paper de estagio viviane (3)

Prévia do material em texto

ARTE E INCLUSÃO ESCOLAR
 Acadêmica:Viviane Pinheiro Pinho[footnoteRef:2] [2: Acadêmico do Curso de Licenciatura em Pedagogia; pviviane340@gmail.com] 
Tutor externo: Railda Machado dos Santos[footnoteRef:3] [3: Tutor Externo do Curso de Licenciatura Railda Machado dos Santos– Polo – Goianésia do Para – PA; E-mail: railda.santos@uniasselvi.edu.br] 
Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI
Curso de Pedagogia (PED2163) – Estágio
09/07/2020
RESUMO
 
O presente paper sobre o Estágio Curricular Obrigatório II tem como base a“Arte e Inclusão Escolar,” que através do estudo busca entender,interpretar e compreender as possibilidades e limites enfrentados na cultura escolar, em termos de inclusão escolar através de experiências no campo da arte. Percebe-se que as experiências artísticas vêm demonstrado possibilidades de novas expressões, sensibilidades e criações enquanto forma de integração das diferenças na escola, visto que as artes estão incorporadas como formas de linguagem e expressão, superando os isolamentos sociais, corporais, buscando possíveis melhorias e necessita ser mais discutida e aprimorada no âmbito educacional.
Palavras-chave: Arte;Inclusão Escolar;cultura.
1 INTRODUÇÃO
 O presente trabalho tem como objetivo desenvolver a inclusão escolar através da arte,onde se elaborou um informativo virtual artístico que auxilia os professores a preparar atividades para os alunos, que vem promovendo à inclusão, contemplando no atendimento dos direitos de aprendizagem a partir dos eixos estruturais e do componente curricular previsto para os segmentos da Educação Infantil (Interações e Brincadeiras); Ensino Fundamental – Anos Inicial e Final.A arte como instrumento de inclusão escolarpode e deve ser vista como fator de complemento nas diversas formas de desenvolver aprendizagens ligadas a diferentes áreas do conhecimento.
 Na educação especial são inúmeras as dificuldades que os profissionais enfrentam no dia a dia com atividades específicas que ajudam no desenvolvimento dos alunos. Portanto,a arte é um meio onde esses profissionais encontram sugestões mais concreta para trabalhar com este público.              
 O papel da ArteInclusiva Escolar é propiciar um ambiente multiplicador de aprendizagens, aguçando a vontade de aprender através daquilo que gera prazer.
 O principal objetivo do ensino da arte é oferecer oportunidade para desenvolver o seu potencial através da criatividade, raciocínio, percepção e domínio, uma forma de expressar a vida. A arte é a expressão de uma pessoa, um grupo, uma época, uma cultura. Quando estamos ouvindo uma música, admiramos um quadro ou uma escultura, assistimos a uma peça de teatro, a um espetáculo de dança, estamos diante de manifestações artísticas.
 A música, a pintura, a dança, a poesia, o artesanato, a culinária, são inúmeras extensões da arte podem contribuir para aquisição de aprendizagens ligadas às normas de conteúdo, bem como elevar os conhecimentos acerca de cultura, valores e especificidades da vida cotidiana.
 Mesmo assim percebe-se que no atual contexto educacional, tendo a inclusão como ponto fundamental, o ensino da arte é pouco reconhecido e valorizado. Nós profissionais da educação não estávamos preparados e capacitados pra receber alunos com necessidade especiais, mas com formação e competência dos educadores; adaptação de material didático; utilização de recursos especiais torna-sede suma importância a preparação e aperfeiçoamento dos profissionais envolvidos. 
 2 ÁREA DE CONCENTRAÇÃO: FUNDAMENTAÇÃO TÉORICA
 A área de concentração abordada para o presente projeto foi“A Arte e Inclusão Escolar, pois esta linha reflete o quanto a arte é rica e diversa em propostas sobre inclusão, socialização, expressão e afins, além de como a arte pode auxiliar no respeito as diferentes culturas e diversidade humana, dito isto, é possível observar a quantidade de conteúdos nos quais o professor tem quese aperfeiçoar, isto somentepara as aulas dearte.
Segundo Lavelberg(2003):Não somente competência ehabilidades quesedeve promover, mastambém com a construçãohumanado ser e seurelacionamento com o mundo. A educação precisa objetivar a arte na escola como algo essencial para o aprendizado, tanto para osalunos quanto na formação do professor, sendo uma questão de estrutura.
 Os pesquisadores da arte ainda se mostram tímidos em investigar sobre o ensino de arte no contexto da inclusão escolar. Já estão começando a surgir alguns estudos que mostram a aproximação da arte e inclusão escolar. Para o cientista das inteligências múltiplas, Haward Gardner,
“A educação precisa justificar-se realçando o entendimento humano”, para o autor, a escola não pode sufocar as aptidões dos alunos, pelocontrário, ela precisa canalizar as potencialidades de cada um e adequá-las ao processo de ensino, “todos os indivíduos tem potencial para ser criativos, mas só serão se quiserem”.
 A intensidade do ensino das artes na inclusão escolar de crianças com necessidades especiais, no sentido de ver, fazer e contextualizar pode referenciar-se por ser uma linguagem universal, não precisa ser traduzida. Tendo como sentido de evoluir o homem que deseja espaço na sociedade para poder contribuir com seu talento e com seu potencial.
 A arte está presente em nosso cotidiano. Seja no formato de um quadro pendurado na sala de casa, ou no consultório médico, uma música que ouvimos no celular enquanto vamos para o trabalho, ou mesmo um filme que assistimos em casa no final de semana. É preciso que as crianças tenham contato e possa compreender a arte o quanto mais cedo melhor, e assim podemos ajudá-las no desenvolvimento. Tendo a arte como forma de inclusão, tem sido apontada cada vez mais, entre adultos e crianças.
 Estando em contato com a arte desde cedo pode ajudar os pequenos a desenvolverem vários aspectos importantes, como por exemplo, o senso de criatividade, sensibilidade, além de potencializar as capacidades intelectuais e aprender a expressar as emoções.
 Apresentar a importância da arte como recurso auxiliar na vida da criança e na recuperação dos que necessitam de ajuda para que tenham uma vida digna, incluídos no mundo em que vivem, e, assim, ressignificando seu papel na instituição, na família, na comunidade. A arte promove o desenvolvimento das linguagens corporal, oral e escrita despertando autoestima do aluno, e assim, resgatando o seu potencial, tendo assim uma proposta de inclusão.
Oprofessor de arte tem em suas mãos uma importante ferramenta no processo de inclusão, pois a arte lida em seu processo criador, com a experiência estética, afetiva, a emoção, o sentimento, a sensibilidade das pessoas. A afetividade é crucial para a adaptação do aluno com NEE no ambiente escolar: “qualquer atividade pressupõe a presença de um estímulo afetivo. Sem afetividade não é possível se estabelecer um vínculo de aproximação com a criança dita especial” (VYGOTSKI apud SELAU, 2007, p.83).
 A arte abre caminhos para a inclusão social de qualquer ser humano. Ela lapida pedra mais bruta da exclusão, ela enverga o galho mais firme da arvore. Pois o processo da arte é manso, suave, e intenso, ela atinge a alma do ser humano.A arte é inclusiva por ser ampla e abrangente, ela aborda em sua percepção o contexto histórico, social. A diversidade está presente em todas as áreas artísticas, assim, como a arte está presente na diversidade, através de suas histórias e obras, conforme a evolução do homem.
 A inclusão escolar tem como objetivo priorizar um ambiente acolhedor, onde não existe preferência ou discriminação para promover e participação dos alunos na escola. Inclusão é compreender que o conhecimento é um processo individual e coletivo, que envolve a qualidade de cada um. Cada ser humano tem seu próprio ritmo e tempo de aprendizagem. 
 QUAIS OS OBJETIVOS DA ARTE NA INCLUSÃO ESCOLAR
 O principal objetivo do ensinoda arte é oferecer oportunidade para desenvolver o seu potencial através da criatividade, raciocínio, percepção e domínio, uma forma de expressar a vida. A arte é a expressão de uma pessoa, um grupo, uma época, uma cultura. Quando estamos ouvindo uma música, admiramos um quadro ou uma escultura, assistimos a uma peça de teatro, a um espetáculo de dança, estamos diante de manifestações artísticas
 3 VIVÊNCIA DO ESTÁGIO
 Foi de suma importância o estágio II na minha carreira acadêmica,reunindo pesquisa em prol da arte e inclusão escolar, onde utilizei a Escola Municipal de Educação Infantil e Ensino Fundamental Teoria do Saber tendo como base de pesquisa e introdução do meu projeto de extensão, valorizando cada momento de pesquisa, buscando conhecimentos no roteiro de observação virtual, na elaboração do informativo virtual, sendo elaborado atividades para usarem em salas de aula com os alunos.
 Assim como as outras disciplinas do curso de Pedagogia, o estágio curricular tem grande importância no processo de formação dos professores. Para algumas pessoas, o estágio é uma fase de decisão, porque é neste momento que se vê como se dará a atuação profissional.
4 IMPRESSÕES DO ESTÁGIO
 Essa prática é de grande importância tanto na formação quanto na vida pessoal do acadêmico. 
 Ao elaborar as propostas de atividades, foi direcionada a atenção e a sensibilização dos alunos ao conhecimento, respeitando e valorizando os alunos com necessidades especiais, apresentando diversidade, cultura e seus potenciais. E assim foi atingido o objetivo sugerido de interação, socialização e inclusão do aluno. A arte aproximou o conhecimento científico ao mundo real do aluno, pela sua essência lúdica, ela promoveu a compreensão, a aprendizagem e o aperfeiçoamento para outras áreas de conhecimento. 
 A arte possibilitou ao aluno por meio do lúdico o registro e a imortalização do conhecimento, não apenas com materiais, mais também com lembranças prazerosas que foram realizadas em seus movimentos. Quando o registro fica registrado na lembrança, o conhecimento ninguém tira de ninguém. Durante a elaboração das atividades propostas, imaginaram-se os alunos em pleno movimento e interagindo com seus colegas, compartilhando materiais, e sendo estimulados entre eles. Percebe-se, o quanto é benéfico ao aluno o trabalho em grupo e em círculo que vem promovendo agregação, facilitando a fala e o compartilhamento entre todos, sentir que não há ninguém na frente ou atrás de ninguém, sentir a sensação prazerosa, socializando e incluindo-se.
Pode-se concluir que o professor de arte precisa ser criativo, sempre estimulando, estando aberto a novas ideias e novas soluções, e acima de tudo não ser criador de obstáculos.Conclui-se que, por meio do que foi apresentado em forma virtual aos alunos com NEE são fundamentais, não no sentido de que ele irá aprender mais, ou melhor, mas no sentido de que barreiras preconceituosas e isolar no passado, e é fundamental que as escolas provoquem interações com pessoas de diferentes culturas, personalidades e particularidade a fim de que se construam vínculos,plantando a semente da afetividade e do respeito às diferenças na consciência dos alunos.
REFERÊNCIAS 
BUENO, J.G. Crianças com necessidades educativas especiais, política educacional e a formação de professores: generalistas ou especialistas. Revista Brasileira de Educa Especial, vol.3, n.5, 7-25, 1999;
IAVELBERG,Rosa.Para Gostar de Aprender Arte: sala de aula e formação de 
professores.-PortoAlegre:Artmed, 2003. 
SELAU, Bento. Inclusão na sala de aula. Porto Alegre: Evangraf, 2007. 83p.
MACHADO, J.; MARMITT, D. B. N. Conceitos de força: significados em manuais didáticos. Revista Electrónica de Enseñanza de lasCiencias, v. 15, n. 2, p. 281-296, 2016.
PINHO ALVES, J. P. Atividades experimentais: do método à prática construtivista. Tese (Doutorado em Educação) – Universidade Federal de Santa Catarina. Florianópolis, 2000.
TAFNER, Elisabeth Penzlien; SILVA, Everaldo. Metodologia do trabalho acadêmico. Indaial: UNIASSELVI, 2011. 
ANEXO
O que é inclusão?.Qualaimportânciadaartenainclusão?O que é arte? Oqueéreciclagemeparaqueserve?Inclusão por meio das diferençasAtividadecoletivaparacolorirParacolorirodesenho,iremosprecisardelápisdecoretintaguache.Oqueéinclusão?Éumconjuntodeaçõeseigualdade,queacolheaparticipaçãodediferentesindivíduo.
 O que é inclusão?. 
Qual a importância da arte na inclusão? 
O que é arte? 
O que é reciclagem e para que serve?
Inclusão por meio das diferenças
Atividade coletiva para colorir
 Para colorir o desenho, iremos precisar de lápis de cor e tinta guache.
O que é inclusão? É um conjunto de ações e igualdade, que acolhe a participação de diferentes indivíduo. 
O que é inclusão? O que é arte? Qual a importância daarte na inclusão? O que é reciclagem e paraque serve?Suporte para vela feito com cdCada suporte usa 4 cds, um na base e outros 3 colocados ao redor do suporte da vela, em posição diagonal. A luz da vela reflete nos cdse cria um efeito visual exclusivo.Oqueéarte?Éamaneiraqueaspessoasencontrarãoparaexpressarosseussentimentos.
O que é inclusão
? 
O que é arte? 
Qual a importância da
 arte na inclusão? 
O que é reciclagem e para
 que serve?
Suporte para vela feito com cd
 Cada suporte usa 4 cds, um na base e outros 3 colocados ao redor do suporte da vela, em posição diagonal. A luz da vela reflete nos cds e cria um efeito visual exclusivo.
O que é arte? É a maneira que as pessoas encontrarão para expressar os seus sentimentos.
O que é inclusão?Qual a importância da arte na inclusão? O que é arte? O que é reciclagem e para que serve?Pardarcaranovaaumvasodebarro,bastausarcolaquenteparaenvolve-lonumpedaçodecorda.Alémdesermuitofácildefazer,oresultadoficaincrível.Parafinalizar,vocêpodeusartintaparapersonalizaraindamaisapeça.Vaso revestido com cordaQualaimportânciadaartenainclusão?Aartedevesevistacomoinstrumentodeaprendizagem,eproporcionaodesenvolvimentoemocional,acoragemeaconfiança.
O que é inclusão?
Qual a importância da arte na inclusão? 
 O que é arte? 
O que é reciclagem e para que serve?
 Par dar cara nova a um vaso de barro, basta usar cola quente para envolve-lo num pedaço de corda.
 Além de ser muito fácil de fazer, o resultado fica incrível.
 Para finalizar, você pode usar tinta para personalizar ainda mais a peça.
Vaso revestido com corda
Qual a importância da arte na inclusão? A arte deve se vista como instrumento de aprendizagem, e proporciona o desenvolvimento emocional, a coragem e a confiança.
Qual a importância da arteNa inclusão?O que é inclusão?O que é arte?Oqueéreciclagemeparaqueserve?Como fazer vaso de garrafa pet e cd.DesenheumalinhanasuagarrafaRecortesobreelaMantenhaatampaepassecolasobreelaColeapartedecimadagarrafaemumcdParaumvisualmaisbonito,pinteoseuvasoOqueéreciclagemeparaqueserve?Éumprocessoquereaproveitaolixodescartável,eserveparadáorigemaumprodutonovo,eajudanaconservaçãodomeioambiente
Qual a importância da 
arte
Na inclusão?
O que é inclusão?
O que é arte?
O que é reciclagem e para que serve?
Como fazer vaso de garrafa pet e cd.
 
 
Desenhe uma linha na sua garrafa Recorte sobre ela 
Mantenha a tampa e passe cola sobre ela Cole a parte de cima da garrafa em um cd
Para um visual mais bonito, pinte o seu vaso
O que é reciclagem e para que serve?É um processo que reaproveita o lixo descartável, e serve para dá origem a um produto novo, e ajuda na conservação do meio ambiente 
BIBLIOGRAFIAS2020ATIVIDADESPEDAGÓGICASBR.PINTEREST.COMMUNDOEDUCAÇÃO
BIBLIOGRAFIAS
2020 ATIVIDADES PEDAGÓGICAS
BR.PINTEREST.COM
MUNDO EDUCAÇÃO
VIVIANE PINHEIRO PINHOCurso dePedagogia
 VIVIANE PINHEIRO PINHO
Curso de
Pedagogia
 A arte e seu papel como promotora da inclusão