PROVA 3

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A violência entre crianças e adolescentes vem crescendo vertiginosamente nos últimos anos. Trata-se de uma questão não somente de cunho político-social, mas também jurídico, no tocante a punição desses menores que cometem infrações. A pedagogia voltada para atuar nas instituições judiciárias, com a perspectiva de resgate desse menor, visa seu desenvolvimento e sua reinserção na família e na sociedade (GONZÁLEZ, 2007).
GONZÁLEZ, E. Necessidades educacionais específicas – intervenção psicoeducacional. Trad. Daisy Vaz de Moraes. Porto Alegre: Artmed, 2007. 
As medidas aplicadas pelo juiz com finalidade pedagógica em maiores de 12 e menores de 18 anos que incidirem na prática de atos infracionais, são denominadas:
Escolha uma opção:
a. medidas de ressocialização.
b. medidas sociais.
c. medidas repreensivas.
d. medidas socioeducativas. 
e. medidas pedagógicas.
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A resposta correta é: medidas socioeducativas..
Questão 2
Correto
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Texto da questão
“Na concepção sociocrítica, a organização escolar é concebida como espaço de interações sociais, por isso, político, sem intencionalidade, direcionada à participação da comunidade escolar, considerando o contexto sociocultural e político. O processo de tomada de decisões e a forma de gestão ocorrem democraticamente, envolvendo práticas cooperativas na concretização de objetivos comuns da coletividade.” (ARAÚJO, 2009, p. 17).
ARAÚJO, M. C. M. Gestão escolar. Curitiba: IESDE, 2009.
A escola de gestão democrática demanda a participação efetiva dos atores da comunidade escolar, na organização, construção e avaliação dos projetos pedagógicos possibilitando:
Escolha uma opção:
a. uma qualidade social melhor na educação da instituição. 
b. uma decisão final tomada apenas pela equipe gestora.
c. que o diretor escolar perca autoridade.
d. a formação de órgãos colegiados.
e. uma eleição direta para a equipe de gestão da escola.
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A resposta correta é: uma qualidade social melhor na educação da instituição..
Questão 3
Correto
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Texto da questão
“Os teóricos nos sinalizam a importância da elaboração participativa do PPP, de maneira que todos atribuam sentido ao documento e, com isso, rompa-se a experiência de tarefa burocrática cumprida e entregue à Secretaria de Educação, algo comum em sua produção. Na ação coletiva devem envolver-se gestores, coordenadores, professores, funcionários, alunos, pais e familiares e representantes da comunidade vinculada ao processo educativo da escola.” (CEDAC, 2016, p. 7).
CEDAC. Projeto político-pedagógico: orientações para o gestor escolar. São Paulo: Fundação Santillana, 2016.
É característica do Projeto Político Pedagógico:
Escolha uma opção:
a. análise dos problemas discentes de aprendizagem.
b. participação somente dos gestores escolares na construção.
c. participação controlada dos atores do cenário escolar.
d. avaliação fora do planejamento, sem interpretações.
e. planejamento com previsão de início, implementação e avaliação das ações educativas. 
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A resposta correta é: planejamento com previsão de início, implementação e avaliação das ações educativas..
Questão 4
Correto
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Texto da questão
A elaboração do Projeto Político Pedagógico (PPP) é a oportunidade para se iniciar o processo colaborativo de gestão democrática. O PPP precisa representar a realidade escolar, suas características, qualidades e desafios, oportunizando a gestão democrática. “[...] o projeto político pedagógico vai além de um simples agrupamento de planos de ensino e de atividades diversas. O Projeto não é algo que é construído e em seguida arquivado ou encaminhado às autoridades educacionais como prova do cumprimento de tarefas burocráticas. Ele é construído e vivenciado em todos os momentos, por todos os envolvidos com o processo educativo da escola.” (VEIGA, 2013, p. 12).
VEIGA, I. P. A. (org). Projeto político pedagógico: uma construção possível. São Paulo: Papirus, 2013. E-book.
Entende-se por gestão democrática uma gestão que:
Escolha uma opção:
a. seja articulado com uma homogeneidade.
b. leve em consideração a responsabilidade colaborativa. 
c. tenha base na tradição da escola.
d. seja fundamentado em hierarquias bem estabelecidas
e. atenda aos interesses externos.
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A resposta correta é: leve em consideração a responsabilidade colaborativa..
Questão 5
Correto
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Texto da questão
Observe o texto sobre a atuação de dois coordenadores escolares: O Coordenador A acredita que sua principal função é verificar o trabalho dos professores, e que dessa forma terá resultados eficientes e eficazes. No dia a dia, ele exerce a liderança controlando e cobrando a execução das atividades que estabeleceu para o corpo docente de forma autoritária. O Coordenador B se relaciona com os docentes de modo colaborativo, estando sempre próximo para auxiliar no que é preciso. Sua coordenação é pautada em ações pedagógicas sobre o currículo e também voltadas para o crescimento profissional dos professores. O seu compromisso é melhorar a qualidade do ensino e, para isso, promove um ambiente com diálogo, debate e reflexões sobre a prática docente. 
Ao analisar a prática desses dois coordenadores conclui-se que:
Escolha uma opção:
a. O Coordenador B pauta sua atuação por modelos hierárquicos de ação.
b. O Coordenador A se preocupa com o controle da ação docente. 
c. Ambos têm suas ações voltadas para um projeto coletivo.
d. Ambos os coordenadores estabelecem relações de parceria com os docentes.
e. O Coordenador B orienta suas ações pelas diretrizes centrais.
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A resposta correta é: O Coordenador A se preocupa com o controle da ação docente..
Questão 6
Correto
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Texto da questão
A presença do coordenador pedagógico na escola é fundamental para o bom andamento das atividades realizadas na instituição. Esse profissional deve dar atenção aos aspectos que compõem sua atuação, dentre eles, o acompanhamento do desenvolvimento dos alunos de forma global, o andamento das aulas e das atividades docentes, além de outras que estão intimamente relacionadas com o bom andamento das questões pedagógicas e que interferirão diretamente no processo de ensino e aprendizagem (LÜCK, 2012). 
LÜCK, H. et al. A escola participativa: o trabalho do gestor escolar. 8. ed. Petrópolis: Vozes, 2012.
 
A ação planejada do coordenador também deve envolver:
Escolha uma opção:
a. realização de atividade técnica.
b. atividades para melhoria do desenvolvimento discente.
c. formação para melhoria do planejamento escolar.
d. melhoria de processos administrativos.
e. formação continuada docente. 
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A resposta correta é: formação continuada docente..
Questão 7
Correto
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Texto da questão
A elaboração do Projeto Político Pedagógico diz respeito à autonomia da escola, estabelece a ideia de democracia na educação, além de permitir a criação de uma identidade. É um documento que cumpre uma exigência legal, mas mais que isso, busca uma reflexão sobre a realidade da escola e de sua capacidade de superação da própria realidade. É um documento que deve seguir o princípio do trabalho colaborativo entre os indivíduos que participam do cenário escolar (MAIA, B. P.; COSTA, 2013).
MAIA, B. P.; COSTA, M. T. A. Os desafios e as superações na construção coletiva do projeto político pedagógico. Curitiba: Intersaberes, 2013. 
Dessa forma, o projeto político pedagógico é constituído como um documento que:
Escolha uma opção:
a. agrega ações da comunidade escolar.
b. define todas as diretrizes e princípios da escola. 
c. informa sobre a estrutura organizacional e administrativa da escola.
d. une diversas teorias pedagógicas.
e. legitima as determinações da equipe gestora.
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A resposta correta é: define todasas diretrizes e princípios da escola..
Questão 8
Correto
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Texto da questão
“[...] As primeiras experiências de gestão colegiada nas instituições de Educação Básica surgiram em Minas Gerais e em São Paulo, em 1977; no Distrito Federal, em 1979; e no município de Porto Alegre, em 1985. Ao longo do tempo, as funções, a composição, e o caráter desses conselhos foram sendo alterados, embasados na própria experiência e no acúmulo teórico dos movimentos educacionais. [...].” (BRASIL, 2006, p. 42).
BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Básica. PRADIME: Programa de Apoio aos Dirigentes Municipais de Educação / Ministério da Educação. Secretaria de Educação Básica. Brasília, DF: MEC, 2006. 
A gestão democrática escolar possui dois princípios básicos, legitimados por lei. Um dos princípios é o envolvimento das comunidades escolar e local em conselhos escolares. O outro princípio é:
Escolha uma opção:
a. a intromissão nos conflitos escolares buscando evitar uma pluralidade cultural.
b. o cuidado com a segurança de alunos, funcionários e da comunidade escolar.
c. a colaboração dos professores na elaboração do projeto pedagógico da escola. 
d. a prática de realizar avaliação das disciplinas por nível de ensino e faixa etária.
e. o posicionamento do gestor na câmara legislativa para melhorar a educação de sua escola.
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A resposta correta é: a colaboração dos professores na elaboração do projeto pedagógico da escola..
Questão 9
Correto
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Texto da questão
Segundo Perrenoud (1999, p. 39), “[...] competência é a faculdade de mobilizar um conjunto de recursos cognitivos (saberes, capacidades, informações) para solucionar com pertinência e eficácia uma série de situações”. Essas competências vêm sendo muitíssimo demandadas ultimamente face às transformações no mundo do trabalho e na sociedade como um todo. Assim, a LDB 9394/96 prevê o ensino referenciado em uma base comum, a chamada BNCC, que teve em 2017 homologada a parte do ensino fundamental, e em 2018 a parte referente ao ensino médio. 
PERRENOUD, P. Construir as competências desde a escola. São Paulo: Artmed, 1999. 
Essa base tem como objetivo:
Escolha uma opção:
a. nortear os currículos da formação de professores.
b. nortear os currículos do ensino fundamental em todo país.
c. nortear os currículos da educação de jovens e adultos (EJA) em todo país.
d. nortear os currículos da educação infantil em todo país.
e. nortear os currículos da educação básica em todo país. 
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A resposta correta é: nortear os currículos da educação básica em todo país..
Questão 10
Correto
Atingiu 0,80 de 0,80
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Texto da questão
O conceito de coordenação nos remete à organização, arrumação, arranjos, a fim de que se possa realizar algo de modo integrado. A coordenação pedagógica é uma assessoria permanente e continuada ao trabalho dos professores. Ela tem como objetivo melhorar e aperfeiçoar o ensino na escola, pensando, principalmente, no desenvolvimento do aluno e na adequação dele com o ambiente. Segundo as orientações da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB 9394/96), espera-se que o coordenador possua certa autonomia para organizar o trabalho pedagógico, procurando garantir no interior da escola uma gestão participativa e democrática (BRASIL, 1996). 
BRASIL. Presidência da República. Lei n. 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as diretrizes e bases da educação nacional. Brasília: Casa Civil / Subchefia para Assuntos Jurídicos, 1996. 
Sobre Coordenação pedagógica, analise as afirmativas a seguir.
I. A história da coordenação pedagógica como termo é relativamente recente, iniciada a partir dos anos 1980 substituindo a nomenclatura supervisão pedagógica, que em seu germe, tinha o papel de fiscalizar professores.
II. Nos anos 1970, a função da supervisão pedagógica tinha um viés tecnicista. Ao longo dos anos 1980, ocorreu a transição da supervisão para coordenação pedagógica, e a legitimação dessa função sucedeu, por meio da Lei de Diretrizes e Bases 9394/96, nos anos 1990, passando a ter um papel de integração no contexto escolar.
III. A partir dos anos 1990, a atuação da coordenação pedagógica foi revista e sua função na escola atualizada para o contexto contemporâneo. Dessa forma, minimizou o aspecto fiscalizador e assumiu um aspecto colaborativo no tocante não somente ao trabalho docente, como também no que se refere aos resultados alcançados pelos alunos.  
IV. Ainda que a coordenação pedagógica possa apresentar diferentes configurações, seu objetivo principal é servir como instrumento de fiscalização e determinação do cumprimento das políticas públicas educacionais.
 
Está correto o que se afirma em:
Escolha uma opção:
a. I e II.
b. I e IV.
c. I, II e IV.
d. I, II, III. 
e. II e III.