Disciplina Arte e Novas Tecnologias

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Disciplina: Arte e Novas Tecnologias 
Avaliação: Avaliação I - Individual FLEX 
 
Os recursos tecnológicos exercem papéis antagônicos que, devido ao seu uso, 
podem ser benéficos ao ser humano ou podem prejudicar as práticas sociais. O 
ser humano apropria-se da tecnologia de diferentes maneiras, dependendo de 
seus interesses, e esse fato pode prejudicar o convívio social e aumentar a 
desigualdade social. De acordo com o exposto, classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas: 
 
( v ) O objetivo da tecnologia é promover o desenvolvimento de uma nação, 
auxiliar no combate à pobreza e contribuir para o progresso econômico e social 
de um país. 
( v ) A tecnologia não é algo neutro e seus usos estão conectados com os 
interesses de cada grupo social. 
( f ) A tecnologia não pode ser utilizada para criar arte, ela está conectada 
somente com os modos de enviar robôs para o espaço. 
( v) A tecnologia pode ser um recurso para o desenvolvimento e 
disseminação de produtos culturais e ainda oferecer a ampliação de 
possibilidades para a produção de arte. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
a) F - V - V - 
V. 
 
b) V - F - V - 
V. 
 
c) V - V - F -V. 
 
d) F - F - F - F. 
 
 
2. Atualmente, vivemos na era tecnológica, na qual a sociedade supervaloriza 
a importância do uso de novas tecnologias nas mais diferentes funções. Na 
educação, essa prática está crescendo e entrando em consonância com as 
tecnologias. Sobre a que se relaciona a importância das novas tecnologias 
na educação, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as 
falsas: 
 
( f ) Às exigências e às comodidades pessoais e aos avanços das mídias 
virtuais de relacionamento. 
( v ) Ao avanço das tecnologias, como a informática, na sociedade em que 
vivemos. 
( v ) Às diferentes exigências de desenvolvimento de habilidades que o 
mercado de trabalho absorve. 
( v ) À competitividade que as organizações e empresas estão inseridas. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
https://www.uniasselvi.com.br/extranet/o-2.0/prova_ead/n2_ead_avaliacao_disciplina_online_alun.php#questao_2
 
a) F - V - V - V. 
 
b) V - F - F - V. 
 
c) V - V - F - F. 
 
d) F - F - V - F. 
3. De acordo com Willrich (2002), as mídias podem ser classificadas segundo 
suas características, ou seja, podem ser classificadas em mídias 
capturadas, sintetizadas, discretas e contínuas. Sobre as mídias, associe os 
itens, utilizando o código a seguir: 
 
I- Capturadas. 
II- Sintetizadas. 
III- Discretas. 
IV- Contínuas. 
 
( II ) Resultam da produção por meio do computador, como um texto. 
( III ) São caracterizadas como mídia estática, um bom exemplo dessa 
mídia é o gráfico que representa um determinado momento temporal. 
( IV ) Podem ser classificadas como uma mídia dinâmica, e um bom 
exemplo dIVessa mídia é o vídeo. 
( I ) São registros da realidade em que vivemos, desde sons, imagens e 
vídeos obtidos a partir do mundo real; um belo exemplo é a fotografia. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
FONTE: WILLRICH, Roberto. Apostila: sistemas multimídia distribuídos. 
Curso de Mestrado em Ciências da Computação, Florianópolis (SC), UFSC, 
2002. 
 
a) I - II - III - IV. 
 
b) III - IV - I - II. 
 
c) II - III - IV - I. 
 
d) IV - I - II - III. 
4. O uso das TIC pode contribuir para a valorização das práticas pedagógicas, 
devido à diversidade de suportes que fornecem acessos às informações e, 
além disso, a valorização dos processos de compreensão de conceitos, na 
medida em que conseguem associar diversificados tipos de representações, 
que vão desde textos às imagens fixas e animadas, vídeo e som 
(MARTINHO, 2008). Sobre a representação de vídeo, assinale a alternativa 
CORRETA: 
 
FONTE: MARTINHO, Tânia. Potencialidades das TIC no Ensino das 
Ciências Naturais - um estudo de caso. 2008. 188f. Dissertação (Mestrado 
em Multimédia em Educação) - Departamento de Didática e Tecnologia 
Educativa, Universidade de Aveiro, Aveiro. 2008. 
 
a) O vídeo acontece por ondas mecânicas longitudinais que alcançam o 
tímpano. Pode ser medido também pela amplitude, que é medida em 
decibéis (dB). 
https://www.uniasselvi.com.br/extranet/o-2.0/prova_ead/n2_ead_avaliacao_disciplina_online_alun.php#questao_3
https://www.uniasselvi.com.br/extranet/o-2.0/prova_ead/n2_ead_avaliacao_disciplina_online_alun.php#questao_4
 
b) Os vídeos são os únicos registros da vida primitiva, sobre o cotidiano, 
antes mesmo da linguagem falada. 
 
c) A captação de uma sucessão de quadros representados por imagens 
bitmap é uma técnica que produz vídeo. 
 
d) Nos vídeos são realizadas amostras, medidas em intervalos fixos que, 
em uma unidade de tempo é chamada de taxa de amostragem. 
5. Os recursos tecnológicos e o computador precisam ser vistos como uma 
possibilidade de representar o conhecimento e buscar novas alternativas e 
estratégias para compreender a realidade, criar diferentes formas de 
aprendizagem e de ensino como auxílio da tecnologia, numa proposta 
pedagógica que tenha como centro o aluno e suas necessidades de 
aprendizado (DULLIUS; QUARTIERI, 2005, p. 3). Sobre como a tecnologia 
influencia o ensino e a aprendizagem, assinale a alternativa INCORRETA: 
 
FONTE: DULLIUS, Maria Madalena; QUARTIERI, Marli Terezinha. 
Recursos computacionais nas aulas de matemática. 2005. Disponível em: 
<http://www.sbem.com.br>. Acesso em: 27 jun. 2018. 
 
a) As tecnologias limitam a criação de novas condições de produção de 
conhecimentos e dificultam o processo de ensino. No entanto, contribuem 
para a criação de ambientes de aprendizagem que permitem a geração de 
um conhecimento verdadeiro. 
 
b) Ao trabalhar com metodologias que privilegiem o uso desses recursos 
tecnológicos em sala de aula, o professor precisa ser capaz de criar 
ambientes de aprendizagem que possibilitem uma análise crítica dos 
dados apresentados, transformando a simples informação adquirida em 
conhecimento genuíno. 
 
c) Essas inovações tecnológicas impulsionam uma revolução do suporte 
material do escrito que provoca mudanças nas maneiras de ler, pois 
permite ao leitor usos e intervenções que o livro impresso não 
possibilitava. 
 
d) A escola, como uma das esferas sociais, é permeada por esse influxo 
de inovações tecnológicas e, espera-se que essas tecnologias contribuam 
para a criação de novas condições de produção de conhecimentos e 
auxiliem o processo de ensino. 
6. Os seres humanos se utilizam de multimídia no seu processo de 
comunicação, e essa comunicação multimídia auxilia no processo cognitivo 
ao atuar no processamento de informações (GREENFIELD, 1987). Sobre a 
multimídia e seus usos, classifique V para as sentenças verdadeiras e F 
para as falsas: 
 
( ) Como exemplo de sua aplicabilidade está a videoconferência e a web 
aula. 
( ) Computadores com placas de áudio e vídeo são exemplos de 
plataformas multimídia. 
( ) A compressão de vídeo e placas de captura de vídeo são exemplos de 
aplicações multimídia. 
( ) O CD-ROM e o pen drive são exemplos de dispositivos de 
armazenamento multimídia. 
 
https://www.uniasselvi.com.br/extranet/o-2.0/prova_ead/n2_ead_avaliacao_disciplina_online_alun.php#questao_5
https://www.uniasselvi.com.br/extranet/o-2.0/prova_ead/n2_ead_avaliacao_disciplina_online_alun.php#questao_6
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
FONTE: GREENFIELD, P. M. Electronic technologies, education, and 
cognitive development. In: BERGER, D. E.; PEZDEK, K.; BANKS, W. P 
(Orgs.). Applications of cognitive psychology: problem solving, education 
and computing. Hillsdale: Lawrence Erlbaum Associates, 1987. p. 17-32. 
 
a) V - F - F - V. 
 
b) F - F - V - F. 
 
c) F - V - V - V. 
 
d) V - V - F - V. 
7. Com a chegada da tecnologia, muitas mudanças ocorreram em várias áreas 
do conhecimento. Na educação, por exemplo, é possível identificar os 
"nativos digitais", alunos que possuem estruturas mentais bem 
desenvolvidase interagem a qualquer estímulo. Sobre a tecnologia aliada à 
educação, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Os recursos digitais causaram um impacto na sociedade e também na 
educação, os quais tiveram que se adequar às novas ferramentas 
tecnológicas. 
( ) A forma tradicional de ensino, que é centrada no aluno, oportuniza aos 
estudantes a aplicação prática dos conceitos por meio dos recursos 
tecnológicos. 
( ) Os nativos digitais são assim chamados por utilizarem intensamente os 
recursos tecnológicos para a aquisição de conhecimento. 
( ) Conhecer e utilizar as tecnologias atuais é importante para qualquer 
área do saber. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
a) F - V - F - V. 
 
b) F - F - V - F. 
 
c) V - V - F - F. 
 
d) V - F - V - V. 
8. Com a evolução e o aumento da abrangência de aparelhos tecnológicos, as 
mídias com base em áudio estão sendo cada vez mais utilizadas, pode-se 
baixar músicas, por meio da internet, e reproduzi-las em computadores ou 
em dispositivos portáteis. O som vem ganhando um status de maior 
importância no campo das artes virtuais, sobretudo com o desenvolvimento 
de recursos tecnológicos, estando presente em performances, instalações, 
vídeos, obras puramente sonoras, entre outras formas de apresentação, 
incluindo a arte sonora, que "nasce no cruzamento entre as artes visuais e a 
música através de produções artísticas características das décadas de 1960 
e 1970, como a instalação, o happening e a própria música eletroacústica". 
Sobre o áudio, associe os itens, utilizando o código a seguir: 
 
I- Som. 
II- Áudio na multimídia. 
https://www.uniasselvi.com.br/extranet/o-2.0/prova_ead/n2_ead_avaliacao_disciplina_online_alun.php#questao_7
https://www.uniasselvi.com.br/extranet/o-2.0/prova_ead/n2_ead_avaliacao_disciplina_online_alun.php#questao_8
III- Áudio na internet. 
 
( ) É convertido do modo analógico para o modo digital e do modo digital 
reconvertido para o modo analógico. 
( ) Comprime sons no formato MP3, visando ocupar pouco espaço de 
armazenamento de informação. 
( ) Onda que transporta informações percebidas pelo aparelho auditivo. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
FONTE: BOCHIO, Alessandra Lucia; CASTELLANI, Felipe Merker. Espaços 
entre o sonoro: uma abordagem sobre as instalações artísticas e as noções 
de interatividade e desmaterialização. Disponível em: 
<http://www.ufjf.br/anais_eimas/files/2012/02/Espa%C3%A7os-entre-o-
sonoro-uma-abordagem-sobre-as-instala%C3%A7%C3%A3o-
art%C3%ADsticas-e-as-no%C3%A7%C3%B5es-de-interatividade-e-
desmaterializa%C3%A7%C3%A3o-Felipe-Merker-Castellani-Alessandra-
Lucia-Bochio.pdf>. Acesso em: 17 ago. 2016. 
 
a) I - II - III. 
 
b) III - I - II. 
 
c) II - III - I. 
 
d) I - III - II. 
9. Desde o ábaco, dos cálculos feitos no pó, as invenções que tem o objetivo 
de fazer cálculos foram inúmeras. A matemática como área de 
conhecimento mostra a importância para os dias da contemporaneidade. 
Com a descoberta dos cálculos, o ser humano busca alternativas que 
facilitem sua rotina diária em várias atividades e no campo do cálculo, sendo 
que isso não poderia ser diferente. Qual foi o primeiro invento construído de 
forma bem-sucedida que permitia somar, subtrair, multiplicar e efetuar 
divisões, embora com a intervenção do operador? 
 
a) Calculadora de Leibniz. 
 
b) Máquina das diferenças. 
 
c) Máquina pascalense. 
 
d) Máquina analítica. 
10. Paul Lester, educador em comunicação visual, diz que "[...] a informação se 
baseia cada vez mais no apelo emocional inerente às apresentações 
visuais" (Lester, 2010, p. 77). Como importante forma de comunicação 
moderna, as imagens nas notícias têm dado cada vez mais importância ao 
seu impacto visual e ao poder de persuasão, e vêm influenciando a forma 
de pensar das pessoas e padrões de comportamento. As imagens, 
portadoras de uma semiótica visual, podem ser classificadas em imagens 
estáticas ou dinâmicas. As primeiras, chamadas comumente de ilustrações, 
se referem normalmente às fotos, caricaturas e gráficos nas notícias, 
enquanto as segundas se referem a imagens dinâmicas, como as 
televisivas e aos vídeos publicados em redes. Sobre as imagens estáticas e 
dinâmicas, analise as sentenças a seguir: 
https://www.uniasselvi.com.br/extranet/o-2.0/prova_ead/n2_ead_avaliacao_disciplina_online_alun.php#questao_9
https://www.uniasselvi.com.br/extranet/o-2.0/prova_ead/n2_ead_avaliacao_disciplina_online_alun.php#questao_10
 
I- Uma imagem estática varia apenas na dimensão espacial. 
II- Imagens dinâmicas podem ser o vídeo, a animação, os gráficos 
animados e os vídeos híbridos. 
III- Uma imagem estática pode ser produzida por meio de um processo de 
digitalização. 
IV- Imagens estáticas podem ser o vídeo, a animação, gráficos animados e 
os vídeos híbridos. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: LESTER, P. M. Visual communication: images with messages (5th 
ed.). Belmont, CA: Wadsworth Thomson, 2010. 
 
a) Somente a sentença I está correta. 
 
b) As sentenças I, III e IV estão corretas. 
 
c) Somente a sentença IV está correta. 
 
d) As sentenças I, II e III estão corretas.