PROVA - Princípios e Métodos do Cuidar e Educar - 386976

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CENTRO UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS
PROVA DO ALUNO
Protocolo: 386976
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P1 e P2
Curso: Pedagogia
Disciplina: Princípios e Métodos do Cuidar e Educar
Data de aplicação: 12/05/2018
Data de Gabarito: 13/05/2018
RGM: 053.11288 Aluno(a): MARILENE APARECIDA DE OLIVEIRA
PROVA 01
Questão 1 - Aula
# - De acordo com o referencial, educar significa:
“(...) propiciar situações de cuidados, brincadeiras e aprendizagens orientadas de forma integrada e que
possam contribuir para o desenvolvimento das capacidades infantis de relação interpessoal, de ser e estar com
os outros em uma atitude básica de aceitação, respeito e confiança, e o acesso, a educação poderá auxiliar o
desenvolvimento das capacidades de apropriação e conhecimento das potencialidades corporais, afetivas,
emocionais, estéticas, na perspectiva de contribuir para a formação de crianças felizes e saudáveis.” (RCN/I,
vol. I, 1998, p.23) 
Explique afirmação acima a partir dos conhecimentos adquiridos na Aula 1
Cuidar na educação infantil, quer dizer que o educador deve entender o aluno como um ser global, que
necessita de sua consciência disso, para que esse cuidado se estenda desde um simples ato de higienização e
alimentação aos cuidados relacionados ao desenvolvimento integral da criança, respeitando sua individualidade
e valorizando sua cultura.
-
Parecer do professor:
Questão 2 - Aula
# - Leia com atenção:
“A área de Educação Infantil vive hoje uma série de debates sobre sua identidade e função social dentro do
sistema de ensino. Essas questões são importantes para orientar a formação de professores para trabalhar com
a primeira infância [...]”. (Salto para o Futuro, 2009. p.31).
Com base no trecho acima, como podemos justificar a presença do pedagogo no contexto de educar e cuidar
crianças entre zero e três anos de idade? 
Quando se propõe a trabalhar com crianças pequenas, deve-se ter como príncípio, reconhecer a criança como
ser individual e de cultura. Cuidar e educar é realizar uma ação pedagógica de consciência, estabelecendo uma
visão integrada do desenvolvimento da criança. Sendo assim, cuidar e educar implica reconhecer que o
desenvolvimento, a construção dos saberes, a construção do saber não ocorre de maneira compartimentada.
significa então, compreender que o espaço/tempo em que a criança vive exige seu esforço particular e a
mediação dos adultos como forma de proporcionar ambientes que estimulem a curiosidades com consciência e
responsabilidade. vendo isso, é de suma importância a presença do pedagogo nesse contexto, pois é ele que ira
mediar, pensar e preparar o ambiente propício que venha a estimular o desenvolvimento integral da criança.
-
Parecer do professor:
Questão 3 - Aula
# - O professor que atua na educação infantil deve ter uma preocupação específica de como lidar com as
crianças no dia-a-dia e em situações especiais. Ao se tratar de alunos iniciantes no convívio escolar surgem
situações diferentes e inesperadas em relação às demais fases escolares.
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A partir do exposto acima, o que quer dizer professores com formação inicial e continuada para atuar na
Educação Infantil? 
a) professores com magistério e cursos de capacitação.
b) professores com mestrado e/ou doutorado.
c) professores com cursos técnicos na área da educação.
d) professores com curso de graduação em Pedagogia e cursos de capacitação na área. [CORRETA]
Questão 4 - Aula
# - As brincadeiras livres são vistas por alguns professores como descanso de atividades dirigidas e não como
uma forma de socialização e integração da criança. No que se refere às brincadeiras livres, é correto afirmar: 
a) A escola precisa ensinar as crianças a brincar. A brincadeira livre é um poderoso recurso pedagógico e os
professores podem dispor dele para potencializar as aprendizagens infantis.
b) Por meio das brincadeiras os professores podem observar os processos de desenvolvimento das crianças em
conjunto e de cada uma em particular, registrando suas descobertas, o uso das diversas linguagens, seus
recursos afetivos e sociais. [CORRETA]
c) As crianças precisam ter suas brincadeiras direcionadas. O professor deve acompanhar e sugerir atividades
também no pátio. Além disso, é necessário organizar atividades que incluam a participação de todo o grupo de
crianças, para que nenhuma delas se sinta excluída.
d) Grupos ou crianças que brincam muito podem não atingir plenamente os objetivos estabelecidos pelo
professor, correndo o risco de não atingir seus potenciais de aprendizagem. Além disso, crianças que brincam
muito, frequentemente, têm dificuldade em dissociar fantasia da realidade.
e) Com o avanço das mídias eletrônicas, as crianças brincam cada vez menos. Famílias menores e pouco acesso
aos equipamentos urbanos de lazer, como praças e parques, fazem com que o brincar livre praticamente
inexista. A escola, então, deve priorizar as atividades que reforcem o raciocínio e a coordenação visomotora, em
detrimento das atividades lúdicas.
Questão 5 - Aula
# - A Constituição Federal trouxe grandes avanços para a educação e a LDB 9.394/96 representou um grande
marco para o desenvolvimento do ensino no Brasil. Nesta perspectiva, podemos dizer que a educação infantil já
sofreu muitas mudanças no decorrer de sua história e atualmente encontra-se em processo de evolução
buscando melhorias para o desenvolvimento integral da criança em sua singularidade. 
 
PORQUE
 
A criança necessita ter seus direitos respeitados bem como precisa desenvolver-se física e psicologicamente, já
que a legislação traz este amparo. Sendo assim, explique a evolução da legislação na primeira etapa da
educação básica, a educação infantil, a partir da LDB n. 4.024/1961 até chegar a de n. 9.394/1996.
 
Agora, a partir das afirmações acima, assinale apenas uma alternativa correta:
a) A primeira afirmação não responde a segunda
b) A primeira afirmação é verdadeira mas não se relaciona com a segunda afirmação
c) A primeira afirmação está correta e a segunda está justificando [CORRETA]
d) A primeira afirmação está falsa e a segunda é verdadeira
e) A primeira e a segunda afirmação não apresentam relação alguma
Questão 6 - Aula
# - “A criança é feita de cem./ A criança tem / uma centena de línguas / cem mãos / uma centena de
pensamentos / uma centena de maneiras de pensar / de brincar, de falar (...)”. Loris Malaguzzi
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 De acordo com o campo dos estudos sobre as culturas da infância, é correto afirmar:
1. As crianças devem ser vistas como sujeitos passivos que apenas incorporam a cultura adulta que lhes é
imposta.
2. As crianças devem ser vistas como sujeitos que, interagindo com o mundo, criam formas próprias de
compreensão e de ação sobre a realidade.
3. As culturas infantis emergem na medida em que as crianças, interagindo com os adultos e com seus pares,
tentam atribuir sentido ao mundo em que vivem.
4. As culturas infantis são pré-existentes às crianças, e funcionam como algo estático, que elas levam consigo
para guiar seus comportamentos.
 
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas. 
a) É correta apenas a afirmativa 3.
b) São corretas apenas as afirmativas 2 e 3. [CORRETA]
c) São corretas apenas as afirmativas 1, 3 e 4.
d) São corretas apenas as afirmativas 2, 3 e 4.
e) São corretas as afirmativas 1, 2, 3 e 4.
Questão 7 - Aula
# - Qual documento do Ministério da Educação (MEC) publicado na década de 90 nortea o atendimento
oferecido nas Instituições de Educação Infantil especificamente e representou um grande marco na época? 
a) Constituição Federal de 1988.
b) Lei de Diretrizes e Bases da Educação n. 9.394/1996
c) Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil. [CORRETA]
d) Diretrizes Curricular para a Educação Infantil.
e) Critérios de Atendimento em Creches: a visão doMEC.
Questão 8 - Aula
# - Crianças são sujeitos sociais e históricos, marcadas, portanto, pelas condições das sociedades em que estão
inseridas. A criança não se resume a ser alguém que não é, mas que se tornará (adulto, no dia em que deixar
de ser criança). Reconhecemos o que é específico da infância: seu poder de imaginação, a fantasia, a criação, a
brincadeira, entendida como experiência de cultura. Crianças são cidadãs, pessoas detentoras de direitos, que
produzem cultura e são nela produzidas. Esse modo de ver as crianças favorece entendê-las e também ver o
mundo a partir do seu ponto de vista. A infância, mais que estágio, é categoria da história: existe uma história
humana porque o homem tem infância. As crianças brincam isso é o que as caracteriza. (KRAMER, 2006. p. 15 )
 
Sobre o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil (RCNEI) podemos afirmar:
a) Neste documento a criança não é vista em processo de construção de sua identidade e autonomia.
b) Este documento é norteador do trabalho pedagógico desenvolvido com crianças na Educação Infantil.
[CORRETA]
c) Este documento afirma que a criança na Educação Infantil não precisa experimentar suas capacidades e
potencialidades.
d) Este documento afirma que a criança na Educação Infantil não apresenta desenvolvimento cognitivo, social e
cultural.
Questão 9 - Aula
# - Defina "criança" a partir do que foi exposto no material didático da disciplina de Princípios e Métodos de
Educar e Cuidar.
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a) Primeira etapa da educação básica
b) Acesso a Instituição de Educação Infantil
c) Precisa ser atendida em suas necessidades e especificidades. [CORRETA]
d) Nenhuma das alternativas anteriores
Questão 10 - Aula
# - Segundo as Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Infantil (DCNEI) - Resolução CNE/CEB n.º 05/09, a
palavra currículo é entendida como : 
a) conjunto de práticas que buscam articular as experiências e os saberes das crianças com os conhecimentos
que fazem parte do patrimônio cultural, artístico, ambiental, científico e tecnológico, de modo a promover o
desenvolvimento integral de crianças de 0 a 5 anos de idade. [CORRETA]
b) conjuntos de elementos teóricos que buscar articular conhecimentos e saberes das crianças que fazem parte
do patrimônio cultural, artístico, ambiental, científico e tecnológico, de modo a promover o desenvolvimento
cognitivo de crianças de 0 a 5 anos de idade.
c) conjunto de dados científicos e práticos que buscam articular os elementos necessários para o
desenvolvimento integral das crianças nos aspectos físicos, cognitivos, afetivos e pessoais, de modo a promover
o desenvolvimento cognitivo de crianças de 0 a 5 anos de idade.
d) conjunto de aproximações práticas que possibilitam a organização de conteúdos que permitam o
desenvolvimento integral das crianças nos seus aspectos físicos, cognitivos e afetivos-emocionais.
e) conjunto de conteúdos a serem ensinados e aprendidos que devem ser colocados à disposição pela
Instituições de Educação Infantil, de modo a promover o desenvolvimento cognitivo e interpessoal de crianças
de 0 a 5 anos de idade.
PROVA 02
Questão 1 - Aula
# - Leia com atenção:
“O desenvolvimento da capacidade de se relacionar depende, entre outras coisas, de oportunidades de
interação com crianças da mesma idade ou de idades diferentes em situações diversas. Cabe ao professor
promover atividades individuais ou em grupo, respeitando as diferenças e estimulando a troca entre as
crianças”. (RCNEI, 1998. p. 32).
Agora, justifique a afirmação acima a partir dos princípios de educar e cuidar crianças entre zero a três anos.
O desenvolvimento é constante em nossa vida, desde quando ainda apenas respondemos a sinais de nossas
mães no útero, então há uma interação entre mãe e filho. Na medida em que nascemos e vamos crescendo,
vamos discubrindo coisas e nos moldando de acordo com o ambiente em que nos encontramos. Por isso é muito
importante que a criança seja inserida num ambiente saudável e propicio ao seu desenvolvimento, na escola a
oportuniza essa interação.
-
Parecer do professor:
Questão 2 - Aula
# - Leia com atenção:
O cuidar e o educar de crianças de 0 a 6 anos envolve uma visão integrada de desenvolvimento da criança,
dessa forma, os profissionais que trabalham com a criança pequena devem tomar precações para que suas
práticas não se transformem em ações mecanizadas, guiadas por regras. O cuidar e o educar são duas práticas
que devem caminhar de maneira indissociável, possibilitando que ambas as ações construam na totalidade, a
identidade e autonomia da criança. 
Justifique esta afirmação.
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Para educar é necessário que o educador crie situações significativas de aprendizagem, para alcançar o
desenvolvimento integral da criança, porém nessa fase as crianças precisam que esse ducar seja feita de forma
cuidadosa, pois o pequeno precisa de atenção especial, não é possivil educar sem cuidar, bem como não é
possivel cuidar sem educar.
-
Parecer do professor:
Questão 3 - Aula
# - Sobre a Educação Infantil de maneira geral assinale a alternativa que considerar verdadeira.
a) A Constituição Federal de 1988 garante que o ensino é um direito público subjetivo. [CORRETA]
b) O ensino é obrigatório apenas a partir dos sete anos de idade.
c) A Educação Infantil é a primeira etapa da educação básica.
d) As Diretrizes Curriculares para a Educação Infantil não tem vigor de lei.
e) As alternativas "a" e "c" estão corretas
Questão 4 - Aula
# - Apoiar a organização em pequenos grupos, estimulando as trocas entre os parceiros; incentivar a
brincadeira; dar-lhes tempo para desenvolver temas de trabalho a partir de propostas prévias; oferecer
diferentes tipos de materiais em função dos objetivos que se tem em mente; organizar o tempo e o espaço de
modo flexível são algumas formas de intervenção que contribuem para o desenvolvimento e a aprendizagem
das crianças. Essas intervenções retratam a rotina do trabalho pedagógico. Em relação a essa responsabilidade
do professor, é correto afirmar: 
a) A rotina desenvolvida nas escolas infantis é clara expressão do imobilismo pedagógico. A existência de
rotinas cristalizadas impede que o projeto político pedagógico da instituição se desenvolva na prática, uma vez
que os objetivos acadêmicos, expressos através do trabalho pedagógico, sofrem redução em sua duração.
b) Todo trabalho pedagógico deve ter formas estruturadas de organização e aproveitamento do espaço e do
tempo disponível, tendo em vista os objetivos propostos. As metas estabelecidas através desta proposta devem
dosar o equilíbrio do trabalho, orientando também as atividades de banho, refeições e descanso, para que
adquiram também uma conotação socializadora e educativa. [CORRETA]
c) O professor da educação infantil tem dificuldades em gerir todas as responsabilidades a ele imputadas uma
vez que o planejamento é multifacetado. O trabalho pedagógico seria mais bem dimensionado se houvesse, nas
escolas, a presença e contribuição de especialistas nas diferentes áreas (artes, música, movimento, dança etc.)
que se responsabilizassem pela parte acessória dos currículos.
d) No transcorrer do trabalho diário, as atividades relativas ao cuidar e aprender são muito vastas. É
praticamente impossível planejar uma sequência de ações de intervenção porque a rotina com crianças
pequenas se diferencia a cada dia. Além do mais, a função da pré-escola é gerenciar o cotidiano e não criar
novas demandas infantis.
e) As atividades de cunho eminentemente pedagógico se diferenciam daquelas destinadas ao cuidado porque
exigem planejamento mais complexo e sistematização com a elaboração de registros gráficos,pictóricos ou
tridimensionais.
Questão 5 - Aula
# - Como se pode conceituar o "espaços" em uma Instituição de Educação Infantil?
a) representa um local que precisa ser arejado e amplo que proporcione bem-estar a criança [CORRETA]
b) representa os recursos didáticos utilizados com as crianças no desenvolvimento de suas potencialidades.
c) representa objetos adequados para a faixa etária da criança e proporciona a criança autonomia em suas
atividades.
d) Nenhuma alternativa anterior está correta
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Questão 6 - Aula
# - Registrar os fatos, acontecimentos e situações que envolvem o cotidiano da sala de aula torna-se um
instrumento importante nas mãos do professor que, comprometido com a turma de crianças, busca
constantemente aprimorar sua prática. Quanto à realização de registros, é correto afirmar: 
a) É impossível realizar registros diários, uma vez que a rotina das escolas infantis é, muitas vezes, estafante.
Os registros devem ser organizados coletivamente, nas paradas para estudos, sendo fruto do trabalho de
observação e reflexão de professores e auxiliares de ensino.
b) Existem roteiros que sugerem modelos para organizar os registros. O professor deve seguir com cuidado e
rigor as etapas descritas para a elaboração de um registro. Essas etapas estão detalhadas no Referencial
Curricular Nacional para a Educação Infantil do MEC.
c) Documentar significa registrar, por meio de anotações, o percurso conceitual de um grupo ou de determinada
criança. Na Educação Infantil esse registro é assistemático, uma vez que as avaliações não demandam o
mesmo nível de formalização que o Ensino Fundamental.
d) O registro é de competência do professor regente e sintetiza os avanços e dificuldades encontradas pelas
crianças, no decorrer de um período letivo, através de notas ou menções.
e) Através de relatórios, portfólios, dossiês, é possível sistematizar uma forma de avaliação não apenas voltada
para resultados, mas centrada no processo de aprendizagem de uma criança ou de um grupo. O registro desse
processo permite sistematização e reflexão sobre as aprendizagens. [CORRETA]
Questão 7 - Aula
# - Em 2005, o MEC apresenta à comunidade educativa a Política Nacional de Educação Infantil: pelo direito das
crianças de zero a seis anos à Educação, contendo diretrizes, objetivos, metas e estratégias para a área. Analise
as Diretrizes da Política Nacional de Educação Infantil abaixo elencadas e assinale a afirmação INCORRETA de
acordo com seus princípios. 
a) A Educação Infantil tem função diferenciada e complementar à ação da família, o que implica uma profunda,
permanente e articulada comunicação entre elas.
b) É dever do Estado, direito da criança e opção da família o atendimento gratuito em instituições de Educação
Infantil às crianças de 0 a 6 anos.
c) A Educação Infantil deve pautar-se pela dissociabilidade entre o cuidado e a educação. [CORRETA]
d) A educação de crianças com necessidades educacionais especiais deve ser realizada em conjunto com as
demais crianças, assegurando-lhes o atendimento educacional especializado mediante avaliação e interação
com a família e a comunidade.
e) O processo pedagógico deve considerar as crianças em sua totalidade, observando suas especificidades, as
diferenças entre elas e sua forma privilegiada de conhecer o mundo por meio do brincar.
Questão 8 - Aula
# - Como se pode conceituar o "mobiliário" em uma Instituição de Educação Infantil?
a) representa um local que precisa ser arejado e amplo que proporcione bem-estar a criança
b) representa os recursos didáticos utilizados com as crianças no desenvolvimento de suas potencialidades.
c) representa objetos adequados para a faixa etária da criança e proporciona a criança autonomia em suas
atividades. [CORRETA]
d) Nenhuma das alternativas anteriores
Questão 9 - Aula
# - A criança é um ser completo, tendo sua interação social e construção como ser humano permanentemente
estabelecido em tempo integral. Cuidar e educar significa compreender que o espaço/tempo em que a criança
vive exige seu esforço particular e a mediação dos adultos como forma de proporcionar ambientes que
estimulem a curiosidade com consciência e responsabilidade. Portanto, neste trabalho faz-se uma reflexão
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baseada na observação sobre o que consiste o cuidar e o educar, bem como, discute-se as bases do significado
de cuidar e educar, ressaltando seu caráter de unicidade, ao invés de dupla tarefa.
 Sobre o conceito de educar qual (s) alternativa (s) está correta (s):
I - O processo de educar e cuidar caminham juntas.
II - Educar exige apenas situações de cuidado, brincadeiras e aprendizagens orientadas.
III - É um compromisso com o processo de ensino e aprendizagem.
IV - O ato de educar proporciona desenvolvimento parcial de capacidade e conhecimento de potencialidades
nas crianças.
 
Pode-se considerar correta qual alternativa: 
a) I e II
b) I e IV
c) II e IV
d) I e III [CORRETA]
e) III e IV
Questão 10 - Aula
# - Considerando-se as especificidades afetivas, emocionais, sociais e cognitivas das crianças pequenas, a
qualidade das experiências oferecidas que podem contribuir para o exercício da cidadania devem estar
embasadas nos seguintes princípios: 1. O respeito à dignidade e aos direitos das crianças, consideradas nas
suas diferenças individuais, sociais, econômicas, culturais, étnicas, religiosas etc. 2. O direito das crianças a
brincar, como forma particular de expressão, pensamento, interação e comunicação infantil. 3. O atendimento
aos cuidados essenciais, associados à sobrevivência e ao desenvolvimento de sua identidade. 4. A socialização
das crianças por meio de sua participação e inserção nas mais diversificadas práticas sociais, sem discriminação
de espécie alguma. Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas. 
a) É correta apenas a afirmativa 4.
b) São corretas apenas as afirmativas 2 e 3.
c) São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 3.
d) São corretas apenas as afirmativas 1, 3 e 4.
e) São corretas as afirmativas 1, 2, 3 e 4. [CORRETA]