Atividade_Escolar_ Tarefa_Semanal_3ª semana_2_Ano_EF

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Atividades Escolares e Tarefa Semanal 
 3ª semana 
2ºAno 
I SEGMENTO 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Texto: Trem Bala - Língua Portuguesa 
 
 
ESTUDANTE DA EDUCAÇÃO DE JOVENS, ADULTOS E IDOSOS, VAMOS PARA MAIS UMA 
ETAPA DE ESTUDOS. NA SEMANA PASSADA FALAMOS DE LEITURA, INTERPRETAÇÃO 
DE TEXTOS E CONTEÚDOS RELACIONADOS À LINGUAGEM. NESTA SEMANA, VAMOS 
PROPOR NOVOS TEXTOS E ATIVIDADES PARA QUE POSSA RELEMBRAR E DAR 
CONTINUIDADE EM SEUS ESTUDOS, PORQUE QUANTO MAIS APRENDEMOS MAIS 
DIFERENÇAS POSITIVAS SERÃO NOTADAS, TANTO POR NÓS QUANTO POR QUEM 
ESTIVER À NOSSA VOLTA. 
 
 
Disponível em: https://braziljournal.com/pais-que-perde-o-trem-briga-pelo-dieselAcesso em 20 de abril 
de 2020. 
 
Nome da Escola 
Nome do Estudante 
Ano/Ciclo 
 Área de Linguagem 
Unidade 
1
Área de Linguagem 
Unidade 
1
 
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NÃO É SOBRE TER TODAS AS PESSOAS DO 
MUNDO PRA SI 
É SOBRE SABER QUE EM ALGUM LUGAR 
ALGUÉM ZELA POR TI 
É SOBRE CANTAR E PODER ESCUTAR MAIS DO 
QUE A PRÓPRIA VOZ 
É SOBRE DANÇAR NA CHUVA DE VIDA QUE CAI 
SOBRE NÓS 
É SABER SE SENTIR INFINITO 
NUM UNIVERSO TÃO VASTO E BONITO É SABER 
SONHAR 
ENTÃO, FAZER VALER A PENA CADA VERSO 
DAQUELE POEMA SOBRE ACREDITAR 
NÃO É SOBRE CHEGAR NO TOPO DO MUNDO E 
SABER QUE VENCEU 
É SOBRE ESCALAR E SENTIR QUE O CAMINHO 
TE FORTALECEU 
É SOBRE SER ABRIGO E TAMBÉM TER MORADA 
EM OUTROS CORAÇÕES 
E ASSIM TER AMIGOS CONTIGO EM TODAS AS 
SITUAÇÕES 
A GENTE NÃO PODE TER TUDO 
QUAL SERIA A GRAÇA DO MUNDO SE FOSSE 
ASSIM? 
POR ISSO, EU PREFIRO SORRISOS 
E OS PRESENTES QUE A VIDA TROUXE PRA 
PERTO DE MIM 
NÃO É SOBRE TUDO QUE O SEU DINHEIRO É 
CAPAZ DE COMPRAR 
E SIM SOBRE CADA MOMENTO SORRISO A SE 
COMPARTILHAR 
TAMBÉM NÃO É SOBRE CORRER CONTRA O 
TEMPO PRA TER SEMPRE MAIS 
PORQUE QUANDO MENOS SE ESPERA A VIDA JÁ 
FICOU PRA TRÁS 
SEGURA TEU FILHO NO COLO 
SORRIA E ABRACE TEUS PAIS ENQUANTO 
ESTÃO AQUI 
QUE A VIDA É TREM-BALA, PARCEIRO 
E A GENTE É SÓ PASSAGEIRO PRESTES A 
PARTIR 
LAIÁ, LAIÁ, LAIÁ, LAIÁ, LAIÁ 
LAIÁ, LAIÁ, LAIÁ, LAIÁ, LAIÁ 
SEGURA TEU FILHO NO COLO 
SORRIA E ABRACE TEUS PAIS ENQUANTO 
ESTÃO AQUI 
QUE A VIDA É TREM-BALA, PARCEIRO 
E A GENTE É SÓ PASSAGEIRO PRESTES A 
PARTIR 
 
 COMPOSITORA: ANA CAROLINA VILELA DA COSTA 
 
Desafios (Tarefa Semanal)- Língua Portuguesa 
 
ATIVIDADES DE INTERPRETAÇÃO DA LETRA DA CANÇÃO: TREM BALA. 
 
1) QUAL É O TEMA DA LETRA DA CANÇÃO? 
R: ________________________________________________________________________ 
2) QUEM É A COMPOSITORA DA LETRA DA CANÇÃO? 
R: ________________________________________________________________________ 
3) QUAL É A MENSAGEM QUE A LETRA DA CANÇÃO TRAZ PARA VOCÊ? 
R: ________________________________________________________________________ 
4) QUAL É O SIGNIFICADO DA EXPRESSÃO “TREM-BALA” EMPREGADA NA PENÚLTIMA 
FRASE (VERSO) DA LETRA DA CANÇÃO? 
R: ________________________________________________________________________ 
5) EM “É SOBRE SABER QUE EM ALGUM LUGAR ALGUÉM ZELA POR TI”, A EXPRESSÃO 
DESTACADA SIGNIFICA QUE: 
 
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a) ( ) TEMOS QUE VIVER SEM PENSAR NO AMANHÃ. 
b) ( ) SEMPRE TEREMOS ALGUÉM PENSANDO E SE PREOCUPANDO COM A 
GENTE. 
c) ( ) QUE A VIDA PASSA MUITO RÁPIDO, E QUE DEVEMOS VALORIZAR CADA 
MOMENTO. 
 
6) ESCREVA OS VERSOS DA LETRA DA CANÇÃO MUSICAL QUE FALA DA UNIÃO ENTRE 
PAIS E FILHOS. 
R: ________________________________________________________________________ 
7) QUE TIPO DE TEXTO É ESSE? 
a) ( ) FÁBULA 
b) ( ) LENDA 
c) ( ) LETRA DE MÚSICA 
d) ( ) CHARADA 
e) ( ) CONTO 
 
 
AGORA É A HORA DA GRAMÁTICA, VAMOS CONHECER OS SUBSTANTIVOS! 
 
 Disponível em: https://www.linkescolar.com.br/substantivo/ Acesso em 20 de abril de 2020. 
 
O QUE É SUBSTANTIVO? 
SUBSTANTIVO É UMA CLASSE DE PALAVRAS QUE NOMEIA SERES, OBJETOS, 
FENÔMENOS, LUGARES, QUALIDADES, AÇÕES, DENTRE OUTROS. 
ELES PODEM SER FLEXIONADOS EM GÊNERO (MASCULINO E 
FEMININO), NÚMERO (SINGULAR E PLURAL) E GRAU (AUMENTATIVO E DIMINUTIVO). 
 
TIPOS DE SUBSTANTIVOS 
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OS SUBSTANTIVOS SÃO CLASSIFICADOS EM NOVE TIPOS: COMUM, PRÓPRIO, 
SIMPLES, COMPOSTO, CONCRETO, ABSTRATO, PRIMITIVO, DERIVADO E COLETIVO. 
1. SUBSTANTIVO COMUM 
OS SUBSTANTIVOS COMUNS SÃO AS PALAVRAS QUE DESIGNAM OS SERES DA 
MESMA ESPÉCIE DE FORMA GENÉRICA: 
EXEMPLOS: PESSOA, GENTE, PAÍS. 
2. SUBSTANTIVO PRÓPRIO 
OS SUBSTANTIVOS PRÓPRIOS, GRAFADOS EM LETRA MAIÚSCULA, SÃO PALAVRAS 
QUE PARTICULARIZAM SERES, ENTIDADES, PAÍSES, CIDADES, ESTADOS DA MESMA 
ESPÉCIE. 
EXEMPLOS: BRASIL, SÃO PAULO, MARIA. 
3. SUBSTANTIVO SIMPLES 
OS SUBSTANTIVOS SIMPLES SÃO FORMADOS POR APENAS UMA PALAVRA. 
EXEMPLOS: CASA, CARRO, CAMISETA. 
4. SUBSTANTIVO COMPOSTO 
OS SUBSTANTIVOS COMPOSTOS SÃO FORMADOS POR MAIS DE UMA PALAVRA. 
EXEMPLOS: SEXTA-FEIRA; ARCO-ÍRIS; COUVE-FLOR; GUARDA-CHUVA; PORTA-
CHAVES; GUARDA-NOTURNO. 
5. SUBSTANTIVO CONCRETO 
OS SUBSTANTIVOS CONCRETOS DESIGNAM AS PALAVRAS REAIS, CONCRETAS, 
SEJAM ELAS PESSOAS, OBJETOS, ANIMAIS OU LUGARES. 
EXEMPLOS: MENINA, HOMEM, CACHORRO, GARRAFA. 
6. SUBSTANTIVO ABSTRATO 
OS SUBSTANTIVOS ABSTRATOS SÃO AQUELES RELACIONADOS AOS SENTIMENTOS, 
ESTADOS, QUALIDADES E AÇÕES. 
EXEMPLOS: BELEZA, ALEGRIA, BONDADE, AMOR, FÉ. 
7. SUBSTANTIVO PRIMITIVO 
OS SUBSTANTIVOS PRIMITIVOS, COMO O PRÓPRIO NOME INDICA, SÃO AQUELES QUE 
NÃO DERIVAM DE OUTRAS PALAVRAS. 
EXEMPLOS: CASA, FOLHA, CHUVA. 
8. SUBSTANTIVO DERIVADO 
OS SUBSTANTIVOS DERIVADOS SÃO AQUELAS PALAVRAS QUE DERIVAM DE OUTRAS. 
EXEMPLOS: CASARÃO (DERIVADO DE CASA), FOLHAGEM (DERIVADO DE FOLHA), 
CHUVARADA (DERIVADO DE CHUVA). 
 
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9. SUBSTANTIVO COLETIVO 
OS SUBSTANTIVOS COLETIVOS SÃO AQUELES QUE SE REFEREM A UM CONJUNTO DE 
SERES. 
EXEMPLOS: FLORA (CONJUNTO DE FLORES), ÁLBUM (CONJUNTO DE FOTOS), 
COLMEIA (CONJUNTO DE ABELHAS). 
 
ANTES DE INICIARMOS AS ATIVIDADES, VAMOS ASSISTIR, OUVIR, VER E OBSERVAR 
OS VÍDEOS SOBRE SUBSTANTIVOS. 
 
1-O QUE É SUBSTANTIVO: 
https://www.youtube.com/watch?v=50IVvqJDj68 
 
2-SUBSTANTIVO COMUM E SUBSTANTIVO PRÓPRIO: 
https://www.youtube.com/watch?v=iM3etaTWOhs 
 
 
 
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Desafios (Tarefa Semanal)- Língua Portuguesa 
 
A HORA DA GRAMÁTICA 
VAMOS COLOCAR EM PRÁTICA! 
 
8) VAMOS COMPLETAR AS FRASES, USANDO SUBSTANTIVOS COMUNS E PRÓPRIOS: 
 
GOIANIA MANOEL SUSANA CADERNO CANECAS ESCOLA 
 
a) JOÃO E MARIA SAÍRAM DE__________COM DESTINO À CUIABÁ, PARA 
PARTICIPAREM DE UMA PROVA DE CONCURSO PÚBLICO. 
b) O ESTUDANTE DEVE CUIDAR DO________PARA NÃO PERDER AS ORIENTAÇÕES DA 
PROFESSORA. 
c) OS ESTUDANTES DA EJA TOMARAM DUAS___________DE LEITE COM MELADO DE 
CANA. 
d) O DONO DA PADARIA É UM CUIABANO E SE CHAMA_____________. 
e) A ____________DO QUILOMBO ENSINA OS ESTUDANTES DO I E II SEGMENTO DA 
EJA. 
f) A_____________FOI PARA O SUL DE MATO GROSSO. 
 
 
 
 
 
9) OBSERVE O TEXTO ACIMA: “DUAS DÚZIAS DE COISINHAS À TOA QUE DEIXAM A 
GENTE FELIZ” E RETIRE OS SUBSTANTIVOS: 
a) SUBSTANTIVOS COMUNS:__________________________________________________ 
b) SUBSTANTIVOS PRÓPRIOS: _________________________________________________ 
c) SUBSTANTIVOS SIMPLES: __________________________________________________ 
 
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d) SUBSTANTIVOS COMPOSTOS: _______________________________________________ 
e) SUBSTANTIVOS CONCRETOS: _______________________________________________ 
f) SUBSTANTIVOS ABSTRATOS: _______________________________________________ 
g) SUBSTANTIVOSPRIMITIVOS: _______________________________________________ 
h) SUBSTANTIVOS DERIVADOS: _______________________________________________ 
 
 
10) CLASSIFIQUE OS SUBSTANTIVOS EM DESTAQUE NAS FRASES ABAIXO: 
a) ESTA É MINHA FLOR FAVORITA. ____________________________________________ 
b) DOM CASMURRO É UM ROMANCE. ________________________________________ 
c) A HONESTIDADE É ESSENCIAL NAS RELAÇÕES HUMANAS. ___________________ 
d) O CARDUME MIGRAVA PARA A DESOVA. ___________________________________ 
e) O FERREIRO ENSINAVA-LHE O OFÍCIO. ____________________________________ 
 
11) AS PALAVRAS TIETÊ E PESCA SÃO, RESPECTIVAMENTE, SUBSTANTIVOS: 
a) ( ) PRÓPRIO E CONCRETO. 
b) ( ) COMUM E PRÓPRIO. 
c) ( ) CONCRETO E PRÓPRIO. 
d) ( ) COMUM E ABSTRATO. 
e) ( ) PRÓPRIO E ABSTRATO. 
 
12) A PALAVRA LIVRO É UM SUBSTANTIVO: 
a) ( ) PRÓPRIO, CONCRETO, PRIMITIVO E SIMPLES. 
b) ( ) COMUM, ABSTRATO, DERIVADO E COMPOSTO. 
c) ( ) COMUM, ABSTRATO, PRIMITIVO E SIMPLES. 
d) ( ) COMUM, CONCRETO, PRIMITIVO E SIMPLES. 
 
 
 
 
 
 
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TEXTO: OLHOS PARA A VIDA - ARTE 
 
VAMOS LÁ ESTUDANTE, A ARTE FAZ PARTE DO NOSSO DIA-A-DIA. PORTANTO, 
PROPOMOS TEXTO E ATIVIDADES QUE VOCÊ PODE REALIZAR COM ÊXITO JUNTO DE 
SUA FAMÍLIA FAZENDO ARTE. 
 
 
Disponível em: https://believe.earth/pt-br/peticoes-online-ganham-importancia-como-instrumentos-de-
pressao/ Acesso em 21 de abril de 2020. 
 
A ARTE, COMO OUTROS CAMPOS DO CONHECIMENTO (A FILOSOFIA, A RELIGIÃO, A 
FÍSICA, A ANTROPOLOGIA ETC.), PROCURA COMPREENDER OS SENTIDOS DE NOSSA 
EXISTÊNCIA. ASSIM, A ARTE REPRESENTA A REALIDADE, RECRIANDO-A. AS 
RELAÇÕES ENTRE A ARTE E A LEITURA DA REALIDADE SÃO CAMINHOS DE 
AMPLIAÇÃO DA PRÓPRIA VIDA. 
 
ARTES VISUAIS 
 
POR SEREM PERCEBIDAS PELA VISÃO E SE REVELAREM PELAS IMAGENS, ALGUMAS 
MANIFESTAÇÕES ARTÍSTICAS SÃO CONHECIDAS COMO ARTES VISUAIS. A PINTURA, A 
FOTOGRAFIA, A ESCULTURA, O DESENHO, O CINEMA, AS IMAGENS POR 
COMPUTADOR, OS VÍDEOS, A ARQUITETURA SÃO EXEMPLOS DE ARTES VISUAIS. 
 
DESAFIOS - ARTE 
 
 
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Disponível em: https://educacao.estadao.com.br/blogs/colegio-playpen/a-aula-de-arte-muito-alem-do-
desenho/Acesso em 21 de abril de 2020. 
 
1) ESCOLHA UM OBJETO SIMPLES (PODE SER UMA GARRAFA, UMA XÍCARA, UM LÁPIS, 
UM CADERNO, ETC.) E DESENHE-O. DEPOIS, PEÇA PARA MAIS DUAS PESSOAS DE 
SUA CASA DESENHAREM ESSE MESMO OBJETO TAMBÉM. 
(CADA UM DOS DESENHOS DEVE ESTAR EM UMA FOLHA SEPARADA) 
COMPARE OS DESENHOS: 
a) OBSERVE COMO CADA UM REPRESENTOU SEU OBJETO. 
R:__________________________________________________________________________ 
b) OS TRÊS DESENHOS FICARAM DO MESMO TAMANHO? 
R:__________________________________________________________________________
_ 
c) TODOS USARAM A FOLHA NA MESMA POSIÇÃO? OS DESENHOS FORAM 
COLORIDOS? 
FORAM EM BRANCO E PRETO? 
R:__________________________________________________________________________
_ 
d) O QUE HÁ DE DIFERENTE EM CADA UM DOS DESENHOS? 
R:__________________________________________________________________________
_ 
 
 
OBSERVE E COMPARE AS DUAS IMAGENS: 
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Figura 1 - DEBRET, Jean Baptiste. Cena de Carnaval. 1823. 
Aquarela sobre papel,18x23 cm, Museu Castro Maia, Rio de 
Janeiro. 
 
 
Figura 2 - Trio elétrico, carnaval de Salvador. Foto de 
Frederico A. Carvalho Krücken. 2002. 
 
2) OBSERVE E RESPONDA O QUE SE PEDE: 
A) SENTIMENTOS E SENSAÇÕES QUE AS IMAGENS 1 E 2 DESPERTAM EM VOCÊ. 
R:__________________________________________________________________________ 
 
B) TEMA OU ASSUNTO DAS IMAGENS. 
R:__________________________________________________________________________ 
 
C) USO DAS LINHAS, FORMAS E FIGURAS NO ESPAÇO DE CADA IMAGEM. 
R:__________________________________________________________________________ 
 
D) OS GESTOS REPRESENTADOS. 
R:__________________________________________________________________________
_ 
E) AS PESSOAS REPRESENTADAS. 
R:__________________________________________________________________________ 
 
F) A ÉPOCA DAS IMAGENS (OBSERVE AS CONSTRUÇÕES, OBJETOS E ROUPAS DAS 
CENAS REPRODUZIDAS). 
R:__________________________________________________________________________ 
 
A ANÁLISE QUE VOCÊ FEZ DAS IMAGENS 1 E 2 COLOCOU LADO A LADO SEUS 
CONHECIMENTOS DE MUNDO, INTUIÇÃO, IMAGINAÇÃO. NOSSO ROTEIRO USOU 
DETERMINADOS ELEMENTOS FUNDAMENTAIS NA LEITURA DE IMAGENS: LINHAS, 
FORMAS E FIGURAS, REPRESENTAÇÃO DE MOVIMENTOS QUE FIGURAM EM UM TEMA 
E A VISÃO QUE O AUTOR TEM DELE. 
ALÉM DA OBRA E DO AUTOR, UM OUTRO ASPECTO É A EXISTÊNCIA DE UM LEITOR, 
UM APRECIADOR DA OBRA DE ARTE, QUE COMPLETA O CÍRCULO DA PRODUÇÃO: 
AUTOR / OBRA / APRECIADOR (QUE FOI SEU PAPEL NA ANÁLISE DAS IMAGENS). 
 
 
 
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TEXTO: NOSSO TEMPO, NOSSO CORPO – EDUCAÇÃO FÍSICA 
 
 
ESTUDANTE DA EJA, O CORPO MUITAS VEZES PEDE SOCORRO E A ATIVIDADE 
FÍSICA FAZ UM BEM INCRÍVEL PARA NOSSA SAÚDE, POR ISSO DEVE SER UMA 
PRÁTICA EM NOSSO DIA A DIA. É PRECISO ESTAR EM MOVIMENTO, SEJA EM CASA, 
NO TRABALHO OU NAS BRINCADEIRAS COM A FAMÍLIA. ALÉM DISSO, SOMOS O 
ESPELHO DA ÉPOCA QUE VIVEMOS, UM EXEMPLO É A MANEIRA COMO NOS 
VESTIMOS E NOS COMPORTAMOS. NOSSO CORPO E ATITUDES FALAM POR NÓS. 
 
 
Disponível em:http://hml.ceunsp.edu.br/noticias/curso-de-educacao-fisica-promoveu-festival-de-danca/ Acesso em 21 de abril de 
2020. 
 
IMAGINE ESSA SITUAÇÃO: A AVÓ, JÁ BEM IDOSA, OBSERVAVA A NETA E O 
NETO ADOLESCENTES QUE SE PREPARAVAM PARA SAIR. A NETA TINHA TATUAGENS 
AO LONGO DA CINTURA, UM BRINCO PREGADO NO UMBIGO, OS CABELOS PINTADOS 
DE VERMELHO FOGO E LENTES DE CONTATO VERDES. O NETO RESOLVEU COLOCAR 
SUA CALÇA JEANS PRETA CHEIA DE CORRENTES COSTURADAS NAS BARRAS, SEU 
BRINCO EM UMA DAS ORELHAS E DOIS BRACELETES DE METAL. A MENINA SAIU 
MOVENDO OS QUADRIS E O MENINO ARRASTANDO OS PÉS. O QUE TERÁ PENSADO A 
AVÓ? POR QUÊ? QUE COMENTÁRIOS ELA PODE TER FEITO AOS NETOS A RESPEITO 
DE COMO ENFEITARAM SEUS CORPOS? DISCUTA COM SEUS COLEGAS. 
A ÉPOCA EM QUE VIVEMOS TAMBÉM DETERMINA A CONSTRUÇÃO DO NOSSO 
CORPO E A FORMA COMO NOS MOVEMOS: OS PADRÕES DE BELEZA SÃO UM 
EXEMPLO DISSO. PODEMOS PENSAR QUE NÃO É TODO MUNDO QUE SE VESTE OU 
ANDA COMO OS ADOLESCENTES DA SITUAÇÃO ACIMA, MAS, MESMO ASSIM, A AVÓ 
DEVE TER FICADO HORRORIZADA, INDIGNADA, OU AO MENOS ASSUSTADA COM A 
FORMA COMO SEUS NETOS “EMBELEZARAM” SEUS CORPOS. 
ANOS ATRÁS, O CORPO BELO ERA BEM DIFERENTE, AS ROUPAS E OS 
ADEREÇOS QUE USAMOS HOJE NEM EXISTIAM, NÃO SE PENSAVA EM HOMENS 
USANDO BRINCOS, NEM EM MULHERES MOSTRANDO A BARRIGA E PINTANDO OS 
CABELOS DE VERMELHO FOGO. A AVÓ DEVE TER REPARADO TAMBÉM NA FORMA 
COMO SEUS NETOS ANDAM, TÃO DIFERENTE DELA QUANDO ADOLESCENTE. 
REBOLAR E ARRASTAR OS PÉS NÃO ERA SINAL DE BELEZA OU DE CHARME, MAS DE 
DESLEIXO OU DE FALTA DE PUDOR. 
A SITUAÇÃO ACIMA MOSTRA UMA DAS MANEIRAS DOS ADOLESCENTES SE 
ENFEITAREM E SE MOVIMENTAREM HOJE EM DIA. NÃO PODEMOS NOS ESQUECER DE 
 
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QUE ADOLESCENTES DE CIDADES DIFERENTES SE VESTEM E SE ENFEITAM DE 
FORMAS DIFERENTES TAMBÉM, MAS EM SINTONIA COM SEU TEMPO. 
MAS NÃO É SÓ NO CAMPO DA BELEZA QUE OS PADRÕES DE CORPO 
MUDARAM E QUE NOVAS FORMAS DE ESTAR NO MUNDO FORAM INVENTADAS. 
CINQUENTA ANOS ATRÁS NINGUÉM PENSAVA SER POSSÍVEL FAZER CIRURGIAS 
PLÁSTICAS E MUDAR O CORPO, NÃO SE SONHAVA COM A POSSIBILIDADE DE 
OPERAR OS OLHOS E CONSERTAR PROBLEMAS DE VISÃO COMO A MIOPIA. AS 
INOVAÇÕES TECNOLÓGICAS TAMBÉM CHEGARAM AO CAMPO DA SAÚDE, 
MODIFICANDO NOSSOS CORPOS E SUAS POSSIBILIDADES DEVIDA. 
O CORPO HUMANO VEM SE MODIFICANDO ATRAVÉS DOS TEMPOS E, COM 
ISSO, MODIFICANDO NOSSA FORMA DE SER, DE NOS EXPRESSARMOS E DE NOS 
COMUNICARMOS NO MUNDO. 
 
Disponível em: https://www.pensador.com/frase/MTAxNjM4OA/ Acesso em 21 de abril de 
2020. 
 
VAMOS FAZER UM RESUMO DOS ELEMENTOS QUE COMPÕEM O MOVIMENTO 
HUMANO: 
 
 
 
 
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DESAFIOS - EDUCAÇÃO FÍSICA 
 
ATIVIDADES 
 
 
Disponível em: http://acervo.avozdaserra.com.br/noticias/nosso-corpo-existe-para-o-
movimento-diz-professora-de-educacao-fisica Acesso em 24 de abril de 2020. 
 
 
PENSE SOBRE A SEGUINTE SITUAÇÃO QUE ENVOLVE O MOVIMENTO HUMANO: 
RIVALDO É CARTEIRO, SUA ESPOSA JUDITE É MANICURE. UM DIA, SAINDO PARA O 
TRABALHO, JUDITE DISSE A RIVALDO: 
– ESTOU CANSADA DE FAZER AS UNHAS DAS CLIENTES TODOS OS DIAS, NAQUELE 
SALÃO FECHADO, ESCURO, CHEIO DE GENTE. BEM QUE VOCÊ PODERIA IR NO MEU 
LUGAR... 
– BEM, SÓ SE VOCÊ FOR ENTREGAR MINHAS ENCOMENDAS. ESTÁ PREPARADA PARA 
ANDAR 10 QUILÔMETROS? 
 
1) O QUE DIFERENCIA O TRABALHO DE RIVALDO E O DE JUDITE QUANTO AO 
MOVIMENTO? 
R: ____________________________________________________________________ 
2) VOCÊ ACHA QUE UM PODERIA FAZER O TRABALHO DO OUTRO SEM UM PREPARO 
ANTERIOR? POR QUÊ? 
R: ____________________________________________________________________ 
 
3) EM QUAL DAS MANIFESTAÇÕES ARTÍSTICAS ABAIXO, O CORPO DO PÚBLICO ESTÁ 
OU PODERIA ESTAR EM MOVIMENTO? 
a) ESPETÁCULO DE DANÇA NO PALCO DE UM TEATRO. 
b) ESPETÁCULO DE TEATRO EM AUDITÓRIO FECHADO. 
c) SHOW DE ROCK EM ESPAÇO ABERTO. 
d) CONCERTO DE ORQUESTRA EM TEATRO. 
 
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4) ASSINALE A QUESTÃO CORRETA SOBRE O USO DAS PARTES DO CORPO EM 
RELAÇÃO AO QUE SERIA MAIS HABITUAL. 
a) O CAIXA DO BANCO MOVE SEMPRE O CORPO TODO EM SEU TRABALHO. 
b) A DANÇARINA USA SOMENTE AS MÃOS (GESTOS) PARA TRABALHAR. 
c) O PIPOQUEIRO EM SEU TRABALHO MOVE BRAÇOS E MÃOS. 
d) A FAXINEIRA PRATICAMENTE NÃO SE MOVE. 
 
5) QUAL MOVIMENTO COTIDIANO ABAIXO É TAMBÉM UMA “CONVENÇÃO”, UM 
“COMBINADO” ENTRE OS BRASILEIROS? 
a) ABAIXAR E LEVANTAR A CABEÇA, PARA DIZER “SIM”. 
b) MEXER OS PÉS, PARA DIZER “TENHO FOME”. 
c) CHACOALHAR OS OMBROS, PARA DIZER “EU QUERO”. 
d) ABRIR OS BRAÇOS, PARA DIZER “EU DETESTO”. 
 
6) PENSE E RESPONDA: 
a) VOCÊ JOGOU BOLINHA DE GUDE NA INFÂNCIA? 
R: _________________________________________________________________________ 
 
b) ANDOU DE BICICLETA? 
R: _________________________________________________________________________ 
 
c) JOGOU FUTEBOL NA RUA? 
R: _________________________________________________________________________ 
 
d) BRINCOU DE CABRA-CEGA (UMA PESSOA FICA DE OLHOS VENDADOS TENTANDO 
PEGAR AS OUTRAS)? 
R: _________________________________________________________________________ 
 
e) EMPINOU PIPA (OU PAPAGAIO)? 
R: _________________________________________________________________________ 
 
f) JOGOU SAQUINHO, SETE MARIA? 
R: _________________________________________________________________________ 
 
g) PULOU ELÁSTICO, AMARELINHA? 
R: _________________________________________________________________________ 
 
h) VOCÊ CONHECE ESSAS BRINCADEIRAS? 
R: _________________________________________________________________________ 
 
i) COMO ELAS SÃO CHAMADAS NA SUA REGIÃO? 
R: _________________________________________________________________________ 
 
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TEXTO: RECEITA DE BOLO DE MILHO VERDE - MATEMÁTICA 
 
 ESTUDANTE DA EDUCAÇÃO DE JOVENS, ADULTOS E IDOSOS, NA SEMANA PASSADA 
ABORDAMOS ASSUNTOS RELACIONADOS À PRESENÇA E IMPORTÂNCIA DA 
MATEMÁTICA EM NOSSA VIDA. NESTA TERCEIRA SEMANA, CONTINUAMOS NO 
ESTUDO DA IMPORTÂNCIA DA MATEMÁTICA E IREMOS RESOLVER VÁRIOS 
PROBLEMAS, POIS A NOSSA VIDA É CHEIA DE DESAFIOS E TODOS OS DIAS 
PRECISAMOS DE SOLUÇÕES. 
 
Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=ZKlhzB0gfN8 Acesso em 24 de abril de 2020. 
 
INGREDIENTES 
• 2 XÍCARAS DE MILHO DIRETO DA ESPIGA 
• 1 XÍCARA DE FARINHA DE TRIGO 
• 1 XÍCARA DE LEITE 
• 1 E 1/2 XÍCARA DE AÇÚCAR 
• 3 OVOS INTEIROS 
• 3 COLHERES (SOPA) DE MARGARINA OU MANTEIGA 
• 1 PACOTINHO DE COCO RALADO 
• 1 COLHER (SOPA) RASA DE FERMENTO 
 
Área de Matemática 
Unidade
2
 
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Disponível em: https://www.embrapa.br/busca-de-solucoes-tecnologicas/-/produto-servico/2490/processo-
de-preparo-de-milho-verde-de-endosperma-normal-ag-1051-minimamente-processado Acesso em 22 de 
abril de 2020. 
 
MODO DE PREPARO 
1. BATA NO LIQUIDIFICADOR O MILHO RETIRADO DA ESPIGA, O LEITE, OS OVOS E A 
MARGARINA OU MANTEIGA. 
2. BATA BEM ATÉ TRITURAR O MILHO OU RALAR E PASSAR EM UMA PENEIRA. 
3. EM SEGUIDA, COLOQUE A MISTURA NA BATEDEIRA OU BATA EM UM RECIPIENTE, 
ACRESCENTANDO A FARINHA DE TRIGO, O AÇÚCAR, O CÔCO RALADO E, POR 
ÚLTIMO, O FERMENTO. 
4. UNTE UMA FORMA COM FURO NO MEIO E COLOQUE PARA ASSAR EM FORNO 
PREAQUECIDO A 180º C. 
5. ASSE POR MAIS OU MENOS 1 HORA OU ATÉ DOURAR. E QUANDO ESPETAR UM 
GARFO O MESMO DEVE SAIR LIMPO. 
6. RETIRE DO FORNO, ESPERE ESFRIAR UM POUCO PARA DESENFORMAR. 
 
OBSERVAÇÃO: NA HORA DE ESCOLHER AS ESPIGAS PARA FAZER O BOLO, COMPRE 
AQUELAS QUE ESTIVEREM COM AS PALHAS BEM VERDINHAS E OS CABELOS BEM 
MARRONS. 
BOLO DE MILHO VERDE DA ESPIGA É UMA DELÍCIA ACOMPANHADO DE LEITE, SUCO 
NATURAL, CAFÉ OU CHÁ NO LANCHE DA TARDE. 
 
 
DESAFIOS - MATEMÁTICA 
 
ESTUDANTE, SE POSSIVEL, ANTES DE IR DIRETAMENTE PARA AS RESOLUÇÕES DAS 
ATIVIDADES DE MATEMÁTICA PROPOSTAS, DÊ UMA OLHADA NESSE VÍDEO QUE 
SEGUE: https://tvescola.org.br/videos/matematica-em-toda-parte-2-matematica-na-alimenação/ 
 
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Secretaria Adjunta de Gestão Educacional - SAGE 
http://www.aprendizagemconectada.mt.gov.br/ 
 
APÓS A ANÁLISE DO VÍDEO, VAMOS RESOLVER AS ATIVIDADES! 
 
ATIVIDADES 
 
1) LEIA O TEXTO: RECEITA DE BOLO DE MILHO VERDE. OBSERVE E DIGA O QUE TEM 
DE MATEMÁTICA NELE, ESCREVENDO AQUI: 
_____________________________________________________________________ 
 
2) LOGO APÓS, ESCREVA UMA RECEITA DE UM BOLO QUE VOCÊ, ESTUDANTE, FAZ: 
_______________________________________________________________________ 
 
AGORA VAMOS MATEMATIZAR... 
 
 
 
3) O BRINQUEDO PREFERIDO DE PAULO ESTÁ NO SEU LADO ESQUERDO. QUAL É O 
BRINQUEDO PREFERIDO DELE? 
 
 
 
Secretaria Adjunta de Gestão Educacional - SAGE 
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a) PETECA 
b) PIPA 
c) BOLA 
d) BICICLETA 
PARA FACILITAR A RESOLUÇÃO DOS PROBLEMAS MATEMÁTICOS NAS ATIVIDADES 
PROPOSTAS, LÁ VAI A FAMOSA TABUADA. COM ELA VOCÊ PODERÁ RESOLVER OS 
PROBLEMAS QUE ENVOLVEM AS QUATRO OPERAÇÕES: ADIÇÃO, SUBTRAÇÃO, 
MULTIPLICAÇÃO E DIVISÃO. 
 
AGORA É COM VOCÊ ESTUDANTE DA EJA! 
 
 
4) O NÚMERO NATURAL OBTIDO QUANDO É FEITA A ADIÇÃO DE 3415 E 295 É: 
a) 6365 
b) 3710 
c) 3610 
d) 3600 
 
 
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5) FABRÍCIO GANHOU DE SUA AVÓ UMA CÉDULA DE R$ 5,00, DUAS DE R$ 2,00 E TRÊS 
MOEDAS DE R$ 0,25 O QUE DÁ UM TOTAL DE: 
 
Conhecendo Nosso Dinheiro - Escola Kids.escolakids.uol.com.br 
 
a) R$ 7,25 
b) R$ 7,75 
c) R$ 9,25 
d) R$ 9,75 
 
6) UM ESTUDANTE DA EJA PRETENDE SE INSCREVER PARA PARTICIPAR DE UM 
CAMPEONATO. O VALOR DAS INSCRIÇÕES ESTÁ APRESENTADO NA TABELA ABAIXO. 
 
 
SABENDO QUE O ESTUDANTE DA EJA VAI SE INSCREVER NA ABERTURA DO 
CAMPEONATO, QUAL O VALOR QUE ELE VAI PAGAR? 
a) R$ 30,00 
b) R$ 35,00 
c) R$ 60,00 
d) R$ 70,00 
7) QUATRO AMIGAS RESOLVERAM COMER UMAPIZZA, E COMBINARAM DE 
DIVIDI-LA EM PARTES IGUAIS, DE ACORDO COM A IMAGEM A SEGUIR: 
 
 
MARQUE A ALTERNATIVA CORRETA INFORMANDO QUANTO CADA UMA DAS QUATRO 
AMIGAS COMEU DA PIZZA. 
a) 1/5 
 
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b) 1/6 
c) 1/2 
d) 1/8 
e) 1/4 
 
8) UMA PEÇA DE TEATRO TEVE INÍCIO ÀS 20H 30MIN. SABENDO QUE A MESMA TEVE 
DURAÇÃO DE 105 MINUTOS, QUAL FOI O TEMPO DA PEÇA EM HORAS? 
 
Menu da Terra: Como olhar a hora em relógio de ponteiro (analógico).menudaterra.blogspot.com 
 
a) 1h 5min 
b) 1h 25min 
c) 1h 30min 
d) 1h 45min 
 
9) CARLOS TROCOU UMA NOTA DE R$ 50,00 POR 3 NOTAS DE R$ 10,00 E POR 
ALGUMAS NOTAS DE R$ 5,00. QUANTAS NOTAS DE R$ 5,00 ELE RECEBEU? 
 
Conhecendo Nosso Dinheiro - Escola Kids.escolakids.uol.com.br 
 
a) 3 
b) 4 
c) 5 
d) 10 
 
10) FLÁVIA ESTAVA JOGANDO BARALHO. NA PRIMEIRA PARTIDA, FLÁVIA FEZ 325 
PONTOS. NA SEGUNDA, FEZ 785 PONTOS. NA TERCEIRA PARTIDA, PERDEU 465 
PONTOS. QUANTOS PONTOS FLÁVIA FEZ AO FINAL DESSAS TRÊS PARTIDAS? 
 
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Disponível em: http://www.jogapoker.com.br/o-baralho-de-poker/ Acesso em 22 de abril de 2020. 
 
a) 535 
b) 545 
c) 645 
d) 655 
 
11) NO GRÁFICO ABAIXO ESTÁ REGISTRADA A QUANTIDADE DE ESTUDANTES DO 2° 
ANO DO I SEGMENTO DA EJA QUE FAZ ANIVERSÁRIO NO 1º SEMESTRE. QUAL É O 
MÊS EM QUE HÁ MAIS ANIVERSARIANTES? 
 
 
 
R:__________________________________________________________________________ 
 
 
 
 
 
 
 
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