AOL2 ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO

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1. Pergunta 1
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O que é um ambiente facilitador de alfabetização?
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1. 
Um ambiente que tenha apenas o necessário para criança aprender.
2. 
O que proporciona recursos diversos.
3. 
O ambiente não favorece em nada no processo de alfabetização.
4. 
Um ambiente que tem como objetivo integrar a criança e motivá-la.
Resposta correta
5. 
Aquele que proporciona o lúdico.
2. Pergunta 2
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Pense na seguinte situação: A professora, no processo de alfabetização, propõe o acesso de alguns periódicos na sala de aula para que as crianças possam se apropriar mais da língua e desenvolver habilidades. Ações costumeiras, como ler um livro ou uma revista, fazer uma anotação podem propiciar melhores desenvolvimentos cognitivos na aquisição da escrita. Neste caso, é correto afirmar que:
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1. 
Existe a intenção de letramento só que parcial, pois nem sempre o acesso a esses recursos implica uma melhora no desenvolvimento cognitivo.
2. 
Não existe intenção de letramento.
3. 
O letramento se dá exclusivamente pela aquisição da leitura.
4. 
A professora não tem intenção em letrar o aluno, apenas deixar à disposição deles os materiais.
5. 
A professora está se apropriando do processo de letramento, pois quanto mais familiarizadas as crianças forem com a leitura e escrita, maior é a contribuição para o domínio efetivo da língua.
Resposta correta
3. Pergunta 3
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Quanto as estratégias da escrita, podemos afirmar que:
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1. 
Existe apenas uma única estratégia eficaz.
2. 
Podemos utilizar muitas estratégias no processo de leitura. Cada qual com seus objetivos e características.
Resposta correta
3. 
A leitura deve ser iniciada primeiramente na escola.
4. 
O Brasil não adota a cultura da leitura, por esse motivo não precisamos adotar em sala de aula também.
5. 
Não são relevantes no processo ensino-aprendizagem.
4. Pergunta 4
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Porque Comenius foi considerado “o pai da Pedagogia moderna”?
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1. 
Porque ele criou a cartilha.
2. 
Ele foi o percursor do trabalho pedagógico e iniciou as práticas em classe heterogêneas.
Resposta correta
3. 
Porque ele preconizou a ideia do docente fora da sala de aula.
4. 
Porque ele foi o primeiro professor a dar aulas.
5. 
Porque ele contratou muitos docentes de sua época.
5. Pergunta 5
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Segundo Magda Soares (2004), uma das maiores pesquisadoras do país sobre alfabetização, as etapas da alfabetização não são tão simples como podemos imaginar e requerem muito cuidado. Nesse processo de aquisição de leitura e escrita, o indivíduo deve participar ativamente e não somente como um indivíduo que recebe as informações. Uma das principais etapas do processo de alfabetização é a: 
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1. 
Representação dos nomes da família.
2. 
Representação de fonemas em grafemas;
Resposta correta
3. 
Representação de grafemas em sequência alfabética;
4. 
Representação da família em forma de desenho;
5. 
Representação do seu nome;
6. Pergunta 6
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Na citação de SOARES (1999, p.52): “uma face é a aquisição do sistema da escrita (...); a outra face é a utilização do sistema de escrita para a interação social, isto é, o desenvolvimento de habilidades de produzir textos”. Podemos afirmar que:
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1. 
A criança não precisa saber escrever adequadamente.
2. 
Indivíduo letrado é aquele que tem domínio na língua escrita.
3. 
Não basta somente ler e escrever, o indivíduo deve ter outras habilidades para que possa ser considerado um sujeito letrado.
Resposta correta
4. 
Indivíduo letrado é aquele que tem domínio na língua falada.
5. 
A criança precisa saber ler somente.
7. Pergunta 7
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No que diz respeito aos livros didáticos atuais e o uso da cartilha, quais as características principais que você encontrou nesses materiais que auxiliam na transformação prático- pedagógica segundo Ferreiro e Teberosky? 
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1. 
A metodologia e a maneira como o professor direciona é que implica em uma melhor aula. Cartilha e livros didáticos não podem ser considerados ferramentas para alfabetização.
2. 
Não há diferença entre uma e outra. A sua distinção está na metodologia.
3. 
Existe uma grande diferença, pois a cartilha tem início pelo método silábico, já o livro didático faz a condução ao aluno para o seu uso progressivo, otimizando o tempo em sala de aula.
Resposta correta
4. 
Existe uma grande diferença, pois a cartilha tem início pelo método silábico, já o livro didático não faz a condução ao aluno para o seu uso progressivo, otimizando o tempo em sala de aula.
5. 
A diferença é que a cartilha proporciona ao aluno uma maior interação, já o livro didático é um método que distancia as crianças do seu aprendizado.
8. Pergunta 8
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Segundo Soares (2003, p. 15), “sem dúvida não há como fugir, em se tratando de um processo complexo, como a alfabetização, de uma multiplicidade de perspectivas, resultante da colaboração de diferentes áreas de conhecimento, e de uma pluralidade de enfoques, exigida pela natureza do fenômeno, que envolve atores (professores e alunos) e seus contextos culturais, métodos, material e meios”. 
O texto aborda:
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1. Incorreta: 
Sobre a definição de letramento e alfabetização interligadas.
2. 
Sobre a definição de letramento somente.
Resposta correta
3. 
Sobre a definição de letramento sem interferência à alfabetização.
4. 
Sobre a definição da alfabetização sem interferência ao letramento.
5. 
Sobre a definição de alfabetização somente.
9. Pergunta 9
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Qual dos estudiosos da Pedagogia chegou à conclusão de que a criança tem um papel totalmente ativo no processo de alfabetização, pois ela constrói o próprio conhecimento?  
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1. 
Ana Teberosky
2. 
Emília Ferrero
Resposta correta
3. 
Paulo Freire
4. 
Machado de Assis
5. 
Magda Soares
10. Pergunta 10
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Quais as comparações feitas por Emília Ferreiro sobre a cartilha de Comenius?
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1. 
A cartilha foi um método de alfabetização que deve ser respeitado e se utilizado em todo o tempo.
2. 
A cartilha foi um método muito usado, porém não faz com que a criança participe ativamente do processo educativo.
Resposta correta
3. 
A criança deve sempre ser alfabetizada com a maior rigidez possível.
4. 
A criança participa ativamente com o uso da cartilha.
5. 
A cartilha deve ser utilizada sempre que necessário.
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