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PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU EM
EDUCAÇÃO ESPECIAL COM ÊNFASE EM
TRANSTORNOS GLOBAIS DE
DESENVOLVIMENTO (TGD) E ALTAS
HABILIDADES

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Disciplina: 100041 - TRANSTORNOS GLOBAIS DE DESENVOLVIMENTO E ALTAS HABILIDADES
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
QUESTÃO 1
No trabalho pedagógico do professor é necessário que haja especificidade para o atendimento de todas as
crianças, incluindo o autista. Que preocupações deve haver quando se trata de preparar a sala e o apoio
pedagógico para essa criança?
a )
As preocupações para preparar a sala de apoio aos alunos com autismo é fazer com que ela seja harmoniosa e
silenciosa para conter a agressividade dos alunos e os materiais devem ser os mesmo de todos os alunos, pois
náo pode haver discriminação entre os alunos. 
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b )
A sala de aula das crianças com autismo devem ser separadas dos outrps alunos. Todos os alunos com
deficiência devem estar na mesma sala, com pouca luz, em silêncio e com materiais pedagógicos adequados
a cada um dos problemas que os alunos possam apresentar.
c )
O trabalho deve ser específico, com materiais próprios por conta da agressividade, o que difere de pessoa a
pessoa. A luminosidade deve ser baixa, os materiais inodoros e o material pedagógico deve ser concreto
como alfabeto móvel, blocos lógicos, quebra-cabeças, memória etc.
d )
O trabalho pedagógico deve ser individualizado, inclusive em salas separadas dos outros alunos, em função
da possibilidade de agressividade do autista. Os materiais devem ser de material plástico para evitar
possíveis acidentes.
e )
Os materiais a serem utilizados devem ser os mais específicos possíveis, pois cada criança autista pode se
comportar de maneiras diversas, sem esquecer que na escola inclusiva náo deve haver distinção entre o
deficiente e as outras crianças.
Ver justificativa da resposta
Justificativa
O trabalho na sala de apoio especializada para o autista deve ser específico, com materiais próprios por conta
da possível agressividade, dependendo do grau ? o que difere de pessoa para pessoa. Alguns cuidados são
citados por Amaral (2014, p. 25): luminosidade da sala de aula ? pessoas com autismo não gostam de muita
luz; cheiro dos produtos utilizados incomodam, podendo apresentar comportamento inadequado; material
concreto ? alfabeto móvel, blocos lógicos, jogos de quebra-cabeças e jogos da memória.
QUESTÃO 2
O atendimento escolar deve acontecer com base nas adaptações curriculares e no atendimento educacional
especializado, preferencialmente em salas de recursos multifuncionais. O atendimento na escola pode ainda
ser desenvolvido em diferentes tipos de programas educacionais como:
a )
Programa de desaceleração - Programa de enriquecimento afetivo - Programa de segregação racial.
b )
Voltados para a promoção dos direitos humanos, a defesa de crianças e adolescentes, além do enfrentamento
e prevenção das violências no contexto escolar. 
c )
Programa de aceleração - Programa de enriquecimento curricular - Programa de segregação e/ou
agrupamento. 
d )
Programa de aceleração - Programa curricular - Programa de desagrupamento.
e )
Avaliação dos livros didáticos e a Internet.
Ver justificativa da resposta
Justificativa
Programa de aceleração - Programa de enriquecimento curricular - Programa de segregação e/ou
agrupamento
QUESTÃO 3
Uma das possibilidades para o trabalho pedagógico com as crianças com altas habilidades é a adaptação
curricular, como meio de enriquecimento do currículo. De acordo com Gama, como pode ser organizado o
currículo para o atendimento a esses alunos?
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a )
De acordo com o autor, os conteúdos devem se organizar de forma individualizada, com textos e operações
matemáticas para serem realizados em casa.
b )
De acordo com o autor, os conteúdos do currículo devem se organizar de forma diferenciada, sendo mais
complexos, abstratos e variados, de modo a tornarem-se apropriados a este aluno.
c )
De acordo com o autor, o professor deverá preparar os mesmos conteúdos a todos os alunos, bastando
monitorar as atividades dos alunos com altas habilidades.
d )
De acordo com o autor, os conteúdos devem ser organizados a partir do que os alunos demonstram saber para
somente depois trabalhar assuntos novos.
e )
De acordo com o autor, os conteúdos devem atender às necessidades do professor, de acordo com os
objetivos, metodologia e avaliação.
Ver justificativa da resposta
Justificativa
De acordo com Gama (2006), os conteúdos que integram o currículo devem se organizar de forma
diferenciada, sendo mais complexos, abstratos e variados, de modo a tornarem-se apropriados ao aluno em
questão.
QUESTÃO 4
Konkiewitz e Virgolim apontam práticas para promover o desenvolvimento de alunos com altas habilidades.
Assinale a alternativa em que contém algumas dessas práticas.
a )
Incentivar a produção escrita da criança. Favorecer o desenvolvimento de habilidades manuais. Evidenciar as
produções corretas.
b )
Incentivar a ampliação de conhecimentos e habilidades. Fortalecer a autoestima e a autoaceitação positiva.
Encorajar os alunos a apresentar e defender suas ideias.
c )
Vivenciar as atividades da escola. Participar das atividades de recreação. Envolver os alunos em atividades
que necessitam de criatividade.
d )
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Propiciar a aprendizagem de acordo com o programa educativo. Facilitar o desenvolvimento do pensamento
lógico. Vivenciar as atividades através do teatro.
e )
Incentivar a ampliação do conhecimento nas operações matemáticas. Verificar a avaliação positiva das
tarefas realizadas. Favorecer a expressão da linguagem com atividades verbais.
Ver justificativa da resposta
Justificativa
Práticas para promover o desenvolvimento. Propiciar a aprendizagem mais profunda em tópicos de interesse
do aluno. Respeitar o ritmo de aprendizagem. Proteger a produção dos alunos de críticas e zombarias.
Encorajar os alunos a apresentar e defender suas ideias. Incentivar a ampliação de conhecimentos e
habilidades. Estimulara criatividade com exercícios e problemas que requeiram respostas únicas. Envolver
os alunos em atividades que solicitam níveis mais elevados de independência, tomada de decisão e
gerenciamento de etapas. Incentivar a ampliação de conhecimentos e habilidades. Fortalecer a autoestima e a
autoaceitação positiva. Auxiliar os alunos a desenvolver bons hábitos de estudo. Valorizar a iniciativa e as
ideias dos alunos.
QUESTÃO 5
Sampaio e Freitas abordam uma característica importante da Síndrome de Asperger para diferenciar de
Autismo:
a )
A Síndrome de Asperger apresenta Transtorno do Espectro Autista.
b )
A Síndrome de Asperger não apresenta nível normal de inteligência.
c )
A Síndrome de Asperger apresenta apenas retardo cognitivo.
d )
A Síndrome de Asperger não apresenta déficit de atenção, de liguagem mas possui distúrbios de
comportamento.
e )
A Síndrome de Asperger não apresenta retardo ou deficiência de linguagem ou do desenvolvimento
cognitivo.
QUESTÃO 6
Surgido na década de 60, o termo Transtorno Global do Desenvolvimento nos trabalhos de M. Ruttter e de
Cohen foi caracterizado como pelos autores?
a )
Cada um possui suas especificidades, dessa maneira, todos almejam e esperam que a Educação Especial
consiga abranger e atender às especificidades de cada sujeito/aluno, as quais são reais no meio familiar,
escolar e social. 
b )
Como o conjunto de transtornos qualitativos envolvidos no desenvolvimento humano.
c )
Como processo de avaliação científica mais elaborado até então, visto haver apego secular a religião.
d )
Como levantamento das tendências atuais do diagnóstico, das dimensões e do impacto ocasionado pelos
transtornos.
e )
Como incapacidade de manter as relações interpessoais com outras pessoas.
Ver justificativa da resposta
Justificativa
Como o conjunto de transtornos qualitativos envolvidos no desenvolvimento humano.
QUESTÃO 7
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08/10/2020 Aluno AVA
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Gardner (1994) nos apresentou a Teoria das Inteligências Múltiplas. Em seus estudos, verificou que os seres
humanos apresentam graus variados de cada uma das inteligências e maneiras diferentes com que elas se
combinam e organizam. Assinale a alternativa correta em relação a esse conceito:
a )
Estes pontos descrevem a capacidade de reconhecer e avaliar os seus próprios sentimentos e os dos outros,
assim como a capacidade de lidar com eles.
b )
Estes pontos confirmam que uma criança pode ter um desempenho precoce em uma área do conhecimento e
estar na média ou mesmo abaixo da média em outra. 
c )
A faculdade do saber está diretamente ligada à espessura do córtex cerebral, também conhecido como massa
cinzenta - região que desempenha funções fundamentais como memória, pensamento, linguagem e
consciência. 
d )
Baseado no fato de que grandes sábios como Newton ou Einstein eram autistas, de alguma forma, os
pesquisadores desenvolveram a hipótese de que as excepcionais qualidades destes intelectuais não eram pelo
fato de possuírem um extraordinário cérebro, mas sim porque sofriam de um defeito no funcionamento
cerebral que os tornavam incapazes de manter relações sociais normais.
e )
Estes pontos confirmam que uma criança pode ter um desempenho retardado em uma área do conhecimento
e estar na média ou muito abaixo em outras. 
Ver justificativa da resposta
Justificativa
Estes pontos confirmam que uma criança pode ter um desempenho precoce em uma área do conhecimento e
estar na média ou mesmo abaixo da média em outra.
QUESTÃO 8
De acordo com Stainback e Stainback (1999) há alguns elementos que podem contribuir para um Ensino
Inclusivo. Assinale a alternativa que contemple alguns desses elementos:
a )
conteúdo sistemático comum sem flexibilidade do currículo, o professor tem autoridade total da sala de aula.
b )
o domínio do conteúdo e postura passiva do professor em sala de aula. 
c )
a liderança forte deve ser trabalhada pelo professor para que o controle e domínio em sala de aula com os
alunos seja dele.
d )
dialogar sobre os acertos e os desafios, flexibilidade, ter redes de apoio, processo de mudança como
motivação.
e )
o trabalho e preparo sobre a diversidade a ser encontrada na escola deve ser executada no Ensino Médio, pois
os alunos tem um pensamento flexível do todo ao seu redor. 
QUESTÃO 9
Da sociedade espera-se um papel de cidadania. Que alternativa contempla esse tipo de olhar?
a )
o olhar inclusivo oferece ao aluno da Educação Especial e a sua família um ambiente mais receptivo aos
problemas, dificuldades ou transtornos apresentados atualmente, sem julgamentos ou estereótipos. 
b )
trabalho em que as classes compreendam e tomem consciência que cada ser humano já recebeu todas as
possibilidades para as questões de saúde, educação e segurança.
c )
a exclusão é marcada pela falta de diálogo na escola, pois esse papel deve ser realizado apenas pelos
professores e equipe pedagógica. 
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08/10/2020 Aluno AVA
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d )
o aluno tem seu primeiro contato social na família que está inserido e, por essa razão, somente ela pode
ensinar as questões relacionadas à diversidade presente na sociedade como um todo. 
e )
a exclusão existe na sociedade e nos demais âmbitos em que o ser humano está inserido desde antes da
Declaração de Salamanca e demais leis relacionadas à Educação Especial e dessa maneira permanecerá na
atualidade.
QUESTÃO 10
Como podem ser identificadas pessoas com altas habilidades/superdotação?
a )
Com a ajuda dos pais.
b )
Testando exaustivamente suas habilidades em escolas especiais.
c )
Faz-se necessário tomar por base critérios múltiplos, mais refinados, observados a partir de um processo
contínuo, onde as capacidades identificadas sejam entendidas como um perfil e não como um índice
numérico.
d )
Testando exaustivamente suas habilidades em escolas especiais.
e )
É consenso que devemos desenvolver testes que possam identificar estas pessoas desde a mais tenra infância.
Ver justificativa da resposta
Justificativa
Faz-se necessário tomar por base critérios múltiplos, mais refinados, observados a partir de um processo
contínuo, onde as capacidades identificadas sejam entendidas como um perfil e não como um índice
numérico.
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