ASPECTOS SOCIOANTROPOLÓGICOS

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- Aspectos Socioantropológicos - 20202.B
Avaliação On-Line 4 (AOL 4) - Questionário
Avaliação On-Line 4 (AOL 4) - Questionário
Accacia Agness da Silva Aciole
Nota finalEnviado: 14/11/20 09:58 (BRT)
10/10
1. Pergunta 1
/1
As políticas educacionais brasileiras procuram adequar as especificidades do país a uma agenda internacional da educação que se considera capaz de diminuir as desigualdades sociais. Sobre esta perspectiva, faça a correspondência entre as sentenças abaixo e assinale a alternativa que apresenta a sequência numérica correta:
ASPECTO SOCIOANTROPOLÓGICO 03.PNG
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1. 
1, 2, 3, 4. 
2. 
3, 2, 4, 1.
3. 
3, 1, 4, 2.
Resposta correta
4. 
2, 4, 3, 1.
2. Pergunta 2
/1
Sobre escola e reprodução cultural, assinale a alternativa correta:
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1. 
É na escola que se amplia a noção de relações interpessoais.
2. 
É na escola que se aprende as “regras do jogo”. 
3. 
 É no contexto escolar que são interiorizados saberes e informações que serão integrados na vida em sociedade.
4. 
Todas as alternativas estão corretas.
Resposta correta
3. Pergunta 3
/1
Sobre o pensamento de Bourdieu, assinale a alternativa incorreta: 
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1. 
Os sujeitos da educação passam a existir como pessoas de verdade e não mais abstrações de uma visão generalizada pela análise macrossociológica.
2. 
A sociologia da educação, após a década de 1980, abandona em parte as análises macrossociais e se volta para o cotidiano escolar. 
3. 
O fracasso escolar e os problemas de aprendizagem passam a ser responsabilidade exclusiva de projetos, planos governamentais e dinâmicas de todo o sistema educacional. 
Resposta correta
4. 
De acordo com o sociólogo, os sistemas educacionais contribuem para a produção, reprodução e legitimação das desigualdades já presentes na sociedade. 
4. Pergunta 4
/1
Faça a correspondência entre as sentenças abaixo e assinale a alternativa que apresenta a sequência numérica correta:
ASPECTO SOCIOANTROPOLÓGICO 02.PNG
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1. 
4, 2, 3, 1.
Resposta correta
2. 
2, 5, 4, 3. 
3. 
1, 4, 2, 3.
4. 
4, 3, 5, 1. 
5. Pergunta 5
/1
Sobre educação e desigualdade social, assinale a alternativa correta:
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1. 
A massificação de ações sociais globalizadas não tem estado em sintonia com as transformações culturais.
2. 
Todas as alternativas estão corretas.
Resposta correta
3. 
Os conhecimentos científicos impostos nos currículos são os únicos aceitos; nada que estiver fora desse padrão é reconhecido socialmente.
4. 
A imposição de padrões tem gerado mais desigualdades sociais.
6. Pergunta 6
/1
Segundo Maffesoli, o neotribalismo se constitui em:
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1. 
Paradigma mais adequado para interpretar a sociedade contemporânea.
2. 
Combinação entre práticas arcaicas e conhecimento científico.
3. 
Todas as alternativas estão corretas.
Resposta correta
4. 
Combinação entre “princípios tribais” e novas tecnologias.
7. Pergunta 7
/1
A escola tem aglutinado responsabilidades. A mudança nos papéis sociais no País tem gerado grandes problemas. Sobre esta afirmativa, assinale a alternativa incorreta:
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1. 
O fato de as mulheres não mais serem criadas para a vida de donas de casa, influencia, mas não causa mudanças significativas na estrutura da sociedade. 
Resposta correta
2. 
Movimentos religiosos ultraconservadores fazem apologia à valores morais tradicionais que condenam a diversidade de gênero. 
3. 
Na rede privada de ensino, o pagamento das mensalidades é confundido com bons resultados. 
4. 
Nas escolas públicas o fracasso na aprendizagem é atravessado por cenas de violência entre os estudantes e dos estudantes com os professores.
8. Pergunta 8
/1
A virada da década de 1960 para 1970 foi agitada política, cultural e socialmente. A sociologia da educação volta-se, nessa fase, para pensar e analisar as desigualdades escolares existentes. O pensador que marca essa fase da sociologia da educação é: 
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1. 
Auguste Comte. 
2. 
Talcott Parsons. 
3. 
Émile Durkheim. 
4. 
Pierre Bourdieu. 
Resposta correta
9. Pergunta 9
/1
Sobre a fase inicial da sociologia da educação, assinale a alternativa incorreta: 
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1. 
Os estudos eram feitos sob uma perspectiva filosófica e conceitual e em escala microssocial. 
Resposta correta
2. 
Foi caracterizada pela ausência de estudos empíricos sobre a realidade escolar. 
3. 
Seguia a tradição intelectualista de Durkheim. 
4. 
Somente em meados das décadas de 1950 e 1960 a sociologia avança rumo à autonomia como área do saber. 
10. Pergunta 10
/1
As promessas do sistema capitalista levaram a educação a ser vista como um elemento para transformar vidas e sociedades, melhorar e alavancar economicamente os rumos de uma realidade social, ou melhor, de um país. Sobre esta concepção, assinale a alternativa incorreta:
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1. 
Com os avanços tecnológicos a sociedade passou a necessitar de profissionais capazes de operar máquinas e sistemas caros e com procedimentos mais complexos. 
2. 
Esse novo modelo educacional apresentou possibilidades de desenvolvimento e mudança de vida, proporcionando uma equalização social.
Resposta correta
3. 
Como a psicologia e as ciências sociais, a educação muda de enfoque passa a investir no desenvolvimento humano, mas visando a integração na dinâmica produtiva da economia. 
4. 
A possibilidade de ascender socialmente através da educação passa servir de estímulo ao ingresso de crianças e jovens na escola.