Simulado Metodologia e Conteúdos Básicos de Língua Portuguesa e Matemática (FPP01)

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25/11/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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1º Tentativa
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Exercício 1
 O  leitor  crítico  interage  com  os  variados  tipos  de  texto,  consegue estabelecer relações e se
mostra autônomo na medida em que a leitura vai além da decodificação das palavras. Com base
nisso, podemos classificar a leitura em quatro etapas respectivamente:
assimilação, decodificação,retenção e interpretação
interpretação, argumentação, leitura, compreensão
decodificação,interpretação, retenção, interação
decodificação, compreensão, interpretação e retenção
*(Sua resposta)
Exercício 2
Com base na temática comunicaçao oral,ela distingue linguagem, língua e fala. A linguagem é de
natureza heterogênea e física, fisiológica e psíquica, pertence ao domínio individual e social. A
língua, por sua vez, é um produto social da linguagem, constitui algo adquirido, um conjunto de
convenções necessárias, adotadas e aceitas por uma comunidade. A fala é um ato individual de
vontade e inteligência do usuário da língua.Essa teoria e de qual linguista?
Saussure (2006)
BRASIL (2001)
BAKHTIN,(1981) 
 
*(Sua resposta)
Geraldi (2002)
Exercício 3
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O elemento imagético pode ser utilizado como maneira de representar objetos, formas e
perspectivas, especialmente dentro do ambiente escolar, no qual a leitura deve ter lugar
privilegiado. Para Ramos e Panozzo (2005) argumentam que os elementos constituintes do texto
incorporam as práticas de leitura, entrelaçando junto as palavras para um espaço educativo.A
criança descobre sua própria voz e desenvolve o senso lógico e possível na história,
transformando-se em uma narradora, possibilitando a interpretação e estimulando a imaginação,
um dos mecanismo que estimula a imaginação é
 
Livros da literatura infanto juvenil
*(Resposta certa)
Livros de imagem
*(Sua resposta)
Utilização da peça teatral
Desenhos educativos
Exercício 4
Assista o vídeo a seguir: É preciso levar o aluno a analisar a fala, para que perceba que existem
variações no emprego e uso da mesma e que essas são decorrentes de fatores geográficos,
sociais, profissionais, situacionais, dentre outros.
Partindo desse pressuposto da língua portuguesa, existir diferentes variações na língua, analise as
seguinte alternativas.
 
I-Variação Histórica: aquela que sofre transformações ao longo do tempo. Como por exemplo, a
palavra “Você”, que antes era vosmecê e que agora, diante da linguagem reduzida no meio
eletrônico, é apenas VC.
II-Variação Regional são as variações ocorridas de acordo com a cultura de uma determinada
região, como o dialeto caipira, o qual pertence àquelas pessoas que não tiveram a oportunidade
de ter uma educação formal, e em função disso, não conhecem a linguagem “culta”.
III-Variação Social: é aquela pertencente a um grupo específico de pessoas. A linguagem
coloquial, usada no dia a dia das pessoas; e a linguagem formal, que é aquela utilizada pelas
pessoas de maior prestígio social.
Assinale a alternativa CORRETA:
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(     ) Somente a afirmativa I está correta.
 
(     ) As afirmativas II e III estão corretas.
 
(     ) Todas as afirmativas estão corretas.
 
*(Sua resposta)
(     ) As afirmativas I, II, e estão corretas
 
Exercício 5
De acordo com o autor Saussure (2006), relacione a coluna sobre linguagem, língua e fala com os
seus respectivos significados.
(a) Linguagem
(b) Língua
(c) Fala
(  ) É de natureza heterogênea, é física, fisiológica e psíquica, pertence ao domínio individual e
social.
(  ) Constitui algo adquirido, um conjunto de convenções necessárias, adotadas e aceitas por uma
comunidade, sendo a mesma, para Saussure, objeto de estudo da linguística.
(  ) É um ato individual, de vontade e inteligência do usuário da língua. Essa teoria é
compartilhada pelos estruturalistas, que se interessam pelo estudo do sistema da língua,
excluindo aspectos sociais, culturais, históricos e ideológicos.
a,b,c
*(Sua resposta)
b,a,c
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a,c,b
b,c,a
Exercício 6
Reflexões acerca da atividade de leitura, inclusive a de imagens, por entendermos que a mesma
possibilita a formação de um leitor competente e também auxilia no desenvolvimento da
habilidade de escrita. Relacione a coluna de acordo com essas reflexões.
(a) Leitor
(b) Intertextualidade
(c) Leitura de imagem
(  ) Portador de esquemas (mentais) socialmente adquiridos, que acionaria seus conhecimentos
prévios e os confrontaria com os dados do texto, “construindo”, assim, o sentido”.
(  ) Remete-nos a uma relação entre textos que permite que um derive de outro e que se
estabeleça especialmente no literário.
(  ) Pode-se dizer que, de modo geral, as ilustrações contidas nos livros têm por finalidade
propiciar o entretenimento, a informação e a promoção do prazer estético, de modo particular no
livro destinado a jovens leitores, devido à importância que desempenha na formação educacional
da criança e porque exerce um forte papel como mediador de aprendizagem da linguagem.
a,b,c
*(Sua resposta)
a,c,b
b,a,c
b,c,a
Exercício 7
As pessoas se comunicam o tempo todo de diversas maneiras, por meio de desenho, pintura,
escrita, por gestos, telefone, internet, dentre outros. Antes de refletirmos sobre os elementos
envolvidos no processo da comunicação, é essencial que recordemos que o linguista russo Roman
Jakobson (1974) caracterizou seis funções de linguagem, ligadas a todo o processo comunicativo,
são elas: A função referencial, emotiva ou expressiva, função conativa ou apelativa, a fática, função
poética e a função metalinguística. Quais são as características base para a função metalinguística
na qual Jakobson cita no texto.
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( ) A função metalinguística por sua vez, que acontece quando o código explica um
elemento do próprio código.
*(Sua resposta)
( ) A função metalinguística possui como principal objetivo influir no comportamento dos
participantes.
( ) A função metalinguística são encontradas as opiniões ou emoções daquele que
profere a mensagem.
( ) A função metalinguística tem ação que resulta na objetividade da informação.
Exercício 8
os gêneros textuais são vários e os tipos textuais podem ser classificados em textos narrativos,
argumentativos, descritivos e injuntivos. A seguir, faremos uma explanação das principais
características de cada uma dessas tipologias textuais, por entender que as mesmas fazem parte
do cotidiano e devem ser exploradas no espaço escolar, com o intuito de favorecer a criticidade e
o desenvolvimento linguístico do educando. Segundo o autor, quais elementos abaixo e referente
ao texto injuntivo.
Marque com “V” as sentenças verdadeiras e com “F” as falsas:
( ) Texto injuntivo, é organizado de modo a incidir diretamente sobre os sentidos. Verbos no
imperativo, “Investigue e descubra se o rapaz estudou e qual sua posição social”.
( ) É um tipo de texto que, geralmente, requer uma resposta diretaou indireta do receptor.
( ) Texto injuntivo, fazer uso da linguagem para representar a imagem de alguma cena, seres ou
objetos é adotar o ato de descrever.
( ) Texto injuntivo visa organização do texto, quem escreve capta a realidade a partir de um ponto
de vista, organizando as ideias no intuito de informar o leitor, convencê-lo, transmitir impressões,
sentimentos e emoções.
Assinale a opção correta:
( ) V- V- F- F.
*(Sua resposta)
( ) F- F- F- V.
( ) F- V- F- V.
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( ) V- V- V- F.
Exercício 9
os gêneros textuais são vários e os tipos textuais podem ser classificados em textos narrativos,
argumentativos, descritivos e injuntivos. A seguir, faremos uma explanação das principais
características de cada uma dessas tipologias textuais, por entender que as mesmas fazem parte
do cotidiano e devem ser exploradas no espaço escolar, com o intuito de favorecer a criticidade e
o desenvolvimento linguístico do educando. Segundo o autor, tem quatro tipos textuais, quais são
eles mencionados.
( ) Texto narrativo, texto descritivo, texto argumentativo e texto injuntivo.
*(Sua resposta)
( ) Texto dissertativo, texto descritivo, texto argumentativo e texto injuntivo.
( ) Texto narrativo, texto descritivo, texto poético e texto injuntivo.
( ) Texto narrativo, texto discriminativo, texto argumentativo e texto injuntivo.
Exercício 10
Na atividade de leitura, a identificação de elementos intertextuais pode ser uma maneira de explorar
o texto, uma oportunidade a ser desenvolvida na sala de aula, pois põe em evidência o conhecimento
prévio, necessário para reconhecê-la. Em relação a sala de aula é correto afirmar:
( ) Em sala de aula a leitura tem que ser constante de forma que os alunos passem a gostar de ler
sempre por meio de exercícios
 ( ) O professor disponibiliza vários textos que circulam, como uma propaganda, uma letra de
uma música, um filme adaptado de um livro, as histórias, contos e romances literários.
*(Sua resposta)
( ) O professor não pode deixar de esquecer que o aluno nem sempre gosta de ler, por essa razão é
necessário criar um espaço de disciplina no ato da leitura.
( ) Para que se desenvolva uma leitura prazerosa e dinâmica é necessário que o professor tenha
uma formação voltado para tais atividades.