Avaliação deficiência intelectual

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Avaliação da Disciplina 
Disciplina: Deficiência Intelectual 
Nota: 7.5 _ QUESTÕES CORRIGIDAS 
 
1)O modelo multidimensional descreve potencialidades e as limitações do indivíduo para 
cada apoio. O funcionamento de um indivíduo é visto por meio do prisma dos apoios 
existentes, e, assim, os apoios desempenham um papel mediador no funcionamento desse 
sujeito. Desse modo, os apoios podem influenciar o funcionamento, o funcionamento 
também pode influenciar os apoios. 
Sobre o que representa uma das dimensões propostas pelos apoios, assinale a alternativa 
CORRETA: 
 
 ​2)O público-alvo da Educação Especial (PAEE) pode ter também a oportunidade de 
participarem de abordagens que são chamadas de colaborativas. Nessa perspectiva, quais 
as três abordagens inclusivas que, por exemplo, um aluno com deficiência intelectual pode 
participar?  
 
3)​A concepção ecológica social da deficiência intelectual se reflete nas publicações atuais 
Organização Mundial da Saúde (OMS) e também da mesma na Classificação Internacional 
de Funcionalidade, Incapacidade e Saúde (CIF) que é descrita como tendo impedimentos da 
funções e estruturas do corpo, na limitação de atividades e participação restrita nos 
contextos pessoais e ambientais. Dessa direção, qual é a concepção mais utilizada nos dias 
atuais em relação a mudança evolutiva na construção da deficiência intelectual? 
  A) Comportamento adaptativo. 
  B) Mecanismos intelectuais.  
  C) Funcionamento individual. 
  D) Aspectos dimensionais. 
  A) Ensino inclusivo – Consultoria – Supervisão de aprendizagem. 
  B) Consultoria colaborativa – Ensino direcionado – Sala de inclusão. 
  C) Ensino colaborativo – Supervisão de colaboração – Ensino inclusivo. 
  D) Ensino colaborativo – Consultoria colaborativa – Resposta à 
intervenção. 
  A) Está aumentando a capacidade de atendimento para alunos com DI. 
  B) A concepção atual está deixando de lado as questões ecológicas. 
  C) Está construindo uma concepção e definição pautada no modelo médico.  
  D) A concepção atual está deixando para trás a concepção de total incapacidade, e está 
englobando a construção ecológica. 
 
 
 ​4)​É importante a colaboração entre os profissionais da educação, no caso específico, entre 
professores do ensino básico e especialista em Educação Especial, para o desenvolvimento 
dos alunos com queixas de dificuldade acentuada de aprendizagem e de comportamento. 
Nessa perspectiva, compete ao profissional da Educação Especial e Inclusiva. 
Sobre a ideia da competência do profissional que trabalha na área da educação especial e 
inclusiva, assinale a alternativa CORRETA:  
 
 
5)​Podemos dizer que a interação entre os fatores biológicos e ambientais será expressa 
como comportamento. Esta interação entre as características genéticas próprias de cada 
ser humano e as mudanças no comportamento promovidas pelo meio ambiente resume, de 
maneira geral, o que ser compreende como aprendizagem. 
  
Sobre as características do processo de aprendizagem e comportamento, assinale a 
alternativa CORRETA:  
 
 
6)​O desenvolvimento significa o processo de amadurecimento do ser humano desde o 
nascimento até a idade adulta. Dessa forma, o desenvolvimento infantil apresenta aspectos 
fundamentais que justificam a utilização de instrumentos para sua avaliação devido aos 
padrões considerados normais do desenvolvimento infantil. Sobre esses aspectos 
importantes, analise as opções a seguir: 
  
I – Padrões universais. 
  A) Investigar os processos de aprendizagem experimentados pelos alunos, 
considerando tanto as dificuldades e disfunções dos indivíduos quanto as 
inadequações do ensino.  
  B) Fornecer subsídios para o auxílio da aprendizagem do aluno PAEE. 
  C) Investigar as informações dadas pelo país e pela escola a fim de desenvolver um 
plano. 
  D) Guardar informações importantes para utilizar no relatório. 
  A) Processo de desenvolvimento da experiência da aprendizagem. 
  B) Processo de aquisição da regulação e comportamento. 
  C) Processo de aquisição do conhecimento por meio da experiência, observação ou 
imitação. 
  D) Processo de aquisição de aprendizagem com regulação e comportamento. 
II – Diferenças individuais. 
III – Influências ambientais. 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
7)​O perfil das necessidades de apoios, indicados por áreas que proporcionam a construção 
de seu perfil, pode colaborar para ajustes interventivos e para o entendimento do 
esclarecimento do caso. 
Sobre uma das áreas de apoio, assinale a alternativa CORRETA: 
 
8)​De acordo com o DSM-5 (2014) (MANUAL DIAGNÓSTICO DE TRANSTORNOS MENTAIS – 
DSM-5, Porto Alegre: Artmed, 2014) a deficiência intelectual é de caráter duradouro, 
comprometendo as funções corticais superiores. Essas funções permitem que a espécie 
humana pense de forma fundamentada na interiorização da experiência e, especialmente, 
na capacidade de abstrair dela as leis que ligam os acontecimentos. 
  
Diante do exposto, sobre o termo denominado neste manual, assinale a alternativa 
CORRETA:  
 
  A) As opções I, II e III estão 
corretas. 
  B) As opções I e II estão corretas.  
  C) As opções I e III estão corretas.  
  D) As opções II e III estão corretas. 
  A) Família. 
  B) Conservação direitos. 
  C) Ensino e educação. 
  D) Lazer. 
  A) Transtorno do Desenvolvimento Intelectual. 
  B) Transtorno da Deficiência intelectual. 
  C) Transtorno do Neurodesenvolvimento intelectual. 
  D) Transtorno do Desenvolvimento da coordenação 
intelectual 
9)​A competência para elogiar consiste em um elemento relevante para a obtenção e 
manutenção da qualidade das relações interpessoais. Essa competência pode ser 
compreendida como... 
  
Assinale a alternativa que completa corretamente a frase: 
 
10)​Saber formular perguntas pode parecer simples, mas é uma habilidade complexa que 
exige discernimento e flexibilidade, conforme o conteúdo, a forma e a função da pergunta.  
 
Nesse contexto, quanto às formas de perguntas, associe os itens que seguem: 
I – Abertas. 
II – Fechadas. 
III – Difusas. 
IV – Dirigidas. 
  
( ) São caracterizadas por garantirem a fonte de informação desejada. 
( ) São caracterizadas por incentivarem indivíduos com habilidades verbais. 
( ) São caracterizadas por produzirem maior quantidade de informações. 
( ) São caracterizadas por suscitarem respostas objetivas e precisas. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
  A) Uma habilidade eficaz em decodificar, interpretar e responder determinadas 
mensagens. 
  B) Uma habilidade essencial para controlar nossos desempenhos e dos indivíduos com 
quem convivemos. 
  C) Um conhecimento aprimorado sobre nossas emoções, pensamentos e 
comportamentos. 
  D) Um comentário positivo direcionado ao indivíduo, sobre ele mesmo ou algo realizado 
por ele. 
  A) IV – III – I – II. 
  B) IV – III – II – I. 
  C) II – III – I – IV. 
  D) III – II – IV – I. 
 
11)​Na deficiência intelectual, o pensamento fica intimamente dependente da experiência e 
da sua representação. Assim, as percepções... 
  
Assinale a alternativa CORRETA que complementa a definição da sentença apresentada:  
 
12)​O planejamento é o elemento principal para uma avaliação no ambiente escolar. Diante 
disso, sobre as categorias que formam o conjunto de um bom planejamento, classifique V 
para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
  
( ) Sistemas de avaliação e de acompanhamento do progresso. 
( ) Organização e participação dos professores. 
( ) Descrição da escola, da sala de aula, dos principais objetivos curriculares. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
13)​O conceito de avaliar o desenvolvimento neuropsicomotor foi incorporado à promoção 
do desenvolvimento infantil pelo setor público, tanto na saúde quanto na educação, com 
ações de vigilância do desenvolvimento, englobando a prevenção e detecção de possíveis 
alterações. Assim, é importante considerar algumas implicações paraa avaliação. Sobre 
essas implicações, analise as sentenças a seguir: 
  
I- Planejar o objetivo que deve ser alcançado com os resultados da avaliação. 
II- A realização de uma avaliação completa e significativa requer compreensão familiar e a 
obtenção de informações dos pais sobre o desenvolvimento da criança, a história pregressa 
e atual. 
III - É necessário conhecer e discutir várias finalidades. 
  A) elaboram um reflexo do amadurecimento denominado desenvolvimento. 
  B) atravessam momentos críticos de transformação. 
  C) não conseguem generalizar fatos, o movimento é imitativo, com dificuldade de 
originalidade expressiva e construtiva, a linguagem pode ser deficitária.  
  D) simultâneas de fatores genéticos e ambientais se modificam mutuamente. 
  A) V – F – V. 
  B) V – V – F. 
  C) F – F – V.  
  D) V – V – V. 
  
Assinale a alternativa CORRETA:  
 
14)Comunicação é o processo de transmissão de informação de uma pessoa para outra e 
compartilhada por ambas. Para que haja comunicação é necessário que o destinatário da 
informação a receba e a compreenda. A informação simplesmente transmitida, mas não 
recebida ou compreendida, não foi comunicada. 
  
MARCONDES FILHO, C. Para entender a comunicação: contatos antecipados com a nova 
teoria. São Paulo: Paulus, 2008. 
  
Nesse contexto, assinale V para verdadeiro e F para falso acerca das características da 
comunicação verbal e não verbal:  
( ) A comunicação verbal depende do domínio da língua. 
( ) A comunicação não verbal consiste em posturas, expressões faciais e corporais. 
( ) A comunicação não verbal pode se opor à comunicação verbal. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
 
15)​ O desenvolvimento ocorre de forma gradativa e a criança vai adquirindo habilidades que 
lhe permitirão oportunidades de aprendizagem e interação com o mundo que a cerca. Dessa 
direção, são necessárias condições básicas que podemos chamar de pilares. Sobre esses 
pilares, assinale a alternativa CORRETA: 
  A) Somente a sentença III está correta. 
  B) As sentenças II e III estão corretas. 
  C) As sentenças I e II estão corretas. 
  D) As sentenças I e III estão corretas. 
  A) V – V – F. 
  B) F – V – V. 
  C) V – V – V. 
  D) V – F – V. 
  A) Saúde, proteção e educação.  
  B) Saúde, educação e assistência 
social. 
 
16) ​O automonitoramento do desempenho das relações interpessoais oportuniza o 
desenvolvimento de habilidades sociais significativas no campo metacognitivo e 
afetivo-comportamental. 
  
Nesse contexto, analise as sentenças que seguem sobre automonitoria: 
I – É a capacidade de compreender as suas próprias emoções, pensamentos e 
comportamentos. 
II – As pessoas com essa habilidade têm maior probabilidade de sucesso em 
circunstâncias complexas. 
III – As pessoas com essa habilidade apresentam autoestima e autoconfiança elevadas. 
IV – As pessoas com essa habilidade possuem menor controle da impulsividade. 
  
Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta: 
 
17)​A prevenção na deficiência intelectual é uma maneira importante de explicitar as 
oportunidades de definir o tipo de apoio. A prevenção primaria, secundária e terciária. Nessa 
perspectiva, quanto aos tipos de apoio à prevenção, analise as opções a seguir: 
  
I- Apoio nutricional. 
  
II- Apoio familiar. 
  
III- Apoio Envolvimento da intervenção precoce. 
  
  C) Saúde, proteção e segurança. 
  D) Educação, saúde e apoio familiar.  
  A) As sentenças I, II, III e IV estão 
corretas. 
  B) As sentenças I, II e IV estão corretas. 
  C) As sentenças I, II e III estão corretas. 
  D) As sentenças I, III e IV estão corretas. 
 
  
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
18)​ É indispensável que todos da escola trabalhem como uma equipe com envolvimento da 
família, e que discutam: sua intencionalidade educativa, a prática pedagógica e o trabalho 
na diversidade. Nessa direção, o que se configura um advento do modelo de Resposta à 
Intervenção – RTI? 
19)​O desenvolvimento significa o processo de amadurecimento do ser humano desde o 
nascimento até a idade adulta. Dessa forma, o desenvolvimento infantil apresenta aspectos 
fundamentais que justificam a utilização de instrumentos para sua avaliação devido aos 
padrões considerados normais do desenvolvimento infantil. 
  
Sobre esses aspectos importantes, analise as opções a seguir:  
I – Padrões universais.  
II – Diferenças individuais.  
III – Influências ambientais.  
Assinale a alternativa CORRETA: 
  A) As sentenças I, II e III estão corretas. 
  B) As sentenças II e III estão corretas. 
  C) As sentenças I e III estão corretas. 
  D) As sentenças I e II estão corretas. 
 
  A) É um modelo de saúde e educação que compõem uma escola eficaz. 
  B) É um modelo educacional que inclui professores e coordenadores pedagógicos na 
sua atuação. 
  C) É um modelo educacional de multiníveis, em que as atividades são fornecidas a 
todas as crianças como uma instrução de alta qualidade baseada em pesquisas dentro 
da própria sala de aula. 
  D) É um modelo na área da saúde que contempla fatores como monitoramento e 
avaliações periódicas. 
  A) As opções II e III estão corretas. 
  B) As opções I e II estão corretas. 
  C) As opções I e III estão corretas. 
20)​A competência da cognição social inclui pensar sobre o que as pessoas deveriam fazer e 
como elas sentem. A Deficiência intelectual apresenta prejuízos nessa competência. Sobre 
as áreas que se combinam para a formação da cognição social, assinale a alternativa 
CORRETA que representa essa combinação: 
 
  D) As opções I, II e III estão 
corretas. 
 
  A) Áreas linguística, motora e social.  
  B) Áreas cognitiva, linguística motora e social.  
  C) Áreas perceptivas, cognitiva, social, emocional e do desenvolvimento da 
personalidade. 
  D) Áreas perceptiva, cognitiva e motora.