LETRAMENTO NA EDUCAÇÃO BILINGUE PARA SURDOS - ANHANGUERA

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1)
Assinale a alternativa com as palavras que melhor preenchem as lacunas:
Para Vygotsky (2001) a aquisição da __________ depende do quão socializada a criança está no meio, ou seja, depende de fatores _______________. O desenvolvimento da __________________ em crianças ouvintes depende da influência da linguagem.
Alternativas:
· língua – externos – inteligência.
· linguagem – externos – cognição.
checkCORRETO
· língua – internos – cognição.
· língua – externos – cognição.
· linguagem – externos – inteligência.
Resolução comentada:
Para Vygotsky (2001), a aquisição da linguagem depende do quão socializada a criança está no meio, ou seja, depende de fatores externos. O desenvolvimento da cognição, em crianças ouvintes, depende da influência da linguagem.
Código da questão: 20486
2)
Leia a frase abaixo e assinale a alternativa que melhor preenche as lacunas:
A concepção _______________ é baseada no treino de _____________ pois acredita-se que essa é a única maneira do surdo aprender. Já a concepção _________________ reconhece a língua e a ________________ surda como principais elementos da sua educação.
Alternativas:
· oralista – fala – bilíngue – cultura.
checkCORRETO
· oralista – sinais – bilíngue – deficiência.
· bilíngue – sinais – oralista – deficiência.
· mista – fonoaudiologia – oral - cultura
· bilíngue – fala – oralista - cultura
Resolução comentada:
A concepção oralista é baseada no treino de fala, pois acredita-se que essa é a única maneira do surdo aprender. Já a concepção bilíngue reconhece a língua e a cultura surda como principais elementos da sua educação.
Código da questão: 20510
3)
Marcos é surdo profundo desde o nascimento e utiliza a LIBRAS como forma predominante de comunicação, não tendo desenvolvido a oralidade satisfatoriamente. Iniciou o aprendizado de LIBRAS ainda na Educação Infantil, com a professora de LIBRAS que o acompanhava em sala de recursos. Assim que necessário, teve em sua sala de aula a presença de um intérprete, que mediava a comunicação entre ele, os colegas e o professor. Hoje está alfabetizado. Com o passar do tempo, os colegas também aprenderam LIBRAS e a escola passou a exigir professores que também conhecessem essa língua. Podemos afirmar, sobre a trajetória educacional de Marcos que:
Alternativas:
· Desenvolveu-se a partir da perspectiva oralista de educação.
· Nunca será incluído na sociedade ouvinte, visto que não fala.
· Estudou em uma escola que não se adaptou às suas necessidades.
· Não deveria ter aprendido LIBRAS antes de aprender a falar oralmente.
· Desenvolveu-se a partir de uma perspectiva bilíngue de educação.
checkCORRETO
Resolução comentada:
Desenvolveu-se a partir da perspectiva bilíngue da educação, aprendeu primeiro LIBRAS e depois a língua escrita do seu país.
Código da questão: 20495
4)
A Política Nacional de Educação Especial na perspectiva da Educação Inclusiva (BRASIL, 2008), em vigor no nosso país, propõe que as escolas adaptem suas estruturas arquitetônicas e curriculares para o atendimento dos alunos com deficiência. Para o surdo, para que essa adaptação se dê, é fundamental:
Alternativas:
· A presença de um professor exclusivo para o surdo.
· A presença de apenas alunos surdos na sala de aula.
· Não há necessidade de adaptação curricular para o surdo.
· A ausência de adaptações específicas para o aluno surdo.
· A presença do profissional tradutor e intérprete de LIBRAS.
checkCORRETO
Resolução comentada:
Para adaptação do aluno surdo é fundamental a presença do profissional tradutor e intérprete de LIBRAS.
Código da questão: 20488
5)
Algumas diferenças são evidentes quando pensamos em crianças surdas filhas de pais surdos e crianças surdas filhas de pais ouvintes. Por terem acesso ao aprendizado da língua de sinais desde o nascimento, as crianças oriundas de famílias surdas apresentam um melhor desempenho escolar e linguístico. É comum que nas famílias em que os pais são ouvintes:
Alternativas:
· O diagnóstico é aceito naturalmente, não há dificuldades nesse sentido.
· Não haja cobrança pelo uso da fala, todos usam sinais naturalmente.
· O uso de aparelhos, implante coclear, terapias não é visto como necessário.
· A Língua de Sinais seja utilizada desde o nascimento da criança surda.
· As cobranças pela oralização sejam maiores, a busca pela normalização.
checkCORRETO
Resolução comentada:
Nas famílias ouvintes, sempre há uma cobrança maior pelo desenvolvimento da fala da criança.
Código da questão: 20497
6)
Juliana é surda profunda desde o nascimento e foi diagnosticada aos 4 anos de idade. Seus pais recorreram ao uso de Aparelhos de Amplificação Sonora Individual, mas não obtiveram muitos resultados. Não desenvolveu a oralidade, estudou em uma escola regular em que contava com a presença de intérprete para auxiliá-la. Aprendeu a LIBRAS em uma associação para surdos de sua cidade e hoje, aos 10 anos de idade é fluente em sinais e já desenvolve a escrita da língua de seu país. Podemos afirmar que a educação de Juliana foi predominantemente:
Alternativas:
· Mista, com uso de fala e sinais.
· Oralista, com sucesso.
· Oralista, mas sem sucesso.
· Bilíngue, com sucesso.
checkCORRETO
· Oralista e bilíngue.
Resolução comentada:
O aprendizado da LIBRAS e a presença do intérprete em sala garantiu uma abordagem predominantemente bilíngue.
Código da questão: 20512
7)
A lei 10.436/2002 ficou conhecida no país como lei de LIBRAS, isso porque dispõe em relação ao uso dessa língua pela comunidade surda brasileira, foi regulamentada pelo Decreto 5626/2005. Em relação à essa legislação, leia as afirmativas abaixo e depois assinale a alternativa correta:
I. A lei reconhece a Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS como língua nacional e dá outras providências.
II. Dispõe sobre os recursos necessários para a aprendizagem das crianças surdas usuárias da LIBRAS.
III. Entende a LIBRAS como um sistema linguístico de transmissão de ideias e fatos, oriundos de comunidades de pessoas surdas do Brasil
IV. Entende a LIBRAS como um sistema inferior de linguagem sem regras definidas, criada pelos surdos do Brasil
As afirmativas corretas são:
Alternativas:
· I, III e IV.
· I, II e IV.
· I e IV.
· I, II, III e IV.
· , II e III.
checkCORRETO
Resolução comentada:
A Lei reconhece a LIBRAS como língua, dispões sobre a aprendizagem dos surdos e entende essa língua como um sistema linguístico completo de transmissão de ideias
Código da questão: 20494
8)
Vigotsky discute a relação entre a linguagem e o pensamento destacando a importância do desenvolvimento de ambos para a formação intelectual da criança. Considerando os aspectos da linguagem e pensamento, assinale a alternativa correta:
Alternativas:
· São dependentes, mas o desenvolvimento ocorre sem nenhuma relação.
· São dependentes, a única forma de desenvolver o pensamento é através da fala.
· São interdependentes, um depende do outro para existir e desenvolver-se.
checkCORRETO
· São independentes, mesmo sem linguagem pode-se desenvolver o pensamento.
· São independentes, o desenvolvimento de ambos não se relaciona.
Resolução comentada:
Linguagem e pensamento são interdependentes, um depende outro para se
desenvolver.
Código da questão: 19858
9)
Relacione as colunas com a abordagem comunicativa para a educação do surdo e sua melhor definição:
A. Oralismo
B. Comunicação Total
C. Bilinguismo
1. Entende que o surdo deve aprender duas línguas, sendo a primeira a de sinais.
2. Utiliza a língua de sinais e a língua oral do país de forma simultânea.
3. Proíbe o uso da língua de sinais e obrigado o aprendizado a língua oral;
Alternativas:
· A2, B1, C3.
· A1, B2, C3.
· A3, B2, C1.
checkCORRETO
· A3, B1, C2.
· A2, B3, C1
Resolução comentada:
O oralismo proibiu o uso da língua de sinais, A Comunicação total utilizava as duas línguas simultaneamente e o Bilinguismo pressupõe o aprendizado das duas línguas, sendo a primeira a de sinais.
Código da questão: 19866
10)
A partir da década de 90 o Brasil assume uma abordagem bilíngue na educação do surdo brasileiro. Acredita-se que desta maneira a aprendizagem irá ocorrerde maneira mais eficiente. Leia as afirmativas abaixo e coloque V para verdadeiro e F para falso. Depois assinale a alternativa correta:
( ) A proposta da concepção bilíngue é valorizar a diferença e compreender o surdo como um deficiente da linguagem.
( ) A LIBRAS é uma língua completa e complexa, que dá toda a estrutura necessária para o surdo se desenvolver.
( ) A comunidade surda pode ser considerada no país como uma minoria linguística e cultural.
( ) A LIBRAS, pode ser aprendida por qualquer pessoa que queira aprendê-la e demanda poucas horas de estudo.
Alternativas:
· F, F, F, V.
· F, V, F, F.
· V, V, F, V.
· V, V, F, F.
· F, V, V, F.
checkCORRETO
Resolução comentada:
A proposta da concepção bilíngue é valorizar a cultura do surdo, compreendendo que através do desenvolvimento da linguagem o sujeito surdo não possui nenhuma deficiência. A LIBRAS pode ser aprendida por qualquer pessoa, porém é uma língua com uma estrutura gramatical complexa e, por isso, demanda tempo de apropriação assim como qualquer outra língua.
Código da questão: 20965