Atividade Avaliativa Especial - Prova 1 (3)

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CENTRO UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS
Curso: TECNOLOGIA EM AGRONEGÓCIOS
Semestre: 1º 
Disciplina: LINGUAGEM E ARGUMENTAÇÃO
ATIVIDADE AVALIATIVA ESPECIAL (AAE) 1 - referente as aulas 1 a 4
Professor: Me. LILIAN ODETE NANTES DE OLIVEIRA
ORIENTAÇÕES 
CADA ATIVIDADE TERÁ O VALOR DE 1,25 PONTOS QUANDO CORRETA. 
NÃO ESQUEÇA DE PREENCHER O GABARITO DAS QUESTÕES DE MÚLTIPLA ESCOLHA. 
GABARITO
	Questão 01
	Questão 02
	Questão 03
	Questão 04
	c
	c
	a
	b
	Questão 05
	Questão 06
	Questão 07
	Questão 08
	d
	e
	a
	a
1. A medicação "Follixin" está sendo vendida com o seguinte rótulo: Promoção de lançamento: Experimente Follixin com até 60% de desconto. Assinale a função de linguagem predominante na comunicação anterior:
a) Função expressiva ou emotiva
b) Função referencial.
c) Função conativa ou apelativa
d) Função poética.
e) Função metalinguística.
2. Identifique a função da linguagem predominante no texto abaixo.
Procura-se um caderninho azul escrito a lápis e tinta e sangue, suor e lágrimas, com setenta por cento de endereços caducos e cancelados e telefones retirados e, portanto, absolutamente necessários e urgentes e irreconstituíveis. Procura-se, e talvez não se queira achar, um caderninho azul com um passado cinzento e confuso de um homem triste e vulgar.... Procura-se, e talvez não se queira achar.
a) Função Expressiva.
b) Função Conativa.
c) Função Poética.
d) Função Referencial.
3. Quando a intenção do emissor está voltada para a própria mensagem, quer na seleção e combinação das palavras, quer na estrutura da mensagem, com as mensagens carregadas de significados, temos a função de linguagem denominada:
a) Fática.
b) Metalinguística.
c) Poética.
d) Emotiva.
e) Referencial.
4. O emprego do elemento entre parênteses compromete a coerência da frase:
a) Há quem? Que desanimado com os jovens de hoje, (porquanto) parece faltar-lhes a capacidade de sonhar mais alto.
b) Os jovens perderam a capacidade de sonhar alto, (por conseguinte) alguns ainda resistem ao pragmatismo moderno.
c) Nos tempos modernos, sonhar faz muita falta ao adolescente, (bem como) alimentar a confiança em sua própria capacidade criativa.
d) (A menos que) se mudem alguns paradigmas culturais, as gerações seguintes serão tão conformistas quanto a atual.
e) Cada época tem os adolescentes que merece, (pois) estes são influenciados pelos valores socialmente dominantes.
5. Qual dentre os fatores de textualidade relaciona-se com o receptor, com a sua expectativa de que o conjunto de ocorrências com que se defronte seja um texto coerente, coeso, útil e relevante, e que o levará a adquirir conhecimentos?
a) Informatividade.
b) Intertextualidade.
c) Intencionalidade.
d) Aceitabilidade.
6. Qual dos fatores de textualidade é o responsável pela adequação à situação de comunicação?
a) Aceitabilidade.
b) Informatividade.
c) Intertextualidade.
d) Situacionalidade.
e) Intencionalidade.
7. Qual dentre os fatores de textualidade é responsável pela manutenção ou não do interesse do receptor?
a) Informatividade.
b) Aceitabilidade.
c) Intertextualidade.
d) Intencionalidade.
8. “A homologação da terra indígena Cachoeira Seca pode ajudar a frear o desmatamento no norte da região conhecida como Terra do Meio, no oeste do Pará. É o que espera o secretário executivo do Instituto Socioambiental (ISA). O governo federal homologou esta semana a demarcação da terra indígena e destinou a posse permanente e o usufruto exclusivo da área aos índios Arara. O território de mais 730 mil hectares está localizado nos municípios paraenses de Altamira, Placas e Uruará. ” (GAZETA DE SANTARÉM, 09 de abril de 2016) A notícia dá a entender que existe uma relação direta de causa e efeito entre:
a) A homologação e o freio ao desmatamento.
b) O usufruto e a posse permanente.
c) O desmatamento e a posse permanente.
d) O freio ao desmatamento e o desmatamento.