Fundamentos da Neurofisiologia e Neuropsicologia

Prévia do material em texto

Fundamentos da Neurofisiologia e Neuropsicologia
1- Como resultado de problemas com o uso de um modelo de discrepância na identificação de Dificuldades de Aprendizagem Específicas, houve a permissão do uso de modelos alternativos. Atualmente, está sendo muito difundida a Resposta à Intervenção (RTI). A maioria dos modelos RTI é conceitualizada em três níveis (ou camadas). Se uma criança não faz progresso educacional adequado em uma ou mais áreas, ela é encaminhada ao Nível II para intervenção direta. No segundo nível de um modelo de RTI, as crianças com problemas
de aprendizagem e comportamentais são encaminhadas para uma Equipe de Assistência ao Estudante. Há um processo de seis etapas que devem ser empreendidas neste nível. Descreva cada uma dessas etapas. ( * Máximo 4000 caracteres ) 
R- Os objetivos da RTI são:
– Garantir a aprendizagem de todas as crianças com práticas baseadas em evidências científicas, eliminando déficits curriculares e metodologias de instrução de baixa qualidade.
– Fornecer critérios claros de identificação de crianças com dificuldades/transtornos de aprendizagem e demais necessidades educacionais especiais.
Os pressupostos da RTI são:
– Oferecer ensino eficaz ao maior número de pessoas.
– Prevenir as dificuldades de aprendizagem por meio da garantia de adequação do currículo e instruções fornecidas.
– Fornecer atendimento diferenciado de alunos com dificuldades de aprendizagem.
– Perspectiva ecológica, considerando a contribuição das variáveis entre as crianças da sala de aula, além das variáveis instrucionais.
– Estabelecer de programas governamentais de intervenção nas escolas.
A prevenção das dificuldades de aprendizagem é extremamente relevante para garantir maiores chances de sucesso acadêmico e aceleramento na aprendizagem, uma vez que as propriedades de neuroplasticidade que são maiores na 1ª infância. Por outro lado, a perspectiva tradicional de avaliação e tratamento das DA pressupõem o atendimento tardio (wait-to-fail) e por isso pode causar maiores prejuízos acadêmicos e consequências emocionais negativas para a criança e sua família. Para que os objetivos da RTI sejam alcançado, é necessário realizar uma formação dos professores que contemple instruções de alta qualidade, estratégias curriculares baseadas em evidências científicas e práticas de avaliação constante dos alunos para monitoramento dos progressos.
2- A neuropsicológica investiga as relações entre o cérebro e o comportamento humano. Pode ser entendida como uma ciência aplicada, estando entre a psicologia e a neurologia. Em seu contexto de desenvolvimento histórico, é possível distinguir ao menos duas áreas ou ramificações principais, a neuropsicológica clínica e a neuropsicológica experimental. Disserte sobre elas.
R- O desenvolvimento da neuropsicológica acompanhou a evolução do estudo do cérebro desde os registros mais antigos. A ciência neuropsicológica faz uso de medidas quantitativas de desempenho e tecnologias para produção de neuroimagem que, em conjunto, permitem a observação das relações cérebro-comportamento. No âmbito experimental, a neuropsicológica tem revelado novos conhecimentos na investigação de alterações cognitivas, psicomotoras ou comportamentais associadas a patologias congênitas ou adquiridas.