Provas de Introdução de Educação Física

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1.
	O handebol é um dos esportes mais trabalhados nas aulas de Educação Física nas escolas brasileiras, mais pela sua adaptação à quadra de futsal, pois utiliza-se de suas linhas limítrofes e balizas, do que pela sua popularidade e relevância histórica no Brasil. Com relação à história deste esporte, analise as sentenças a seguir:
I- Sua criação se deu na cidade norte-americana de Springfield.
II- No início, jogava-se com 11 jogadores em cada equipe.
III- O handebol foi inserido nos Jogos Olímpicos na edição de 1934.
IV- O criador do Handebol chamava-se William G. Morgan.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças I e IV estão corretas.
	 b)
	As sentenças I e III estão corretas.
	 c)
	As sentenças I, II e IV estão corretas.
	 d)
	As sentenças II e III estão corretas.
	2.
	A primeira edição dos Jogos Olímpicos da era moderna ocorreu em Atenas, na Grécia. Após catorze séculos, nestes novos jogos, é permitida a participação de atletas do mundo inteiro, ao contrário das edições antigas, em que só era permitido aos gregos participarem. Qual a definição correta do termo "Olimpíada"?
	 a)
	Intervalo de tempo entre o início e o término de uma edição de Jogos Olímpicos.
	 b)
	Nome dado a qualquer tipo de competição, esportiva ou não.
	 c)
	Intervalo de tempo de quatro anos entre uma edição de Jogos Olímpicos e outra.
	 d)
	Nome dado aos eventos esportivos que envolvam diversos países.
	3.
	O esporte, assim com o jogo, é uma prática de atividades físicas sistematizadas e regradas, diferenciando-se pelo caráter institucionalizado e competitivo, pois para ser esporte, deve haver a competição. Com relação aos jogos e esportes, analise as sentenças a seguir:
I- O esporte é o jogo institucionalizado.
II- A origem do esporte é desvinculada do jogo.
III- O esporte moderno teve início na Inglaterra.
IV- O esporte não é um fenômeno biológico.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças I e III estão corretas.
	 b)
	As sentenças I, II e IV estão corretas.
	 c)
	As sentenças II e IV estão corretas.
	 d)
	As sentenças I, II e III estão corretas.
	4.
	A história da Educação Física e dos esportes está intimamente ligada à história dos Jogos Olímpicos. Pierre de Coubertin idealizou os ritos e símbolos olímpicos modernos na tentativa de fazer surgir o ideal olímpico criado por ele. Com relação aos Jogos Olímpicos, analise as sentenças a seguir:
I- Na Grécia Antiga, época de ouro dos Jogos Olímpicos, as manifestações atléticas valorizavam os corpos perfeitos e vigorosos.
II- O movimento olímpico idealizado pelo barão Pierre de Coubertin pautou-se nos valores da competição esportiva, desempenho e vitórias, tendo o valor educativo do esporte como aspecto presente, mas coadjuvante.
III- A juventude grega treinava nos Olimpos, ginásios utilizados para competir nas várias edições dos jogos públicos, as atividades físicas de manutenção da saúde eram desenvolvidas em outros locais.
IV- Pode-se dizer que um dos ideais olímpicos tem como objetivo resolver conflitos sem a utilização de armas, pois é uma forma racionalizada de conflito sem uso da violência.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças II e III estão corretas.
	 b)
	As sentenças I e IV estão corretas.
	 c)
	As sentenças II e IV estão corretas.
	 d)
	As sentenças I e III estão corretas.
	5.
	A Educação Física enfrenta e ainda enfrentará inúmeras mudanças em suas metodologias, conceitos, funções, aspectos e características. Algumas épocas marcaram importantes mudanças, principalmente no que se refere à finalidade das atividades físicas. Em que período histórico foi proposto que as atividades físicas para as crianças são necessárias ao seu desenvolvimento cognitivo?
	 a)
	Idade Moderna.
	 b)
	Antiguidade.
	 c)
	Idade Média.
	 d)
	Idade Contemporânea.
	6.
	Rousseau, no início do século XVIII, propunha que as atividades físicas eram necessárias ao desenvolvimento cognitivo das crianças. Já Johan Simon acreditava que a Educação Física deveria ser instruída junto à leitura e à escrita. Com relação à Educação Física na Idade Moderna, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	O Hipismo e a Esgrima são modalidades Olímpicas, hoje em dia, baseadas nas práticas corporais moldadas pela figura do Cavaleiro.
	 b)
	Guts Muths acreditava que Educação Física era imprescindível ao desenvolvimento de habilidades sociais muito importantes.
	 c)
	Pestalozzi desenvolveu e introduziu a psicomotricidade na Educação Infantil.
	 d)
	A Educação Física passou a ser voltada para a preparação militar e desempenho esportivo.
	7.
	O atletismo é uma das práticas corporais mais antigas do planeta devido as suas características da natureza do ser humano, como correr, saltar e lançar. Na Grécia antiga antes de Cristo já se tinha notícia de competições de atletismo. Quanto ao que foi dito, analise as sentenças a seguir:
I- A prova chamada pelos gregos de stadium tinha cerca de 42 mil metros.
II- O primeiro campeão olímpico era chamado Coroebus.
III- A primeira corrida ocorreu em 776 a.C em Olímpia, Grécia.
IV- A primeira corrida foi chamada de marothona.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças I e III estão corretas.
	 b)
	As sentenças I e IV estão corretas.
	 c)
	As sentenças II e III estão corretas.
	 d)
	As sentenças III e IV estão corretas.
	8.
	À medida que a humanidade foi se desenvolvendo, a Educação Física foi acompanhando este ritmo, sempre mantendo as características referentes aos respectivos períodos históricos e sociais em que estava inserida. Como exemplo, tem-se a experiência na época da Ditadura Militar no Brasil, em que a Educação Física escolar foi usada na formação de corpos fortes como mão de obra preparada ao trabalho.
Levando em conta este desenvolvimento histórico da Educação Física, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Os exercícios ginásticos tiveram início a partir da adaptação dos exercícios de calistenia.
(    ) As atividades físicas direcionadas ao desenvolvimento infantil são pensadas já na Grécia antiga, pelos atenienses.
(    ) A Educação Física, por muito tempo, teve caráter estritamente militarista.
(    ) Na Idade Média, inicia-se o movimento das práticas esportivas e o culto ao corpo.
(    ) Na Grécia antiga, havia filosofias diferenciadas entre atenienses e espartanos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - V - F - F - F.
	 b)
	F - F - V - F - V.
	 c)
	F - V - F - V - V.
	 d)
	V - F - V - V - F.
	9.
	A Educação Física teve início com os movimentos primitivos da humanidade em busca da sobrevivência. Com a evolução das civilizações, foram surgindo e desenvolvendo diferentes práticas de atividades físicas, seja com fins de preparação militar ou pedagógicos. Cada atividade foi desenvolvida em determinada época. Sobre casa época e o tipo de esporte, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Idade Antiga.
II - Idade Média.
III- Idade Contemporânea.
(    ) Atletismo.
(    ) Calistenia.
(    ) Esgrima.
(    ) Yoga.
(    ) Hipismo.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	III - II - I - III - II.
	 b)
	II - I - III - II - III.
	 c)
	I - III - II - I - II.
	 d)
	III - II - II - III - I.
	10.
	Os Jogos Olímpicos da antiguidade eram competições com objetivo de demonstrar o respeito aos deuses do Olimpo, daí o termo que dá nome aos jogos. Durante o período de jogos, severas leis eram impostas, entre elas havia a lei que proibia as batalhas, para que os povos se dedicassem às atividades pacíficas. Sobre como se chamava essa lei, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Armistício sagrado.
	 b)
	Armistício helênico.
	 c)
	Pacifismo sagrado.
	 d)
	Pacifismo helênico.
	1.
	O trabalho pedagógico do professor na escola está baseado em um conjunto de saberes e práticas que, em grande medida, estão alinhados a alguma tendência pedagógica, ou seja, de um conjunto de teorias e metodologias que permite que ele conduza o trabalho com coerência. Entre algumas destas tendênciasestão: higienista, militarista, pedagogicista e competitivista. Sobre o exposto, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Higienista
II- Militarista
III- Pedagogicista.
IV- Competitivista.
(    ) Tendência em que os esportes são os principais conteúdos da Educação Física, sendo o professor visto como treinador.
(    ) Tendência pedagógica utilizada no século XIX. Os baixos níveis de saneamento básico e as mazelas da urbanização e da industrialização, desenvolveram uma preocupação com a saúde que seria, em parte, resolvidas pela Educação Física.
(    ) Tendência que foi predominante no governo de Getúlio Vargas, a partir de exercícios físicos sistematizados, que foram incorporados pelo plano civil a partir do conhecimento médico.
(    ) Tendência organizada a partir da ideologia desenvolvimentista, durante o governo de Juscelino Kubitschek. Tinha como objetivo a preparação de alunos para torneios esportivos e festas e desfiles cívicos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA
	 a)
	IV - I - III - II.
	 b)
	III - IV - II - I.
	 c)
	IV - I - II - III.
	 d)
	III - IV - I - II.
	2.
	Durante o século XIX foi construída uma escola que atendesse às exigências dos processos de industrialização e urbanização, com aulas que abordavam o movimento humano, baseadas nos padrões europeus da época. De acordo com estes padrões, a pedagogia da Educação Física relacionava-se com:
I- Espiritualidade.
II- Exercício corporal.
III- Moral.
IV- Degeneração física.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As opções I e III estão corretas.
	 b)
	As opções I e IV estão corretas.
	 c)
	As opções II e III estão corretas.
	 d)
	As opções II e IV estão corretas.
	3.
	A Educação Física militarista teve grande impacto nas escolas brasileiras. A ideia central era que a força, a virilidade e a disciplina dos indivíduos desencadeados por meio dos exercícios físicos escolares representariam igualmente um país forte e próspero. Sobre essa tendência, analise as sentenças a seguir:
I- O período de surgimento desta tendência é marcado pela ampliação da população rural, sendo que a Educação Física seria a forma para formar cidadãos fortes para o trabalho no campo e desenvolverem a agricultura.
II- O período de surgimento desta tendência é marcado pela ascensão de regimes de governos autoritários, como o de Juscelino Kubitschek e estava preocupada com a formação integral do homem.
III- A tendência da Educação Física militarista é derivada da influência dos militares na educação brasileiras, sendo privilegiados os conhecimentos relativos à educação moral e cívica e de caráter médico e biológico.
IV- Na tendência da Educação Física militarista, o professor era um instrutor que procurava proporcionar, de forma pedagógica, conhecimentos sobre anatomia e fisiologia aos alunos.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças II e IV estão corretas.
	 b)
	Somente a sentença III está correta.
	 c)
	As sentenças I e III estão corretas.
	 d)
	As sentenças II e III estão corretas
	4.
	O início da Educação Física escolar formal no Brasil foi inspirado nos padrões europeus da época, fundamentada numa pedagogia relacionada à alimentação, ao vestuário, ao exercício corporal e à degeneração física. Um dos primeiros professores foi o militar Guilherme Luiz Taube, Capitão do Exército Imperial. Sobre os fatos referentes à contratação do Capitão Guilherme, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Teve sua contratação recomendada pelo Imperador D. Pedro II.
(    ) Houve a recomendação que não lhe fosse atribuído o título de professor, por se tratar de atividades físicas e não intelectuais.
(    ) O instrutor teria uma carga horária semanal de vinte horas, dividida em quatro horas diárias.
(    ) Quando tomaram conhecimento da contratação de tal profissional, professores de outras disciplinas protestaram, alegando que tais atividades dispersariam a atenção dos alunos em suas aulas.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - F - V - F.
	 b)
	F - V - F - F.
	 c)
	V - V - F - V.
	 d)
	F - F - V - V.
	5.
	Durante o Brasil Império que se deu o início do desenvolvimento cultural da Educação Física. Em 1823, Joaquim Jerônimo Serpa elaborou o "Tratado da Educação Psicomoral dos Meninos". Como eram divididos os exercícios segundo este tratado?
	 a)
	1) os que exercitavam o corpo e 2) a memória.
	 b)
	1) os que exercitavam o corpo e 2) o espírito.
	 c)
	1) os exercícios competitivos e 2) os recreativos.
	 d)
	1) os jogos de tabuleiros e 2) os jogos corporais.
	6.
	O período colonial no Brasil inicia em seu descobrimento em 1500, e se estende até o ano de 1822. Neste momento, surgem os primeiros elementos relacionados à Educação Física no Brasil. Referente às atividades físicas praticadas neste período, analise as sentenças a seguir:
I- Surge a Capoeira, um estilo de luta disfarçada de dança, praticada pelos escravos.
II- Nos centros de educação escolar para os indígenas, os jesuítas instituíram a Educação Física como aula formal e sistematizada.
III- A primeira aula de Educação Física no Brasil ocorreu nas escolas criadas pelos padres jesuítas nas senzalas.
IV- Uma das atividades ligadas ao movimento realizada pelos índios, durante a catequização, era a prática da peteca.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças I, II e IV estão corretas.
	 b)
	As sentenças I e IV estão corretas.
	 c)
	As sentenças I, II e III estão corretas.
	 d)
	As sentenças II e III estão corretas.
	7.
	A Educação Física tem percorrido um grande e cansativo caminho em direção ao reconhecimento de suas importantes contribuições para o desenvolvimento humano e a qualidade de vida geral. Durante este caminho, diversas foram as mudanças e evoluções conceituais e didáticas influenciadas pelos contextos históricos de cada época. De acordo com essas mudanças, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A implementação da Educação Física nas escolas se deu simultaneamente nas escolas públicas e particulares em todo o Brasil.
(    ) Após a reforma Couto Ferraz, a Educação Física, então denominada ?ginástica?, teve sua inclusão oficializada nas escolas brasileiras.
(    ) Rui Barbosa, em seu parecer sobre a ?Reforma do Ensino Primário, Secundário e Superior? destaca a importância das atividades físicas na escola, inspirado nos países mais avançados.
(    ) As atividades eram divididas por gêneros, as meninas não faziam os mesmos exercícios que os meninos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - V - F - F.
	 b)
	F - V - V - V.
	 c)
	F - F - V - F.
	 d)
	V - F - F - V.
	8.
	Existem várias tendências e abordagens pedagógicas que o profissional de Educação Física escolar poderá utilizar ao elaborar seus planos de ensino e aula, cada uma com suas características específicas, mas todas exercem algum papel relacionado à saúde, visto que a prática de atividades físicas regulares é um meio de profilaxia para muitas doenças. Sobre o papel destas tendências com relação à saúde, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Higienista: preocupação com a assepsia social e limpeza corporal.
(    ) Militarista: preparar corpos fortes e saudáveis para guerra.
(    ) Pedagogicista: preocupação com a saúde coletiva.
(    ) Competitivista: esporte como profilaxia de doenças.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - V - V - F.
	 b)
	F - F - F - V.
	 c)
	V - F - V - V.
	 d)
	V - V - F - F.
	9.
	Durante o regime de ditadura militar ocorrido no Brasil, no período de 1964 a 1985, a Educação Física e o esporte em geral foram utilizados como forma de distração e preparação de ?corpos fortes? para o trabalho operário nas indústrias. Qual a tendência prevalente da Educação Física neste período?
	 a)
	Tecnicista.
	 b)
	Militarista.
	 c)
	Calistenista.
	 d)
	Higienista.
	10.
	O professor de Educação Física escolar pode utilizar processos pedagógicos,havendo, assim, uma mistura de tendências utilizadas, mas cabe a ele conhecer as principais abordagens para que ocorra uma importante reflexão. Qual a tendência pedagógica de Educação Física escolar brasileira difundida no final do século XIX, ligada às preocupações das elites com os problemas relacionados à industrialização crescente e o consequente avanço incompatível da urbanização com a infraestrutura das grandes cidades?
	 a)
	Militarista.
	 b)
	Higienista.
	 c)
	Tecnicista.
	 d)
	Psicomotricista.
	1.
	Segundo Tardif (2000, p. 9), enfrentamos uma crise geral do profissionalismo e das profissões, isso porque estaríamos enfrentando também uma crise da ética profissional, "isto é, dos valores que deveriam guiar os profissionais. Nos últimos trinta anos, observa-se que a maioria dos setores sociais em que atuam profissionais têm sido permeados por conflitos de valores para os quais torna-se cada vez mais difícil achar ou inventar princípios reguladores e consensuais". Especificamente sobre o Código de Ética do Profissional e Educação Física, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) O Código de Ética dos Profissionais de Educação Física é um instrumento acabado, que define, regula e estabelece punições referentes às condutas do profissional.
(    ) O profissional de Educação Física aderente ao presente Código de Ética, deve agir, antes de tudo, pela promoção da saúde, assumindo um compromisso ético para com a sociedade, independentemente de qualquer outro interesse.
(    ) O Código de Ética é uma referência quanto aos direitos e deveres de beneficiários e destinatários, de modo a assegurar o princípio da consecução aos Direitos Universais.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: TARDIF, Maurice. Saberes profissionais dos professores e conhecimentos universitários: elementos para uma epistemologia da prática profissional dos professores e suas consequências em relação à formação para o magistério. Revista Brasileira de Educação, Rio de Janeiro, n. 13, p. 5-24, jan. 2000. Disponível em: <http://teleduc.unisa.br/~teleduc/cursos/diretorio/apoio_5427_368/TARDIF_Saberes_profissionais_dos_professores.pdf>. Acesso em: 10 out. 2017.
	 a)
	V - F - F.
	 b)
	F - V - V.
	 c)
	F - V - F.
	 d)
	V - V - F.
	2.
	A história da Educação Física Escolar no Brasil foi erguida tendo como base as referências europeias de sistematização deste campo de conhecimento nas escolas brasileiras. Foi um longo caminho, mas hoje a Educação Física é uma disciplina considerada indispensável para o desenvolvimento dos escolares. Sobre a história da Educação Física, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	No início do século XX, por meio do parecer sobre a Reforma da Instrução Pública, Rui Barbosa afirma que a ginástica não é importante para a formação de corpos fortes e de cidadãos para a guerra e ao trabalho.
	 b)
	Foi a partir de influências, não só europeias, mas também asiáticas, baseadas nos conhecimentos militares, artísticos e filosóficos, que as primeiras sistematizações teóricas sobre práticas corporais surgiram no Brasil.
	 c)
	Foi idealizado, para os escolares no Brasil, um modelo de ginástica com base no pensamento médico higienista, tendo por referência os estudos de anatomia e fisiologia.
	 d)
	A concepção da ginástica francesa, no Brasil, visava a totalidade do desenvolvimento do corpo a partir de percepções filosóficas baseadas em teorias holísticas.
	3.
	O período imperial no Brasil inicia em sua Independência de Portugal em 1822, estendendo-se até o ano de 1889. Neste momento, ainda de forma discreta, se dá o início do desenvolvimento cultural da Educação Física brasileira. Referente às atividades físicas praticadas neste período, analise as sentenças a seguir:
I- A Educação Física passa a ser obrigatória no ensino secundário.
II- Os primeiros professores a atuarem nesta época não eram graduados, mas, sim, militares.
III- Uma das funções que a Educação Física possuía neste período era a de agente de prevenção dos hábitos perigosos da infância.
IV- Surge a Capoeira, criada pelos escravos nos quilombos.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças I e IV estão corretas.
	 b)
	As sentenças I, II e III estão corretas.
	 c)
	As sentenças I, III e IV estão corretas.
	 d)
	As sentenças II e III estão corretas.
	4.
	Em 2015, a estatística disponibilizada pela Confederação Brasileira de Basquetebol afirmava que o esporte é praticado por mais de 300 milhões de pessoas no mundo inteiro, nos mais de 170 países filiados à Federação Internacional de Basquete - FIBA. No entanto, quando lemos a história deste esporte vemos muitos fatos curiosos quanto a sua origem, como o uso de cestos para colher pêssegos como alvo. Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir:
I- A primeira partida oficial de basquete ocorreu em março de 1892.
II- O basquete surgiu com a ideia de James Naismith criar um jogo sem violência.
III- O basquete surgiu por causa de um longo e rigoroso inverno de Massachusetts.
IV- No início, os alvos (cestas) do basquete ficavam na altura do chão.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças I e IV estão corretas.
	 b)
	As sentenças III e IV estão corretas.
	 c)
	As sentenças I, II e III estão corretas.
	 d)
	As sentenças II e IV estão corretas.
	5.
	Ao profissional de Educação Física, exige-se conduta compatível com as normas da Lei nº 9.696/1998, do Estatuto do CONFEF, do Código de Ética e outras normas expedidas pelo Sistema CONFEF/CREFs, assim como com os demais princípios da moral individual, social e profissional. No que diz respeito aos princípios e diretrizes do referido Código de Ética, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Zelar pela dignidade do profissional e prestígio da profissão.
(    ) Ser autônomo no exercício da profissão, respeitando as normas legais e éticas.
(    ) Manter-se atualizado quanto aos conhecimentos necessários para o aperfeiçoamento do serviço prestado.
(    ) Priorizar o compromisso ético para com a sociedade, acima de qualquer interesse, inclusive corporativista.
(    ) Elaborar programas de atividades padronizados às comunidades.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - V - F - V - F.
	 b)
	V - F - V - V - F.
	 c)
	V - V - F - F - V.
	 d)
	F - F - V - F - V.
	6.
	De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais (BRASIL, 2000), a Educação Física no ensino fundamental tem como objetivo que, ao final dos nove anos, o aluno tenha desenvolvido algumas capacidades importantes. Sobre essas capacidades, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Evitar o consumismo e o preconceito, através do conhecimento e da análise crítica dos diferentes padrões de beleza e saúde existentes nos mais diversos grupos sociais.
(    ) Possuir hábitos saudáveis de higiene, alimentação e práticas esportivas, compreender que desse entendimento depende a aquisição e a manutenção da própria saúde e da saúde coletiva.
(    ) Participar de atividades físicas nas mais diversas modalidades esportivas em competições nacionais e internacionais, fomentando a prática de exercícios físicos na população.
(    ) Quando em competições ou brincadeiras, demonstrar sempre respeito mútuo e jamais usar da violência física ou verbal.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: BRASIL. Parâmetros Curriculares Nacionais. 10 ed. Brasília: Editora FTD, 2000.
	 a)
	V - V - F - V.
	 b)
	F - V - F - F.
	 c)
	V - F - V - F.
	 d)
	F - F - F - V.
	7.
	Existem diversas formas de acesso ao ensino superior no Brasil. A mais famosa delas é o vestibular. Para conseguir uma vaga em instituição pública no Brasil é preciso ser aprovado no vestibular. Entre as outras formas de acesso estão o Exame nacional de ensino médio e as diferentes modalidades de apoio (bolsas) aos futuros alunos. Com relação às modalidades de bolsa existentes, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:(    ) O FIES financia a graduação na educação superior de estudantes que não têm condições de arcar com os custos de sua formação.
(    ) O FIES é também conhecido como o programa Universidade para todos e foi criado em 2004.
(    ) O PROUNI oferece bolsas de iniciação à docência para alunos de cursos presenciais que se dedicam ao estágio nas escolas públicas.
(    ) O PROUNI tem finalidade de conceder bolsas de estudos a estudantes de cursos de graduação, sempre em instituições privadas de educação superior e quem adere ao programa recebe isenção de tributos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - F - F - V.
	 b)
	F - F - V - V.
	 c)
	V - F - V - F.
	 d)
	V - F - F - F.
	8.
	A realização de uma graduação é uma conquista, porém, cursar uma pós-graduação nos possibilita estudar de forma aprofundada uma temática de nosso interesse, abrindo mais campos de atuação, além de favorecer melhores remunerações. Sobre as diversas modalidades de pós-graduação no Brasil, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	A especialização é um curso lato sensu, destinado a tornar o estudante um pesquisador e prepará-lo para a docência no Ensino Superior.
	 b)
	O mestrado profissional é um curso destinado a profissionais que estejam no exercício de uma determinada ocupação (correlacionada com a formação acadêmica de origem na graduação), que pode até não significar uma profissão, mas cargo ou função. É um curso lato sensu.
	 c)
	O doutorado é um curso lato sensu, no qual realiza-se um pesquisa inédita na área de estudo, no formato de uma tese de doutorado.
	 d)
	O mestrado acadêmico tem por objetivo iniciar o aluno na pesquisa. A área de conhecimento é bem focada e constitui-se em um subconjunto da área profissional estudada ao longo da graduação. É um curso stricto sensu.
	9.
	O atletismo é um esporte composto por três modalidades: corridas, lançamentos e saltos. As provas das modalidades do atletismo são praticadas, quase na totalidade, em estádios, com exceção de algumas corridas de longa distância, praticadas em vias públicas ou no campo, como a maratona. As modalidades são divididas em provas de pista e campo. Sobre quais são as provas de pista, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Salto em altura; salto triplo; salto com vara.
	 b)
	100m; 110m com barreira; salto em distância.
	 c)
	400m; 800m; 4x400m.
	 d)
	200m; arremesso de peso; decatlo.
	10.
	Igor é uma criança de 10 anos, sua rotina divide-se em treinamentos físicos no centro da cidade e as atividades intelectuais, de leitura e escrita que realiza com sua família. Alexandre é uma criança de 8 anos, ele acorda cedo e segue uma disciplina rígida para aprender técnicas de luta individual, entre outras habilidades militares. Ele está um ano longe da família, mas está ansioso para completar 14 anos e aprender técnicas de lutas mais avançadas. Com base nos exemplos citados, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Igor e Alexandre representam crianças atenienses, pois em Atenas havia maior liberdade na educação dos filhos, sendo alguns encaminhados para as atividades militares e outros para as atividades intelectuais.
(    ) Igor representa uma criança ateniense, pois em Atenas priorizava-se o equilíbrio entre os exercícios para a mente e para o corpo.
(    ) Alexandre representa uma criança ateniense, pois em Atenas priorizava-se a preparação das crianças para a Guerra.
(    ) Igor e Alexandre são crianças gregas, sendo o primeiro ateniense e o segundo espartano.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - V - F - V.
	 b)
	V - F - F - V.
	 c)
	F - V - F - F.
	 d)
	V - F - V - F.
	11.
	(ENADE, 2011) Com o advento da República, a discussão sobre a questão educacional torna-se pauta significativa nas esferas dos Poderes Executivo e Legislativo, tanto no âmbito Federal quanto no Estadual. Já na Primeira República, a expansão da demanda social se propaga com o movimento da escolanovista; no período getulista, encontram-se as reformas de Francisco Campos e Gustavo Capanema; no momento de crítica e balanço do pós-1946, ocorre a promulgação da primeira Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, em 1961. É somente com a Constituição de 1988, no entanto, que os brasileiros têm assegurada a educação de forma universal, como um direito de todos, tendo em vista o pleno desenvolvimento da pessoa no que se refere a sua preparação para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho. O artigo 208 do texto constitucional prevê como dever do Estado a oferta da educação tanto a crianças como àqueles que não tiveram acesso ao ensino em idade própria à escolarização cabida. Nesse contexto, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas.
I- A relação entre educação e cidadania se estabelece na busca da universalização da educação como uma das condições necessárias para a consolidação da democracia no Brasil.
PORQUE
II- Por meio da atuação de seus representantes nos Poderes Executivos e Legislativo, no decorrer do século XX, passou a ser garantido no Brasil o direito de acesso à educação, inclusive aos jovens e adultos que já estavam fora da idade escolar.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	A primeira é uma proposição verdadeira, e a segunda, falsa.
	 b)
	As duas são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
	 c)
	As duas são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
	 d)
	A primeira é uma proposição falsa, e a segunda, verdadeira.
	12.
	(ENADE, 2016) A prática de exercícios físicos regulares, a qualidade da dieta e o uso correto de medicação sob prescrição médica são condições para a melhoria da qualidade de vida de indivíduos diabéticos e hipertensos. Considerando uma atuação multiprofissional e a intervenção do profissional de educação física na prescrição e no controle dos programas de exercícios físicos para pessoas com essas características, avalie as afirmações a seguir:
I- O profissional de educação física deve prescrever exercícios resistidos e aeróbios, no máximo, três vezes por semana, com duração de 60 minutos, de acordo com Colégio Americano de Medicina do Esporte para diabéticos e hipertensos.
II- O profissional de educação física deve proceder à anamnese dos indivíduos, considerar suas condições clínicas e prescrever-lhes exercícios físicos com base nas informações obtidas e de acordo com as limitações de cada um, relatadas pelo médico da equipe multiprofissional.
III- O profissional de educação física deverá acompanhar a execução do programa de exercícios físicos prescrito pelo médico a esses pacientes, respeitando as condições clínicas de cada indivíduo.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	I, apenas.
	 b)
	II e III, apenas.
	 c)
	I, II e III, apenas.
	 d)
	II, apenas.