prova de didática planejamento e avaliação

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Questão 1
Esse modelo do ensino híbrido combina atividades realizadas de forma
presencial e virtual, sendo que, nesta última, há momentos síncronos e
assíncronos. A rotação ocorre entre a prática supervisionada presencial
pelo professor (ou trabalhos) na escola e a residência ou outra
localidade fora da escola para a aplicação do conteúdo e lições online.
Vale ressaltar que o aluno pode controlar variáveis como: tempo, lugar,
caminho e /ou ritmo porque o modelo permite escolher onde receber o
conteúdo.
Essas são características:
A) Do modelo A La Carte
B) Da Sala de Aula Invertida
C) Da Rotação Individual
D) Do Laboratório Rotacional
E) Da Rotação por EstaçõesQuestão 2
Para iniciar o plano de aula o professor precisa conhecer as reais
necessidades individuais dos alunos e do grupo e, assim, traçar as
melhores estratégias e os conteúdos mais adequados à demanda
analisada.
Essa ação efetivada pelo professor é nomeada por:
A) Integração
B) Questionamento
C) Conclusão
D) Sondagem
E) VerificaçãoQuestão 3
A educação é exercida pelas gerações mais velhas sobre as mais novas,
legando nosso capital simbólico cultural. Ela se concretiza a partir de
dimensões, essa dimensão implica na transmissão de uma série de
conhecimentos e saberes, inclusive de valores morais, normas, usos e
costumes.
Que dimensão é essa?
A) Social
B) Didática
C) Pessoal
D) Interpessoal
E) PassadaQuestão 4
Seus fundamentos requerem do professor a preocupação em como
ensinar os alunos a resolverem problemas de divisão e subtração? O que
fazer para que as crianças leiam cada vez melhor por si mesmas?O que
propor quando os estudantes têm dificuldade de entender um texto
sobre filosofia?
Tais reflexões são decorrentes da___________________.
A) Didática
B) Ação da gestão
C) Atuação da supervisão
D) Educação 
 
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E) PedagogiaQuestão 5
Segundo Jacques Delors (2003), a educação para o século XXI exige que
todos nós sejamos capazes de repensar o fazer pedagógico em suas
múltiplas dimensões, porque não desejamos formar apenas um
trabalhador rural ou urbano, um intelectual ou administrador de
empresas ou o gestor público, queremos formar a humanidade para que
ela atenda aos seus própriosanseios.
DELORS, Jaques. Educação: um tesouro a descobrir - Relatório para a
UNESCO da Comissão Internacional sobre educação para o século XXI.
São Paulo: Cortez, 2003.
Assim sendo, assinale a alternativa cujas palavras darão sentido às
palavras de Delors.
Compete à _________________ a nobre tarefa de suscitar em todos,
segundo as tradições e as convicções de cada um, no pleno respeito do
___________, essa elevação do pensamento e do espírito até o
universal e,inclusive, uma espécie de superação de si mesmo. O que
está em jogo – e a Comissão tem plena consciência das palavras
utilizadas – é a ________________ da humanidade.(DELORS,
2003,p.9).
A) Gestão – individualismo – servidão
B) Mediação - individualismo – sobrevivência
C) Aprendizagem – individualismo -
sobrevivência
D) Educação – pluralismo – sobrevivência
E) Aprendizagem – pluralismo – servidãoQuestão 6
A proposta da ___________________ implica em compreender que o
aluno é quem deve se adaptar ao conhecimento e não o inverso. O que
exige perceber que as disciplinas são apresentadas aos alunos de forma
segmentada, fragmentada e independente, pois cada uma delas
representa um saber específico e, portanto, de uma forma única de
compreender a realidade.
A) Disciplinaridade
B) Transdisciplinaridade
C) Interdisciplinaridade
D) Semidisciplinaridade
E) MultidisciplinaridadeQuestão 7
Essa ciência tem por objeto de estudo "o campo do conhecimento que se
ocupa do estudo sistemático da educação, isto é, do ato educativo, da
prática educativa concreta que se realiza na sociedade como uns dos
ingredientes básicos da configuração da atividade humana." (LIBÂNEO,
1994, p.25).
LIBÂNEO, J. C. Didática. São Paulo: Cortez, 1994.
Estamos falando da:
A) Avaliação
B) Metodologia
C) Prática educativa
D) Pedagogia
E) DidáticaQuestão 8
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A prática docente exige que o professor seja capaz de selecionar os
conteúdos mais significativos, articular a metodologia mais indicada à
problematização levantada em cada contexto (grupo cultural que esteja
inserido), ações previstas no planejamento. 
Este planejamento é de fundamental importância para que se atinja
êxito no processo de ensino e de aprendizagem. A sua ausência pode ter
como consequência, aulas monótonas e desorganizadas, desencadeando
o desinteresse dos alunos pelo conteúdo e tornando as aulas
desestimulantes.
Essas ações são previstas em qual planejamento?
A) Da escola
B) Do ensino
C) Da aula
D) Do sistema educacional
E) Da unidadeQuestão 9
Para atuar como professor deve-se buscar conhecimento em todas as
suas dimensões, sejam eles do mundo científico ou aquele do cotidiano,
do senso comum. Todos os saberes possuem seus espaços e lugares no
processo educativo. Relacione os conceitos abaixo:
1 - Conhecimento filosófico:
2 - Conhecimento científico
3 - Conhecimento do senso comum.
( ) Esta forma de conhecimento utiliza os questionamentos como base
para o desenvolvimento do conhecimento.
( ) Este conhecimento ocorre com base nos procedimentos científicos de
observação, experimentação e comprovação ou refutação das hipóteses.
( ) É um conhecimento que emana das práticas culturais de uma
sociedade.
Assinale a sequência correta:
A) 3-1-2.
B) 2-1-3.
C) 1-3-2.
D) 3-2-1.
E) 1-2-3.Questão 10
Para a efetivação deste plano é fundamental realizar uma atividade de
sondagem com os alunos para que o educador possa conhecer as reais
necessidades individuais e do grupo e, assim, traçar as melhores
estratégias e os conteúdos mais adequados à demanda analisada.
Tal ação precisa se fazer presente no:
A) Planejamento educacional
B) Planejamento escolar
C) Plano de aula
D) Plano de estudos
E) Plano de ensinoQuestão 11
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O _____________é um conhecimento que emana das práticas culturais
de uma sociedade. Assim, segundo Lakatos (2001, p. 77), é
caracterizado por ser: assistemático, acrítico, subjetivo, sensitivo e
superficial.
Preencha a lacuna corretamente: 
A) Conhecimento causal.
B) Conhecimento empírico/senso comum.
C) Conhecimento situacional.
D) Conhecimento pessoal.
E) Conhecimento cultural.Questão 12
Ao se pensar na estrutura de um plano de aula, etapas como os dados
de identificação, cronograma, objetivos, conteúdos, procedimentos
metodológicos, recursos didáticos, avaliação, referências e anexos
devem ser considerados. Nesse sentido, os _________________são os
conhecimentos a serem desenvolvidos, os ________________ são as
metas que se pretendem atingir e os ________________são as
estratégias desenvolvidas pelo professor durante o processo de ensino.
Assinale a alternativa que completa correta e respectivamente as
lacunas: 
A) Conteúdos – procedimentos metodológicos
– recursos.
B) Conteúdos – objetivos – anexos.
C) Objetivos – recursos de ensino – anexos.
D) Conteúdos – objetivos – procedimentos
metodológicos.
E) Objetivos – conteúdos – procedimentos
metodológicos.