Desafios do Ser Professor, Gestor e Pedagogo na Pandemia

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UNIVERSIDADE FEDERAL DO
ESTADO DO RIO DE JANEIRO
	Nome:
	Matrícula:
	Polo:
APX2 – 2020.2
DISCIPLINA: GESTÃO 2
Coordenação: Profª Elisangela da Silva Bernado
Caro(a) Discente:
Essa é a sua segunda avaliação. Leia os enunciados com atenção e procure ser claro e objetivo na elaboração de suas respostas.
 	Leia atentamente as Instruções abaixo:
•	Você vai encontrar três questões na APX2;
•	Leia atentamente todas as questões;
•	Revise suas respostas e verifique se as ideias estão claras;
•	Esta avaliação é individual e COM consulta;
•	Consulte os textos da bibliografia da nossa disciplina e desenvolva as respostas sem copiar (LEMBRETE: plágio é crime e o autor deve responder judicialmente pela cópia ilegal do trabalho de outrem. Plágio significa infringir a Lei n. 9.610/88 dos Direitos Autorais);
•	Caso queira fazer citações diretas e/ou indiretas, utilize as Normas da ABNT (Para saber como usar os tipos de citação, veja a norma ABNT NBR 10520);
•	Queremos ver a sua reflexão sobre os textos, portanto, argumente e/ou critique a posição dos autores;
•	As respostas que tiverem plágio serão zeradas;
•	Escreva com calma e cuidado procurando as palavras e conceitos que exprimam, teoricamente, o que você quer dizer;
•	O arquivo postado deverá ser em formato Word;
•	NÃO ESQUEÇA DE POSTAR ATÉ O DIA 06/12 às 17h.
Textos utilizados e disponíveis na Plataforma!!!
Texto 5 – GESTÃO ESCOLAR E DEMOCRATIZAÇÃO DA ESCOLA: DESAFIOS E POSSIBILIDADES DE UMA CONSTRUÇÃO COLETIVA de Elisangela Bernado; Amanda Borde e Leonardo Meirelles Cerqueira
Texto 6 – POLÍTICA DE AVALIAÇÃO DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO: REPERCUSSÕES NA GESTÃO ESCOLAR E NO CURRÍCULO de Leonardo Meirelles Cerqueira; Wania Gonzalez e Elisangela da Silva Bernado
Texto 7 – A gestão democrática em espaços não formais de ensino de Wania Gonzalez e Elisangela da Silva Bernado
Texto 8 – Limites e possibilidades da atuação do pedagogo em espaços não formais de ensino: algumas questões para o debate de Wania Gonzalez e Sâmia Pedroza
Questões da APX2 – Gestão 2
Prezado estudante, 
ainda estamos vivendo um momento desafiador com o COVID-19. Desejamos que todos estejam bem e com saúde em seus lares!!! Estamos nos adaptando a cada dia, no cotidiano das nossas residências, com uma nova dinâmica das nossas vidas pessoal, acadêmica e profissional frente aos desafios do isolamento social imposto pela pandemia.
I.
"Ninguém começa a ser professor numa certa terça-feira às 4 horas da tarde... Ninguém nasce professor ou marcado para ser professor. A gente se forma como educador permanentemente na prática e na reflexão sobre a prática."
"Educar é impregnar de sentido o que fazemos a cada instante."
"Ensinar não é transferir conhecimento, mas criar as possibilidades para a sua própria produção ou a sua construção."
(Paulo Freire)
 
A partir das reflexões de Paulo Freire trazidas nas epígrafes acima e dos artigos da nossa disciplina (Textos 5, 6, 7 e 8), escreva uma reflexão sobre o ser professor, o ser gestor e o ser pedagogo no atual contexto da pandemia nas escolas brasileiras (públicas ou privadas). (3 pontos)
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II. A escola pública, ao longo das últimas décadas, vem modificando as características de sua gestão por meio de parceria com a comunidade local, do fortalecimento da atuação do conselho escolar, da elaboração coletiva do projeto político-pedagógico, da escuta dos estudantes, etc. 
Diante de um desafio no cotidiano da escola, o conselho escolar, formado por professores, estudantes, pais, funcionários e representantes da comunidade, conversa e juntamente com a equipe de gestão escolar toma uma decisão colegiada. Além disso, os conselhos escolares podem participar da tomada das decisões pedagógicas, administrativas e financeiras. 
Importante destacar que mesmo amparada pela Constituição Federal, pela LDBEN n. 9394/1996 e pelo PNE 2014-2024 - Lei n. 13.005/14, a gestão democrática nos estabelecimentos públicos de ensino ainda é um grande desafio tanto para os gestores escolares como educacionais. 
Nesse sentido, a partir dos textos da nossa disciplina, pontue alguns desafios para a efetivação da gestão democrática no fomento de políticas educacionais que repercutem no “chão da escola” e reflita sobre o trabalho do gestor escolar nas escolas públicas brasileiras. Aqui traga, também, possibilidades e limites da atuação do pedagogo fora do espaço escolar numa perspectiva democrática. (3 pontos)
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III. Diante do acirramento das desigualdades educacionais e das diferentes vulnerabilidades trazidas em cena, ou melhor, colocadas ainda mais em evidência pelo contexto do COVID-19, como poderíamos nos reinventar no Curso de Pedagogia? Como poderíamos vislumbrar novas possibilidades para a educação/aula presencial? E para a modalidade de educação a distância? (2 pontos)
Também sintetize aqui os desafios que você enfrentou durante o seu aprendizado na disciplina de Gestão 2 ao longo desse semestre atípico que estamos vivenciando, mencione temáticas e autores que estudou. Escreva o que faria diferente se pudesse recomeçar a disciplina. Não esqueça de se autoavaliar e justificar a sua nota. (2 pontos)
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Boa Prova!!!
Equipe Gestão 2!!!