psicologia da educação Portifoliociclo2

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CLARETIANO – REDE DE EDUCAÇÃO 
 
 
CECÍLIA MOREIRA DE BARROS 
8117267 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO 
PORTFÓLIO – CICLO 2 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Ipatinga 
2020 
 
 
 
ATIVIDADE 
 
 Possibilidades Limitações 
BEHAVIORISMO/NEOBEHAVIORISMO - Utilização do 
conceito de 
autoeficácia para 
entender as atitudes e 
comportamentos de 
alunos diante dos 
desafios da vida 
escolar. O 
entendimento da 
autoeficácia dos alunos 
permite trabalhar suas 
limitações para 
melhorar sua 
capacidade de lidar 
com os problemas não 
só da vida escolar, mas 
da vida social em 
geral. 
- O conhecimento do 
processo estímulo – 
resposta ajuda o 
professor a pensar em a 
sua postura na sala e na 
metodologia aplicada 
para melhorar a 
aprendizagem. 
- O conceito de reforço 
positivo e reforço 
negativo auxilia o 
- Maneira simplista 
de justificar o 
comportamento 
humano. Não 
considera os fatores 
inconscientes. 
- Não considera a 
percepção além dos 
sentidos sensoriais. 
Analisa os 
comportamentos sem 
considerar qualquer 
evento mental, e estes 
são importantes no 
processo de ensino-
aprendizagem. 
- Tende a generalizar 
as posturas e 
respostas dos alunos, 
não considera as 
individualidades e o 
contexto social de 
cada aluno. 
 
 
professor a pensar nas 
atitudes corretas diante 
da postura de seus 
alunos, com o objetivo 
de promover o maior 
empenho dos alunos no 
processo de 
aprendizagem. 
PSICANÁLISE - Ajuda o professor a 
ter dimensão da 
importância da relação 
professor-aluno, por 
meio dos conceitos de 
transferência e 
contratransferência. O 
professor pode pensar 
suas ações e ter atitude 
crítica para buscar 
melhorias nesta 
relação. 
- Abre o pensamento 
para entender que 
podem existir fatores 
ocultos, inconscientes, 
que justificam 
determinadas ações. 
- O entendimento dos 
mecanismos de defesa 
ajuda a entender certas 
atitudes dos alunos, ou 
até mesmo do próprio 
professor, 
possibilitando trabalhar 
- A psicanálise requer 
análise do 
inconsciente, que 
influencia no 
comportamento 
humano. Portanto, é 
importante que essa 
análise seja feita por 
analista. Embora a 
psicanálise ofereça 
possibilidade de 
aplicação de 
conceitos no contexto 
escolar, a análise do 
aluno e seu 
comportamento em 
relação ao 
inconsciente requer 
especialização neste 
tema. 
 
 
nos problemas 
causadores com o 
objetivo de melhorar o 
processo de ensino-
aprendizagem. 
HUMANISMO - O professor deve 
trabalhar com 
sinceridade e 
autenticidade. 
- O papel do professor 
é preparar o ambiente 
para que seja 
estimulante à 
aprendizagem, sendo 
facilitador do processo. 
- O professor deve ter 
a habilidade de boa 
compreensão sobre si 
mesmo e sobre os 
conteúdos que vai 
lecionar, já que a 
responsabilidade pela 
aprendizagem recai 
sobre o 
relacionamento 
professor e aluno sem 
importar muito a 
metodologia aplicada. 
GESTALD - A percepção é 
importante no processo 
de ensino-
aprendizagem. 
Sabendo dos princípios 
organizadores da 
percepção, o professor 
pode procurar os 
estímulos corretos para 
facilitar o insight dos 
alunos. 
- Estímulo pode ser 
percebido de uma 
maneira diferente da 
proposta pelo 
estimulador e a 
maneira que 
percebemos os 
estímulos 
desencadeiam certos 
comportamentos. A 
percepção e 
consequente 
efetivação da 
aprendizagem está 
ligada ao contexto 
 
 
social em que aluno 
está inserido.