FUNDAMENTOS E PRÁTICAS NO ENSINO DE GEOGRAFIA Atividade da Semana 4 - Univesp

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FUNDAMENTOS E PRÁTICAS NO ENSINO DE GEOGRAFIA– Atividade da 
Semana 4 – Univesp 
Nota Dez 
Pergunta 1 2 pts 
As professoras Rosângela Doin de Almeida e Elza Yasuko Passini, no livro O 
Espaço geográfico: ensino e representação, destacam a importância do trabalho 
escolar, ou seja, do trabalho do professor no ensino de noções espaciais para as 
crianças a partir de pontos centrais. 
Identifique se são verdadeiras (V) ou falsas (F) as afirmativas a seguir: 
( ) A construção da noção de espaço pela criança acontece através de um 
processo psicossocial no qual ela elabora suas noções a partir de sua interação 
com o meio. 
( ) A construção da noção de espaço pela criança se estabelece a partir da 
explicação de conceitos pelo professor. 
( ) O aprendizado espacial se coloca como fundamental frente à sociedade 
moderna, em que os deslocamentos espaciais se realizam de forma mais 
frequente e necessária. 
( ) O aprendizado do espaço não depende do ambiente escolar e, por isso, não 
precisa ser trabalhado pelos professores. 
( ) O preparo para o domínio espacial é realizado principalmente na escola a partir 
do raciocínio matemático, das expressões corporais e do desenvolvimento da 
representação. 
 V-V-F-F-F 
 F-V-F-F-V 
 V-V-F-F-V 
 F-F-V-V-F 
 V-F-V-F-V 
 
Pergunta 2 2 pts 
No livro das professoras Rosângela D. Almeida e Elza Y. Passini, O Espaço 
geográfico: ensino e representação, elas fazem referência a um trecho de uma das 
propostas pedagógicas produzidas no estado de São Paulo que define: “A 
territorialidade implica a localização, a orientação e a representação dos dados 
socioeconômicos e naturais que contribuem para compreender a totalidade do 
espaço”.(ALMEIDA; PASSINI, p. 12). 
 Diante desse trecho e das explicações da videoaula sobre o mapa de Porto 
Ferreira - SP, pode-se dizer que os conceitos de localização, orientação e 
representação estão dispostos no mapa da seguinte forma: 
 Localização (D), Orientação (E) e Representação (B-C-A). 
 Localização (B-D), Orientação (A – C) e Representação (E). 
 Localização (E), Orientação (B- D) e Representação (C-A). 
 Localização (E – C), Orientação (A) e Representação (B - D). 
 Localização (A), Orientação (B-D) e Representação (A-E). 
 
Pergunta 32 pts 
Uma leitura crítica sobre a importância da cartografia escolar está presente no 
texto abaixo. Complete as lacunas considerando as explicações que foram 
elaboradas nas videoaulas. Este excerto está no texto da professora Sônia 
Castellar, intitulado “Cartografia escolar e o pensamento espacial fortalecendo o 
conhecimento geográfico”: 
 Na escola a criança passa a compreender porque utilizar determinadas 
_________ do real historicamente construídas mediante a _______, como é o 
caso das palavras, ou seja, o desenvolvimento intelectual ocorre mediado pela 
cultura, constituída por ________ e é resultado da __________(JULIASZ, 2017). 
 abstrações, história, erros, linguagem 
 representações, ideia do professor, conceitos, aprendizagem 
 representações, cultura, signos, aprendizagem 
 abstrações, cultura, conceitos, linguagem 
 inversões, história, ideias do professor, aprendizagem 
 
Pergunta 4 2 pts 
Segundo Rosangela D. Almeida e Elza Y. Passini, “a representação do espaço 
através de mapas permite ao aluno a organização estrutural de sua atividade 
prática e de sua concepção de espaço”. No entanto, isso apenas ocorrerá se: 
 
o aluno puder comprar ou ter os Atlas para consultar na sala de aula ou na 
biblioteca. 
 
o aluno participar ativamente da construção (reconstrução) do conhecimento sob a 
orientação do professor. 
 
o professor passar atividades ilustrativas dos mapas de sua cidade e identificar sua 
casa e seu bairro. 
 o aluno pintar mapas dos países e ou regiões para saber diferenciar as áreas. 
 o aluno puder memorizar os nomes dos lugares. 
 
Pergunta 5 2 pts 
Segundo Castellar, um aluno de Graduação bem formado tem condição de: 
( ) solicitar aos alunos que copiem mapas e memorizarem os rios, os estados e as 
capitais. 
( ) utilizar diferentes metodologias de ensino. 
( ) não perder tempo com o ensino de mapas porque na internet esse material 
está disponível. 
( ) utilizar representações cartográficas para motivar os alunos a compreenderem 
as transformações espaciais. 
( ) transformar a sala de aula em um lugar dinâmico e enriquecedor de cultura. 
( ) construir mapas e maquetes permitindo que os alunos tenham visão concreta 
do espaço e sua representação. 
Identifique se as afirmativas são verdadeiras (V) ou falsas (F). 
 F – F – V – F – F - V 
 V – V – F – F – V - F 
 V – F – V – V – V - F 
 F – V – V – F – F - V 
 F – V – F – V – V – V