POLÍTICAS PÚBLICAS NA EDUCAÇÃO BÁSICA E SUPERIOR - N2

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Usuário DOUGLAS OLIVEIRA DOS SANTOS
Curso POS1096 POLÍTICAS PÚBLICAS NA EDUCAÇÃO BÁSICA E SUPERIOR PG1356202 - 202022.ead-
12270.01
Teste Teste Final (N2)
Iniciado 19/10/20 19:00
Enviado 19/10/20 19:25
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Pergunta 1
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Nos artigos 21 a 25 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, são estabelecidos os níveis e as
etapas da Educação no Brasil, bem como as idades em que o ensino é obrigatório e gratuito. 
  
BRASIL. Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Diário O�cial da União. Disponível em: http://www.plan
alto.gov.br/ccivil_03/LEIS/L9394.htm. Acesso em: 27 set. 2019. 
  
Sobre essas questões, assinale a alternativa correta.
A Educação se divide em dois níveis, que são Educação Básica e Superior; sendo a Educação
Básica dividida em três: Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio.
A Educação se divide em dois níveis, que são Educação Básica e Superior; sendo a Educação
Básica dividida em três: Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio.
Resposta correta. A alternativa está correta, pois a Educação nacional é dividida em dois níveis,
a saber, a Educação Básica (formada pela Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino
Médio) e a Educação Superior; sendo obrigatório e gratuito o ensino dos 4 aos 17 anos.
Pergunta 2
Leia o excerto a seguir, que aborda os aspectos centrais da Educação no Brasil, retirado da Lei de Diretrizes e
Bases da Educação Nacional (Lei n° 9394/96). 
“Art. 1º. A educação abrange os processos formativos que se desenvolvem na vida familiar, na convivência
humana, no trabalho, nas instituições de ensino e pesquisa, nos movimentos sociais e organizações da
sociedade civil e nas manifestações culturais. 
§ 1º Esta Lei disciplina a educação escolar, que se desenvolve, predominantemente, por meio do ensino, em
instituições próprias. 
§ 2º A educação escolar deverá vincular-se ao mundo do trabalho e à prática social.” 
  
BRASIL. Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Diário O�cial da União. Disponível em: http://www.plan
alto.gov.br/ccivil_03/LEIS/L9394.htm. Acesso em: 27 set. 2019. 
  
Considerando o artigo primeiro e os parágrafos apresentados, analise as a�rmativas a seguir. 
  
I. A educação se restringe apenas aos aspectos escolares. 
II. A educação escolar é aquela na qual os processos formativos envolvem o mundo do trabalho e a prática
social. 
III. A educação escolar se dá em instituições sem caráter educativo, nas quais a LDB não dá conta de todos
os processos de formação. 
IV. A lei citada acima disciplina a educação na perspectiva escolar, que deve ocorrer predominantemente em
instituições próprias de ensino. 
1 em 1 pontos
1 em 1 pontos
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/LEIS/L9394.htm
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Está correto o que se a�rma em:
II e IV, apenas.
II e IV, apenas.
Resposta correta. A alternativa está correta, pois a LDB é a lei que trata prioritariamente da
educação escolar, sendo aquela que acontece em instituições próprias, tendo compromisso
com o mundo do trabalho e as práticas sociais.
Pergunta 3
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1. O PNE é uma tentativa de melhorar os índices da Educação Básica do Brasil.
2. O PNE é elaborado pelo MEC sem a participação social.
3. O PNE tem projeção para alcançar as metas em um prazo de 10 anos.
4. O PNE foi homologado em 2014, estabelecendo 20 metas para serem perseguidas até o ano de 2024.
O Plano Nacional de Educação (PNE) é resultado de um debate social e democrático, com a participação de
diferentes representantes sociais. Esse documento determina metas, diretrizes e estratégias para a política
educacional dos anos de 2014 a 2024. Suas ações culminam para melhorias na Educação e aumento de
vagas, especialmente no nível fundamental. 
  
Com base nessa informação, analise as a�rmativas a seguir. 
 
  
Está correto o que se a�rma em:
I, III e IV, apenas.
III e IV, apenas.
Sua resposta está incorreta. A alternativa está incorreta, pois é importante destacar que esse
documento não tem caráter impositivo; no entanto, estabelece metas a serem perseguidas
com o objetivo de melhorar os índices educacionais do Brasil. Dessa forma, trata-se de um
documento público, que deve ser observado por todos os cidadãos, a �m de contribuir e
�scalizar a implementação das políticas públicas em prol da Educação.
Pergunta 4
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O Plano Nacional de Educação (PNE), homologado em 2014, apresenta metas, a �m de estabelecer esforços
e investimentos para melhorar a qualidade da Educação no Brasil, além de prever melhorias na qualidade da
formação do cidadão e do professor e promoção da cultura, da tecnologia e da ciência. 
Sobre esse documento, analise as a�rmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s)
falsa(s). 
I. (  ) Tem como meta a erradicação do analfabetismo e a universalização do atendimento escolar. 
II. (  ) Não apresenta meta para Educação Superior. 
III. (  ) O PNE tem o compromisso com a gestão escolar democrática de promover a ciência, a cultura e a
tecnologia. 
IV. (  ) O PNE apregoa que a educação precisa superar as desigualdades e erradicar toda forma de
discriminação. 
V. (  ) A Educação Infantil deixa de ser a primeira etapa da Educação Básica. 
  
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
V, F, V, V, F.
0 em 1 pontos
1 em 1 pontos
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V, F, V, V, F.
Resposta correta. A alternativa está correta, pois o PNE tem o compromisso com a erradicação
do analfabetismo, bem como com a valorização de toda forma de inclusão, não alterando
nenhum artigo da LDB, respeitando e promovendo os direitos humanos, a sustentabilidade e a
diversidade socioambiental.
Pergunta 5
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Sabe-se que a expansão da Educação Superior no Brasil deu-se recentemente, com a implementação de
programas e políticas públicas governamentais que incentivaram o acesso e a permanência de estudantes
nos cursos de graduação. Contudo, em países mais desenvolvidos, esse amplo acesso aconteceu
anteriormente. Sobre os aspectos da Educação Superior no Brasil, podemos destacar:
historicamente marcado por um acesso elitista, em que só tinham acesso os �lhos das
classes mais privilegiadas.
historicamente marcado por um acesso elitista, em que só tinham acesso os �lhos das
classes mais privilegiadas.
Resposta correta. A alternativa está correta, pois o Ensino Superior no Brasil foi criado para
atender e formar os �lhos das classes mais privilegiadas, o que requer políticas públicas por
parte dos governos para a ampliação das vagas e acesso a todos.
Pergunta 6
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Em 2014, o Congresso Nacional sancionou o Plano Nacional de Educação (PNE), que consiste em um
documento público que estabelece metas que direcionam os investimentos e esforços para a Educação nos
próximos anos no Brasil. Para tanto, uma das ações é destinar um maior valor do Produto Interno Bruto
(PIB) para o alcance das metas. Isso resultaria em mais valorização e quali�cação dos pro�ssionais da
Educação. 
  
Sobre esse documento, analise as asserções a seguir e a relação propostaentre elas. 
  
I. Todas as metas do PNE devem ser cumpridas no prazo de dez anos após a publicação; 
Pois: 
II. O objetivo é melhorar os índices de qualidade na educação do Brasil, garantindo melhor formação do
cidadão brasileiro. 
  
A seguir, assinale a alternativa correta.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justi�cativa correta da
I.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justi�cativa correta da
I.
Resposta correta. A alternativa está correta, pois apenas uma meta foi cumprida até a presente
data, de acordo com o PNE: a meta 1, que consiste em 100% das crianças de 4 a 5 anos
matriculadas na pré-escola da Educação Infantil.
Pergunta 7
1 em 1 pontos
1 em 1 pontos
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Analise o excerto a seguir.
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) traz uma unidade nacional; não excluindo a responsabilidade
dos Estados e Municípios para com os processos educativos. A BNCC tem como objetivo contribuir para o
avanço no processo de construção da cidadania do Brasil, garantindo os direitos de aprendizagens e
habilidades que buscam melhorar os índices educacionais do país. O documento ainda trata de assuntos tão
pertinentes quanto, por exemplo, a formação inicial. 
  
Sobre esses aspectos, analise as a�rmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s). 
  
I. (  ) A Base Nacional Comum Curricular busca contribuir diretamente para o avanço da educação brasileira
ao garantir os direitos de aprendizagem. 
II. (  ) A Base Nacional Comum Curricular orienta os Estados e Municípios na construção de seus currículos
com vistas a garantir as metas de aprendizagem. 
III. (  ) O currículo escolar deve respeitar as diversidades culturais, étnicas, de gênero, religiosas e os temas
transversais inerentes de cada região e cultura. 
IV. (  ) A Base Nacional Comum Curricular garante a aprendizagem de alunos das classes menos privilegiadas
em detrimento das classes mais ricas.
V, V, V, F.
V, V, V, F.
Resposta correta. A alternativa está correta, pois a BNCC é um documento nacional que
uni�ca as bases curriculares; no entanto, deixa claro que é responsabilidade dos Estados e
Municípios elaborar seus currículos respeitando a diversidade de cada região. Como se trata
de um documento o�cial, que estabelece bases para todo território nacional, serve como
parâmetro, garantindo aos estudantes conhecimentos, habilidades e competências que devem
ser desenvolvidas por parte de todos os estudantes matriculados nas escolas brasileiras.
Pergunta 8
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A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN) estabelece incumbências especí�cas que cabem
aos Estados, aos Municípios, à União e ao Distrito Federal; no entanto, em seu artigo 9, trata da incumbência
destinada à União em relação às políticas públicas educacionais (BRASIL, 1996). Com base nessas
informações, sobre as incumbências destinadas à União de acordo com a LDBEN (BRASIL, 1996), analise as
asserções a seguir e a relação proposta entre elas. 
  
I. A elaboração do Plano Nacional de Educação é incumbência da União em conjunto com Estados,
Municípios e Distrito Federal. 
Pois: 
II. Trata-se de uma construção democrática que estabelece diretrizes, metas e estratégias decenais para a
educação no país. 
  
BRASIL. Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Diário O�cial da União. Disponível em: http://www.plan
alto.gov.br/ccivil_03/LEIS/L9394.htm. Acesso em: 27 set. 2019. 
  
A seguir, assinale a alternativa correta.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justi�cativa correta da
I.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justi�cativa correta da
I.
Resposta correta. A alternativa está correta, pois a asserção I é uma proposição verdadeira, na
medida em que a elaboração do Plano Nacional da Educação é uma incumbência da União por
meio de uma construção conjunta com Estados, Municípios e Distrito Federal, o que con�rma a
1 em 1 pontos
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asserção II, visto que se trata de uma construção coletiva e democrática, com ampla
participação da sociedade.
Pergunta 9
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A concepção de currículo na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é interpretada como uma construção
cultural, de forma a organizar as práticas educativas, tendo como função ser uma ponte entre a sociedade e
a escola. Na construção de um currículo, é importante estabelecer padrões de ensino, qualidade na
Educação e, sobretudo, garantia de igualdade no acesso aos conhecimentos. Assim, a BNCC estabelece
diretrizes para que Estados e Municípios elaborem suas propostas. 
  
A partir do que foi apresentado sobre a concepção de currículo abordada nesse documento, analise as
a�rmativas a seguir. 
  
I. A construção do currículo por parte dos Estados e Municípios deve observar as orientações da BNCC, mas
deve também ser alheia às necessidades sociais, já que existe uma base nacional comum. 
II. O currículo expressa os con�itos sociais, bem como os anseios da escola para com a sociedade. 
III. O currículo deve ser a ponte que liga a sociedade à escola; por isso, deve partir de uma construção
cultural e democrática; 
IV. A elaboração do currículo requer re�exões teóricas e práticas acerca da sociedade, ao expressar os
anseios da escola diante das contradições sociais. 
  
Está correto o que se a�rma em:
II, III e IV, apenas.
II, III e IV, apenas.
Resposta correta. A alternativa está correta, pois o currículo deve ser interpretado como ponte
entre escola e sociedade, de forma a organizar e subsidiar as práticas educativas. Por isso, deve
partir da compreensão e da análise da sociedade. Isso não signi�ca que ele seja engessado,
estático e imutável. Ao se conceber o currículo dessa maneira, estão sendo respeitadas e
consideradas as especi�cidades locais e regionais, que são importantes para o processo
educativo.
Pergunta 10
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A gestão escolar democrática não está posta, ela precisa ser perseguida e conquistada em um processo.
Segundo Paro (2006), a gestão escolar democrática só se efetivará quando houver um processo de
conscientização social.
PARO, V. H. Gestão democrática da escola pública. 3. ed. São Paulo: Ática, 2006.
Nessa perspectiva, é possível a�rmar que:
uma escola se constrói ao buscar ideias comuns de uma sociedade que procura se
transformar e tem compromisso com a qualidade do ensino. Esse processo deve incluir a
participação de todos da comunidade na vida escolar.
uma escola se constrói ao buscar ideias comuns de uma sociedade que procura se
transformar e tem compromisso com a qualidade do ensino. Esse processo deve incluir a
participação de todos da comunidade na vida escolar.
Resposta correta. A alternativa está correta, pois a educação democrática nunca está posta, ela
precisa ser construída com a participação social na construção de um projeto de escola, com
intencionalidade, sobretudo com a formação dos pro�ssionais envolvidos.
1 em 1 pontos
1 em 1 pontos
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Segunda-feira, 19 de Outubro de 2020 19h25min27s BRT
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