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Redação Instrumental
Polifonia
Polifonia
• O discurso jurídico é dotado de polifonia. Ou seja, 
além da voz narradora, outros elementos estão 
presentes como vozes. É o caso das partes, 
testemunhas, autoridade. 
Como introduzir essas vozes? 
Polifonia
Com o uso de referências direta ou indireta, por 
meio de citações e paráfrases. 
 
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1. Em narrativas: 
a) Discurso Direto 
Paula disse: 
- Daqui a duas horas tudo estará acabado. 
 
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 "Parece que a agulha não disse nada: mas um alfinete, de cabeça 
grande e não menor experiência, murmurou à pobre agulha: 

- Anda, aprende, tola. Cansas-te em abrir caminho para ela e ela é que 
vai gozar a vida, enquanto aí ficas na caixinha de costura. Faze como 
eu, que não abro caminho para ninguém. Onde me espetam, fico. 

Contei esta história a um professor de melancolia, que me disse, 
abanando a cabeça: - Também eu tenho servido de agulha a muita linha 
ordinária!” 

(Um apólogo.) Machado de Assis 



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• Marcas típicas do Discurso Direto: 

- vem introduzido por verbo que anuncia a fala do personagem 
(murmurou, disse). Esses verbos são chamados de verbos de 
dizer (dizer, responder, retrucar, afirmar, falar). 

- normalmente, antes da fala do personagem, há dois pontos ou 
travessão. 

- os pronomes, o tempo verbal e palavras que dependem de 
situação são usados literalmente, determinados pelo contexto. 



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b) Discurso Indireto 
* Paula disse que dali a duas horas tudo estaria 
acabado. 
 
 
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• Marcas típicas do Discurso Indireto:
- discurso indireto também é introduzido por verbo de dizer; 
- vem separado da fala do narrador por uma partícula introdutória, 
normalmente a conjunção "que";
- os pronomes, o tempo verbal e elementos que dependem de 
situação são determinados pelo contexto do narrador: o verbo 
ocorre na terceira pessoa. 




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c) Discurso Indireto Livre 
 
"Baleia encostava a cabecinha fatigada na pedra. A pedra estava 
fria, certamente Sinhá Vitória tinha deixado o fogo apagar-se 
muito cedo. 
Baleia queria dormir. E lamberia as mãos de Fabiano, um Fabiano 
enorme. As crianças se espojariam com ela, rolariam com ela 
num pátio enorme, num chiqueiro enorme. O mundo ficaria todo 
cheio de preás, gordos, enormes”. 
 
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- Discurso direto 
Baleia pensava: "O mundo ficará todo cheio de preás, gordos, 
enormes”. 
- Discurso indireto 
Baleia pensava que o mundo todo ficaria todo cheio de preás, 
gordos, enormes. 
- Discurso indireto livre 
- O mundo ficaria todo cheio de preás, gordos, enormes. 
 
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2. Em argumentações: 
a) Citação Direta 
* Até 3 linhas, o fragmento fica no parágrafo, marcado por aspas; 
* Mais de 3 linhas, o fragmento textual fica em parágrafo próprio, 
recuado 4 cm em relação à margem. 
 
 
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O discurso jurídico é dotado de polifonia. Conforme Matos (2000, 
p. 10), “além da voz narradora, outros elementos estão presentes 
como vozes: partes, testemunhas, autoridade”. Ainda segundo o 
autor, ela pode se apresentar no discurso por meio de citações e 
paráfrases: 
 
As paráfrases e citações constituem um 
recurso frequente nos textos jurídicos. Para 
introduzi-las, utilizamos os verbos discendi 
(verbos de dizer): afirmar, dizer, responder, 
entre outros (MATOS, 2000, p.11) 
 4 cm 
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 4 cm 
As pa rá f rases e c i tações 
constituem um recurso frequente 
nos textos jur íd icos. Para 
introduzi- las, uti l izamos os 
verbos discendi (verbos de 
dizer): afirmar, dizer, responder, 
entre outros (MATOS, 2000, 
p.11) 
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b) Citação Indireta (Paráfrase) 
Reescrita de um texto original (ou parte dele) a fim de torná-lo claro, 
conciso. Deve-se utilizar as conjunções conformativas (segundo, 
conforme, de acordo…) e mencionar o nome do autor do texto 
original. 
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Segundo Matos (2000), paráfrases e citações são recursos 
polifônicos encontrados em discursos jurídicos, que utilizam como 
marcas os verbos de dizer.
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Efeito de modalização na polifonia: 
1. João disse: “Não vou lhe avisar outra vez. 
2. João disse que não ia lhe avisar outra vez. 
3. João advertiu que não ia lhe avisar outra vez.
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Efeito de modalização na polifonia 
a) Marcos disse que não tinha sido ele. 
b) Marcos alegou que não tinha sido ele. 
c) Marcos garantiu que não tinha sido ele.
Polifonia - Exercícios / Questão 1
O acervo do Museu da Língua Portuguesa é o nosso idioma, um “patrimônio 
imaterial” que não pode ser, por isso, guardado e exposto em uma redoma de 
vidro. 
Assim, o museu, dedicado à valorização e difusão da língua portuguesa, 
reconhecidamente importante para a preservação de nossa identidade cultural, 
apresenta uma forma expositiva diferenciada das demais instituições 
museológicas do país e do mundo, usando tecnologia de ponta e recursos 
interativos para a apresentação de seus conteúdos.
Polifonia - Exercícios / Questão 1
De acordo com o texto, embora a língua portuguesa seja um “patrimônio imaterial”, pode ser 
exposta em um museu. A relevância desse tipo de iniciativa está pautada no pressuposto de que 
a) a língua é um importante instrumento de constituição social de seus usuários.
b) o modo de falar o português padrão deve ser divulgado ao grande público.
c) a escola precisa de parceiros na tarefa de valorização da língua portuguesa.
d) o contato do público com a norma-padrão solicita o uso de tecnologia de última geração. 
e) as atividades lúdicas dos falantes com sua própria língua melhoram com o uso de recursos 
tecnológicos.
Polifonia - Exercícios / Questão 1
De acordo com o texto, embora a língua portuguesa seja um “patrimônio imaterial”, pode ser 
exposta em um museu. A relevância desse tipo de iniciativa está pautada no pressuposto de que 
a) a língua é um importante instrumento de constituição social de seus usuários.
b) o modo de falar o português padrão deve ser divulgado ao grande público.
c) a escola precisa de parceiros na tarefa de valorização da língua portuguesa.
d) o contato do público com a norma-padrão solicita o uso de tecnologia de última geração. 
e) as atividades lúdicas dos falantes com sua própria língua melhoram com o uso de recursos 
tecnológicos.
Polifonia - Exercícios / Questão 2
http://educacao.globo.com/provas/enem-2012/questoes/106.html
Que estratégia argumentativa leva o personagem do terceiro quadrinho a 
persuadir sua interlocutora?
http://educacao.globo.com/provas/enem-2012/questoes/106.html
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Polifonia - Exercícios / Questão 2
 
a) Prova concreta, ao expor o produto ao consumidor. 
b) Consenso, ao sugerir que todo vendedor tem técnica. 
c) Raciocínio lógico, ao relacionar uma fruta com um produto eletrônico.
d) Comparação, ao enfatizar que os produtos apresentados anteriormente são 
inferiores. 
e) Indução, ao elaborar o discurso de acordo com os anseios do consumidor.
http://educacao.globo.com/provas/enem-2012/questoes/106.html
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Polifonia - Exercícios / Questão 2
 
a) Prova concreta, ao expor o produto ao consumidor. 
b) Consenso, ao sugerir que todo vendedor tem técnica. 
c) Raciocínio lógico, ao relacionar uma fruta com um produto eletrônico.
d) Comparação, ao enfatizar que os produtos apresentados anteriormente são 
inferiores. 
e) Indução, ao elaborar o discurso de acordo com os anseios do consumidor.
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Polifonia - Exercícios / Questão 3 
 
2016 bate novo recorde de ano mais quente da história 
No ano passado, a temperatura da superfície da Terra foi 0,94ºC mais alta do que a média registrada no 
século XX, segundo a NOAA. 
Por G1, em São Paulo 
Segundo a análise da Nasa, a média global de temperatura registrada em 2016 foi 0,99ºC mais quente do que 
a média do século XX. A agência espacialacrescenta que a média da temperatura da superfície da Terra 
subiu 1,1°C desde o final do século XIX, uma mudança provocada pelo aumento das emissões de dióxido de 
carbono na atmosfera.
“Não esperamos anos recordes todos os anos, mas a tendência de aquecimento a longo prazo é clara”, disse 
à Reuters Gavin Schmidt, diretor do Instituto Goddard para Estudos Espaciais da Nasa.
http://educacao.globo.com/provas/enem-2012/questoes/106.html
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Polifonia - Exercícios / Questão 3 
 
A reportagem apresentada foi retirada de um site de notícias da internet. 
Nos trechos existem dois tipos diferentes de discurso, um que apresenta 
aspas e outro que não apresenta. Explique a diferença entre eles.
http://educacao.globo.com/provas/enem-2012/questoes/106.html
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Polifonia - Exercícios / Questão 3 
 
Nos trechos apresentados há o fenômeno da polifonia onde existem várias vozes 
dentro do texto. Nas passagens selecionadas, pode-se perceber que no primeiro 
parágrafo a voz é do jornalista responsável pela matéria, enquanto no segundo 
parágrafo a utilização das aspas indica uma nova voz no texto, de Gavin Schmidt, 
diretor do Instituto Goddard para Estudos Espaciais da Nasa
http://educacao.globo.com/provas/enem-2012/questoes/106.html
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Obrigada!