ATIVIDADE 4 ASPECTOS SOC

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ATIVIDADE 4 ASPECTOS SOC,POL E LEGAIS DA EDUCAC
· Pergunta 1
1 em 1 pontos
	
	
	
	A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – Lei n. 9.394/96 – atribuiu autonomia pedagógica, administrativa e financeira para as instituições de ensino e previu ainda a participação da comunidade escolar nas tomadas de decisões. Isso inclui profissionais da educação, estudantes, pais e/ou responsáveis e comunidade externa pertencente ao entorno da escola.
Libâneo lembra que “[...] para atingir os objetivos de uma gestão democrática e participativa e o cumprimento de metas e responsabilidades decididas de forma colaborativa e compartilhada, é preciso uma mínima divisão de tarefas e a exigência de alto grau de profissionalismo de todos”.
LIBÂNEO, J. C. Organização e gestão da escola: teoria e prática. Goiânia: MF Livros, 2008, p. 105.
De acordo com as palavras de Libâneo e os estudos realizados, associe cada título a seguir com o respectivo fundamento.
I. Projeto Político Pedagógico
II.  Conselho de Classe
III. Conselho Escolar
IV.Grêmio Estudantil
V. Profissionais da educação
( ) Atuam no ambiente escolar e devem participar das tomadas de decisões na escola: docentes, técnicos, merendeiras, auxiliares de faxina e outros
( ) Órgão fiscalizador das práticas de gestão
( ) Órgão que discute de forma coletiva os processos de avaliação do rendimento escolar
( ) Organização de caráter representativo dos estudantes
( ) Instrumento de gestão de todas as práticas escolares 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
V, III, II, IV, I.
	Resposta Correta:
	 
V, III, II, IV, I.
	Feedback da resposta:
	A resposta está correta! É importante que você saiba que todos esses instrumentos visam a democratizar a gestão escolar a partir da participação dos segmentos que fazem parte das rotinas das escolas. Inclui estudantes, profissionais da educação, pais e responsáveis e representantes comunitários.  
	
	
	
· Pergunta 2
1 em 1 pontos
	
	
	
	Leia com atenção o trecho a seguir.
“Tudo o que a gente puder fazer no sentido de convocar os que vivem em torno da escola, e dentro da escola, no sentido de participarem, de tomarem um pouco o destino da escola na mão, também. Tudo o que a gente puder fazer nesse sentido é pouco ainda, considerando o trabalho imenso que se põe diante de nós, que é o de assumir esse país democraticamente”.
FREIRE, P.; SHOR, I. Medo e Ousadia: o cotidiano dos professores. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1986, p. 19.
Com base nesse texto, assinale a alternativa correta.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
A institucionalização de órgãos colegiados na escola visando à participação da comunidade nas tomadas de decisão é uma das formas de efetivar a democracia a partir da formação cidadã.
	Resposta Correta:
	 
A institucionalização de órgãos colegiados na escola visando à participação da comunidade nas tomadas de decisão é uma das formas de efetivar a democracia a partir da formação cidadã.
	Feedback da resposta:
	A resposta está correta! Freire e Shor tinham razão ao fazer essa afirmação, pois ainda vivemos em uma sociedade com muitas desigualdades sociais e hierarquia nos espaços escolares. Além disso, uma escola que inclui a comunidade não apenas educa os estudantes que a ela pertencem, mas contribui para a educação comunitária e fortalece o direito à educação de todos.
	
	
	
· Pergunta 3
1 em 1 pontos
	
	
	
	Celso Vasconcellos, ao refletir sobre o processo de construção e reconstrução do Projeto Político Pedagógico, faz o seguinte alerta:
“É importante a equipe trabalhar suas expectativas e preconceitos. Partindo da realidade do grupo, ver quais suas preocupações e começar por aí [...] com um enfoque novo, buscando estabelecer uma interação (dialética de continuidade-ruptura), procurando localizar qual o ‘ponto de contato’ com o grupo”.
VASCONCELLOS, C. Coordenação do trabalho pedagógico: do projeto político-pedagógico ao cotidiano da sala de aula. São Paulo: Liberdade Editora, 2007, p. 56.
Diante das colocações acima, assinale a alternativa correta.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
Os profissionais da educação que participam ativamente de processos de construção/reconstrução do PPP devem refletir sobre seus princípios com base nas temáticas escolares, em especial as que envolvem preconceitos, considerando-se a realidade do grupo e da escola.
	Resposta Correta:
	 
Os profissionais da educação que participam ativamente de processos de construção/reconstrução do PPP devem refletir sobre seus princípios com base nas temáticas escolares, em especial as que envolvem preconceitos, considerando-se a realidade do grupo e da escola.
	Feedback da resposta:
	A resposta está correta! Um trabalho em equipe exige que as pessoas reconheçam e respeitem as diferenças. Esse reconhecimento do outro como diferente de si muitas vezes nos leva a perceber que as ideias que tínhamos em relação a determinado assunto eram apenas preconceitos que precisavam ser admitidos e trabalhados ante a realidade vivida.
	
	
	
· Pergunta 4
1 em 1 pontos
	
	
	
	Leia com atenção o trecho a seguir.
“A escola e o Conselho são espaços sociais privilegiados para o processo de construção da democracia e da cidadania participativa. Na perspectiva da emancipação, a escola é um lugar decisivo para a inserção crítica das pessoas na cultura. A contribuição da escola, embora limitada, é indispensável na construção da cidadania. [...] Ela é fruto de muitos fatores, mas tem na escola sua institucionalização indispensável e insubstituível”.
BRASIL. Conselho Escolar como espaço de formação humana: círculo de cultura e qualidade da educação. Brasília: MEC/SEB, 2006, p. 25. Disponível em:
<http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/Consescol/cad%206.pdf>. Acesso em: 25/01/2020.
De acordo com o texto, podemos dizer que o Ministério da Educação, por meio da Secretaria de Educação Básica, atribui aos Conselhos Escolares um papel fundamental na construção da cidadania.
Diante dessa compreensão, assinale a alternativa correta.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
A escola e o Conselho Escolar são tempos/espaços de construção cidadã, tornando possível o exercício dos direitos e dos deveres relativos à democratização da educação pública.
	Resposta Correta:
	 
A escola e o Conselho Escolar são tempos/espaços de construção cidadã, tornando possível o exercício dos direitos e dos deveres relativos à democratização da educação pública.
	Feedback da resposta:
	A resposta está correta! Podemos considerar como espaços sociais constituidores da cidadania todos aqueles nos quais podemos exercer o direito de participar das tomadas de decisão por parte da escola. É importante destacar que nos tornamos corresponsáveis pelas escolhas feitas pelos coletivos nos quais tomamos parte. Assim, o exercício da cidadania requer também que tenhamos consciência de nossos deveres com a instituição.
	
	
	
· Pergunta 5
1 em 1 pontos
	
	
	
	Leia com atenção o trecho a seguir.
De acordo com Azevedo et al. (2000, p. 35), “a conquista da cidadania vai para além do jurídico; é uma questão política que implica a conquista de legitimidade social para um conjunto de direitos, valores e de relações socioculturais. Cidadania é incompatível com exclusão social”.
AZEVEDO, J. C. et al. Utopia e democracia na educação cidadã. Porto Alegre: Ed. Universidade /UFRGS, 2000, p. 35.
Assim, os autores fazem uma correlação entre o exercício da cidadania e a prática da inclusão. Pensando essas relações no campo da educação, pode-se afirmar que um professor que exerce a cidadania tem o compromisso político e social de enfrentar toda e qualquer situação em que a exclusão de pessoas possa estar presente.  
De acordo com o excerto acima e com os estudos realizados no capítulo, assinale V para as afirmações verdadeiras e F para as falsas.
( ) Pouco resolve apenas ter leis que contemplem a inclusão, pois é necessário práticas sociais inclusivas.
( ) Uma escola com uma prática de gestão autoritária deixa de consolidar oprevisto nas normas jurídicas quando propõe a participação comunitária.
( ) As leis pouco favorecem a inclusão social e também o exercício da cidadania.
( ) É preciso ter um controle federal sobre as escolas públicas como forma de garantir que elas sejam inclusivas.
( ) A cidadania só se efetiva por intermédio da prática sociocultural.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
V, V, F, F, V.
	Resposta Correta:
	 
V, V, F, F, V.
	Feedback da resposta:
	A resposta está correta! O Brasil possui uma boa legislação educacional. As leis preveem a participação comunitária nas escolas, assegurando o exercício da cidadania. No entanto, se no cotidiano escolar não houver adesão a essas normas, pouco resolve a legislação.
	
	
	
· Pergunta 6
1 em 1 pontos
	
	
	
	A gestão participativa na escola é um dos temas desafiadores para quem se debruça para analisar a educação. A esse respeito, Lück chama a atenção para o envolvimento dos pais. Sobre isso, leia o trecho a seguir.
“A participação dos pais na vida da escola tem sido observada em pesquisas, como um dos indicadores mais significativos na determinação da qualidade do ensino, isto é, aprendem mais os alunos cujos pais participam mais da vida da escola”.
LUCK, H. A Gestão participativa da Escola. Petrópolis: Vozes, 2010, p. 86.
Considerando-se o texto apresentado, assinale a alternativa correta.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
A integração escola-família fortalece as bases para aprendizagens mais significativas, pois valoriza os laços de pertencimento da criança na escola.
	Resposta Correta:
	 
A integração escola-família fortalece as bases para aprendizagens mais significativas, pois valoriza os laços de pertencimento da criança na escola.
	Feedback da resposta:
	A resposta está correta! Como bem apontou Heloisa Lück, a literatura educacional brasileira vem mostrando que a relação família-comunidade contribui para o desenvolvimento das aprendizagens escolares. Esse dado é interessante quando pensado na perspectiva da gestão democrática, pois a participação contribui tanto para a consolidação de uma administração escolar democrática quanto favorece as aprendizagens dos estudantes.  
	
	
	
· Pergunta 7
1 em 1 pontos
	
	
	
	O financiamento da Educação Básica no Brasil é estabelecido, especialmente, pelo Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação Básica (Fundeb). Trata-se de recursos descentralizados para os sistemas de ensino nos âmbitos municipais e estaduais. Para além desse Fundo, o Ministério da Educação financia programas específicos para a Educação Básica.
De acordo com essas informações e os estudos feitos, associe cada programa a seguir com seus respectivos investimentos.
I. Programa Dinheiro Direto na Escola – PDDE
II. Programa Nacional de Alimentação Escolar – PNAE
III. Programa Nacional de Apoio ao Transporte Escolar – PNATE
IV. Programa Nacional Biblioteca da Escola – PNBE
V. Programa Nacional do Livro Didático – PNLD
( ) Garante que a escola possa ter acervo literário, didático e científico.
( ) Visa a assegurar a merenda escolar e outras medidas voltadas à melhoria da alimentação dos estudantes.
( ) Objetiva financiar transporte escolar gratuito para todos os estudantes.
( ) Garante a escolha e a utilização de livros didáticos para os estudantes.
( ) Contribui para manutenção e melhoria da infraestrutura física e pedagógica das escolas.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas.
 
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
IV, II, III, V, I.
	Resposta Correta:
	 
IV, II, III, V, I.
	Feedback da resposta:
	A resposta está correta! O financiamento da educação básica pública no Brasil, para além de contar com fundo próprio, possui também programas específicos, financiados pelo MEC, com o objetivo de criar condições favoráveis ao acesso e ao sucesso da educação nas redes públicas de ensino.
	
	
	
· Pergunta 8
1 em 1 pontos
	
	
	
	É responsabilidade do MEC a coordenação geral das políticas educacionais no Brasil em regime de cooperação com os demais entes federados. No entanto, no que diz respeito ao financiamento da Educação Básica, a participação do governo federal é irrisória, posto que os recursos para a manutenção dos sistemas de ensino são arrecadados pelos estados e municípios.
Considerando essas informações e os estudos realizados no capítulo, analise as proposições a seguir e a relação entre elas.
I. A principal fonte de arrecadação da Educação Básica é feita pelos estados e municípios sem a participação da União. PORQUE II. O Fundeb é um fundo constituído por recursos arrecadados no âmbito das instituições filantrópicas. 
Assinale a alternativa correta.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
A proposição I é verdadeira, e a proposição II é falsa.
	Resposta Correta:
	 
A proposição I é verdadeira, e a proposição II é falsa.
	Feedback da resposta:
	A resposta está correta! O Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação Básica (Fundeb) é majoritariamente formado a partir de impostos arrecadados no âmbito do Estado e do município. Dessa forma, é um recurso descentralizado, cabendo aos entes federados responsáveis pelos respectivos sistemas de ensino fazer sua arrecadação, distribuição e gestão. Cabe frisar que as instituições filantrópicas não arrecadam recursos para o Fundeb nem dele participam.
	
	
	
· Pergunta 9
1 em 1 pontos
	
	
	
	Leia com atenção o trecho a seguir.
“O gestor escolar tem de se conscientizar de que ele, sozinho, não pode administrar todos os problemas da escola. O caminho é a descentralização, isto é, o compartilhamento de responsabilidades com alunos, pais, professores e funcionários”.
PARO, V. H. Administração escolar: introdução crítica. São Paulo: Cortez, 2008, p. 11.
O autor chama a atenção para a necessidade de que o trabalho na escola seja organizado com a corresponsabilidade dos diferentes sujeitos que nela atuam. Para isso, o gestor escolar deve saber distribuir tarefas como forma de envolver aos demais profissionais e potencializar um trabalho coletivo.
A partir das colocações de Paro, avalie as proposições a seguir e a relação entre elas. 
I. Uma gestão centrada na figura da direção da escola é autoritária e pouco participativa. PORQUE II. Os professores e demais segmentos da comunidade escolar ficam excluídos de participarem dos processos de decisão. 
Assinale a alternativa correta.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
As proposições I e II são verdadeiras, e a II é justificativa da I.
	Resposta Correta:
	 
As proposições I e II são verdadeiras, e a II é justificativa da I.
	Feedback da resposta:
	A resposta está correta! Uma gestão, para ser democrática e participativa, precisa poder contar com a representação de todos os segmentos nos processos decisórios. Se a direção resolve tudo sem a participação deles, trata-se de uma perspectiva autoritária e centralizadora.
	
	
	
· Pergunta 10
1 em 1 pontos
	
	
	
	Leia com atenção o trecho a seguir.
“Os objetivos, as diretrizes e as ações do processo educativo de uma escola estão detalhados no seu Projeto Político-Pedagógico (PPP), que deve ser elaborado e revisado anualmente pela comunidade escolar. O documento expressa não só as exigências legais do sistema educacional como também necessidades, propósitos, expectativas e metas da instituição de ensino. Não dá, portanto, para o professor planejar seu trabalho do ano considerando apenas interesses individuais e sem levar em conta o PPP”.
RAMOS, H. Planejar o ano sem levar em conta o PPP. Nova Escola, 01/03/2013. Disponível em:<https://novaescola.org.br/conteudo/1830/planejar-o-ano-sem-levar-em-conta-o-ppp>. Acesso em: 25/01/2020.
Com base nesse texto e nos estudos realizados no capítulo, analise as seguintes afirmações:
I. Os professores devem trabalhar de forma coletiva, pois isso contribui para um currículo integrado e para o alcance de metas planejadas em conjunto.
II. É a revisão anual e coletiva do PPP que garante a sua atualidade e eficácia para a gestão escolar.
III. OPPP é um instrumento poderoso de gestão escolar, pois serve como referência para todas as práticas escolares.
IV. O PPP requer atualizações decenais, pois é preciso que de dez em dez anos sejam avaliados os objetivos educacionais dele.
É correto o que se afirma em:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
I, II e III.
	Resposta Correta:
	 
I, II e III.
	Feedback da resposta:
	A resposta está correta! O PPP deve ser atualizado todos anos como forma de incorporar no planejamento escolar as mudanças que possam ter ocorrido nesse período. Também é importante esse cuidado, pois é comum as escolas receberem novos professores todos os anos em função de trocas de escolas por docentes ou por necessitar ampliar o quadro dos profissionais da escola, e eles também poderão participar das revisões do Projeto Político Pedagógico.