, com o objetivo de
A ) ensinar a língua latina em todos os níveis.
B ) uniformizar a educação em seus colégios
C ) incentivar o estudo de literatura.
D ) individualizar o ensino de línguas.
B ) uniformizar a educação em seus colégios
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Questão 7
Completo Vale 1 ponto(s).
Questão 8
Completo Vale 1 ponto(s).
7 ) Ao trabalhar a intertextualidade como método de abordagem no ensino de literatura, o
professor deve deixar claro que a intertextualidade entre obras literárias pode ser externa.
Nesse caso, uma obra faz referência a
A ) uma obra de outro autor, cujo estilo literário seja distinto e cuja nacionalidade coincida.
B ) apenas uma obra de outro autor, desde que pertença ao mesmo gênero e à mesma
nacionalidade.
C ) uma ou mais obras de outro ou outros autores, pertencentes ou não ao mesmo gênero e
nacionalidade.
D ) qualquer obra de outro autor, desde que a nacionalidade e o estilo literário sejam idênticos.
C ) uma ou mais obras de outro ou outros autores, pertencentes ou não ao mesmo gênero e nacionalidade.
8 ) Nas aulas de literatura, a intertextualidade como método de abordagem estimula os alunos
a compreender que
A ) as obras selecionadas podem ser lidas como partes integrantes de um grande dicionário
temático.
B ) as obras selecionadas para estudo podem ser lidas como unidades herméticas originais.
C ) todas as obras literárias devem ser lidas como partes essenciais de um grande mosaico.
D ) todas as obras literárias apresentam características próprias e devem ser lidas como
unidades isoladas
C ) todas as obras literárias devem ser lidas como partes essenciais de um grande mosaico.
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Questão 9
Completo Vale 1 ponto(s).
Questão 10
Completo Vale 1 ponto(s).
9 ) Ao trabalhar a intertextualidade como método de abordagem no ensino de literatura, o
professor deve interna.dialoga com
A ) uma outra obra de sua autoria, desde que seja recente e se enquadre no mesmo gênero
literário.
B ) uma ou mais obras de sua autoria, independente do gênero, ano ou local de publicação
C ) mais de uma obra de sua autoria, podendo ser do mesmo gênero e ter sido publicada no
mesmo ano e local.
D ) mais de uma obra de sua autoria, exceto as que sejam do mesmo gênero ou tenham sido
traduzidas.
B ) uma ou mais obras de sua autoria, independente do gênero, ano ou local de publicação
10 ) A discussão de questões marcantes do período histórico é a primeira etapa para o
professor apresentar uma obra literária que utiliza a abordagem que parte do
A ) texto para o contexto.
B ) contexto para o contexto.
C ) contexto para o texto.
D ) texto para o texto.
C ) contexto para o texto.
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