PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO

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01/11/2020 Unicesumar - Ensino a Distância
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ATIVIDADE 2 - PED - PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA - 2020C
Período:27/07/2020 08:00 a 14/08/2020 23:59 (Horário de Brasília)
Status:ENCERRADO
Nota máxima:0,50
Gabarito:Gabarito será liberado no dia 15/08/2020 00:00 (Horário de Brasília)
Nota obtida:0,50
1ª QUESTÃO
A professora Isadora entrou em grande dilema quando Petrúcio, 5 anos, não entendia como errado o fato
ter derrubado água propositalmente no trabalho da colega quando ele justificava que ela havia manchado
sua produção com tinta durante a execução da atividade. Por mais que a colega explicasse que foi um
acidente, Petrúcio se mantinha irredutível em sua posição de defesa, pois, afinal, a colega fez primeiro. De
acordo com a teoria do desenvolvimento moral de Kolhberg, podemos inferir que Petrúcio se encontra no:
ALTERNATIVAS
Estágio 3 – Moralidade do bom garoto, pois ele faz com a colega exatamente o que gostaria que fizessem com ele
frente a uma situação de conflito.
Estágio 1 – Orientação para a punição ou a obediência, pois não consegue reconhecer a intencionalidade da ação
nem o articular dois pontos de vista.
Estágio 2 – Hedonismo instrumental, pois entende que o certo é relativo e, por essa razão, reconhece que não
adotou a melhor solução quando revidou a ação da colega.
Estágio 4 – Autoridade mantendo a moralidade, pois Petrúcio respondeu à colega com retaliação, uma vez que a
norma deve ser aplicada somente em quem as infringe.
Estágio 5 – Moralidade do contrato social, pois Petrúcio entende um complexo código de ética que envolve as
relações e, portanto, tomou a atitude correta de avaliar as consequências de seus atos.
2ª QUESTÃO
A luta pelo reconhecimento da importância da Educação Infantil perpassa pela compreensão do
desenvolvimento da criança, das suas fases e fatores que influenciam esse processo. A falta de
conhecimento das especificidades do desenvolvimento infantil leva a práticas educacionais pouco efetivas e
mesmo a geração de dúvidas sobre a real contribuição que um educador formado pode ter junto a essa
população. Um exemplo disso é a lógica de que bebês que frequentam a educação infantil precisam
somente estarem limpos e bem alimentados. Os estudos acerca do desenvolvimento pré-natal e neonatal
mostraram como as crianças aprendem o tempo todo inclusive como estratégia de sobrevivência. Tendo o
exposto como base, analise as afirmativas sobre o desenvolvimento pré-natal e neonatal e considere (V) 
para as afirmativas verdadeiras e (F) para as falsas.
 I. Estímulos sonoros são poucos efetivos antes dos 3 meses de idade.
 II. A criança já registra e diferencia a voz humana desde o 5º mês de gestação.
III. A criança aprende e desenvolve memória somente após os 6 meses de idade.
IV. O tato é pouco desenvolvido, portanto, não é viável estimulação tátil antes dos 2 anos.
As afirmações I, II, III e IV são, respectivamente:
ALTERNATIVAS
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F, F, F, F.
V, V, V, V.
F, V, F, F.
V, V, F, V.
V, V, F, F.
3ª QUESTÃO
Uma das atribuições do professor da Educação Infantil é a produção da avaliação relatorial do
desenvolvimento cognitivo, psicomotor e afetivo de seus alunos. Para tanto, é necessário que o docente, ao
observar as situações cotidianas ou as direcionadas, saiba analisar quais habilidades são necessárias para a
realização da ação observada. Com relação ao desenvolvimento cognitivo, sob a perspectiva piagetina,
analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I. A criança, ao utilizar um instrumento para auxiliá-la no alcance de um objeto que está em cima de uma
bancada, denota que já consegue planejar sua ação antes de executá-la. Isso demonstra que a criança
encontra-se no estágio operatório concreto.
PORQUE
 
II. No estágio operatório concreto a criança estabelece o pensamento intuitivo e representacional, pois
adquiriu a função simbólica pela aquisição da linguagem.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
 
ALTERNATIVAS
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
As asserções I e II são proposições falsas.
4ª QUESTÃO
D. W. Winnicott voltou seu olhar para a análise do desenvolvimento emocional da criança ressaltando a
importância do vínculo com a mãe. À luz da teoria deste autor, a qualidade desta relação é fundamental
para a constituição de um self verdadeiro e integrado. Partindo do escopo teórico referido, leia as
afirmativas:
I. O manejo com o bebê pouco interfere na qualidade do vínculo da díade.
 II. O objeto transicional só tem funcionalidade psíquica se a mãe nunca se ausentar da presença da criança.
 III. A forma que o bebê é cuidado lhe traz um conforto importante  e auxilia na constituição da
representação do esquema corporal.
IV. Ao nascer o bebê não tem seu self estruturado precisando que a mãe tenha uma dedicação intensa para
garantir uma sensação de tranquilidade e bem estar.
É correto o que se afirma em:
 
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ALTERNATIVAS
I e II, apenas.
III e IV, apenas.
I, II e IV, apenas.
I, III e IV, apenas.
I, II, III e IV.
5ª QUESTÃO
As habilidades perceptuais fazem a ligação entre o desenvolvimento físico e o cognitivo da criança. Isso
porque a criança, ao nascer sem nenhum problema físico, já apresenta competências sensoriais de visão,
audição, tato, olfato e paladar. Entretanto, todas as percepções captadas pela criança nos primeiros meses
são registradas, mas não são integradas às informações já armazenadas no córtex cerebral para conferir
sentido, pois, para isso, é necessário ter estabelecido algumas constâncias. Sobre as constâncias perceptivas,
analise as afirmativas a seguir.
 
I. As constâncias de tamanho, cor e forma estão presentes aproximadamente por volta dos 4 meses,
permitindo que a criança já discrimine rostos e objetos, por exemplo.
II. A constância de profundidade é a habilidade perceptiva que demora mais tempo para se estabelecer, pois
depende da capacidade de organização de dados binoculares.
III. A constância de objeto depende do estabelecimento de todas as competências perceptivas para que os
estímulos sensoriais sejam integrados, de modo a conferir sentido aos estímulos registrados.
 
É correto o que se afirma em:
ALTERNATIVAS
I, apenas.
I e II, apenas.
I e III, apenas.
II e III, apenas.
I, II e III.
6ª QUESTÃO
A Síndrome Alcoólica Fetal (SAF) é uma patologia do desenvolvimento oriunda do uso e abuso de
substâncias alcoólicas durante a gestação. De acordo com dados do Centro de Informações sobre Saúde e
Álcool (CISA),  o índice de nascimento de crianças com SAF é de 0,5 a 2 casos a cada 1000 nascidos vivos.
Este índice supera o de distúrbios como Síndrome de Down e espinha bífida. Acerca desta síndrome, é
correto afirmar:
ALTERNATIVAS
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As alterações físicas não são significativas haja vista que o álcool só influencia na organização do sistema nervoso.
As crianças com SAF apresentam alterações físicas importantes, mas tem seu desenvolvimento cognitivo preservado.
As anomalias físicas acarretadas por essa síndrome são específicas, mas os atrasos cognitivos podem ou não estar
presentes.
O uso e abuso de álcool na gestação pode trazer como consequência o rebaixamento intelectual, o bom
desenvolvimento emocional, boa coordenação muscular e cérebro maior.
As crianças com essa patologia são menores do que as outras, com cérebro menor, apresentam o rosto diferente,
olhos pouco abertos e geralmente apresentam uma deficiência mental e pouca coordenação muscular.
7ª QUESTÃO
A psicologia do desenvolvimento estuda e busca compreender as mudanças intrínsecas em relação às
transformações dos indivíduos, levando em consideração diversasvariáveis psicológicas, como por exemplo,
as mudanças psíquicas e orgânicas presentes no decorrer do desenvolvimento que são amplamente
estudadas, descritas e analisadas, abordando a pertinência de cada período da vida e sua ordem
cronológica. Dentre as variáveis apresentadas, assinale a alternativa correta.
ALTERNATIVAS
Para a psicologia do desenvolvimento, o tempo cronológico não é uma variável psicológica em si mesmo.
Para a psicologia do desenvolvimento, o foco dos estudos consiste nas variáveis psicológicas, não nas orgânicas.
Para a psicologia do desenvolvimento, as transformações mais relevantes e foco dos estudos ocorrem apenas na
infância.
Para a psicologia do desenvolvimento, estudar e compreender as mudanças do indivíduo são importantes, mas
descrevê-las não.
Para a psicologia do desenvolvimento, entende-se como "variável psicológica" somente a dimensão sociocultural dos
indivíduos.
8ª QUESTÃO
Os casos de obesidade, diabetes, hipertensão, apatia, baixa interação social, atraso na fala e intelectual são
problemas de saúde que tem chamado a atenção dos profissionais que atuam junto a crianças na última
década. Serfaty (2017) do laboratório de Plasticidade Neural da Universidade Federal Fluminense (UFF)
afirma que pesquisas recentes produzidas por neurocientistas indicam que o aumento do autismo também
pode estar associado a má ___________, uma vez que a falta de nutrientes essenciais pode interferir no
desenvolvimento normal da criança. Por essa razão é essencial a educação nutricional também na escola,
pois a _________ pode estar associada a fome, mas também a má alimentação, portanto, trata-se de uma
questão de consciência de hábitos saudáveis.
 
Disponível em <https://radios.ebc.com.br/revista-brasil/2017/08/relacao-entre-alimentacao-e-o-
desenvolvimento-do-cerebro-das-criancas>. Acesso em: 6 jun. 2019.
Diante do exposto, na sequência, assinale a alternativa que preencha as lacunas corretamente.
 
ALTERNATIVAS
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Formação; conduta.
Conduta; desnutrição.
Alimentação; formação.
Desnutrição; alimentação.
Alimentação; desnutrição.
9ª QUESTÃO
A psicologia do desenvolvimento busca analisar a confluência entre maturação do corpo e desenvolvimento
do aparelho psíquico do indivíduo desde a mais tenra idade. Um destes estudos é o apresentado por Spitz
que se propôs analisar o desenvolvimento da vida mental dos bebês a partir de critérios notoriamente
científicos.  
Sobre o processo de individuação e o estabelecimento de objeto, elementos essenciais discutidos pelo
autor, analise as asserções a seguir.
 
I. O processo de individuação demonstra grande avanço quando a criança passa a distinguir a figura
materna de outras pessoas, demonstrando assim que a mesma passa a ser diferenciada e integrada
enquanto objeto de investimento libidinal, delimitando assim, as fronteiras do ego da criança entre Eu e não
Eu.
 
PORQUE
 
II. O sujeito está vivenciando aquilo que Sptiz denominou de “ansiedade do oitavo mês”, a qual a criança
passa a reagir com estranheza ante as feições desconhecidas.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
ALTERNATIVAS
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
As asserções I e II são proposições falsas.
10ª QUESTÃO
Personalidade corresponde ao grupo de comportamentos e características que singularizam uma
determinada pessoa, marcando seus padrões de respostas pessoais e sociais característicos a ela. Sabe-se
que esta é constituída de forma dinâmica e se altera ao longo da vida. A partir do tema, considere (V) para
as afirmativas verdadeiras e (F) para as falsas.
I. A personalidade pode se alterar de forma indiscriminada ao longo da vida.
 II. O estudo da personalidade não se destaca dentre as teorias psicodinâmicas.
 III. O temperamento é um fator importante na constituição de nossa personalidade.
IV. As interações sociais, em seus diferentes níveis como família, escola, trabalho etc, auxiliam na formação
de nossa personalidade.
As afirmações I, II, III e IV são, respectivamente:
 
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ALTERNATIVAS
V, V, F, F.
F, F, V, V.
V, F, F, F.
F, V, V, V.
V, F, V, F.