questionario atividade 1 letramento

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1. Quais as comparações feitas por Emília Ferreiro sobre a cartilha de Comenius?
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1. 
A cartilha foi um método muito usado, porém não faz com que a criança participe ativamente do processo educativo.
Resposta correta
2. 
A cartilha foi um método de alfabetização que deve ser respeitado e se utilizado em todo o tempo.
3. 
A criança participa ativamente com o uso da cartilha.
4. 
A cartilha deve ser utilizada sempre que necessário.
5. 
A criança deve sempre ser alfabetizada com a maior rigidez possível.
2. Pergunta 2
/1
Na citação de SOARES (1999, p.52): “uma face é a aquisição do sistema da escrita (...); a outra face é a utilização do sistema de escrita para a interação social, isto é, o desenvolvimento de habilidades de produzir textos”. Podemos afirmar que:
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1. 
Indivíduo letrado é aquele que tem domínio na língua falada.
2. 
Não basta somente ler e escrever, o indivíduo deve ter outras habilidades para que possa ser considerado um sujeito letrado.
Resposta correta
3. 
A criança não precisa saber escrever adequadamente.
4. 
A criança precisa saber ler somente.
5. 
Indivíduo letrado é aquele que tem domínio na língua escrita.
3. Pergunta 3
/1
Pensando sobre os conceitos de alfabetização e letramento, é correto afirmar que:
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1. 
Letramento é a aquisição da linguagem, seja ela oral ou escrita e por meio de códigos linguísticos.
2. 
Todo indivíduo que sabe ler e escrever também é letrado.
3. 
Alfabetização é um processo simples, que se dá pelo uso da cartilha.
4. 
Não basta saber ler e escrever. Para ser letrado, o indivíduo tem que ter domínio sobre como ler e escrever. É um processo de desenvolvimento da língua, seja ela oral ou escrita.
Resposta correta
5. 
Letramento e alfabetização tem a mesma definição.
4. Pergunta 4
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No que diz respeito aos livros didáticos atuais e o uso da cartilha, quais as características principais que você encontrou nesses materiais que auxiliam na transformação prático- pedagógica segundo Ferreiro e Teberosky? 
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1. 
Não há diferença entre uma e outra. A sua distinção está na metodologia.
2. 
A diferença é que a cartilha proporciona ao aluno uma maior interação, já o livro didático é um método que distancia as crianças do seu aprendizado.
3. Incorreta:
A metodologia e a maneira como o professor direciona é que implica em uma melhor aula. Cartilha e livros didáticos não podem ser considerados ferramentas para alfabetização.
4. 
Existe uma grande diferença, pois a cartilha tem início pelo método silábico, já o livro didático não faz a condução ao aluno para o seu uso progressivo, otimizando o tempo em sala de aula.
5. 
Existe uma grande diferença, pois a cartilha tem início pelo método silábico, já o livro didático faz a condução ao aluno para o seu uso progressivo, otimizando o tempo em sala de aula.
Resposta correta
5. Pergunta 5
/1
Sabemos que em nosso país o processo de leitura não está enraizado em nossa cultura, ao contrário dos países desenvolvidos. Isso acontece por diversos fatores. Podemos dizer que isso acontece porque:
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1. 
O docente não deve sim fazer com que seus alunos se interessem pela leitura mesmo antes do processo de alfabetização.
2. 
Infelizmente em nosso país a prática de leitura é escassa por muitos motivos. Podemos citar tanto motivos culturais e socioeconômicos. Pessoas não tem acesso fácil aos livros e periódicos, sem dizer que as crianças não são estimuladas para essa prática. 
Resposta correta
3. 
Os acervos dos livros são precários.
4. 
Porque não existem mais bibliotecas disponíveis.
5. 
Não existe intenção de leitura nas escolas.
6. Pergunta 6
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Quanto as estratégias da escrita, podemos afirmar que:
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1. 
Não são relevantes no processo ensino-aprendizagem.
2. 
O Brasil não adota a cultura da leitura, por esse motivo não precisamos adotar em sala de aula também.
3. 
A leitura deve ser iniciada primeiramente na escola.
4. 
Podemos utilizar muitas estratégias no processo de leitura. Cada qual com seus objetivos e características.
Resposta correta
5. 
Existe apenas uma única estratégia eficaz.
7. Pergunta 7
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Reflita sobre o texto a seguir:
Uma professora do 1º ano do Ensino Fundamental propicia a sala de aula com diversos recursos pedagógicos nos quais as crianças têm acesso a todos eles e estão sempre em interação uns com os outros.
Qual a razão que levou a docente a fazer isso?
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1. 
A intenção da professora é que seus alunos tenham uma ideia sobre o tema que irão estudar.
2. 
O intuito é unicamente lúdico e não implica nenhum processo de alfabetização.
3. 
O processo de alfabetização já se iniciou, pois, a docente acredita que o ambiente educacional pode proporcionar a melhoria para o desenvolvimento dos alunos.
Resposta correta
4. 
Não existe nenhuma relevância entre o ambiente em que a criança estuda com a prática educativa.
5. 
A professora iniciou o processo de alfabetização com seus alunos e posteriormente utilizará a cartilha para alfabetizá-los.
8. Pergunta 8
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Uma das estratégias mais utilizadas em sala de aula é o resumo. Muitos professores adotam essa estratégia porque acreditam que seja o método mais fácil e rápido do aluno se apropriar de um conhecimento rápido. Quando o aluno escreve, é como se ele estivesse internalizando as informações do texto. É correto afirmar que:
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1. 
Essa técnica pode ajudar muitos alunos, porque o aluno deve fazer a leitura do texto diversas vezes antes de colocar no papel as principais ideias. Nesse processo, ele pode internalizar o conhecimento.
Resposta correta
2. 
Os resumos não deveriam acontecer em sala de aula em hipótese alguma.
3. 
A internalização do texto se dá quando o indivíduo faz a leitura em voz alta. O resumo não passa de uma prática pedagógica muito comum.
4. 
O resumo não é uma estratégia de leitura, mas um método a ser seguido.
5. 
Resumos não devem ser feitos em hipótese alguma.
9. Pergunta 9
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Quando se trata no processo da aquisição da língua escrita, afirmamos que é um fator social, de caráter histórico e que deve envolver muita interatividade. A aprendizagem da escrita dá-se por um conjunto de signos que são utilizados como instrumentos das necessidades socioculturais. A escrita então, deve ser considerada um produto cultural e não somente um instrumento de aprendizagem escolar. Qual o teórico que fez essa afirmação?
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1. 
Wallon
2. 
Emília Ferrero
3. Incorreta: 
Ana Teberosky
4. 
Piaget
5. 
Vygotsky
Resposta correta
10. Pergunta 10
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Pense na seguinte situação: A professora, no processo de alfabetização, propõe o acesso de alguns periódicos na sala de aula para que as crianças possam se apropriar mais da língua e desenvolver habilidades. Ações costumeiras, como ler um livro ou uma revista, fazer uma anotação podem propiciar melhores desenvolvimentos cognitivos na aquisição da escrita. Neste caso, é correto afirmar que:
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1. 
1. 
A professora está se apropriando do processo de letramento, pois quanto mais familiarizadas as crianças forem com a leitura e escrita, maior é a contribuição para o domínio efetivo da língua.
Resposta correta
2. 
Não existe intenção de letramento.
3. 
O letramento se dá exclusivamente pela aquisição da leitura.
4. 
Existe a intenção de letramento só que parcial, pois nem sempre o acesso a esses recursos implica uma melhora no desenvolvimento cognitivo.
5. 
A professora não tem intenção em letrar o aluno, apenas deixar à disposição deles os materiais.
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