Tendências em Recursos Humanos - AVALIAÇÃO II

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16/11/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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Acadêmico: Darlison Dias Carneiro (1479152)
Disciplina: Tendências em Recursos Humanos (RHU20)
Avaliação: Avaliação II - Individual FLEX ( Cod.:651004) ( peso.:1,50)
Prova: 25958147
Nota da Prova: 10,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. Para que possa ser desenvolvida a criatividade nos funcionários e nas pessoas de uma
forma geral, é preciso incentivá-los. Existem algumas ferramentas que ajudam no
desenvolvimento da inovação e da criatividade. Assim, sobre essas ferramentas, analise as
sentenças a seguir:
I- A informação é necessária para que as pessoas possam desenvolver suas habilidades,
bem como incentivar a integração e a comunicação.
II- Os recursos devem estar disponíveis na hora em que as pessoas precisarem, para que
possam usá-los a favor da criatividade.
III- Quebra de preconceitos se refere a identificar e eliminá-los, para que não se tornem uma
barreira à inovação e à criatividade.
IV- A ambiguidade se refere ao reconhecimento do funcionário quando este desenvolve uma
tarefa ou inova algum processo ou serviço.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças II, III e IV estão corretas.
 b) Somente a sentença II está correta.
 c) As sentenças I, II e IV estão corretas.
 d) As sentenças I, II e III estão corretas.
2. A identidade desempenha um importante papel na vida das pessoas. Sendo assim, ela é
construída através da relação da criança com os pais, mas também pela relação com outras
pessoas e ao longo da vida. Nesse sentido, sobre a divisão da identidade, associe os itens,
utilizando o código a seguir:
I- Identidade herdada.
II- Identidade adquirida.
III- Identidade esperada.
( ) Está relacionada à posição socioprofissional.
( ) Está relacionada com o nascimento do indivíduo.
( ) Está relacionada com a forma que nós queremos ser reconhecidos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) I - II - III.
 b) II - I - III.
 c) III - I - II.
 d) III - II - I.
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3. Na teoria da hierarquia das necessidades de Maslow, as pessoas buscam a motivação
através da satisfação de suas necessidades, que estão dispostas em níveis. Assim, quanto
mais as pessoas se sentem satisfeitas com relação a um determinado nível, mais ela avança
em busca de outros e, como consequência, mais é motivada. Sobre os níveis da teoria da
hierarquia das necessidades, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) As necessidades fisiológicas se referem ao nível mais alto da hierarquia, sendo
necessidades de segurança e proteção.
( ) As necessidades de segurança se localizam ao nível mais baixo da hierarquia, no qual
as pessoas buscam satisfazer as necessidades como sono, repouso e desejo sexual.
( ) As necessidades sociais são encontradas no nível médio da hierarquia e envolvem o
respeito e o status.
( ) As necessidades de estima estão localizadas no nível médio da hierarquia. Neste
nível, encontra-se necessidades como amizade e afeto.
( ) As necessidades de autorrealização estão no nível mais alto da hierarquia e se
relacionam com as necessidades de se autodesenvolver continuamente, bem como a
realização de seu próprio potencial.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - V - F - V - F.
 b) V - F - F - V - V.
 c) V - F - V - F - F.
 d) F - F - F - F - V.
4. Um fator importante para a gestão de pessoas é obter uma rede de relacionamentos em que
as pessoas cooperem umas com as outras. Essa gestão tem como objetivo adquirir uma
saudável competição entre as equipes, reunindo um leque de oportunidades que formam a
geração do conhecimento e inovação. Para isso acontecer, as equipes devem ser
comprometidas com as pessoas e as organizações. Sobre a rede de relacionamento, analise
as seguintes sentenças: 
I- Obter uma boa rede de relacionamento traz como potencialidades fatores de crescimento
profissional.
II- Para se obter um relacionamento interpessoal, deve se ter uma rede de relacionamento
positiva.
III- Atualmente, é dever do colaborador ter uma rede de relacionamento dentro das
organizações para nela permanecer.
IV- Somente por meio de uma rede de relacionamento é que se pode adquirir crescimento
profissional.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças III e IV estão corretas.
 b) As sentenças I e II estão corretas.
 c) Somente a sentença II está correta.
 d) As sentenças I, III e IV estão corretas.
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5. Aplica-se em algumas organizações a remuneração por competência, benefícios adaptado
ao salário, ou seja, promoções, uma porcentagem pelo alcance de metas, horários flexíveis,
entre muitos outros. No entanto, para que as organizações apliquem esse processo, é
necessário que haja uma avaliação de desempenho individual com os colaboradores ao
menos uma vez ao ano. Desse modo, a remuneração por competência se torna um alicerce
para as organizações. Sobre a avaliação de desempenho, classifique V para as sentenças
verdadeiras e F para as falsas:
( ) A avaliação de desempenho proporciona as pessoas maior segurança com relação as
suas atividades organizacionais.
( ) A avaliação de desempenho reduz as fragilidades e aumenta as potencialidades.
( ) Fazer uma avaliação de desempenho individual requer conhecimento sobre o avaliado. 
( ) O feedback eficaz deve ser transparente, pois é o momento de apontar as fragilidades
do individuo. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - V - V - F.
 b) F - F - V - F.
 c) V - F - V - V.
 d) F - V - F - F.
6. Uma das teorias mais conhecidas sobre motivação é a hierarquia das necessidades de
Maslow. Para ele, as pessoas buscam a motivação através de níveis de satisfação, pois
quando um nível mais baixo é satisfeito, o indivíduo passa a buscar um novo nível que traga
novamente a satisfação. Sobre a teoria das hierarquias das necessidades, classifique V para
as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Diante da teoria da hierarquia das necessidades, tem-se que as pessoas buscam algo
para satisfazer seu ego.
( ) De acordo com a teoria de Maslow, as necessidades das pessoas encontram-se em
níveis, os quais as pessoas buscam atingi-los gradativamente.
( ) Na teoria de Maslow, as necessidades mais baixas são as de autorrealização, e as mais
altas são as fisiológicas.
( ) Na teoria de Maslow, as necessidades de nível médio são as de segurança e status,
respectivamente.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - F - V - F.
 b) F - V - F - F.
 c) V - F - V - V.
 d) V - V - F - V.
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7. A cultura desempenha um importante papel no que se refere ao treinamento e
desenvolvimento, pois é a partir dela que os gestores têm mais ou menos flexibilidade para
desenvolverem um programa específico para os funcionários. Assim, a educação corporativa
pode ser inserida nas organizações a partir de várias forças que se relacionam com a cultura.
Nesse contexto, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Organizações flexíveis.
II- Era do conhecimento.
III- Rápida obsolescência do conhecimento.
IV- Empregabilidade.
V- Educação para estratégia global.
( ) Refere-se à busca constante das pessoas e das organizações para se atualizarem e
buscar novas referências e conceitos.
( ) Refere-se ao menor tempo que o conhecimentoé válido sobre determinado assunto,
uma vez que as mudanças são constantes.
( ) Refere-se à capacidade da organização de se adaptar às mudanças no ambiente.
( ) Refere-se à nova era da globalização e à importância da visão internacional frente aos
negócios.
( ) Refere-se à nova referência com relação ao emprego que antes era visto como vitalício.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) I - IV - V - III - II.
 b) IV - III - II - V - I.
 c) III - II - I - V - IV.
 d) II - III - I - V - IV.
8. Os atos criativos só precisam de espaço para se desenvolver. Ideias surgem aos montes e a
todo instante, mas acabam morrendo ainda dentro da mente do criador por preconceitos
pessoais. Van Gundy foi um dos responsáveis a identificar os bloqueios à inovação e à
criatividade que um indivíduo pode enfrentar dentro das organizações (ALENCAR, 1993).
Sobre esses bloqueios, assinale a alternativa INCORRETA: 
FONTE: ALENCAR, Eunice M. L. Soriano de. Criatividade. Brasília: Universidade de Brasília -
Edunb, 1993.
 a) Barreiras Estruturais e Sociais e Políticas.
 b) Barreiras Individuais/Atitudinais.
 c) Barreiras Processuais e de Recursos.
 d) Barreiras Criativas.
9. As organizações devem estimular as pessoas a desempenharem suas atividades da melhor
forma e, para tanto, buscam estimular as pessoas através de premiações, na maioria das
vezes individuais, ao mesmo tempo em que buscam o trabalho colaborativo e em equipe. 
Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) O estímulo das organizações, para aumentar a competitividade, pode desestimular a
criatividade, quando o trabalho é feito em equipe.
( ) Quando um ambiente oferece confiança, existe um aumento das incertezas relacionado
ao medo de agir. 
( ) Por parte das organizações, existe o estímulo para que as pessoas cooperem e
trabalhem em equipe, mas as empresas premiam os funcionários de forma individual.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - F - V.
 b) V - F - V.
 c) V - V - V.
 d) V - V - F.
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10.O indivíduo é capaz de desenvolver novos processos organizacionais e novos modos de se
trabalhar quando é estimulado para isso. No entanto, algumas barreiras podem atrapalhar
esse processo de inovação e criatividade. Assim, com relação a esses bloqueios, classifique
V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Barreiras estruturais se referem às normas e às regras que condicionam o
comportamento humano.
( ) Barreiras sociais e políticas dizem respeito às questões formais, que seria o grau que a
empresa coloca às normas em prática.
( ) Barreiras processuais se referem aos procedimentos que, de alguma forma, reduzem a
inovação.
( ) Barreiras de recursos é a falta de profissional, bem como recursos e tempo.
( ) Barreiras individuais se referem às próprias pessoas, ao clima da organização, ao medo
e à inflexibilidade.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - V - V - F - V.
 b) F - F - V - V - V.
 c) F - V - F - V - V.
 d) V - F - V - V - F.
Prova finalizada com 10 acertos e 0 questões erradas.