Apol 2 Metodologias para Adultos na EJA

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Questão 1/10 - Metodologias para Adultos na EJA 
Leia o fragmento de texto: 
 
“Os olhares tão conflitivos sobre a condição social, política, cultural desses sujeitos 
têm condicionado as concepções diversas da educação que lhes é oferecida. ” 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: Carlos, J. Barreto, V. In: Construção coletiva: contribuições à educação de jovens e adultos. — 
Brasília: UNESCO, MEC, RAAAB, 2005. p. 221. 
Considerando o fragmento texto e o artigo-base A educação de jovens e adultos em 
tempos de exclusão, identifique e assinale corretamente a alternativa que aponta qual 
modalidade de ensino tem sua história muito mais tensa do que a história da educação 
básica. 
 A EJA 
 
Questão 3/10 - Metodologias para Adultos na EJA 
Leia o fragmento de texto. 
 
“A difusão do novo currículo, em geral, se faz com atividades de sensibilização e 
capacitação para a utilização do material [...]”. 
 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: Carlos, J. Barreto, V. . In: Construção coletiva: contribuições à educação de jovens e adultos. — Brasília: UNESCO, MEC, RAAAB, 2005. p. 233. 
Considerando o fragmento do artigo-base Tendências recentes dos estudos e das 
práticas curriculares sobre uma série de atividades e experiências não previstas ou 
sugeridas pelos guias curriculares , identifique e assinale corretamente a 
alternativa que indica quem desenvolve estas atividades. 
 A professores e alunos. 
 
Questão 4/10 - Metodologias para Adultos na EJA 
Leia o fragmento de texto: 
 
“Restitui-se, assim, a legitimidade de um conjunto de redes de saberes, poderes e 
fazeres presentes no cotidiano, mas normalmente expulsos do ambiente escolar.“ 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: Carlos, J. Barreto, V. . In: Construção coletiva: contribuições à educação de jovens e adultos. — 
Brasília: UNESCO, MEC, RAAAB, 2005. p. 238. 
Considerando o texto e o artigo-base Tendências recentes dos estudos e das 
práticas curriculares, identifique e assinale corretamente a alternativa que descreve 
a forma que pressupõe linearidade, sucessão e sequenciamento obrigatório, do mais 
simples ao mais complexo. 
 A A forma da árvore. 
 
Questão 5/10 - Metodologias para Adultos na EJA 
Leia o fragmento de texto: 
 
“A segunda questão relacionada à organização curricular diz respeito à seleção e 
organização dos saberes que farão parte do currículo escolar. Ao longo dos anos, a 
organização mais tradicional dos saberes escolares se fez em matérias ou disciplinas.” 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: Carlos, J. Barreto, V. . In: Construção coletiva: contribuições à educação de jovens e adultos. — 
Brasília: UNESCO, MEC, RAAAB, 2005. p. 237. 
Considerando o fragmento de texto e o artigo-base Tendências recentes dos 
estudos e das práticas curriculares sobre o entendimento formalista do currículo e a 
sua relação com a Educação de Jovens e Adultos, assinale a alternativa correta. 
 C Inadequações produzem consequências geralmente ainda mais danosas que na escolarização chamada regular.
 
Questão 6/10 - Metodologias para Adultos na EJA 
Leia o fragmento de texto: 
 
“Considerando a singularidade das conexões que cada um estabelece, em função de 
suas experiências e saberes anteriores, não faz sentido pressupor um trajeto único e 
obrigatório para todos os sujeitos em seus processos de aprendizagem”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: Carlos, J. Barreto, V. . In: Construção coletiva: contribuições à educação de jovens e adultos. — Brasília: UNESCO, MEC, RAAAB, 2005. p. 239. 
Considerando o fragmento do texto e o artigo-base Tendências recentes dos 
estudos e das práticas curriculares, observa-se que a autora usa uma metáfora 
para explicar que os saberes diversos se articulam com os outros já sabidos, 
modificando os sujeitos. Identifique e assinale corretamente a alternativa 
que apresenta o nome dessa metáfora: 
 D Metáfora da rede. 
 
Questão 8/10 - Metodologias para Adultos na EJA 
Leia o fragmento de texto: 
“O desafio de discutir os estudos e as práticas curriculares, sejam elas ligadas à 
educação de jovens e adultos ou ao chamado ensino fundamental regular é, em primeiro 
lugar, o de responder à questão sobre o que estamos entendendo por currículo e de 
que modo esse entendimento vai influenciar o cotidiano das classes e escolas nas quais 
atuamos”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: OLIVEIRA, Inês Barbosa de. Tendências recentes dos estudos e das práticas curriculares. In. Construção 
coletiva: contribuições à educação de jovens e adultos. Brasília: UNESCO, MEC, RAAAB, 2006. p. 231. Disponível 
em: <http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_docman&view=download&alias=655-vol3const-pdf&Itemid=30192>. Acesso em: 23. set. 2020. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do texto-base Tendências 
recentes dos estudos e das práticas curriculares, identifique a alternativa correta 
que menciona como o currículo é entendido, tradicionalmente falando: 
 B Conjunto dos conteúdos programáticos estabelecidos para as disciplinas e séries escolares. 
 
Questão 9/10 - Metodologias para Adultos na EJA 
leia o fragmento de texto: 
 
“Ao longo dos anos, a organização mais tradicional dos saberes escolares se fez em 
matérias ou disciplinas. Na verdade, pode-se dizer que as matérias escolares são 
grandes classes segundo as quais se agrupam alguns dos saberes que penetram na 
escola”. 
 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: Carlos, J. Barreto, V. . In: Construção coletiva: contribuições à educação de jovens e adultos. — 
Brasília: UNESCO, MEC, RAAAB, 2005. p. 237. 
Considerando o fragmento de texto e o artigo-base Tendências recentes dos 
estudos e das práticas curriculares como é a seleção de conteúdo e sua inserção 
em campos disciplinares específicos da escola? 
 E É um processo histórico e conflituoso. 
 
Questão 1/10 - Metodologias para Adultos na EJA 
Leia o fragmento de texto: 
 
“Considerando a singularidade das conexões que cada um estabelece, em função de suas 
experiências e saberes anteriores, não faz sentido pressupor um trajeto único e 
obrigatório para todos os sujeitos em seus processos de aprendizagem”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: Carlos, J. Barreto, V. . In: Construção coletiva: contribuições à educação de jovens e adultos. — Brasília: UNESCO, MEC, RAAAB, 2005. p. 239. 
Considerando o fragmento do texto e o artigo-base Tendências recentes dos estudos e 
das práticas curriculares, observa-se que a autora usa uma metáfora para explicar que 
os saberes diversos se articulam com os outros já sabidos, modificando os sujeitos. 
Identifique e assinale corretamente a alternativa que apresenta o nome dessa metáfora: 
 D Metáfora da rede. 
 
Questão 2/10 - Metodologias para Adultos na EJA 
Leia o fragmento de texto: 
 
”Em primeiro lugar é preciso perceber que aquilo que, tradicionalmente, é entendido 
como criação curricular é o processo oficial de elaboração de um documento formal 
[...]”. 
 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: Carlos, J. Barreto, V. In: Construção coletiva: contribuições à educação de jovens e adultos. — Brasília: UNESCO, MEC, 
RAAAB, 2005. p. 231. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do artigo Tendências recentes dos 
estudos e práticas curriculares sobre as propostas oficiais, como se faz a difusão do 
novo currículo? 
 B A difusão se faz com atividades de sensibilização e capacitação para a utilização do material.
 
Questão 4/10 - Metodologias para Adultos na EJA 
Leia o fragmento de texto: 
 
“[...] os processos de aprendizagem vividos, sejam eles formais ou cotidianos, envolvem 
a possibilidade de atribuiçãode significado, por parte daqueles que aprendem, às 
informações recebidas do exterior – da escola, da televisão, dos amigos, da família etc. 
“. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: Carlos, J. Barreto, V. . In: Construção coletiva: contribuições à educação de jovens e adultos. — Brasília: UNESCO, MEC, 
RAAAB, 2005. p. 239. 
Sabe-se que, ao longo da história, formas alternativas de organização curricular foram 
desenvolvidas. Considerando o fragmento do texto e o artigo-base Tendências recentes 
dos estudos e das práticas curriculares, identifique e assinale a alternativa que 
descreve corretamente o princípio da transversalidade no currículo. 
 C Entender que o conhecimento se cria segundo a lógica das redes. 
 
Questão 6/10 - Metodologias para Adultos na EJA 
Leia o fragmento de texto: 
 
“Os olhares tão conflitivos sobre a condição social, política, cultural desses sujeitos têm 
condicionado as concepções diversas da educação que lhes é oferecida. ” 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: Carlos, J. Barreto, V. In: Construção coletiva: contribuições à educação de jovens e adultos. — Brasília: UNESCO, MEC, 
RAAAB, 2005. p. 221. 
Considerando o fragmento texto e o artigo-base A educação de jovens e adultos em 
tempos de exclusão, identifique e assinale corretamente a alternativa que aponta qual 
modalidade de ensino tem sua história muito mais tensa do que a história da educação 
básica. 
 A EJA 
 
Questão 8/10 - Metodologias para Adultos na EJA 
Leia o fragmento de texto: 
 
“A segunda questão relacionada à organização curricular diz respeito à seleção e 
organização dos saberes que farão parte do currículo escolar. Ao longo dos anos, a 
organização mais tradicional dos saberes escolares se fez em matérias ou disciplinas.” 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: Carlos, J. Barreto, V. . In: Construção coletiva: contribuições à educação de jovens e adultos. — Brasília: UNESCO, MEC, 
RAAAB, 2005. p. 237. 
Considerando o fragmento de texto e o artigo-base Tendências recentes dos estudos e 
das práticas curriculares sobre o entendimento formalista do currículo e a sua relação 
com a Educação de Jovens e Adultos, assinale a alternativa correta. 
 C Inadequações produzem consequências geralmente ainda mais danosas que na escolarização chamada regular.
 
Questão 9/10 - Metodologias para Adultos na EJA 
Leia o fragmento de texto: 
 
“A educação popular, um dos movimentos mais questionadores do pensamento 
pedagógico, nasce e se alimenta de projetos de educação de jovens e adultos colados a 
movimentos populares nos campos e nas cidades, em toda a América Latina”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: Carlos, J. Barreto, V. . In: Construção coletiva: contribuições à educação de jovens e adultos. — Brasília: UNESCO, MEC, RAAAB, 2005. p. 222. 
Considerando o fragmento texto e o artigo-base A educação de jovens e adultos em 
tempos de exclusão, assinale corretamente a alternativa que aponta um dos 
movimentos mais questionadores do pensamento pedagógico. 
 B Movimento da educação popular. 
 
Questão 10/10 - Metodologias para Adultos na EJA 
Leia o fragmento de texto. 
 
“Cada vez que se pensa em discutir currículo, a primeira ideia que surge é a de que é 
preciso definir fundamentalmente que conteúdos ou habilidades precisam ser 
trabalhados.“ 
 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: Carlos, J. Barreto, V. . In: Construção coletiva: contribuições à educação de jovens e adultos. — Brasília: UNESCO, MEC, RAAAB, 2005. p. 234. 
Considerando o fragmento do artigo-base Tendências recentes dos estudos e das 
práticas curriculares, quem organiza as propostas oficiais quanto a conteúdos de 
ensino? Assinale a alternativa correta. 
 A Os guias curriculares