Estruturalismo e Funcionalismo Aula 10

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O Estruturalismo
Edward Bradford Titchener (1867-1927), foi o representante máximo do estruturalismo.
Nasceu na Inglaterra, doutorou-se na Alemanha, e desenvolveu seu trabalho nos Estados Unidos, para onde levou o Estruturalismo de Wundt (1832-1926), seu mestre.
 
O estruturalismo define a psicologia como ciência da consciência ou da mente, mesma definição dada por Wundt.
A mente seria a soma total dos processos mentais.
 
 Assim vimos na psicologia científica, a mesma preocupação dos filósofos da Antiguidade, o elementismo.
 A tarefa da psicologia seria a de descobrir quais são esses elementos, qual é o verdadeiro conteúdo da mente e a maneira pela qual se estrutura. Daí ser estruturalista.
O materialismo científico também esteve presente no sistema wunditiano, ao buscar a relação entre os fenômenos psíquicos e fisiológicos, entre a mente x corpo. A solução encontra-se no paralelismo psicofísico. 
Isto é, uma mesma causa opera tanto na esfera dos fenômenos psíquicos, como na dos físicos. 
Ex: Uma estimulação física como uma picada de agulha na pele, teria uma corresponência na mente dele.
 Os processos mentais e os processos corporais e fisiológicos decorrem paralelamente sem interferência mútua.
Wundt também sintetizou, a visão dos empiristas críticos. Foi um empirista, em oposição ao nativismo. Acreditava que a vida mental era fruto da experiência e não de ideias inatas.
Wundt não só reúne, mas classifica e agrupa os elementos da vida mental, determina o seu objeto e objetivo, enuncia os seu princípios e os seus problemas, estabelece os métodos de estudo, enfim estrutura e normatiza a psicologia.
A psicologia deixa de ser o estudo da vida mental e da alma e passa a ser o estudo da consciência ou dos fatos conscientes. 
Seu status de ciência é obtido à medida que se “liberta” da Filosofia, que marcou sua história até aqui.
 Como Wundt, Titchner considera que os elementos ou as unidades que compõem o conteúdo da mente são as sensações, as imagens, as afeições e os sentimentos. Toda a vida psíquica é construída a partir desses elementos.
 
 
 O objeto de estudo da Psicologia Estrutural, conforme Wundt definia, era a experiência em si, que acontece antes da reflexão, denominada experiência imediata.
 
 Por entender que a base do ajustamento do organismo é um processo psicofísico, portanto uma reação que ocorre no fisiológico e no psicológico, deve aí ser estudado tanto o estímulo e a transmissão neuronal, quanto os fenômenos mentais.
 
 Resumindo, para a Escola Estrutural:
Objeto de Estudo: A experiência Imediata;
Método de Estudo: Introspecção, análise e experimentação;
Problema: Analisar os processos conscientes em seus elementos básicos; descobrir como esses elementos estão interligados; determinar suas leis de conexão.
 O problema da Psicologia era a análise desses chamados fenômenos mentais, que são divididos em três classes: 
Sensação ( como unidades irredutíveis do mundo mental)
Imagens (Como persistência da lembrança após a retirada do estímulo sensorial) e 
Sentimentos
 Escola Funcional
Foi a primeira escola exclusivamente norte-americana.
William James (1842- 1910)que lançou as bases do funcionalismo.
Esta Escola da Psicologia refere-se ao funcionamento da mente e ao uso que o organismo dela faz para adaptar-se ao ambiente
 
 Ao contrário do estruturalismo, que analisa a mente, os funcionalistas concentram seus esforços no: “ para que serve?”, “qual a sua função?”.
A questão é de ordem prática e utilitária. 
O seu estudo deveria dirigir-se ao aspecto instrumental da consciência, cuja função é dirigir o comportamento e ajustar o homem às condições ambientais, isto é, ao meio físico e social.
 
 Assim, o funcionalismo se enquadra no modelo filosófico do pragmatismo, em que função da consciência não é conhecer, mas adaptar.
Não se pode separar, o estímulo da resposta, pois a ação psíquica é global.
 
 A função da mente é dirigir o comportamento e ajustar o homem às condições ambientais , a adaptação do homem ao seu meio físico e social. 
É uma Escola voltada às questões práticas, a aplicação da Psicologia. 
 
 Quanto ao método da introspecção, James considerava como um exercício natural, que consistia em capturar a própria vida de um momento que passou, em fixar e descrever o fugaz evento ao ocorrer em seu contexto natural.
 
 Dá mais ênfase ao emprego da observação externa, pois considera importante o estudo dos produtos sociais: linguagem, organizações sociais.
Os princípios e métodos do funcionalismo foram amplamente aceitos e incorporados ao patrimônio da psicologia como um todo e deixaram de existir como uma escola à parte.
 
 Pretendeu compreender tanto o comportamento e suas inter-relações complexas e contínuas quanto a consciência, abrindo um campo de interesse anteriormente hermético na Escola Estrutural. 
 
 tornando-se principal corrente de Psicologia e ampliando os campos de estudo e pesquisa para a compreensão do homem, sempre em transformação e a partir das diferenças individuais.