Organização do Trabalho Educativo em Ambiente Não Escolar - Avaliação I

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Disciplina:
	Organização do Trabalho Educativo em Ambiente Não Escolar
	Avaliação:
	Avaliação I - Individual Semipresencial
	Nota da Prova:
	10,00
	
	
Legenda:  Resposta Certa   Sua Resposta Errada  
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	1.
	É possível identificar um grupo social observando suas relações entre si, como as interações funcionais das pessoas pertencentes a um determinado grupo, misturas étnicas de várias pessoas que compartilham de certas características vivenciais, que também possam interagir uns com os outros em diversos espaços independente da classe social. Sobre os grupos sociais, analise as sentenças a seguir:
I- Os grupos sociais vivem em consonância pela finalidade de atingir o bem-estar social de todos.
II- Os processos grupais são ondas magnéticas sociais importantíssimas para atuação dos membros das redes sociais diversas.
III- Os conceitos de grupo social são os mesmos de aspectos sociais ascendentes.
IV- As definições técnicas da atualidade fazem cair por terra todos os conceitos constituídos antes de 1658.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: SILVA, Roberto da. As Bases Científicas da Educação Não Formal. In: MOURA, Rogério
Adolfo de (Orgs.). Pedagogia Social. 2 ed. São Paulo: Expressão e Arte Editora, v. 1, 2011.
	 a)
	As sentenças III e IV estão corretas.
	 b)
	As sentenças I e III estão corretas.
	 c)
	As sentenças I e II estão corretas.
	 d)
	As sentenças I e IV estão corretas.
	2.
	Permitir momentos de diálogo e troca de experiência é também uma das funções do professor ao planejar sua prática diária. Afinal, o espaço educativo deve ser um ambiente que favoreça a socialização e o compartilhamento dos saberes. Sobre a socialização, Bock (apud CONZATTI, 2014) nos indica que ocorrem por dois processos distintos. Sobre esses processos, analise as afirmativas a seguir:
I- Socialização primária: refere-se aos valores e às situações vividas no ambiente familiar ou de convívio.
II- Socialização secundária: refere-se às influências fora do ambiente familiar ou de convívio, como escola, ambiente de trabalho, amigos, grupos, entre outros.
III- Socialização posterior: refere-se aos controles de comportamento em situações ocorridas externos ao ambiente familiar ou de convívio.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: CONZATTI, Mônica. Organização do trabalho educativo em ambiente não escolar. Indaial: Uniasselvi, 2014.
	 a)
	As afirmativas I e II estão corretas.
	 b)
	As afirmativas I e III estão corretas.
	 c)
	Somente a afirmativa I está correta.
	 d)
	Somente a afirmativa II está correta.
	3.
	A empatia consiste na capacidade de uma pessoa em tentar entender o que a outra pessoa sente, caso estivesse numa situação idêntica a vivenciada por ela. Assim, a empatia consiste no elemento que sustenta a relação entre professor e aluno, mais especificamente em se colocar no lugar da pessoa que aprende. Os dois principais tipos de relação entre professor e aluno são relação e comunicação mais pessoal e a relação de orientação própria ao estudo. Sobre o conceito da relação de orientação própria ao estudo, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	O professor organiza o conteúdo de forma criativa, que será estudado pelos alunos, de forma a desconsiderar a afetividade no decorrer do processo.
	 b)
	O professor reconhece os avanços dos alunos com atitudes de cordialidade, priorizando o desenvolvimento da afetividade no grupo.
	 c)
	O professor estabelece objetivos de aprendizagem que devem estar de acordo com a demanda técnica da sociedade.
	 d)
	O professor organiza suas aulas para que o conteúdo seja transmitido conforme os livros didáticos, objetivando somente o aprendizado.
	4.
	O ato de educar ocorre em vários ambientes, como na família, no trabalho, na rua, nas organizações, nas instituições de ensino, igreja etc. Libâneo (2009) classifica a educação em três modalidades: educação informal, educação não formal e educação formal. Associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Educação informal.
II- Educação não formal.
III- Educação formal.
(    ) É realizada em ambientes escolares ou não, que têm objetivos explícitos resultantes de uma ação intencional institucionalizada de forma estruturada e sistemática.
(    ) Apresenta como uma de suas características a ação educacional realizada em espaços fora dos marcos institucionais, por obedecerem a certo grau de sistematização e estruturação.
(    ) Esse tipo de educação não ocorre de forma intencional ou organizada. Ela ocorre a partir das relações sociais, resultando em conhecimentos, experiências e práticas que não estão ligadas a uma instituição, podem envolver aspectos sociais, ecológicos, físicos e culturais.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: LIBÂNEO, José Carlos. Pedagogia e pedagogos, para quê? 4. ed. São Paulo: Cortez, 2009.
	 a)
	I - II - III.
	 b)
	II - I - III.
	 c)
	I - III - II.
	 d)
	III - II - I.
	5.
	Bock (apud CONZATTI, 2014) enfatiza que a socialização é uma construção social, com suas normas, valores, modos de representar situações que compõem a realidade. Conforme a autora, há dois tipos de realidade. Nesse contexto, assinale a alternativa CORRETA que apresenta as realidades a que Bock se refere:
FONTE: COZATTI, Mônica. Organização do trabalho educativo em ambiente não escolar. Indaial: Uniasselvi, 2014.
	 a)
	Realidade objetiva e realidade subjetiva.
	 b)
	Realidade subjetiva e realidade emocional.
	 c)
	Realidade cognitiva e realidade expressiva.
	 d)
	Realidade decisiva e realidade afetiva.
	6.
	Os processos educativos envolvem várias situações que se encontram nos trabalhos pedagógicos realizados nas escolas. Contudo, quando se aborda sobre tema da educação, o sentido se amplia e abarca outros campos envolvidos. Assim, a educação, no âmbito geral, apresenta metodologias próprias para cada modalidade, de acordo com suas especificidades. Sobre a organização metodológica das modalidades de educação formal, informal e não formal, analise as sentenças a seguir:
I- A educação informal apresenta um método que se baseia na vivência e reprodução do conhecimento.
II- Na educação não formal, o método advém da cultura das pessoas de acordo com os grupos sociais inseridos.
III- A educação formal indica um método baseado no desenvolvimento do processo de ensino e aprendizagem dos conteúdos.
IV- Na educação formal, o método se baseia unicamente na problematização das experiências da vida cotidiana.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças I, II e III estão corretas.
	 b)
	As sentenças I, II e IV estão corretas.
	 c)
	As sentenças I, III e IV estão corretas.
	 d)
	As sentenças II, III e IV estão corretas.
	7.
	Há um debate educacional em torno das competências e podemos verificar isso nos artigos e encontros acadêmicos da área da educação no Brasil. Uma posição apresentada nestes debates é que, além de ensinar os alunos a escrever corretamente, deveríamos nos questionar se estamos preparando-os para ler notícias, contratos, editoriais, entre outros documentos, ou seja, propiciando o desenvolvimento de competência, cuja ideia central é aplicar o conhecimento nas situações concretas da vida. Sobre o conceito de competência, de acordo com estudos de Perrenoud (apud CONZATTI, 2014), analise as sentenças a seguir:
I- Competência está vinculada à capacidade de atuar de maneira dinâmica e eficaz em um determinado tipo de situação, sustentada em conhecimento, mas sem limitar-se a ela.
II- Competência possui uma definição clara e objetiva relacionadas somente às disciplinas e aos conteúdos escolares.
III- Competência pode ser desenvolvida por três aspectos que envolvem desempenho, hábito e sucesso.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: CONZATTI, Mônica. Organização do trabalho educativo em ambiente não escolar. Indaial: Uniasselvi, 2014.
	 a)
	As sentenças I e II estão corretas.
	 b)
	Somente a sentença II está correta.
	 c)
	As sentenças I e III estão corretas.
	 d)
	Somente a sentença I está correta.
	8.
	De acordo comFernandes (apud CONZATTI, 2014), precisamos conviver com a tríade: acesso, informação e conhecimento, pois são recursos presentes na atual sociedade competitiva e conectada. Contudo, entre a informação e o conhecimento há o que chamamos de contextos e habilidades, que podem transformar ou não a informação em conhecimento. Isso dependerá de diferentes fatores intrínsecos no aluno ou no contexto educativo. Assinale a alternativa CORRETA que descreve a função da escola na era da informação e do conhecimento:
FONTE: CONZATTI, Mônica. Organização do trabalho educativo em ambiente não escolar. Indaial: Uniasselvi, 2014.
	 a)
	Promover informações suficientes para nivelar o grau de conhecimento dos alunos.
	 b)
	Democratizar o acesso ao saber, tornando este exclusivo do espaço educativo.
	 c)
	Dar sentido às aprendizagens, relacionando-as entre os saberes escolares e as práticas sociais.
	 d)
	Garantir que as informações contidas na proposta curricular estejam alinhadas nas avaliações, contribuindo para não repetência escolar.
	9.
	Pedagogia diferenciada é uma característica que deveria permear qualquer metodologia de ensino. Consiste em reconhecer que toda turma tem alunos diferentes e que é preciso orientar a ação pedagógica, levando isso em conta. A respeito desta afirmativa, analise as sentenças a seguir:
I- Diferenciar é ensinar de modo que cada aluno esteja sempre diante de situações didáticas propícias para aprender.
II- A diferenciação parte da renúncia do professor em prol de si mesmo.
III- A diferenciação é um conceito presente em muitas áreas, não só na educação.
IV- Diferenciar é um ato isolado e não deve ser feito com qualquer tipo de aluno.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças I e II estão corretas.
	 b)
	As sentenças III e IV estão corretas.
	 c)
	As sentenças I e III estão corretas.
	 d)
	As sentenças I e IV estão corretas.
	10.
	Os estudos referentes aos processos de aprendizagem inferem sobre vários aspectos que devem ser considerados no desenvolvimento das propostas educativas. Um dos elementos diz respeito à afetividade, ao relacionamento entre professor e aluno que ocorrem nos espaços escolares, principalmente em sala de aula. obre as três principais áreas de atuação do professor com destaque para o seu relacionamento com os alunos, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Relações interpessoais.
II- Estrutura de aprendizado.
III- Autonomia.
(    ) Aponta para os conteúdos que serão desenvolvidos no contexto escolar, quanto à qualidade e à quantidade, com relação às expectativas dos alunos.
(    ) Infere sobre o diálogo do professor com os alunos, demonstrando interesse nas falas e considerações realizadas.
(    ) Enfatiza a liberdade no processo de aprendizado, sendo que o professor se destaca enquanto motivador no trabalho educativo.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	II - I - III.
	 b)
	III - I - II.
	 c)
	I - II - III.
	 d)
	II - III - I.
Prova finalizada com 10 acertos e 0 questões erradas.
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Disciplina:
 
Organização do Trabalho Ed
ucativo em Ambiente Não Escolar
 
Avaliação:
 
Avaliação
 
I 
-
 
Individual Semipresencial
 
Nota da Prova:
 
10,00
 
 
 
Legenda:
 
 
Resposta Certa
 
 
Sua Resposta Errada
 
 
1.
 
É possível identificar um grupo social o
bservando suas relações entre si, como as interações funcionais 
das pessoas pertencentes a um determinado grupo, misturas étnicas de várias pessoas que compartilham 
de certas características vivenciais, que também possam interagir uns com os outros em dive
rsos espaços 
independente da classe social. Sobre os grupos sociais, analise as sentenças a seguir:
 
 
I
-
 
Os grupos sociais vivem em consonância pela finalidade de atingir o bem
-
estar social de todos.
 
II
-
 
Os processos grupais são ondas magnéticas sociais imp
ortantíssimas para atuação dos membros das 
redes sociais diversas.
 
III
-
 
Os conceitos de grupo social são os mesmos de aspectos sociais ascendentes.
 
IV
-
 
As definições técnicas da atualidade fazem cair por terra todos os conceitos constituídos antes de 
1658.
 
 
Assinale a alternativa CORRETA:
 
 
FONTE: SILVA, Roberto da. As Bases Científicas da Educação Não Formal. In: MOURA, Rogério
 
Adolfo de (Orgs.). Pedagogia Social. 2 ed. São Paulo: Expressão e Arte Editora, v. 1, 2011.
 
 
a)
 
As sentenças III e IV estão corretas.
 
 
b)
 
As sentenças I e III estão corretas.
 
 
c)
 
As sentenças I e II estão corretas.
 
 
d)
 
As sentenças I e IV estão corretas.
 
 
2.
 
Permitir momentos de diálogo e troca de experiência é também uma das funções do professor ao planejar 
sua prática diária. Afinal, o espaço educativo deve ser um ambiente que favoreça a soc
ialização e o 
compartilhamento dos saberes. Sobre a socialização, Bock (apud CONZATTI, 2014) nos indica que 
ocorrem por dois processos distintos. Sobre esses processos, analise as afirmativas a seguir:
 
 
I
-
 
Socialização primária: refere
-
se aos valores e às 
situações vividas no ambiente familiar ou de convívio.
 
II
-
 
Socialização secundária: refere
-
se às influências fora do ambiente familiar ou de convívio, como 
escola, ambiente de trabalho, amigos, grupos, entre outros.
 
III
-
 
Socialização posterior: refere
-
se a
os controles de comportamento em situações ocorridas externos ao 
ambiente familiar ou de convívio.
 
 
Assinale a alternativa CORRETA:
 
 
FONTE: CONZATTI, Mônica. Organização do trabalho educativo em ambiente não escolar. Indaial: 
Uniasselvi, 2014.
 
 
a)
 
As afirmativas I e II estão corretas.
 
 
b)
 
As afirmativas I e III estão corretas.
 
 
c)
 
Somente a afirmativa I está correta.
 
 
d)
 
Somente a afirmativa II está correta.
 
 
3.
 
A empatia consiste na capacidade de uma pessoa em tentar entender o que a outra pessoa sente, caso 
estivesse numa situação idêntica a vivenciada por ela. Assim, a empatia consiste no eleme
nto que 
sustenta a relação entre professor e aluno, mais especificamente em se colocar no lugar da pessoa que 
aprende. Os dois principais tipos de relação entre professor e aluno são relação e comunicação mais 
pessoal e a relação de orientação própria ao e
studo. Sobre o conceito da relação de orientação própria ao 
estudo, assinale a alternativa CORRETA:
 
Disciplina: 
Organização do Trabalho Educativo em Ambiente Não Escolar 
Avaliação: Avaliação I - Individual Semipresencial 
Nota da Prova: 10,00 
 
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. É possível identificar um grupo social observando suas relações entre si, como as interações funcionais 
das pessoas pertencentes a um determinado grupo, misturas étnicas de várias pessoas que compartilham 
de certas características vivenciais, que também possam interagir uns com os outros em diversos espaços 
independente da classe social. Sobre os grupos sociais, analise as sentenças a seguir: 
 
I- Os grupos sociais vivem em consonância pela finalidade de atingir o bem-estar social de todos. 
II- Os processos grupais são ondas magnéticas sociais importantíssimas para atuação dos membros das 
redes sociais diversas. 
III- Os conceitos de grupo social são os mesmos de aspectos sociais ascendentes. 
IV- As definições técnicas da atualidade fazem cair por terra todos os conceitos constituídos antes de 
1658. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: SILVA, Roberto da. As Bases Científicas da Educação Não Formal. In: MOURA, Rogério 
Adolfo de (Orgs.). Pedagogia Social. 2 ed. São Paulo: Expressão e Arte Editora, v. 1, 2011. 
 a) 
As sentenças III e IV estão corretas. 
 b) 
As sentenças I e III estão corretas. 
 c) 
As sentenças I e II estão corretas. 
 d) 
As sentenças I e IV estão corretas. 
 
2. Permitir momentos de diálogo e troca de experiência é também uma das funções do professor ao planejar 
sua prática diária. Afinal, o espaço educativo deve ser um ambienteque favoreça a socialização e o 
compartilhamento dos saberes. Sobre a socialização, Bock (apud CONZATTI, 2014) nos indica que 
ocorrem por dois processos distintos. Sobre esses processos, analise as afirmativas a seguir: 
 
I- Socialização primária: refere-se aos valores e às situações vividas no ambiente familiar ou de convívio. 
II- Socialização secundária: refere-se às influências fora do ambiente familiar ou de convívio, como 
escola, ambiente de trabalho, amigos, grupos, entre outros. 
III- Socialização posterior: refere-se aos controles de comportamento em situações ocorridas externos ao 
ambiente familiar ou de convívio. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: CONZATTI, Mônica. Organização do trabalho educativo em ambiente não escolar. Indaial: 
Uniasselvi, 2014. 
 a) 
As afirmativas I e II estão corretas. 
 b) 
As afirmativas I e III estão corretas. 
 c) 
Somente a afirmativa I está correta. 
 d) 
Somente a afirmativa II está correta. 
 
3. A empatia consiste na capacidade de uma pessoa em tentar entender o que a outra pessoa sente, caso 
estivesse numa situação idêntica a vivenciada por ela. Assim, a empatia consiste no elemento que 
sustenta a relação entre professor e aluno, mais especificamente em se colocar no lugar da pessoa que 
aprende. Os dois principais tipos de relação entre professor e aluno são relação e comunicação mais 
pessoal e a relação de orientação própria ao estudo. Sobre o conceito da relação de orientação própria ao 
estudo, assinale a alternativa CORRETA: