psic metodologias ativas e avaliação da aprendizagem III

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Metodologias Ativas e Avaliação da Aprendizagem 
Pergunta 1	
As metodologias ativas representam uma transformação dos processos e espaços de ensino/aprendizagem e entre seus objetivos estão:
Respostas:	
a. desenvolver métodos fidedignos de avaliação que conduzam a resultados inquestionáveis
b. levar os alunos a desenvolver maior capacidade de concentração e, portanto, de memorização
c. repensar o formato dos espaços escolares com vistas a diminuir interferências externas
d. reavaliar os processos de ensino/aprendizagem com instrumentos mais objetivos
Corretae. desenvolver processos mais dinâmicos que conduzam ao protagonismo dos estudantes
Feedback da resposta:	
O desenvolvimento de metodologias ativas tem por objetivo favorecer o protagonismo do aluno e sua aprendizagem
Pergunta 2	
São várias as metodologias ativas de que pode lançar mão o professor. Entre elas, destaca-se:
Respostas:	
Corretaa. a aprendizagem gamificada
b. a aprendizagem por concentração
c. a aprendizagem por esforço disciplinar
d. a aprendizagem especializada
e. a aprendizagem competitiva
Feedback da resposta:	
A aprendizagem gamificada é uma proposta inovadora de metodologia ativa baseada em jogos
Pergunta 3
A categoria “aplicação” definida na Taxonomia de Bloom se refere a:
Respostas:	
a. reunir ideias para formar algo novo
b. fazer julgamentos sobre o valor de algo
Corretac. usar a informação ou o conceito em uma nova situação
d. parafrasear um conceito
e. dividir a informação ou conceito em partes para um melhor entendimento
Feedback da resposta:	
A aplicação faz parte das categorias elencadas por Bloom e se refere a usar uma informação ou conceito em uma nova situação
Pergunta 4
Metodologias ativas contribuem com a necessária ressignificação dos espaços e situações de ensino/aprendizagem e favorecem o protagonismo do aluno. Entre as metodologias ativas existentes, destaca-se a aprendizagem baseada em problemas que se baseia:
Respostas:	
a. em jogos especialmente criados para este fim pedagógico
b. no atendimento do aluno aos comandos do professor frente a um problema
c. na valorização da fragmentação dos saberes e que busca, pela investigação, adquirir o conhecimento objetivado
Corretad. em situações contextualizadas pelo professor em forma de questões ou estudos de caso
e. na convicção de que o conhecimento é um dom e que habilidades inatas conduzirão o aluno à resposta
Feedback da resposta:	
A aprendizagem baseada em problemas é uma das metodologias ativas de que pode lançar mão o professor e se apoia em situações que são contextualizadas sob a forma de questionamentos do professor ou de estudo de caso
Pergunta 5
A Taxonomia de Bloom foi resultado de pesquisas realizadas em torno da aprendizagem. Segundo essa teoria, a aprendizagem se dá por três domínios, quais sejam:
Respostas:	
Corretaa. cognitivo, afetivo e psicomotor
b. físico, motor e emocional
c. cerebral, emotivo e social
d. cognitivo, físico e cultural
e. afetivo, físico e mental
Feedback da resposta:	
A aprendizagem, na concepção de Bloom envolve o sujeito como um todo, por isso se dá nos domínios cognitivo, afetivo e psicomotor
Pergunta 6
As Tecnologias Digitais (TD) se configuram um importante instrumento para o professor que favorecem:
Respostas:	
a. a motivação individual, pois leva o sujeito ao exercício solitário de estudo
b. a identificação de grupos de alunos mais envolvidos e preparados
c. o monitoramento da turma por meio de provas aplicadas em meio digital
d. o controle da participação e empenho de cada aluno nas tarefas indicadas
Corretae. situações de integração, comunicação e representação do conhecimento
Feedback da resposta:	
As TD utilizadas como ferramenta de ensino contribuem para um melhor aproveitamento do aluno, pois promovem a integração, a comunicação e a representação significativa do conhecimento
Pergunta 7
Bloom definiu em sua teoria seis categorias de níveis cognitivos, entre eles:
Respostas:	
a. a memorização e aplicação
b. a concentração e o desenvolvimento
c. o conhecimento e a prática
Corretad. a análise e síntese
e. a compreensão e a prática
Feedback da resposta:	
Análise e síntese são dois processos mentais mobilizados pelo sujeito em determinadas tarefas, portanto, são elementos da Taxonomia de Bloom
Pergunta 8
O desenvolvimento dessa proposta torna possível atender as especificidades de cada aluno de forma diferenciada considerando o ritmo e as dificuldades individuais. Falamos da:
Respostas:	
a. pedagogia atrativa
Corretab. aprendizagem adaptativa
c. discriminação equitativa
d. pedagogia transformadora
e. formação dinâmica
Feedback da resposta:	
A aprendizagem adaptativa é o modelo de ensino diferenciado que respeita as diferenças de ritmo e as dificuldades de cada um
Pergunta 9
O uso de Novas Tecnologias da Informação e da Comunicação (NTIC) tem sido amplamente difundido no âmbito educacional porque contribui, entre outros aspectos:
Respostas:	
a. para o monitoramento da presença dos alunos
b. para a verificação da adequação de currículos das instituições
Corretac. para o desenvolvimento profissional dos professores
d. para a descontração dos alunos em momentos de intervalo das aulas
e. para a ampliação de competições entre instituições públicas e privadas
Feedback da resposta:	
O uso das NTIC traz benefícios para a aprendizagem dos alunos, mas também para o desenvolvimento profissional dos professores
Pergunta 10
Um dos conceitos que contribui para que o professor melhor compreenda os processos cognitivos desenvolvidos por seus alunos é a Taxonomia de Bloom, que se refere:
Respostas:	
a. à organização da sala de aula de modo a manter a ordem e a disciplina durante a realização de tarefas cognitivas
Corretab. à classificação de objetivos de processos educacionais
c. à organização da grade curricular disciplinar e da sala de aula de modo a favorecer as individualidades
d. à hierarquização dos sujeitos em função de seu desempenho em sala de aula
e. à realização de um número mínimo de tarefas diárias por parte do aluno
Feedback da resposta:	
A Taxonomia se refere à estrutura organizacional, hierárquica, de objetivos educacionais
Quarta-feira, 4 de Novembro de 2020 22h08min07s GMT-03:00
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