EF 8º ANO_CIÊNCIAS_LIVRO DE ATIVIDADES_VOLUME 1 (PROFESSOR)

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Ciências
Livro do professor
Livro de
atividades
O projeto gráfico atende aos objetivos da coleção 
de diversas formas. As ilustrações, diagramas 
e figuras contribuem para a construção correta 
dos conceitos e estimulam um envolvimento 
ativo com temas de estudo. Sendo assim, fique 
atento aos seguintes ícones:
Representação artística
Imagem ampliada
Fora de escala numérica
Escala numérica
Formas em proporção
Imagem microscópica
Coloração artificial
Coloração semelhante à natural
Fora de proporção
8 o. ano
Volume 1
Eletricidade 21
2 Máquinas elétricas 15
©
Sh
ut
te
rst
oc
k/
Tri
ff
2 Livro de atividades 
Cargas elétricas
Os prótons e os elétrons apresentam cargas elétricas de mesmo valor em módulo: 1,6 · 10–19 C. Essa carga 
elétrica é denominada de carga elétrica elementar. Como os átomos apresentam a mesma quantidade de 
prótons e elétrons, sua carga elétrica é nula. Ao ganhar ou perder elétrons, o átomo passa a ser chamado 
de íon.
1
Eletricidade
Para o estudo da Eletricidade, é importante conhecer a estrutura dos átomos, representada na ilustração a 
seguir.
Di
vo
. 2
01
8.
 D
ig
ita
l.
Núcleo
(responsável pela 
massa do átomo)
Nuvem 
eletrônica
(responsável pelo 
tamanho)
Elétrons (carga –)
Prótons (carga +)
Nêutrons (carga nula){
{
• Os sinais "+" e "–" 
foram utilizados para 
ilustrar que os corpos 
estão carregados.
A carga elétrica de um corpo pode ser calculada 
pela relação: 
Lei de Du Fay
As cargas elétricas de mesmo sinal se repelem e as 
cargas elétricas de sinal contrário se atraem.
Q = n . e
Número de elétrons Carga elementar
Quantidade de carga 
elétrica
3 Ciências – 8o. ano – Volume 1
Materiais que permitem facilmente a passa-
gem da corrente elétrica. Exemplos: metais 
em geral, ferro, cobre, ouro, prata.
Processos de eletrização
Em um átomo, os elétrons são as cargas mais facilmente removíveis. Assim, quando um corpo se encontra 
carregado, dizemos que este apresenta elétrons em excesso ou em falta. 
A eletrização de um corpo pode ocorrer de três maneiras, conforme mostra o diagrama.
Circuitos elétricos
Para o estudo de circuitos elétricos, é preciso entender o que são materiais condutores e isolantes elétricos.
Materiais que não permitem facilmente a 
passagem de corrente elétrica. Exemplos: ar 
seco, vidro, isopor, cerâmica.
CONDUTORES ELÉTRICOS ISOLANTES ELÉTRICOS
Processos de eletrização
Após o atrito de dois 
corpos, um se torna 
carregado positivamente 
e o outro se torna 
carregado negativamente.
Após o contato de 
dois ou mais corpos 
eletrizados, todos se 
tornam carregados com o 
mesmo tipo de carga ou 
se tornam neutros.
Ao aproximar um corpo 
eletrizado de um corpo 
neutro, os elétrons 
do corpo neutro se 
movimentam devido à 
atração ou à repulsão 
em relação ao corpo 
indutor, produzindo uma 
separação de cargas.
ContatoAtrito Indução
Antes
Depois
Antes
Depois
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+ +
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+ −
−
−
−
−
−−
−
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20
14
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ita
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4 Livro de atividades 
É o aquecimento que a passagem 
de corrente elétrica provoca em um 
condutor. É a base de funcionamen-
to de aparelhos como ferro elétrico, 
chuveiro e aquecedor.
EFEITO TÉRMICO 
OU EFEITO JOULE
EFEITO LUMINOSO
É a emissão de luz provocada pela 
passagem de corrente elétrica. As 
lâmpadas são exemplos desse fe-
nômeno.
É a criação de campo magnético por 
meio da passagem de uma corren-
te elétrica. A fechadura eletrônica é 
um exemplo desse fenômeno.
EFEITO MAGNÉTICO
Um circuito elétrico consiste de uma fonte de tensão ligada a um corpo condutor de eletricidade. A ten-
são ordena o movimento dos elétrons, criando uma corrente elétrica. A corrente elétrica passa por uma 
resistência, que transforma a energia elétrica em outra forma de energia.
Efeitos da corrente elétrica
Circuito elétrico
Faz as cargas elétricas 
(elétrons e íons) 
se movimentarem 
ordenadamente em um 
fio condutor. A unidade no 
SI é o volt (V).
Quantidade de carga 
elétrica que passa pela 
seção reta de um fio 
condutor em um intervalo 
de tempo. Sua unidade no 
SI é o ampere (A). 
Grau de dificuldade para 
a passagem da corrente 
elétrica. Sua unidade no SI 
é o ohm (Ω). 
formado por
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KR
ID
i
Q
t
R
U
i
Tensão (U) Corrente elétrica (i) Resistência elétrica (R)
5 Ciências – 8o. ano – Volume 1
Atividades
Cargas elétricas
1. Assinale V para verdadeiro ou F para falso nas afirmações abaixo.
a) ( F ) A carga elementar é variável.
b) ( V ) Nêutrons não apresentam cargas elétricas.
c) ( V ) Um próton tem o valor da carga elétrica igual ao oposto do valor da carga elétrica de um 
elétron.
d) ( F ) Átomos que têm a mesma quantidade de prótons e elétrons são chamados de íons.
e) ( V ) Corpos carregados com cargas de sinal oposto se atraem pela ação de uma força elétrica.
2. Responda às questões propostas sobre os três corpos ilustrados a seguir.
Falso. A carga elementar tem sempre o mesmo valor (1,6 · 10–19 C).
Verdadeiro. O nêutron é uma partícula sem carga elétrica.
Verdadeiro. Prótons e elétrons têm cargas iguais em módulo.
Falso. Íons são átomos com carga elétrica não nula.
Verdadeiro. A força elétrica está relacionada com a atração entre corpos com cargas de sinais opostos.
+5 C -10 C +15 C
1 2 3
a) Quais corpos receberam elétrons e quais perderam elétrons?
O corpo 2 recebeu elétrons e os corpos 1 e 3 perderam elétrons.
b) Diga se os corpos se atraem ou se repelem.
 1 e 2: atração 
 1 e 3: repulsão 
 2 e 3: atração 
3. Assinale V para verdadeiro e F para falso sobre as origens da eletricidade.
a) ( V ) O nome “elétrons” deriva da denominação grega da palavra "âmbar".
b) ( V ) Os primeiros relatos sobre eletricidade são do filósofo grego chamado Tales de Mileto.
c) ( V ) O para-raios foi inventado por Benjamin Franklin.
d) ( V ) Alessandro Volta inventou a primeira bateria elétrica, chamada de pilha de Volta.
e) ( V ) O físico Hans Christian Oersted observou a relação entre eletricidade e magnetismo quan-
do um fio percorrido por uma corrente elétrica foi aproximado de uma bússola.
6 Livro de atividades 
6. Encontre, a seguir, os três processos de eletrização.
G L X O F M J B H U T N M O C
Q G F V P C Z D X V J H D T G
T W A O F W N A Z W V D Ç I J
Ç L F A A E C T G H Q V Z R O
O T L Q H Ç A O B Z I R K T D
P A G Ç Z B U R L S Q V C A V
R W N I H B Y D H W E B N O G
B I A F Y L T I N E H V J L P
S I U M V J W O M I V R Z W S
D G P S K T K J B A W J T N B
Y A W O T A T N O C R Z I B F
4. Encontre as palavras relacionadas com as partículas subatômicas que completam as frases a seguir.
Atrito Contato Indução
Processos de eletrização
5. Relacione as frases a seguir com um dos tipos de eletrização citados no quadro.
N F H S W R J C Y V X E C S P
G O U E D I M S P F N A Q X F
F W T R V Q O Y E T R S J R Z
V X A O Z B M H A G M W M L J
L H V H R E I B A X S F Y H I
I F L O U P U E D T S R T F P
J T G V W Z L S G R H O B G W
C Y N T U E N U E D Y R L Y S
M H R S T D Z M S C W O I K O
B H N R L F J Y Q I E L T O M
D O I W A L N O R T U E N R O
I C G P Z D Q V X Y H T C X T
A C E B M R F X D A I P I Y A
a) O nêutron tem carga 
elétrica igual a zero.
b) O próton tem carga 
elétrica positiva.
c) Toda a matéria é formada 
por átomos .
d) Átomos que perdem ou ga-
nham elétrons são denominados 
de íons .
e) A carga elétrica é simboli-
zada pela letra “Q” e sua unidade, no 
Sistema Internacional de Unidades, é 
o coulomb (C).
a) Tipo de eletrização em que os corpos não se tocam: indução. 
b) Tipo de eletrização que resulta em corpos com carga de mesmo sinal após a interação: 
 contato. 
c) Tipo de eletrização em que os corpos ficam com o mesmo módulo de cargaelétrica após a 
interação: atrito. 
d) Tipo de eletrização que depende de aterramento: indução. 
7 Ciências – 8o. ano – Volume 1
A queda dos raios na superfície 
da Terra.
O uso de um pente de plástico 
em um cabelo seco.
O cabelo arrepiando ao tocar 
um equipamento eletrizado.
7. Com base na série triboelétrica a seguir, indique qual será o sinal das cargas de cada elemento após 
o atrito, considerando ambos inicialmente neutros e isolados.
Indução (Também é possível citar a 
eletrização das nuvens por atrito). 
 Atrito 
 
 Contato 
 
N
EG
AT
IV
O
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
PO
SI
TI
V
O
Pele humana seca
Couro
Pelo de coelho
Vidro
Cabelo humano
Náilon
Chumbo
Pelo de gato
Seda
Alumínio
Papel
Algodão
Aço
Madeira
Âmbar
Borracha dura
Níquel e cobre
Latão e prata
Ouro e platina
Poliéster
Isopor
Filme de PVC
Poliuretano
Polietileno
PVC
Teflon
Fonte: BRAGA, Newton C. Eletrização. Disponível em: <http://www.newtoncbraga.com.br/index.php/almanaque-tecnologico/194-e/7504-
eletrizacao-alm313>. Acesso em: 23 maio 2018.
a) Pele humana seca com teflon.
Pele humana positivo, Teflon negativo.
b) Âmbar com cabelo humano.
Âmbar negativo, cabelo humano positivo.
c) Chumbo com poliéster.
Chumbo positivo, poliéster negativo.
d) Seda com madeira.
Seda positivo, madeira negativo.
e) Isopor com filme de PVC.
Praticamente não há movimentação de elétrons, com a tendência de o isopor ter carga
positiva e o filme de PVC negativa.
f) Pelo de coelho com vidro.
Praticamente não há movimentação de elétrons, com a tendência de o pelo de coelho 
ter carga positiva e o vidro negativa.
8. Indique o tipo de eletrização para cada fenômeno representado nas imagens.
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Sh
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SM
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L
8 Livro de atividades 
9. Leia atentamente o texto a seguir.
No interior do Gerador de Van de Graaff, a correia mó-
vel está acoplada a uma roldana de plástico [...]. Quando 
o motor aciona a roldana, a correia fricciona a roldana de 
plástico, transferindo cargas negativas para ela. Enquanto o 
motor continua a acionar a roldana, as cargas negativas na 
roldana acumulam-se e induzem cargas positivas na escova 
de metal de forma afiada. O campo elétrico, entre a roldana 
e a escova, aumenta e o ar [em] volta da escova ioniza-se. As 
cargas positivas das moléculas de ar são repelidas da escova 
e transferidas para a superfície da correia. Estas cargas po-
sitivas são a seguir transportadas para dentro da cavidade 
da esfera de metal, que se chama abóbada, e transferidas, a 
partir da escova de metal de forma afiada, para a abóbada 
esférica, através da ionização do ar. Este processo permite 
acumular uma grande quantidade de cargas positivas na 
superfície da abóbada esférica e o seu potencial aumenta.
GERADOR de Van de Graaff. Disponível em: <http://macao.communications.museum/por/exhibition/secondfloor/MoreInfo/2_3_7_
VanGraafGenerator.html>. Acesso em: 23 maio 2018.
 O gerador de Van de Graaff é um aparelho muito útil para a exemplificação sobre a Eletrostática. 
Com base no texto e na imagem, responda ao que se pede.
a) Dê um exemplo dos tipos de eletrização por atrito e por indução durante o funcionamento do 
gerador de Van de Graaff.
Atrito: fricção entre a correia e a roldana de plástico. Indução: cargas negativas na roldana induzem cargas positivas na escova de 
metal.
b) O gerador de Van de Graaff também deixa os cabelos de quem toca na abóbada arrepiados. Ex-
plique por que isso ocorre.
A abóbada do gerador de Van de Graaff tem cargas positivas. Quando uma pessoa toca a abóboda, fica eletrizada positivamente 
por contato. Como os fios de cabelo estão carregados com a mesma carga, eles se repelem e, por serem leves, se arrepiam. 
10. Três corpos idênticos, 1, 2 e 3, estão eletricamente carregados, determine a carga elétrica de cada 
corpo após cada interação apresentada abaixo.
a) Os três corpos entram em contato ao mesmo tempo.
+5 C -10 C +15 C
1 2 3
Q Q Q C=
+ − +
⇒ =
+
⇒ =+
5 10 15
3
10
3
3 33,
Cada corpo fica com carga de +3,33 C.
©
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ck
/F
ou
ad
 A
. S
aa
d
Abóbada
Escova 
Metálica
Correia 
Móvel
Motor
Roldana 
de Plástico
Escova 
Metálica
+ + +
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+++
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
9 Ciências – 8o. ano – Volume 1
b) Colocamos o corpo 1 em contato com o corpo 2. Afastamos os dois corpos e, depois, colocamos 
os três em contato ao mesmo tempo.
c) Colocamos o corpo 1 em contato com o corpo 2. Afastamos os dois corpos e, depois, colocamos 
o corpo 3 em contato com o corpo 1.
Para o contato do corpo 1 com o corpo 2:
Q Q Q C1 2 1 2 1 2
5 10
2
5
2
2 5; ; ; ,=
+ −
⇒ =
−
⇒ =−
Para o contato dos três corpos:
� � � �
� � � � ��1;2 ;3 1;2 ;3 1;2 ;3
2,5 2,5 15 10
Q Q Q 3,33 C
3 3
Cada corpo fica com carga de +3,33 C.
d) Colocamos o corpo 1 em contato com o corpo 3. Afastamos os dois corpos e, depois, colocamos 
o corpo 2 em contato com o corpo 1.
Para o contato do corpo 1 com o corpo 2:
Q Q Q C1 2 1 2 1 2
5 10
2
5
2
2 5; ; ; ,=
+ −
⇒ =
−
⇒ =−
Para o contato do corpo 1 com o corpo 3:
Q Q Q C1 3 1 3 1 3
2 5 15
2
12 5
2
6 25; ; ;
, ,
,=
− +
⇒ =
+
⇒ =+
Q1 = +6,25 C, Q2 = –2,5 C, Q3 = +6,25 C
Para o contato do corpo 1 com o corpo 3:
Q Q Q C1 3 1 3 1 3
5 15
2
20
2
10; ; ;=
+ +
⇒ =
+
⇒ =+
Para o contato do corpo 1 com o corpo 2:
Q Q Q C1 2 1 2 1 2
10 10
2
0
2
0; ; ;=
+ −
⇒ = ⇒ =
Q1 = 0 C, Q 2 = 0 C, Q 3 = +10 C
Para o contato do corpo 2 com o corpo 3:
Q Q Q C2 3 2 3 2 3
10 15
2
5
2
2 5; ; ; ,=
− +
⇒ =
+
⇒ =+
Para o contato do corpo 1 com o corpo 2:
Q Q Q C1 2 1 2 1 2
5 2 5
2
7 5
2
3 75; ; ;
, ,
,=
+ +
⇒ =
+
⇒ =
Q1 = +3,75 C, Q2 = +3,75 C, Q3 = +2,5 C
e) Colocamos o corpo 2 em contato com o corpo 3. Afastamos os dois corpos e, depois, colocamos 
o corpo 1 em contato com o corpo 2.
f) Independentemente da interação, qual deve ser a soma das cargas dos corpos?
A soma das cargas dos três corpos juntos deve ser igual a 10 C.
10 Livro de atividades 
11. Leia atentamente o texto a seguir.
O eletroscópio de folhas é o instrumento mais comum que pode ser 
utilizado para detectar e medir cargas elétricas. Ele é constituído por 
uma esfera condutora, fixada em uma das extremidades de uma barra de 
metal, também condutora, e duas finas folhas de metal fixadas na outra 
extremidade da barra. A esfera condutora e as folhas de metal são sepa-
radas por um material isolante.
MARQUES, Domiciano. Eletroscopia. Disponível em: <https://brasilescola.uol.com.br/fisica/eletroscopia.
htm>. Acesso em: 25 maio 2018.
 Responda às questões a seguir sobre o eletroscópio.
a) Quando o indutor carregado é aproximado do eletroscópio, como 
na figura, por que as folhas metálicas do eletroscópio se afastam?
Porque os elétrons livres que estavam nas folhas metálicas se moveram para a placa condutora. As folhas metálicas ficaram com 
cargas de mesmo sinal e se afastaram.
b) Como podemos identificar a indução elétrica ocorrida em um eletroscópio neutro?
Quanto maior a distância entre as placas metálicas, mais carregado está o indutor.
c) Após o afastamento do corpo carregado podemos dizer que houve eletrização por indução no 
eletroscópio? Justifique sua resposta.
Não. Só haveria indução se houvesse aterramento antes do afastamento do corpo carregado, porém essa não é a intenção do 
instrumento, mas, sim, medir o afastamento entre as folhas metálicas e, assim, verificar se o corpo está carregado.
Circuitos elétricos
12. Com relação aos estudos sobre circuitos elétricos, assinale as alternativas corretas.
X a) São componentes básicos de um circuito elétrico: condutores, resistores e fontes de tensão.
X b) São exemplos de fontes de tensão: pilhas, baterias e tomadas energizadas.
c) Os resistores têm exclusivamente a função de resistir à passagem de corrente elétrica, diminuindo 
os riscosde incêndio. 
X d) É possível que um ímã sofra atração ou repulsão nos arredores de um fio que esteja conduzindo 
eletricidade.
e) O ar seco é um bom isolante elétrico e em nenhuma situação poderá conduzir corrente elétrica.
Os resistores transformam energia elétrica em outra forma de energia, por exemplo, energia elétrica 
em térmica.
Em determinados casos, quando a tensão aplicada entre dois corpos separados por ar seco for muito grande, este se torna um 
condutor elétrico.
++
+++
+
+ +
+
+
+
+
+
+
+
+
+
– – – – ––––
©
Sh
ut
te
rs
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ck
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ur
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or
ch
m
ar
• Na ilustração, a esfera con-
dutora foi substituída por 
uma placa condutora que 
tem a mesma função.
11 Ciências – 8o. ano – Volume 1
13. Responda corretamente às questões relacionadas com os estudos sobre circuitos elétricos para, em 
seguida, preencher a cruzadinha. 
1) Qual é o nome da carga elétrica que, na maioria 
dos casos, constitui uma corrente elétrica?
Elétron.
2) Qual é o nome do efeito que transforma energia 
elétrica em energia térmica em um resistor?
Joule.
3) Qual é o termo físico utilizado para nomear o mo-
vimento ordenado de cargas elétricas?
Corrente elétrica. 
4) Qual é o nome da grandeza física responsável por 
ordenar o movimento de cargas elétricas em um 
condutor?
Tensão.
5) Que componente elétrico dificulta a passagem da 
corrente elétrica em um circuito elétrico?
Resistor.
3
C
1 E L É T R O N
R
R 5
2 J O U L E R
N E
4 T E N S Ã O
E I
S
E T
L O
É R
T
R
I
C
A
14. Marque V para as sentenças verdadeiras e F para as sentenças falsas. Depois, reescreva as sentenças 
falsas corrigindo os seus possíveis erros.
a) ( V ) Um condutor elétrico é um dispositivo que facilita a passagem da corrente elétrica.
b) ( F ) Um isolante elétrico é um dispositivo em que não há passagem de corrente elétrica, pois 
não apresenta elétrons.
Um isolante elétrico é um dispositivo que dificulta a passagem da corrente elétrica porque apresenta poucos elétrons livres. Os 
elétrons não tem facilidade para se movimentar no interior do material porque estão fortemente ligados ao núcleo dos átomos.
c) ( V ) Em um circuito elétrico, uma fonte de tensão é a principal responsável pela existência de 
uma corrente elétrica.
d) ( F ) O efeito luminoso da corrente elétrica é o efeito pelo qual determinada intensidade lumi-
nosa se transforma em corrente elétrica.
O efeito luminoso da corrente elétrica é o efeito cuja passagem de corrente elétrica por determinado material provoca a emissão 
de luz.
e) ( V ) O efeito magnético da corrente elétrica pode ser encontrado em fechaduras magnéticas.
 
12 Livro de atividades 
a)
c)
e)
b)
d)
Isolante elétrico
Isolante elétrico
Condutor elétrico
Condutor elétrico
Condutor elétrico
15. Preencha a tabela indicando se o material é condutor ou isolante elétrico.
16. Complete corretamente as lacunas conforme as definições relacionadas com circuitos elétricos e 
encontre as respostas no caça-palavras.
a) Corrente elétrica é o movimento ordenado de cargas elétricas.
b) Resistores se opõem à passagem da corrente elétrica.
c) O efeito luminoso é a geração de energia luminosa pela qual passa uma corrente 
elétrica.
©
Sh
ut
te
rs
to
ck
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ha
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t p
ho
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gr
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ng
13
57
69
97
23
3
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Sh
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/d
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at
as
12
05
13 Ciências – 8o. ano – Volume 1
d) O efeito magnético é a produção de um campo magnético por meio de uma cor-
rente elétrica.
e) Isolantes elétricos, em geral, não são capazes de conduzir eletricidade.
f) Geradores são os responsáveis por fornecer tensão para um circuito.
g) Condutores elétricos são materiais que conduzem eletricidade facilmente.
h) Efeito Joule é o fenômeno no qual a energia elétrica é transformada em ener-
gia térmica.
Z H M R O C J O K H Q L I E J
P K E E O N O Q F K Z S C T P
F V N S Y C A N H E O B O N Q
B Y L I W D I X D L O S F E I
U H R S W M P T A U O E M R T
P T C T X L O N E N T U U R J
R W M O U Y T G I N F O A O H
G X Y R P E H M K A G C R C C
N N J E S A U G W Y D A I E Y
W F R S I L V T B G T Z M A S
U L M U B D C Z T P G X Q E C
B X U H N B M V C W P G B R R
Z E T F Y R K F N L P C R U M
A I Z W G X P W Z M T A B R Q
S E R O D A R E G J O U L E P
17. Por um condutor elétrico passa uma quantidade de carga igual a 300 C em um intervalo de tempo 
igual a 150 s. Esses valores configuram que intensidade de corrente elétrica?
18. Qual é a resistência elétrica de um resistor que está submetido a uma tensão de 220 V e que propicia 
a passagem de uma corrente elétrica de 2,2 A?
De acordo com o enunciado Q = 300 C; t = 150 s. Aplicando a definição de corrente elétrica e substituindo os dados:
i
Q
t
i i A= ⇒ = ⇒ =
300
150
2
De acordo com o enunciado U = 220 V e i = 2,2 A. Aplicando a definição de resistência elétrica e substituindo os dados:
R
U
i
R R= ⇒ = ⇒ =
220
2 2
100
,
Ω
14 Livro de atividades 
19. Utilize as palavras presentes no boxe para completar as lacunas corretamente.
tensão corrente elétrica Joule resistência
tensão corrente elétrica magnético condutor
a) Um movimento ordenado de cargas elétricas em um circuito elétrico é denominado 
 corrente elétrica .
b) Para que seja possível esse movimento de cargas elétricas, é necessário que uma tensão 
seja aplicada em um condutor .
c) A resistência elétrica de um condutor e a tensão nele aplica-
da determinam a corrente elétrica de um circuito simples. 
d) A corrente elétrica de um circuito pode oportunizar diferentes fenômenos, como o efei-
to magnético (podendo atrair um ímã), o efeito luminoso (podendo produzir 
luz) e o efeito Joule (podendo produzir energia térmica).
20. Considere um circuito elétrico simples, constituído de uma fonte de tensão de 9 V, um condutor 
de eletricidade e o resistor de uma lâmpada incandescente. Com base nos seus estudos, responda 
ao que se pede em cada item.
b) Utilizando uma fonte de tensão constante, quanto maior for a resistência do circuito, maior será 
a corrente elétrica que o circulará? Justifique sua resposta.
Não, pela equação R = U/i, para uma tensão constante, quanto maior a resistência, menor a corrente elétrica do circuito.
a) Sabendo que uma corrente elétrica igual a 0,3 A é o sufi-
ciente para que a lâmpada acenda, qual deve ser o valor 
máximo da resistência desse circuito?
De acordo com o enunciado, U = 9 V e i = 0,3 A. Aplicando a definição de 
resistência elétrica e substituindo os dados:
R
U
i
R R= ⇒ = ⇒ =
9
0 3
30
,
Ω
Di
vo
. 2
01
2.
 D
ig
ita
l.
 Ciências – 8o. ano – Volume 1 15 Ciências – 8o. ano – Volume 1
Máquinas elétricas
2
Para entender o princípio de funcionamento da maioria das máquinas elétricas, é preciso primeiro entender 
o que é o Magnetismo. Assim como a Eletricidade, o Magnetismo é conhecido desde a Antiguidade – um mi-
neral denominado magnetita podia atrair alguns objetos metálicos. Esse material é chamado de ímã.
Planeta Terra, um grande ímã
Por motivos históricos, convencionou-se 
que o Polo Norte geográfico se encontra 
nas proximidades do polo sul magnético e 
que o Polo Sul geográfico se encontra nas 
proximidades do polo norte magnético.
Pesquisas recentes apontam que o centro do pla-
neta Terra é constituído de ferro no estado líquido, o 
qual ocasiona uma movimentação de cargas elétricas 
que supostamente criam o campo magnético terres-
tre, possível de ser verificado por uma simples bússola.
Ímãs
Materiais encontrados na 
natureza com proprieda-
des magnéticas. 
Ex.: magnetita.
Materiais adaptados pelo 
ser humano. 
Ex.: bússola.
Dispositivos que apre-
sentam propriedades 
magnéticas na presença 
de uma corrente elétrica. 
Ex.: microfones.
Tipos
©
Sh
ut
te
rs
to
ck
/M
ila
gl
i
Naturais Artificiais Eletroímãs
16 Livrode atividades 
Origens do Eletromagnetismo
No início do século XIX, o cientista dinamarquês Hans Christian Oersted percebeu que uma bússola interagia 
com a passagem de corrente elétrica por um fio condutor. Esse fato marcou o surgimento do Eletromagnetis-
mo. Mais tarde, o físico inglês Michael Faraday complementou os relatos de Oersted constatando que a variação 
de um campo magnético também pode originar uma corrente elétrica.
Potência elétrica
A potência elétrica de um aparelho tem relação com a rapidez com que desempenha determinada função. 
Por exemplo, um ventilador é tão mais potente que outro quanto mais rápido transforma a energia elétrica por 
ele consumida em energia cinética de suas pás.
P
E
tot
Energia elétrica, medida no 
SI em joule (J)
Intervalo de tempo, medido 
no SI em segundos (s)
Potência elétrica, medida no 
SI em watt (W)
Unidade prática:
A energia elétrica também pode ser representada em quilowatt-hora (kWh).
Formas de energia e suas transformações
Atualmente, são utilizadas várias fontes de energia para serem convertidas em energia elétrica em larga 
escala. No quadro a seguir, você encontra alguns exemplos.
FONTE DE ENERGIA ONDE PODE SER UTILIZADA TRANSFORMADA EM
Movimento dos ventos Usina eólica
Energia elétrica
Térmica Usina termelétrica
Movimento das águas Usina hidrelétrica
Solar Usina solar
Marés Usina maremotriz
17 Ciências – 8o. ano – Volume 1
Máquinas elétricas
As máquinas elétricas são aquelas que transformam energia elétrica em algum outro tipo de energia. É o 
caso dos motores elétricos, geradores e transformadores.
Máquinas elétricas
motores elétricos
energia elétrica em outras 
formas de energia. 
Ex.: liquidificador, má-
quina de lavar, ferro de 
passar roupa, etc.
outras formas de energia 
em energia elétrica. 
Ex.: dínamo, usinas gera-
doras de energia elétrica, 
etc.
transformadores
a tensão elétrica de um 
circuito elétrico de um 
valor maior para um valor 
menor ou vice-versa. 
N
N
U
U
p
s
p
s
Fonte de movimento
Contatos para a
condução da
corrente elétrica
Espira
N
S
− +
M
ar
co
s G
om
es
podem ser
geradores elétricos
©
Sh
ut
te
rs
to
ck
/S
oc
hi
llp
la
ne
ts
transformam transformam transformam
• Os transformadores instalados em 
alguns postes têm a finalidade de 
transformar alta tensão em tensão 
residencial.
18 Livro de atividades 
Origens do Eletromagnetismo
1. Leia o texto a seguir e responda às perguntas propostas.
Atividades
William Gilbert, o pioneiro em estudos profundos da eletricidade e do magnetismo, durante suas 
investigações registrou o comportamento peculiar da agulha magnética, e a análise das suas inclina-
ções e declínios o fez chegar à conclusão de que a Terra era um gigantesco ímã. As suas teorias foram 
continuadas por muitas experiências, como a de localizar uma barra férrea guiado em endereço 
Norte/Sul, que foi magnetizado pela influência da Terra.
DESCOBERTA do ímã. Disponível em: <http://ifserv.fis.unb.br/matdid/1_2004/airton-josafa/magnetismo/principal.htm>. Acesso em: 19 mar. 2018.
a) Qual é a explicação atual para a Terra ser considerada um ímã?
A parte central da Terra é constituída de ferro fundido. Acredita-se que as correntes elétricas são responsáveis por esse campo 
magnético.
b) Qual comportamento peculiar da agulha magnética fez William Gilbert chegar à conclusão de 
que a Terra é um ímã?
A agulha sempre apontava na mesma direção.
2. Assinale a alternativa com a explicação correta sobre a bússola.
a) O polo norte magnético da bússola aponta para o polo norte magnético do planeta, que está 
perto do Polo Norte geográfico da Terra.
b) O polo sul magnético da bússola aponta para o polo sul magnético do planeta, que está perto do 
Polo Norte geográfico da Terra.
X c) O polo norte magnético da bússola aponta para o polo sul magnético do planeta, que está perto 
do Polo Norte geográfico da Terra.
d) O polo sul magnético da bússola aponta para o polo norte magnético do planeta, que está perto 
do Polo Norte geográfico da Terra.
e) O polo norte magnético da bússola aponta para o polo sul magnético do planeta, que está perto 
do Polo Sul geográfico da Terra.
3. Relacione as palavras com as frases.
1. Âmbar
2. Bússola
3. Magnetosfera
4. Eletromagnetismo
( 3 ) Região com propriedades magnéticas que envolve o planeta Terra.
( 1 ) Material natural com propriedades elétricas com que o ser humano teve contato.
( 2 ) Ferramenta que funciona pela interação com o campo magnético terrestre.
( 4 ) Área das Ciências que relacionou a Eletricidade com o Magnetismo.
19 Ciências – 8o. ano – Volume 1
4. Encontre, no caça-palavras, as palavras que preenchem as lacunas.
a) Oersted observou, em seu experimen-
to, que a bússola defletia 
quando uma corrente elétri-
ca passava próximo dela.
b) O dínamo é um dispositivo composto 
de um ímã e de espiras que converte 
energia mecânica em energia elétrica 
por meio da indução eletro-
magnética.
c) O Eletromagnetismo reúne estu-
dos da Eletricidade e do 
 Magnetismo .
1879 – Dom Pedro II concedeu a Thomas Alva Edison o privilégio de introduzir no país apare-
lhos e processos de sua invenção destinados à utilização da eletricidade na iluminação pública.
Foi inaugurada na Estação Central da Estrada de Ferro Dom Pedro II, atual Central do Brasil, a 
primeira instalação de iluminação elétrica permanente.
1881 – A Diretoria Geral dos Telégrafos instalou, na cidade do Rio de Janeiro, a primeira ilumi-
nação externa pública do país em trecho da atual Praça da República.
1883 – Entrou em operação a primeira usina hidrelétrica no país, localizada no Ribeirão do In-
ferno, afluente do Rio Jequitinhonha, na cidade de Diamantina.
D. Pedro II inaugurou na cidade de Campos, o primeiro serviço público municipal de iluminação 
elétrica do Brasil e da América do Sul.
HISTÓRIA da eletricidade no Brasil. Disponível em: <http://www.cemig.com.br/pt-br/a_cemig/Nossa_Historia/Paginas/historia_da_eletricidade_no_
brasil.aspx>. Acesso em: 25 maio 2018.
 Com base no texto, responda às questões propostas.
a) A origem do Eletromagnetismo remete ao início do século XIX. Um de seus marcos é o experimento 
do físico dinamarquês Hans Christian Oersted (1777-1851). A energia elétrica chegou ao Brasil 
quanto tempo depois do experimento de Oersted?
59 anos depois (1879 – 1820 = 59).
b) Qual invenção de Thomas Edison é utilizada para a iluminação pública?
A lâmpada.
c) Qual a primeira cidade da América do Sul a ter serviço de iluminação pública?
Campos. 
V U P R B Z N B Q G Q D L E A
R B W M L U O V R C O A B D G
N P Ç N D M S Z J M H F N A W
D M T O K D F S S L S R Ç D X
K J X S E O R I O K X G W I H
C O R R E N T E G L E S D C Y
A P A S B E Z A P Z A Y J I G
T G P E N O L D Q H E K P R C
M C R G T M Y F G X O Z R T O
L S A C K Q F L E J H W G E G
O M K S W Y P R S O E N I L B
N Ç C D I E X A E M Q O S E J
N M I N D U Ç A O T R I B K Y
R X R A J L M Z C P H N X W K
T A Q Ç Q K R E N A V I Ç E P
5. Leia atentamente o texto a seguir.
20 Livro de atividades 
6. O texto a seguir fala sobre um apagão que afetou diversas cidades brasileiras.
O apagão começou pouco depois das 15h30 da quarta-feira e foi provocado por uma falha em 
um disjuntor da subestação do Xingu, no Pará, onde passa a energia produzida por Belo Monte. O 
disjuntor, que serve como uma chave de segurança, desarmou. 
[...]
O apagão atingiu cidades dos nove estados do Nordeste e também de cinco estados do Norte. 
Houve picos de energia em cidades de outros oito estados e no Distrito Federal. No Sul, Sudeste e 
Centro-Oeste, a luz voltou em cerca de 20 minutos.
APAGÃO que atingiu Norte e Nordeste deixa cidades sem água. Disponível em: <http://g1.globo.com/jornal-nacional/noticia/2018/03/apagao-que-
atingiu-norte-e-nordeste-deixa-cidades-sem-agua.html>. Acesso em: 25 maio 2018.
 Com base no texto, faça o que se pede.
a) Elenque cinco problemas que a falta de energia elétrica pode causar.
Seguem cinco sugestões deresposta. Os alunos podem elencar outras possibilidades. 1. desligamento de máquinas industriais; 2. 
parada de serviços que dependem de computador; 3. desligamento de câmeras de segurança e sistemas de segurança; 4. proble-
mas de trânsito e iluminação pública; 5. impedimento de transações financeiras que dependem de sistema computadorizado. 
b) O apagão foi causado por problemas com o disjuntor, ou seja, uma peça de segurança que não 
faz parte do processo de geração de energia elétrica. Em sua opinião, esse apagão poderia ter sido 
evitado? Que medidas podem ser tomadas para que isso não ocorra?
Pessoal. Por se tratar de uma falha que não envolve a geração de energia e não depende de fatores naturais, pode-se dizer que 
o problema poderia ter sido evitado com medidas preventivas de manutenção e monitoramento da rede de energia. 
Energia elétrica e potência
7. Assinale com D as situações em que o efeito Joule é desejável e com I as situações em que ele é 
indesejável.
a) ( D ) Chuveiros elétricos.
b) ( I ) Redes de transmissão de energia elétrica.
c) ( D ) Ferro de passar roupas elétrico.
d) ( I ) Carro elétrico.
e) ( I ) Ventilador.
8. Sobre o efeito Joule, assinale V para verdadeiro e F para falso nas afirmativas a seguir.
a) ( V ) Diminuindo-se a corrente elétrica que passa em um condutor, diminui-se o efeito Joule.
b) ( V ) Quanto mais um aparelho se aquece maior é o efeito Joule.
c) ( F ) A colisão de elétrons em movimento contra partículas de outros materiais faz com que ocorra 
uma diminuição da energia cinética e, consequentemente, uma diminuição em sua temperatura.
d) ( V ) Disjuntores térmicos usam o efeito Joule para proteger circuitos elétricos.
É o efeito Joule que permite obter água quente para o banho 
em um chuveiro elétrico e roupas passadas com um ferro de 
passar roupas elétrico. Entretanto, esse efeito reduz o rendi-
mento das redes de transmissão, dos motores elétricos e dos 
ventiladores.
Verdadeiro. Os disjuntores térmicos dilatam com o aquecimento e abrem o circuito.
Verdadeiro. Ao diminuir a corrente elétrica, menos partículas colidem com a estrutura do material.
Verdadeiro. O efeito Joule está diretamente relacionado com o aquecimento dos aparelhos elétricos.
Falso. As colisões aumentam o efeito Joule. Além disso, se ocorresse uma redução da energia cinética, deveria ocorrer uma redução 
na temperatura.
21 Ciências – 8o. ano – Volume 1
INVERTER – alta tecnologia aplicada em sua casa. Disponível em: <https://www.panasonic.com/br/consumidor/eletrodomesticos-learn/technology/
inverter.html>. Acesso em: 19 mar. 2018.
 Agora, responda às questões propostas.
a) Retire do texto dois avanços que tornam os novos refrigeradores com tecnologia inverter mais 
econômicos e explique o motivo.
O compressor não liga e desliga a todo momento – o ato de ligar o refrigerador consome uma quantidade extra de energia –, 
e também não trabalha em potência máxima, mas sim em uma potência necessária para realizar o trabalho sem desperdício de 
energia.
b) Explique por que um refrigerador novo consome menos energia elétrica do que um antigo.
O refrigerador antigo, com tecnologia tradicional, tem maior potência dissipada, enquanto o refrigerador novo, com tecnologia 
inverter, utiliza melhor a energia.
10. Leia com atenção o texto a seguir e, depois, responda às questões propostas.
Em seu refrigerador [...] com Inverter, você não ouve o liga e desliga do motor (compressor), 
tornando seu produto muito mais silencioso e econômico, pois ajustando automaticamente a ro-
tação do compressor, ele usa apenas a quantidade de energia necessária para manter seu produto 
funcionando na melhor condição possível. A placa verifica o quanto é necessário resfriar o refrigera-
dor e envia comandos para o compressor que aumenta ou diminui a velocidade do motor conforme 
a real necessidade. Os modelos convencionais ligam o compressor com potência máxima quando 
precisam resfriar, e desligam o compressor quando não é necessário. Com esse controle variável de 
velocidade o produto fica muito mais econômico e apresenta um menor nível de ruído.
Em 2017, a Itaipu produziu 96 387 357 megawatts-hora. Em 2016, a produção chegou a 
103 098 366 MWh (103 milhões de MWh), um novo recorde mundial de produção anual. A maior 
marca anterior havia sido estabelecida em 2013, com 98 630 035 MWh.
9. Leia atentamente o texto a seguir.
GERAÇÃO. Disponível em: <https://www.itaipu.gov.br/energia/geracao>. Acesso em: 25 mar. 2018.
a) Uma residência tem consumo mensal igual a 300 kWh. Se ela mantiver esse consumo durante 
todos os meses, quantas residências iguais a essa podem ser atendidas pela produção recorde da 
usina de Itaipu? (Lembre-se de que a produção recorde considera a produção do ano).
b) Se cada residência tiver três habitantes, quantos habitantes a Itaipu pode atender?
Se a residência tem um consumo de 300 kWh em 1 mês, no ano o consumo é igual a:
300 ⋅ 12 = 3 600 kWh.
Considerando a produção recorde da Itaipu em kWh, o número de residências atendidas é igual a:
103 098 366 000 : 3 600 = 28 638 435 residências.
No item anterior, determinamos que 28 648 435 residências podem ser atendidas. Se cada residência tiver 3 pessoas, o número 
de pessoas atendidas é igual a:
28 638 435 ⋅ 3 = 85 915 305 pessoas.
22 Livro de atividades 
11. Com base na tabela abaixo, assinale V para verdadeiro e F para falso nas afirmativas a, b e c. Depois, 
responda à pergunta do item d.
APARELHO POTÊNCIA EM WATT
Aspirador de pó 100 a 220
Batedeira 300 a 500
Bomba de água residencial 185
Chuveiro elétrico 2 000 a 2 500
Geladeira 300 a 500
Lâmpada 60
Liquidificador 500 a 600
Máquina de lavar roupa 800 a 1 000
Televisão 140
Ventilador 80
USO da energia. Disponível em: <http://mdmat.mat.ufrgs.br/anos_iniciais/campo_multiplicativo/campo_multiplicativo6.htm>. Acesso em: 8 ago. 2018.
a) ( F ) Caso um morador esqueça uma lâmpada ligada durante um dia inteiro, o seu consumo 
será menor do que o consumo de um liquidificador utilizado durante duas horas.
b) ( F ) Se o morador substituísse o sistema de bombeamento de água, que é utilizado 4 h por dia, 
por um sistema que não utilizasse energia elétrica, a energia economizada em um dia compensa-
ria um banho quente de 1 h.
Falso. A lâmpada ligada o dia inteiro consome mais energia do que um liquidificador, mais potente, ligado por duas horas.
Elâm = 60 ⋅ 24 ⇒ Elâm = 1 440 Wh
Eliq = 600 ⋅ 2 ⇒ Eliq = 1 200 Wh
Falso. O chuveiro menos potente consome mais energia em uma hora do que o sistema de bombeamento em um dia.
Ebomb = 185 ⋅ 4 ⇒ Ebomb = 740 Wh. 
Echuv = 2 000 ⋅ 1 ⇒ Echuv = 2 000 Wh
Falso. O chuveiro consome menos energia quando ligado por 1 h do que a geladeira quando ligada por 24 h ou do que a 
máquina de lavar quando ligada por 4 h.
Echuv = 2 000 ⋅ 1 ⇒ Echuv = 2 000 Wh
Egel = 500 ⋅ 24 ⇒ Egel = 12 000 Wh
Emáq = 1 000 ⋅ 4 ⇒ Emáq = 4 000 Wh
Para determinar a corrente elétrica que o disjuntor deve suportar, é preciso determinar a corrente elétrica que será consumida 
quando todos os equipamentos estiverem ligados. Para isso, o aluno pode somar todas as potências e dividir o valor encontrado 
pela tensão de 120 V.
P U i i i i Aot = ⋅ ⇒ = ⋅ ⇒ = ⇒ =5 785 120
5 785
120
48 21,
c) ( F ) O chuveiro ligado 1 h/dia consome mais energia elétrica do que uma geladeira ligada 24 h/
dia ou uma máquina de lavar roupas ligada 4 h/dia.
d) O disjuntor é um dispositivo utilizado para proteger os equipamentos elétricos que estão ligados 
à rede. Seu funcionamento tem como base interromper a passagem da corrente elétrica quando 
ela ultrapassa determinado valor. Determine qual deve ser a corrente elétrica suportada pelo 
disjuntor para permitir que todos os equipamentos da tabela sejam ligados ao mesmo tempo na 
potência máxima. (Considerar a tensão de 120 V.)
23 Ciências – 8o. ano – Volume 1
Formas de energia e suas transformações
12. Explique ao menos dois métodos para transformar uma fonte de energia em energia elétrica.
As usinas hidrelétricas utilizam a velocidadeda água para girar as turbinas dos geradores elétricos. As usinas eólicas utilizam o movimento 
do vento para girar as hélices das turbinas de geradores elétricos.
13. As fotografias a seguir mostram usinas elétricas que utilizam diferentes fontes de energia para trans-
formar em energia elétrica. Em cada uma delas, indique a fonte de energia utilizada e o tipo de usina 
representado.
Energia do movimento dos ventos – usina eólica. 
 
Energia do movimento das ondas – usina maremotriz. 
 
Radiação solar – usina solar. 
 
Energia do movimento do vapor de água aquecido – 
usina termelétrica. 
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to
ck
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o
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 M
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to
ck
/o
or
ka
24 Livro de atividades 
14. Preencha os blocos a seguir indicando as transformações de energia ocorridas nas diferentes usinas 
elétricas.
a) Usina termelétrica:
b) Usina hidrelétrica:
15. Leia atentamente o texto a seguir.
Vacas, e gado em geral, são responsáveis por boa parte dos gases que causam o aquecimento glo-
bal. Suas emissões, que consistem principalmente de metano, podem ser coletadas e usadas como 
fonte de energia.
GROSSMANN, Cesar. Fontes de energia: 10 estranhas que você nem desconfiava! Disponível em: <https://hypescience.com/10-fontes-de-energia/>. 
Acesso em: 28 maio 2018.
 Como o gás produzido pela fermentação dos alimentos no estômago das vacas poderia ser utilizado 
para a geração de energia elétrica?
O gás poderia servir de combustível para as usinas termelétricas. Seria utilizado para esquentar a água e transformá-la em vapor, que, 
em velocidade e alta pressão, movimentaria as turbinas de geração de energia. 
M
ar
co
s G
om
es
. 2
01
2.
 D
ig
ita
l.
Di
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01
5.
 D
ig
ita
l.
Energia potencial química de um combustível 
(por exemplo, carvão ou material nuclear 
radioativo) 
Energia térmica ou energia 
de movimento do 
vapor-d’água
Energia de 
movimento da 
turbina
Energia elétrica 
convertida por geradores 
eletromagnéticos
Energia potencial 
gravitacional das águas 
represadas
Energia de movimento 
da água
Energia de movimento de 
um rotor
Energia elétrica 
convertida por geradores 
eletromagnéticos
Calor
Queima de
combustível
Vapor-d’água
25 Ciências – 8o. ano – Volume 1
COMO funciona a EcoPista. Disponível em: <http://www.ecogreens.com.br/home/index_site/como_funciona_ecopista>. Acesso em: 28 maio 2018.
 Agora, responda às questões propostas.
a) Qual tipo de força é utilizada para o acionamento do gerador? Explique.
A foça elástica. O piso, que tem uma quantidade de elasticidade, é comprimido e essa compressão faz com que o gerador inicie o 
seu movimento.
b) Qual outro tipo de gerador simples, geralmente usado em bicicletas, transforma o movimento 
em energia elétrica e luz instantaneamente?
O dínamo.
c) A energia elétrica que chega pelas centrais de distribuição em nossas residências é armazenada 
antes do nosso uso? Explique.
Não. A energia é utilizada no mesmo instante em que é gerada.
Máquinas elétricas
17. Encontre as máquinas elétricas no caça-palavras a seguir.
X F M L A R Z W V I D Q G G B
C M T O X F J O H M L S T P U
A D R W T X G B I G F L X R U
L Y A Q W O M A Z E O Y Z I X
X L N G R F R C Y C W L C X Q
S P S S M X Q E A P K L E W O
D T F I U Z E R L O Q J Q C X
C Y O X P T E T O E S B A F T
G E R A D O R E L E T R I C O
C W M E N C F C D N W R T F I
F P A N Y S G H S P M H I Y H
G P D K J H H M X L P H J C W
I L O I Z E L W Y V E X G V O
Q A R O D A F B M X J P G U L
L Q X J F Z E X Y G M V L W I
Motor elétrico, gerador elétrico, transformador.
Com a pressão sobre a sua superfície a EcoPista comprime cerca de 10 mm. Esta pequena com-
pressão é suficiente para ativar o gerador que transforma movimento em energia elétrica. A energia 
gerada pode ser utilizada para a própria iluminação da pista, recarregar aparelhos eletrônicos de 
pequeno porte ou armazenada em uma bateria.
Quando comprimida, a pista pisca, em resposta à pessoa, gerando o que chamamos de “experiên-
cia energética” – um retorno visual, que faz com que a pessoa que dança e quem esteja ao seu redor, 
sinta e perceba a geração de energia.
16. Leia, com atenção, o texto a seguir sobre ecopistas.
26 Livro de atividades 
18. Preencha as lacunas corretamente para, em seguida, completar a cruzadinha.
1) Oersted foi um dos primeiros cientistas a investigar e sistematizar as relações 
existentes entre a Eletricidade e o Magnetismo. (Utilize o último nome do cientista).
2) Transformadores são dispositivos capazes de elevar a tensão de elétrica.
3) Geradores são dispositivos que transformam energia de movimento em energia 
elétrica.
4) Faraday – físico contemporâneo a Oersted – observou que o movimento de um 
ímã próximo a uma espira produz uma corrente elétrica induzida. (Utilize o último nome do 
cientista).
5) Indução eletromagnética é o princípio físico utilizado nas máquinas elétricas.
6) Máquinas elétricas compreendem um conjunto de instrumentos que transforma 
energia elétrica em outros tipos de energia.
1 2
O T
3 G E R A D O R E S R
R 4 F A R A D A Y
S N
T S
E F
5 I N D U Ç Ã O
R
6 M Á Q U I N A S
A
D
O
R
E
S
19. A energia elétrica das redes de transmissão vem em alta voltagem, geralmente de 13 800 V, e precisa 
ser reduzida. Sobre o assunto, responda às questões a seguir.
a) Determine a razão entre o número de voltas na bobina primária de um transformador em relação 
à bobina secundária, sabendo que a tensão que chega às residências precisa ser igual a 220 V.
b) Por que as linhas de transmissão de energia trabalham com tensões tão elevadas?
Para minimizar as perdas de energia elétrica em forma de calor decorrentes do efeito Joule. Aumenta-se a tensão no sistema e 
diminui-se a corrente elétrica, que é a causadora do efeito Joule.
N
N
U
U
N
N
N
N
P
S
P
S
P
S
P
S
= ⇒ = ⇒ =
13 800
220
62 73,
27 Ciências – 8o. ano – Volume 1
20. Leia atentamente o texto a seguir.
QUAL É A DIFERENÇA entre fontes autovolt e bivolt? Disponível em: <http://www.g20brasil.com.br/qual-e-a-diferenca-entre-fontes-autovolt-e-
bivolt/>. Acesso em: 28 maio 2018.
 Com base no texto, assinale V para verdadeiro e F para falso nas sentenças a seguir.
a) ( F ) Ao ligar um aparelho autovolt em uma tensão de 220 V, ele irá queimar.
b) ( F ) Ao ligar um aparelho bivolt em uma tensão de 100 V, não haverá problema algum de 
funcionamento. 
c) ( V ) Deve-se sempre verificar a tensão e mudar a chave do aparelho bivolt para a tensão que 
será usada – 127 V ou 220 V.
d) ( F ) Um aparelho autovolt tem o funcionamento prejudicado se ligado à tensão de 127 V.
e) ( V ) Caso um aparelho não funcione com a tensão do ponto de energia onde será ligado, deve-
se usar um transformador para adequar a tensão.
21. Os números 1, 2 e 3 estão associados com cada um dos tipos de máquina elétrica estudados no 
capítulo. Nas afirmativas, existem características dessas máquinas elétricas. Utilize os números para 
relacionar adequadamente a respectiva máquina elétrica com sua característica.
1. Motor elétrico
2. Gerador elétrico
3. Transformador elétrico
a) ( 1 ) Seu movimento tem como base a atração e a repulsão magnética a partir da passagem de 
corrente elétrica.
b) ( 2 ) Transforma outras formas de energia em energia elétrica.
c) ( 1 ) Está presente na maioria dos aparelhos eletrodomésticos.
d) ( 3 ) Pode adequar a tensão que chega aos aparelhos elétricos, evitando a queima e o mau 
funcionamento.
e) ( 3 ) Peça fundamental para a transmissão eficaz de energia elétrica.
f) ( 1 ) Transforma energia elétrica em várias outras formas de energia.
22. Leia com atenção o texto a seguir e, depois, responda às questões propostas.
Existe muita confusão entre autovolt e bivolt automático. No autovolt o aparelho irá suportar 
quaisquer tensões entre 90 e 240 V [...], a fonte bivolt suporta exclusivamente duas tensões 127 V 
e 220 V. [...] Valelembrar que existem os equipamentos de tensão específica, ou seja, somente 127 
V ou 220 V.
20. a) Falso. De acordo com o texto, os equipamentos autovolt suportam de 90 V a 240 V. Como 220 V 
está dentro do intervalo de funcionamento, o equipamento não irá queimar.
b) Falso. O equipamento bivolt suporta exclusivamente tensões de 127 V ou de 220 V. Qualquer valor 
diferente desses dois resultará em um funcionamento irregular do aparelho.
c) Verdadeiro. Equipamentos bivolts apresentam uma chave para o ajuste.
d) Falso. Idem alternativa a.
e) Verdadeiro. Os transformadores podem ajustar a tensão para um valor que o equipamento suporte.
Quando não havia a iluminação no Brasil, as pessoas se guiavam pela luz da lua cheia. Antes da 
chegada da lâmpada elétrica, as casas eram iluminadas por velas ou lampiões a gás.
[...]
Nessas condições, a população precisava improvisar em muitas atividades. Por exemplo, para 
passar roupa eram usados ferros à brasa. A atividade era delicada e exigia cuidado, pois a fuligem 
podia cair na roupa e sujá-la ou até queimá-la. Como não existia geladeira, as pessoas precisavam 
comprar alimentos frescos todos os dias ou deixá-los cozidos para o consumo. E como já é de se 
imaginar, os banhos eram frios ou com água aquecida no fogão à lenha.
MIRANDA, Juliana. Como se vivia no Brasil antes da eletricidade? Disponível em: <https://www.grupoescolar.com/pesquisa/como-se-vivia-no-brasil-
antes-da-eletricidade.html>. Acesso em: 28 maio 2018.
28 Livro de atividades 
a) Como a eletricidade contribuiu para a evolução das máquinas industriais?
As máquinas térmicas e manufaturas foram substituídas por máquinas elétricas, que otimizaram o processo de produção.
b) Como a eletricidade contribuiu para o desenvolvimento da produção humana, do comércio e do 
entretenimento?
Com a eletricidade, os horários foram estendidos, podendo-se fazer mais turnos. O comércio também teve o horário estendido, 
assim como o entretenimento.
c) Como a eletricidade mudou os aspectos da vida domiciliar?
O emprego da eletricidade nos mais diversos âmbitos, com os eletrodomésticos, a iluminação, etc., proporcionou às pessoas a 
otimização do seu tempo. Os alimentos já não precisam ser consumidos imediatamente porque podem ser guardados em um 
refrigerador, é possível se comunicar com pessoas que estão distantes, pode-se estudar à noite, acessar informações a qualquer 
hora, etc.
23. (ENEM) “Águas de março definem se falta luz este ano”. Esse foi o título de uma reportagem em jornal 
de circulação nacional, pouco antes do início do racionamento do consumo de energia elétrica, em 
2001. No Brasil, a relação entre a produção de eletricidade e a utilização de recursos hídricos, estabe-
lecida nessa manchete, se justifica porque:
X a) a geração de eletricidade nas usinas hidrelétricas exige a manutenção de um dado fluxo de água 
nas barragens.
b) o sistema de tratamento da água e sua distribuição consomem grande quantidade de energia 
elétrica.
c) a geração de eletricidade nas usinas termelétricas utiliza grande volume de água para refrigeração.
d) o consumo de água e de energia elétrica utilizadas na indústria compete com o da agricultura.
e) é grande o uso de chuveiros elétricos, cuja operação implica abundante consumo de água.
24. (ENEM) Entre as inúmeras recomendações dadas para a economia de energia elétrica em uma resi-
dência, destacamos as seguintes:
• Substitua lâmpadas incandescentes por fluorescentes compactas.
• Evite usar o chuveiro elétrico com a chave na posição “inverno” ou “quente”.
• Acumule uma quantidade de roupa para ser passada a ferro elétrico de uma só vez.
• Evite o uso de tomadas múltiplas para ligar vários aparelhos simultaneamente.
• Utilize, na instalação elétrica, fios de diâmetros recomendados às suas finalidades.
A característica comum a todas essas recomendações é a proposta de economizar energia através da 
tentativa de, no dia a dia, reduzir
a) a potência dos aparelhos e dispositivos elétricos.
b) o tempo de utilização dos aparelhos e dispositivos.
X c) o consumo de energia elétrica convertida em energia térmica.
d) o consumo de energia térmica convertida em energia elétrica.
e) o consumo de energia elétrica através de correntes de fuga.
a) Correta. As hidrelétricas dependem da água disponível na bacia em que ela está inserida.
b) Incorreta. A água disponível para tratamento e distribuição é de uma região diferente de onde estão inseridas as usinas.
c) Incorreta. A termelétrica depende menos da água do que as hidrelétricas.
d) Incorreta. A falta de luz tem relação com a redução da chuva nos meses de março a outubro.
e) Incorreta. A falta de energia tem relação com a redução da água para as usinas hidrelétricas e não com o consumo de água quente.
Todos os aparelhos e dispositivos listados 
convertem parte da energia elétrica em 
calor (efeito Joule). As recomendações 
listadas têm como objetivo reduzir essa 
conversão.