METOLOGIA E PRÁTICA DO ENSINO DE MATEMÁTICA 2

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01/11/2020 Estácio: Alunos
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Disc.: METOLOGIA E PRÁTICA DO ENSINO DE MATEMÁTICA 
Aluno(a): ROMILDO LEITE DE MOURA 201902728238
Acertos: 10,0 de 10,0 01/11/2020
 
 
Acerto: 1,0 / 1,0
Assinale a alternativa que indica corretamente a definição de epistemologia.
 
A epistemologia, analisa apenas o conhecimento.
 
 A epistemologia, também chamada Teoria do Conhecimento, é o ramo da Filosofia interessado na
investigação da natureza, fontes e validade do conhecimento.
 
A epistemologia, também chamada Teoria das Situações Didáticas.
 
A epistemologia, também chamada Teoria do Conhecimento, é o ramo da Sociologia interessado na
investigação da natureza, fontes e validade do conhecimento.
 
A epistemologia, também chamada Teoria do Conhecimento, é o ramo da Biologia interessado na
investigação da natureza do homem.
 
Respondido em 01/11/2020 13:31:53
 
 
Explicação:
Ler o conteúdo online.
 
 
Acerto: 1,0 / 1,0
Brousseau (1996) identifica cinco efeitos didáticos indesejáveis em sala de aula. O _______________ocorre
quando o professor dá uma explicação pessoal, não científica, a uma dificuldade posta pelo aluno, colocando
essa explicação como científica.
 
Efeito dienes
 
Efeito da analogia
 Questão1
a
 Questão2
a
https://simulado.estacio.br/alunos/inicio.asp
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Efeito topázio
 
Efeito jourdain
 
 Deslize metacognitivo
 
Respondido em 01/11/2020 13:32:53
 
 
Explicação:
Ler o conteúdo online.
 
 
Acerto: 1,0 / 1,0
 Tardif (2002) destaca 4 categorias do saber. Marque a alternativa que indica o saber baseado no trabalho
cotidiano e no conhecimento do meio.
 
Saber curricular
 
 Saber experiencial
 
Saber da formação profissional
 
Saber filosófico
 
Saber disciplinar
 
Respondido em 01/11/2020 13:33:32
 
 
Explicação:
Ler o conteúdo online.
 
 
Acerto: 1,0 / 1,0
A Didático-pragmática, por dizer respeito às metodologias, métodos e concepções de ensino-aprendizagem, e
assim, estar diretamente relacionada à prática de ensino e estágio supervisionado, será dividida por tendência
em cada uma das aulas posteriores. Marque a alternativa que indica todas as tendências.
 
Prática de Ensino em Modelagem ; Prática de Ensino em Resolução de Problemas; Prática de Ensino
em Jogos Matemáticos.
 
Prática de Ensino em Resolução de Problemas e Prática de Ensino em Jogos Matemáticos.
 
 Prática de Ensino em Modelagem ; Prática de Ensino em Resolução de Problemas; Prática de Ensino
em Jogos Matemáticos; Prática de Ensino em Novas Tecnologias; Prática de Ensino em História da
Matemática.
 Questão3
a
 Questão4
a
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Prática de Ensino em Modelagem e Prática de Ensino em Resolução de Problemas.
 
Prática de Ensino em Modelagem ; Prática de Ensino em Resolução de Problemas; Prática de Ensino
em Jogos Matemáticos; Prática de Ensino em História da Matemática.
 
Respondido em 01/11/2020 13:34:58
 
 
Explicação:
Ler o conteúdo online.
 
 
Acerto: 1,0 / 1,0
Com relação ao estágio na licenciatura de matemática podemos afirmar que:
 
Nas aulas de prática de ensino e estágio supervisionado em Matemática, o professor não reflete ou
avalia sua prática.
 
Ao envolver o licenciando com a realidade prática surgem problemas e questões que não podem e não
devem ser discutidas nas disciplinas teóricas.
 
 O estágio proporciona uma prática que deixa de ser somente a aplicação de conhecimentos
matemáticos e pedagógicos, e passa a ser um espaço de criação e reflexão, onde novos
conhecimentos são sempre gerados e os antigos, modificados.
 
O professor não é tido como um profissional autônomo, que reflete, toma decisões e cria durante sua
ação pedagógica.
 
O Estágio não é um movimento de constante construção/reconstrução dos conhecimentos
matemáticos pelo estagiário.
 
Respondido em 01/11/2020 13:41:12
 
 
Explicação:
Ler o conteúdo online.
 
 
Acerto: 1,0 / 1,0
As experiências enfatizando a resolução de problemas já eram implementadas por ________________, entre
1896 e 1904, o qual sugeria que a orientação pedagógica estivesse centrada em projetos.
 
 John Dewey
 
Hilbert
 
Blum
 Questão5
a
 Questão6
a
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Bassanezi
 
Frege
 
Respondido em 01/11/2020 13:41:39
 
 
Explicação:
Ler o conteúdo online.
 
 
Acerto: 1,0 / 1,0
As diretrizes curriculares para os cursos de Matemática passaram a vigorar em 2001 (PARECER CNE/CES
1.302/2001). Segundo essas diretrizes:
 
O licenciando deve desenvolver a sequência de ações obrigatoriamente através de seminários.
 
A utilização de jogos não é uma tendência muito abordada nas aulas de matemática.
 
O estágio deve possibilitar ao licenciando desenvolver uma sequência de ações, em que o aprendiz vai
se tornando responsável por tarefas em ordem decrescente de complexidade, tomando ciência dos
processos formadores.
 
A prática docente não gera conhecimento para o aluno e nem para o docente.
 
 O estágio é apresentado como essencial na formação dos professores, enunciando que o educador
matemático deve ser capaz de refletir sobre sua prática, ser criativo durante a sua ação pedagógica,
ser capaz de tomar decisões diante da realidade em que se insere.
 
Respondido em 01/11/2020 13:39:59
 
 
Explicação:
Ler o conteúdo online.
 
 
Acerto: 1,0 / 1,0
É importante reforçar que, independente do software utilizado, o uso das tecnologias na educação matemática
deve seguir quatro pressupostos que atendam a objetivos concretos. Marque a alternativa correta sobre o
pressuposto 2.
 
A incorporação das tecnologias, em sala de aula, implica em um esforço permanente por parte do
professor.
 
Estabelecer relação entre o que é apresentado para estudo e situações reais do cotidiano.
 
Submeter os sujeitos aprendizes à experimentação/simulação para levantamento de conjecturas e
hipóteses, auxiliares na construção do conhecimento.
 Questão7
a
 Questão8
a
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Possibilitar situações onde a autonomia seja considerada no processo de ensinar e aprender.
 
 Promover realizações de descobertas por intermédio da investigação.
 
Respondido em 01/11/2020 13:42:48
 
Acerto: 1,0 / 1,0
Segundo Ozámiz (1993) menciona 4 objetivos para utilização da História da Matemática, como recurso
didático. Marque a alternativa que indica estes objetivos.
 
 Mostrar que o processo do descobrimento matemático é algo vivo e em desenvolvimento; Aceitar o
significado dos objetos matemáticos em seu triplo sentido: institucional, pessoal e temporal;
Estabelecer distinções entre uma prova, uma argumentação e uma demonstração dos conceitos
matemáticos, bem como saber dosá-las de maneira equilibrada no currículo escolar; destacar a
importância da aplicação de provas para os alunos, porém provas que contribuam ao conhecimento e
não somente para testar decorebas.
 
Mostrar que o processo do descobrimento matemático é algo vivo e em desenvolvimento; Aceitar o
significado dos objetos matemáticos em seu triplo sentido: institucional, pessoal e temporal;
Estabelecer distinções entre uma prova, uma argumentação e uma demonstração dos conceitos
matemáticos, bem como saber dosá-las de maneira equilibrada no currículo escolar; destacar a
importância da aplicação de provas para os alunos, porém provas que contribuam ao conhecimento e
contemplem as decorebas.
 
Mostrar que o processo do descobrimento matemático é algo vivo e em desenvolvimento; Aceitar o
significado dos objetos matemáticos em seu duplo sentido:pessoal e temporal; Estabelecer distinções
entre uma prova, uma argumentação e uma demonstração dos conceitos matemáticos, bem como
saber dosá-las de maneira equilibrada no currículo escolar; destacar a importância da aplicação de
provas para os alunos, porém provas que contribuam ao conhecimento e não somente para testar
decorebas.
 
Mostrar que a História da Matemática motiva a construção de novos conceitos matemáticos; Aceitar o
significado dos objetos matemáticos em seu triplo sentido: institucional, pessoal e temporal;
Estabelecer distinções entre uma prova, uma argumentação e uma demonstração dos conceitos
matemáticos, bem como saber dosá-las de maneira equilibrada no currículo escolar; destacar a
importância da aplicação de provas para os alunos, porém provas que contribuam ao conhecimento e
não somente para testar decorebas.
 
Mostrar que o processo do descobrimento matemático é algo vivo e em desenvolvimento; Aceitar o
significado dos objetos matemáticos em seu triplo sentido: institucional, pessoal e temporal;
Estabelecer distinções entre uma prova e uma argumentação dos conceitos matemáticos; destacar a
importância da aplicação de provas para os alunos.
 
Respondido em 01/11/2020 13:46:26
 
 
Explicação:
Ler o conteúdo online.
 
 
Acerto: 1,0 / 1,0
Os Estágios Supervisionados são constituídos de fases, a serem desenvolvidas pelo estagiário, que
representam etapas fundamentais na preparação do licenciando para o exercício do magistério. Marque a
alternativa correta sobre a 1ª fase - Observação.
 
 Questão9
a
 Questão10
a
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Nesta fase o estagiário deve auxiliar o professor regente sempre que solicitado e naquilo em que
estiver apto. Esta é mais uma atividade que possibilita o amadurecimento profissional e a afirmação da
vocação para o magistério.
 
É o momento no qual irá atuar, para conhecer e desenvolver suas competências e habilidades
necessárias à aplicação dos conhecimentos teóricos e metodológicos trabalhados ao longo do curso.
 
Nesta fase o estagiário deve elaborar um plano de aula, em conjunto com o professor regente e com o
professor supervisor de estágio. Esse é um instrumento no qual o aluno-estagiário contempla o
conteúdo, dimensiona o tempo, elenca procedimentos e recursos, para dar consistência à sua aula-
teste.
 
Essa fase será avaliada pelo professor regente e pelo Professor Supervisor de Estágio. Vale destacar
que a aula-teste não está limitada a uma aula, com 2 ou 4 horas, e, sim, à possibilidade de exercitar a
regência de sala em momentos diversos ou sequenciais, conforme decisão da equipe responsável pelo
estágio e pelo acompanhamento do estagiário na Unidade Escolar.
 
 Nesta fase é importante para o estagiário inteirar-se mais diretamente da prática docente, pois
durante esse período é possível traçar uma leitura crítica e reflexiva entre os dois pontos básicos do
estágio: a teoria e a prática.
 
Respondido em 01/11/2020 13:48:40
 
 
Explicação:
Ler o conteúdo online.
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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