TEORIA DA LITERATURA OBJETIVA FINAL

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14/11/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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Acadêmico: Julia Maria Andrade Oliveira (1475725)
Disciplina: Teoria da Literatura I (LED100)
Avaliação: Avaliação Final (Objetiva) - Individual FLEX ( Cod.:648591) ( peso.:3,00)
Prova: 22620469
Nota da Prova: 7,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada Questão Cancelada
A partir dos cantos direcionados ao "deus Dionísio", surge o gênero dramático. Há algumas
características específicas nesse gênero. O texto procura desenrolar a história,
desenvolvendo e brincando com a expectativa do público. O dramático se subdivide em
tragédia, comédia e drama. Sobre essas subdivisões, associe os itens, utilizando o código a
seguir:
I- Tragédia.
II- Comédia.
III- Drama.
( ) Costuma privilegiar os mais variados aspectos da sociedade.
( ) Tipo de peça que não costumava ser aceita nas cidades.
( ) Utiliza o contraste entre o que é mito e o que é racional.
( ) Faz o confronto entre o destino do personagem e o caráter dele.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) III - II - II - III.
 b) II - III - II - I.
 c) I - II - I - I.
 d) III - II - I - I.
 * Observação: A questão número 1 foi Cancelada.
2. Desde Platão e Aristóteles há uma alternância entre os pontos de vista descritivo e normativo
com relação à teoria dos gêneros literários. Se o teor descritivo aponta modos de ordenar a
recepção das obras literárias, o enfoque prescritivo busca mediar as novas produções
através de parâmetros de composição literária. Essa dupla finalidade de apreensão dos
gêneros literários pode ser observada cronologicamente na cultura ocidental. Com base no
exposto, assinale a alternativa INCORRETA:
 a) No período medieval, o descritivo e utilitarista persiste, especialmente por meio da arte do
convencimento chamada literatura.
 b) Em sua origem, muito embora haja certa indicação normativa, em Platão e Aristóteles
predominou uma abordagem descritiva dos gêneros literários.
 c) Com o movimento "tempestade e ímpeto", do Romantismo, caiu por terra a ideia
prescritiva da teoria dos gêneros.
 d) Com a extensão do império romano, a cultura latina impôs o tom normativo não apenas
entre gregos e romanos, mas a toda a extensão do império.
3. Na literatura, ao buscarmos determinar as funções das personagens enquanto agentes das
ações nas narrativas, encontramos desde abordagens simplificadas, como as que estudam
as narrativas tradicionais, centradas numa tipologia básica que compreende o protagonista,
antagonista e personagens adjuvantes, até abordagens mais complexas que expandem essa
tipologia em seis funções. Acerca do exposto, assinale a alternativa INCORRETA:
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 a) O objeto é o fim visado pelo protagonista, portanto é a figura de interesse comum a ele e
ao antagonista.
 b) O protagonista conduz a ação principal, a qual é oposta pelo antagonista, que, por sua
ação, leva o enredo para o conflito central.
 c) Se o destinador dirige a ação e a resolve na medida em que influi na destinação do objeto,
o destinatário, em contrapartida, é o personagem que recebe o objeto, apontando o final
da ação, geralmente à revelia da vontade do protagonista.
 d) O adjuvante povoa as narrativas, conquanto seu papel é de auxiliar os personagens
centrais a alcançarem os seus fins.
4. A função estética da literatura associa-se ao fenômeno do belo, da contemplação da beleza
artística, por isso ela se destaca por imprimir um caráter diferencial dos textos literários em
relação textos não literários. Nessa linha de raciocínio, Roman Jakobson identificou como
função poética da comunicação essa transformação de uma mensagem informativa em uma
mensagem ornada por artifícios retóricos, que distingue a literatura de outras textualidades
na medida em que ressalta, nas mensagens literárias, uma funcionalidade estética. A partir
do exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as sentenças falsas:
( ) A função estética, nesse sentido, apresenta uma correspondência clara com a função
poética comunicacional, já que, no trabalho intenso da mensagem, ela se enriquece com
elementos estéticos como, por exemplo, as figuras de linguagem, elementos sonoros e
visuais, para além do estrato semântico.
( ) Se a função estética visa ao belo kantiano, acaba por adquirir um caráter prático e
utilitário, passível de uso em sociedade.
( ) Ao relacionar-se com a ornamentação da mensagem, a função estética informa o caráter
particular e pessoal do homem, apresentando uma função emotiva que funde razão e
emoção.
( ) A função estética e a beleza contemplativa se correspondem.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - F - V - V.
 b) V - F - V - F.
 c) F - F - V - F.
 d) V - F - F - F.
5. Na origem do gênero dramático, as peças predominantemente apresentadas nos teatros
gregos eram tragédias ou, então, comédias, conforme imitassem personagens e ações de
valor ou, ao contrário, personagens sem qualquer prestígio social e de ações risíveis. Acerca
da tragédia e da comédia, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Esfera do trágico.
II- Esfera do cômico.
( ) Associa-se ao destino fatalista do herói, que não pode modificar o seu fim, mas sofrê-lo
com dignidade.
( ) Associa-se a personagens de pouca sabedoria, em geral demonstrando ações ridículas.
( ) Ênfase no valor dos personagens, seres exemplares.
( ) Ênfase no lado risível dos personagens, seres engraçados por suas falhas e, muitas
vezes, inocentes.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) I - II - II - II.
 b) II - II - II - I.
 c) II - I - I - II.
 d) I - II - I - II.
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6. Um dos elementos principais da narrativa é o enredo, visto que nele se organiza uma
sequência de ações, apresentadas segundo o ponto de vista de um narrador, que são vividas
ou realizadas por personagens. Essa combinação das ações e a estruturação dos
acontecimentos apresenta-se, desde as narrativas clássicas até as contemporâneas, através
de uma sequência que Aristóteles reconhecia como fábula. Com base no exposto, assinale a
alternativa INCORRETA:
 a) Para Aristóteles, o desenlace não se refere apenas aos acontecimentos posteriores ao
momento de mudança da narrativa até o fim dela, visto que compreendeu que as
narrativas contemporâneas desobedecem essa estrutura rígida e, de certo modo,
prescritiva.
 b) Para Aristóteles, o enredo se divide em peripécias e reconhecimentos que se estruturam
em nó e em desenlace.
 c) Aristóteles, ao analisar as narrativas tradicionais, compreendia o "nó" de todo
acontecimento que se apresenta desde o princípio da narrativa até o momento anterior à
mudança para a felicidade ou para a infelicidade.
 d) Nas narrativas tradicionais, o enredo se divide em: apresentação ou exposição da situação
inicial; complicação; clímax; epílogo ou desfecho ou desenlace.
7. O gênero narrativo tem sua origem no gênero épico, dele mantendo a mesma estrutura
ficcional em que se dá a enunciação de um narrador e de personagens em uma trama que se
dá no tempo e no espaço, mas dele se afastando ao abdicar de contar feitos heroicos em prol
de tentar revelar a complexidade do real. Com base nestes gêneros, associe os itens,
utilizando o código a seguir:
I- Épico.
II- Narrativo.
( ) Caracteriza a origem da literatura ocidental, com a Ilíada e a Odisseia, de Homero.
( ) Caracteriza a literatura moderna, cujo principal veículo é a forma do romance.
( ) Prevaleceu na antiguidade e na Idade Média.
( ) Prevaleceuno século XIX, com clara relação com o regime burguês e capitalista.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) II - II - I - II.
 b) I - II - II - II.
 c) II - II - II - I.
 d) I - II - I - II.
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8. O simples fato de que o "autor" (narrador ou Eu lírico) parece estar ausente da obra - ou
confundir-se com todos os personagens de modo a não se distinguir como entidade
específica dentro da obra - implica uma série de consequências que definem o gênero
dramático e os seus traços estilísticos em termos bastante aproximados das regras
aristotélicas. Estando o "autor" ausente, exige-se no drama o desenvolvimento autônomo dos
acontecimentos, sem intervenção de qualquer mediador, já que o "autor" confiou o desenrolar
da ação a personagens colocados em determinada situação. Sobre a evolução do gênero
dramático, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) No Renascimento, o teatro, retomando aspectos contidos na Poética de Aristóteles,
renova-se com o surgimento do palco italiano, o qual permite estabelecer a noção de
perspectiva e profundidade.
( ) O teatro shakespeariano inova e, sob vários aspectos, se distancia da perspectiva greco-
aristotélica, ao fundir tragédia e comédia, linguagem formal e coloquial, assuntos elevados e
mundanos.
( ) Ao escrever seu "Do grotesco e do sublime", prefácio da obra Cromwell, Victor Hugo,
insere profundas mudanças no gênero dramático, promovendo, assim, a mistura de gêneros,
a recusa à imitação dos modelos clássicos, a rejeição das regras e a liberdade artística.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - V - V.
 b) V - V - F.
 c) V - F - V.
 d) F - V - V.
9. Ao relacionar a literatura com a história e a sociedade, Aristóteles abriu uma das definições
basilares do fenômeno literário, apresentando com o conceito de verossimilhança a
característica mais próxima da literatura, já que esta representa realidades possíveis,
ficcionais, enquanto o discurso histórico procura retratar a realidade tal como ela é. A partir
do exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Aristóteles demonstrou, com a teoria da verossimilhança, que a literatura é infinitamente
superior à história.
( ) Aristóteles demonstrou, com a teoria da verossimilhança, que a literatura expressa uma
caráter mais universal, enquanto a história expressa um caráter mais particular da realidade,
sendo dois regimes distintos de compreensão da realidade.
( ) Aristóteles demonstrou, com a teoria da verossimilhança, que a arte e a literatura
poderiam ser autônomas, já que não estão comprometidas em revelar a verdadeira realidade
dos fatos.
( ) Aristóteles demonstrou, com a teoria da verossimilhança, que a arte e a literatura nunca
poderiam ser autônomas, pois não estão comprometidas com a verdadeira realidade dos
fatos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - F - V - F.
 b) V - V - F - V.
 c) F - F - V - F.
 d) V - F - V - V.
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10.Se, como dizia o poeta Fernando Pessoa, "a ciência descreve as coisas como são", a arte,
ao contrário, as descreve como elas são sentidas, segundo um ponto de vista subjetivo da
realidade. Assim, mais do que descrever uma realidade qualquer, ela sugere uma realidade
possível, demonstrando não como as coisas são, mas como se sente que elas sejam. Com
base no exposto, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Pensamento subjetivo.
II- Pensamento objetivo.
( ) Sob esse viés, não há um conceito unânime sobre os fenômenos culturais, sejam eles
artísticos ou não.
( ) Sob esse viés, busca-se um conceito unânime sobre os fenômenos culturais, sejam elas
artísticos ou não.
( ) Sob esse viés, Pierre Bourdieu instituiu a ideia de um capital simbólico, não
exclusivamente monetário.
( ) Sob esse viés, preside as relações com mercadorias de um ponto de vista
exclusivamente monetário.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) II - I - I - II.
 b) II - II - II - I.
 c) I - II - I - II.
 d) I - II - II- I.
11.(ENADE, 2008) "Ao lermos, se estamos descobrindo a expressão de outrem, estamos
também nos revelando, seja para nós mesmos, seja abertamente. Daí por que a troca de
idéias nos acrescenta, permite dimensionarmo-nos melhor, esclarecendo-nos para nós
mesmos, lendo nossos interlocutores. Tanto sabia disso Sócrates como o sabe o artista de
rua: "conversando também conheço o que é que eu digo". A partir das reflexões do texto
apresentado, assinale a alternativa CORRETA a respeito da interação texto-leitor.
FONTE: Recepção e interação na leitura. In: Pensar a leitura: complexidade. Eliana Yunes
(Org). Rio de Janeiro: PUCRio; São Paulo: Loyola, 2002, p. 105 (com adaptações).
 a) A interação texto-leitor deve ser evitada, por fugir ao controle do autor e favorecer uma
espécie de "valetudo interpretativo".
 b) A perspectiva apontada no texto favorece a vivência da leitura como autoconhecimento,
em detrimento da leitura como identificação da expressão do outro.
 c) A aproximação, no texto, entre o que sabia Sócrates e o que sabe o artista de rua, é
incoerente porque os respectivos horizontes de expectativa são diferentes.
 d) Para a leitura como descobrimento ser efetiva, é necessária a troca de ideias sobre a
leitura; ler com o outro para nos conhecermos.
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12.(ENADE, 2017)
TEXTO 1
O processo de canonização não pode ser isolado dos interesses dos grupos que foram
responsáveis por sua constituição, e, no fundo, o cânon reflete estes valores e interesses de
classe. O cânon é um evento histórico, visto ser possível rastrear a sua construção e sua
disseminação. Não é suficiente repensá-lo ou revisá-lo, lendo outros e novos textos, não
canônicos e não canonizados, substituindo os 'maiores' pelos 'menores', os escritores pelas
escritoras e assim por diante. Tampouco basta - ainda que seja extremamente necessário -
dilatar o cânon e nele incorporar outras formações discursivas, como a telenovela, o cinema,
o cordel, a propaganda, a música popular, os livros didáticos ou infantis, a ficção científica,
buscando uma maior representatividade dos discursos culturais. O que é problemático, em
síntese, é a própria existência de um cânon, de uma canonização que reduplica as relações
injustas que compartimentam a sociedade.
FONTE: REIS, R.C. In: JOBIM, J. L. (Org.). Palavras da crítica. Rio de Janeiro: Imago, 1992
(adaptado).
TEXTO 2
Uma vida inteira pela frente. O tiro veio por trás.
FONTE: MOSCOVICH, C. Uma vida inteira pela frente. In: FREIRE, M. (Org.). Os cem
menores contos brasileiros do século. 2. ed. Cotia: Ateliê Editorial, 2004 (adaptado).
Considerando a discussão sobre o cânon literário apresentada no texto 1 e o gênero do
miniconto, exemplificado no texto 2, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre
elas.
I- A forma literária do miniconto, por ser semelhante à da crônica, deve ser considerada
expressão literária de valor para que a seleção de obras que integram o cânon seja
democrática.
PORQUE
II- A formação do cânon é derivada de valores estéticos e políticos, e sua existência promove
a valorização justa de obras e a manutenção da divisão social.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
 b) As asserções I e II são proposições falsas.
 c) As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas aII não é uma justificativa correta da
I.
 d) A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
Prova finalizada com 7 acertos e 5 questões erradas.