Didática da Língua Inglesa I Avaliação Final Objetiva

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Disciplina:
	Didática da Língua Inglesa I (LLI50)
	Avaliação:
	Avaliação Final (Objetiva) - Individual FLEX ( peso.:3,00)
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	1.
	Em 1980, Stephen Krashen formulou a hipótese da aquisição de uma LE. Para o autor, a aprendizagem é sempre um processo consciente, ou seja, é o resultado de estudo que pode previamente ser planejado. A aquisição, por outro lado, não é algo que se planeje ou que aconteça de maneira consciente. Com base no exposto, analise as sentenças a seguir:
I- O termo LE é normalmente utilizado para caracterizar a aquisição de uma língua estrangeira, isto é, descrever uma situação de aprendizagem mais formal, que normalmente acontece em um ambiente escolar.
II- O termo L2 é normalmente utilizado para caracterizar a aquisição de uma segunda língua, isto é, descrever uma situação de aprendizagem considerada natural, na qual o aluno está exposto ao ambiente em que se fala a língua-alvo.
III- O termo método é entendido como um conjunto de crenças, pressupostos e princípios sobre os conceitos de língua, ensinar e aprender uma língua estrangeira capaz de orientar todas as ações e as fases do processo de ensinar línguas.
IV- O termo abordagem é entendido normalmente como um conjunto generalizado de ações ocorridas em sala de aula com o objetivo de atingir propósitos linguísticos, que leva o docente a seguir um curso de técnicas que, se aplicadas corretamente, fazem com que os resultados da aula sejam alcançados.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Somente a sentença I está correta.
	 b)
	Somente a sentença IV está correta.
	 c)
	As sentenças II e III estão corretas.
	 d)
	As sentenças I e II estão corretas.
	2.
	A didática é parte das ações diárias do professor englobando a compreensão das ferramentas da educação como fenômeno, ou seja, orienta as escolhas, decisões e quais caminhos seguir de acordo com os objetivos traçados para que alcance seus objetivos. Sobre a definição de Didática, analise as afirmativas a seguir:
I- A aula pode ser definida como o entrelaçamento e a troca de relações que acontecem ao longo do processo de ensino e aprendizagem.
II- A didática pode ser descrita como uma técnica que auxilia o docente a tomar decisões relacionadas aos encaminhamentos que serão tomados para situações no âmbito do ensino.
III- A didática é a ponte entre a teoria e a prática.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Somente a afirmativa I está correta.
	 b)
	As afirmativas I, II e III estão corretas.
	 c)
	Somente a afirmativa III está correta.
	 d)
	Somente a afirmativa II está correta.
	3.
	A aprendizagem de uma língua estrangeira dá ferramentas para o estudante no desenvolvimento da comunicação, o que diretamente o conscientiza da importância da língua como um recurso para compreensão do mundo a sua volta. O que deve ser levado em conta para a inserção de uma língua estrangeira no currículo escolar?
	 a)
	A inclusão de um ou outro idioma deve focar no uso da língua pelos falantes.
	 b)
	A inclusão deve focar na proximidade geográfica entre as línguas eleitas.
	 c)
	A inclusão deve focar somente nos aspectos políticos e econômicos das línguas escolhidas.
	 d)
	A inclusão deve focar somente na similaridade entre as línguas escolhidas.
	4.
	O ensino de línguas estrangeiras pode ter por base diferentes concepções acerca da linguagem, bem como de que modo essas línguas podem ser aprendidas e ensinadas, estando o ensino vinculado a decisões sobre o conteúdo programático e sua sequência. Sobre as formas de aquisição de linguagem, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A abordagem "language acquisition" estimula o aluno a adquirir autoconfiança para aprender o novo idioma.
(    ) A criança que não aprende um segundo idioma até os dez anos dificilmente se tornará fluente.
(    ) A participação de programas de idiomas e vivenciar a língua em loco é um grande instrumento para o aprimoramento do novo idioma.
(    ) A imersão no idioma e aquisição da fluência dá conta de promover a parte estrutural da aquisição da estrangeira.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - F - F - V.
	 b)
	V - V - V - F.
	 c)
	V - F - V - F.
	 d)
	F - V - F - V.
	5.
	O nome Lexical Approach mostra que se trata de uma abordagem e não de um método. Entender a distinção entre método e abordagem é essencial, pois, ao contrário do que muitos pensam, a Lexical Approach não foi concebida para tomar o lugar das demais abordagens existentes e muito menos para tirar de vez a gramática da sala de aula. Sobre o Lexical Approach, analise as afirmativas a seguir:
I- A Lexical Approach, quando bem compreendida e inserida em um curso de idiomas, por exemplo, estimula a abordagem comunicativa.
II- A Lexical Approach ou Lexical Syllabus mostra uma abordagem diferenciada da aprendizagem da língua inglesa, focando somente na gramática.
III- Essa abordagem oferece ao professor maiores e melhores possibilidades de ensinar determinado conteúdo, sendo muito usada no Brasil.
IV- Essa abordagem torna a aquisição do vocabulário mais vagarosa e menos dinâmica e no final menos significativa para o estudante.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Somente a afirmativa I está correta.
	 b)
	Somente a afirmativa II está correta.
	 c)
	As afirmativas III e IV estão corretas.
	 d)
	As afirmativas II e IV estão corretas.
	6.
	O professor é a ponte entre o aluno e novo idioma a ser aprendido, ele é o catalisador do conhecimento. Ele é peça central na aquisição da linguagem, possibilitando a efetiva prática deste idioma. Sobre o papel do professor no processo de "language learning", classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) O professor deve ser qualificado e preparado, se não souber repassar os conhecimentos estruturais do idioma, deixará uma deficiência no ensino e aprendizagem.
(    ) A qualificação do professor tem grande influência na aprendizagem do aluno.
(    ) O papel do professor não é essencial para o aprendizado. O aluno deve ser autossuficiente na ampliação do conhecimento linguístico.
(    ) O professor deve impor seu conhecimento, pois isso facilita o processo de aquisição da segunda língua.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - F - V - V.
	 b)
	F - F - F - V.
	 c)
	V - V - F - F.
	 d)
	V - V - V - F.
	7.
	O Grammar Translation Method é um método que, embora possa ter suas vantagens, acaba, por vezes, podando a criatividade dos alunos. Esse método, embora seja em alguns casos eficaz, em outros, ele pode não ser tão bom assim. Considerando o método da tradução sobre as hipóteses teóricas, assinale a alternativa INCORRETA:
	 a)
	O uso da língua estrangeira em sala ocorre com frequência, pois a comunicação oral em situações é o foco principal.
	 b)
	O estudo das regras gramaticais ocorrem por meio da comparação entre o sistema de regras da língua materna e da língua estrangeira.
	 c)
	O foco principal desse método está na tradução de textos da língua estrangeira para a língua materna do aprendiz.
	 d)
	Alguns exemplos de atividades nesse método: há pouco foco na comunicação e grande foco na tradução.
	8.
	De acordo com os teóricos da Abordagem Lexical, a gramática já esta integrada nos Itens Lexicais e, portanto, não há a necessidade de ficar fazendo as análises das sentenças. Ou seja, mais vale você aprender várias frases prontas, expressões, sentenças, etc que contém, por exemplo, a estrutura conhecida como "Present Perfect", sem ter que ficar pensando que aquilo é o "Present Perfect". Sobre a abordagem lexical na aprendizagem, classifique V paras as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Para o aprendiz da língua inglesa, estudar em uma escola que usa a Abordagem Lexical significa não ter de ficar decorando regras gramaticais, termos técnicos e lista disto e lista daquilo. Você simplesmente aprende expressões, collocations, frases, sentenças etc. que são usadas nas situaçõesmais corriqueiras.
(    ) A Abordagem Lexical, quando aplicada corretamente, auxilia o aluno autônomo, ou seja, aprende-se técnicas para aprender inglês dando autonomia ao aluno.
(    ) A Abordagem Lexical garante o aprendizado apenas da escrita em língua estrangeira.
(    ) Algumas escolas usam a Abordagem Lexical e esse método atualmente tem se tornado muito popular.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - F - F - F.
	 b)
	V - V - F - V.
	 c)
	F - F - V - F.
	 d)
	F - V - F - V.
	9.
	O Communicative Language Teaching, também chamado Communicative Approach ou Functional Approach, é a versão britânica do movimento iniciado no início da década de 1960 com relação ao estruturalismo (estudo das formas da língua, de sua estrutura gramatical) e do behaviorismo (reflexos condicionados moldando o comportamento). Sobre a abordagem comunicativa, analise as sentenças a seguir:
I- Desenvolvida com o objetivo de desenvolver a competência comunicativa que é a junção de quatro competências.
II- Nessa abordagem, as aulas são baseadas em situações formais e fictícias, que forçam os alunos a utilizar a linguagem formal.
III- Essa abordagem trabalha com a comunicação entre os alunos em situações cotidianas, levando em conta a realidade.
IV- Nessa abordagem, são corrigidos erros realizados nas abordagens anteriores; uma das correções é evitar a fala cotidiana e informal.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças II e III estão corretas.
	 b)
	Somente a sentença IV está correta.
	 c)
	Somente a sentença II está correta.
	 d)
	As sentenças I e III estão corretas.
	10.
	O processo de aprendizagem de uma língua começa com a aquisição da primeira língua. O bebê tenta emitir e receber mensagens a partir de uma série de sons e comportamentos. Com o tempo, ele consegue imitar aquilo que ouve, realizar combinações e, geralmente, aos 3 anos, a criança já consegue compreender e expressar uma grande quantidade de palavras. Na escola são internalizadas estruturas mais complexas, o vocabulário é expandido e inicia-se a aprendizagem da função social da língua. Ao longo da vida, os indivíduos produzem e testam hipóteses linguísticas baseadas nos inputs que recebem. De forma geral, este caminho para aquisição da primeira língua (L1) é mais ou menos previsível e bem conhecido, mas o processo de aquisição da segunda língua (L2) ocorre em idades e condições diferentes o que torna difícil seu estudo. Entretanto, a análise do processo de aquisição da L2 não pode ignorar a primeira língua, a idade ou o contexto do aprendiz. Diferentes L1 interferem distintamente no aprendizado de uma L2. Além disso, nem todo indivíduo da L1 aprende uma determinada L2 da mesma maneira. Há uma transferência de regras que ocorre de formas diferentes no processo de cada sujeito. Ao contrário do que ocorre na aquisição de L1, no aprendizado do L2, o indivíduo já tem um conhecimento do qual faz uso em processo de comparações e empréstimos. Com base no exposto, analise as sentenças a seguir:
I- Algumas questões influenciam a aprendizagem, entre elas: idade, personalidade, atitude, motivação, planejamento do curso e disponibilidade de tempo.
II- Algumas questões influenciam o ensino, entre elas: condições do local do curso, material didático adotado e planejamento do curso.
III- Foi principalmente após os estudos baseados na abordagem comunicativa que a ênfase no ensino das quatro habilidades passou a ser mais considerada.
IV- Skimming e scanning são exemplos de técnicas utilizadas no ensino da habilidade de escrita.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: http://www.adonaimedrado.pro.br/principal/index.php?option=com_content&view=article&id=95&Itemid=126. Acesso em: 17 out. 2019.
	 a)
	As sentenças I e III estão corretas.
	 b)
	As sentenças I e II estão corretas.
	 c)
	As sentenças II e IV estão corretas.
	 d)
	As sentenças II e III estão corretas.
	11.
	(ENADE, 2017) As línguas naturais são, por natureza, um fenômeno sensível ao contexto. No entanto, os eventos de fala variam muito com relação à dependência contextual. Quando os interagentes partilham uma grande carga de pressuposições pragmáticas sobre o mundo, sua interação tenderá a ser mais contextualmente dependente. Ao contrário, quando a interação se desenvolve entre falantes com antecedentes mais distintos, a interação tende a ser marcada por menos dependência contextual e, consequentemente, por mais explicitude e precisão na escolha das palavras. Gumperz (1976 apud BORTONI-RICARDO, 2005) observa que, para serem eficientes nessas ocasiões, os falantes têm de estar conscientes das diferenças no processo interpretativo. Não podem esperar que suas convenções comunicativas não verbalizadas, próprias do seu grupo primário de relações, sejam compreendidas por outros e têm de demonstrar mais flexibilidade no seu repertório estilístico. Em outras palavras, os falantes precisam monitorar-se mais ou menos, em função do grau de conhecimento compartilhado com os seus interlocutores. Considerando o texto, analise as afirmativas a seguir:
I- Os eventos de fala são construídos pelos participantes e o seu sucesso depende, dentre outros fatores, da conscientização dos interagentes sobre as convenções de contextualização compartilhadas (ou não) pelo grupo.
II- O usuário competente da língua desvia o olhar das convenções próprias dos eventos de fala e concentra-se na organização estrutural do código e em uma seleção lexical adequada para cada interlocutor.
III- A competência comunicativa de um falante deve ser medida pelo grau de explicitação argumentativa e riqueza vocabular, sem considerar a experiência prévia deste falante nesta comunidade.
IV- Uma interação sensível ao contexto comunicativo deve levar em conta o conhecimento de mundo compartilhado (ou não) pelos interagentes, o que implicará maior envolvimento dos interlocutores no processo de comunicação.
É CORRETO o que se afirma em:
FONTE: BORTONI-RICARDO, S. M. Nós chegamos na escola, e agora? São Paulo: Parábola Editorial, 2005.
	 a)
	I, II e IV.
	 b)
	I e III.
	 c)
	I, III e IV.
	 d)
	I e IV.
	12.
	(ENADE, 2017) Leia o poema e analise as sentenças que seguem:
A word is dead
When it is said,
Some say.
I say it just
Begins to live
That day.
Taking the poem into account, analyze the following statements and the relationship between them.
I- By reading Dickinson's poem, one has the possibility to understand the relationship the poet bears with her raw material, which is language.
BECAUSE
II- The poem, among other possibilities, reveals how Dickinson sees her poetic creative process as a unique experience of bringing words to life.
Considering the statements, choose the CORRECT option:
FONT: DICKINSON, E. Complete Poems. Boston: Littke, Brown, 1924. Avaiable at: http://www.bartleby.com. Access on: Jul. 25th 2017.
	 a)
	Statements I and II are true propositions, and II is a correct justification for I.
	 b)
	Statements I and II are false propositions.
	 c)
	Statement I is a true proposition, and II is a false proposition.
	 d)
	Statements I and II are true propositions, but II is not a correct justification for I.