CURRÍCULO: TEORIA E PRÁTICA - Exercício 8

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CURRÍCULO: TEORIA E PRÁTICA 
8a aula 
Lupa 
 
 
 
 
 
 
 
1 
 Questão 
 
 
A construção e elaboração da proposta curricular implicam em compreender que o currículo é mais 
do que os conteúdos de ensino inscritos nas disciplinas dos curso (Libâneo, 2004). Na 
organização dos currículos são fatores determinantes: 
 
 os fatores sociais, legais, extra-legais, culturais, econômicos e pedagógicos. 
 
os fatores cognitivos, culturais, econômicos e histórico-sociais. 
 
os fatores cognitivos, legais, extra-legais e histórico-sociais. 
 
os fatores sociais, cognitivos, políticos e econômicos. 
 
os fatores sociais, sociocríticos, construtivistas, histórico-sociais e cognitivos. 
Respondido em 29/01/2021 23:49:57 
 
 
Explicação: 
Os fatores sociais, legais, extra-legais, culturais, econômicos e pedagógicos são essenciais na 
formção do currículo. 
 
 
 
2 
 Questão 
 
 
(IFB-2017- Q 33) Sobre a natureza e especificidade do saber escolar, é CORRETO afirmar que: 
 
 
a elaboração de currículos e programas, bem como a valorização de seus elementos, 
obedecem a modelos e hierarquização municipais. 
 
sua produção e veiculação acontece através de trajetórias simples, em processos de várias 
dimensões; 
 
as disciplinas escolares apresentam a mesma trajetória, embora façam parte da história 
dos currículos; 
 o saber escolar é um conjunto de conhecimentos, valores, técnicas, recursos, etc., 
oriundos de uma cultura global da sociedade e organizados para fins de ensino; 
 
consiste na mera transposição didática, cuja característica principal é a seleção de 
conteúdos que sejam passíveis de serem aprendidos pelos alunos; 
Respondido em 29/01/2021 23:50:37 
 
 
Explicação: Os saberes escolares fazem parte de um conjunto de conhecimentos, valores, técnicas, 
recursos, etc., oriundos de uma cultura global da sociedade e organizados para fins de ensino. 
 
 
 
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3 
 Questão 
 
 
(Fonte: MEC: ENC/ Provão Pedagogia 2001-adaptada) Uma das estratégias que vêm sendo 
apontadas como necessárias à expansão de programas educacionais, em todos os níveis de ensino, 
é a Educação a Distância. A vantagem essencial dessa modalidade de novas mediações nas 
propostas curriculares é: 
 
 
a aplicação de tecnologias de ponta em dimensão nacional. 
 
a suplantação de barreiras espaço-temporais pelo uso do correio eletrônico. 
 
o uso de materiais modernos, garantindo a qualidade da aprendizagem. 
 o alcance às novas possibilidades tecnológicas da sociedade do conhecimento, por 
pessoas de diferentes lugares. 
 
a administração do tempo pelos educadores através do uso adequado das ferramentas 
tecnológicas. 
Respondido em 29/01/2021 23:50:42 
 
 
 
4 
 Questão 
 
 
Frequentemente ouvimos que vivemos em uma sociedade do conhecimento. Os celulares, as lan 
houses e os aparatados eletrônicos se fazem presentes de algum modo no cotidiano de nossos 
alunos. E como questionam Mainardes e Masson (2011): "vivemos numa sociedade da informação 
ou do conhecimento?". Na perspectiva das teorias críticas de currículo, a concepção de 
conhecimento vai além da mera informação, porque deve estimular o aluno: 
 
 interagir de modo autônomo com os ambientes de aprendizagem 
 
reter conteúdos selecionados pelos especialistas 
 
perceber que conhecimento e informação são sinônimos. 
 
orientar-se pelas as ideias do mundo pós-moderno. 
 
privilegiar dados cientificamente divulgados pelas mídias 
Respondido em 29/01/2021 23:50:44 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
 
5 
 Questão 
 
 
A sociedade brasileira vivencia intensas transformações econômicas, sociais, políticas dentre outras. 
Na composição dos currículos acadêmicos, igualmente, diversos fatores intervêm. São fatores 
intervenientes na organização curricular: 
 
 as políticas públicas, as tendências de mercado, o avanço da ciência e da tecnologia e as 
demandas profissionais e as necessidades regionais/locais. 
 
o desenvolvimento de habilidades profissionais, as políticas públicas, as tendências de 
mercado e as transformações sociais. 
 
o desenvolvimento de habilidades profissionais, as tendências de mercado e as 
transformações sociais. 
 
as políticas publicas, a funcionalidade, o caráter processual e as transformações sociais. 
 
a funcionalidade, a produtividade, a racionalidade e o avanço da ciência e da tecnologia. 
Respondido em 29/01/2021 23:50:49 
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Explicação: 
A resposta correta é "as políticas públicas, as tendências de mercado, o avanço da ciência e da 
tecnologia e as demandas profissionais e as necessidades regionais/locais". Precisamos compreender 
que toda organização curricular está sujeita às influências e demandas do mercado e do campo 
profissional, assim como das especificidades locais. As tecnologias e o avanço das ciências também 
interferem na forma como a escola precisa organizar o seu currículo. Todos esses fatores impulsionam 
as políticas públicas que passam a requerer das escolas uma nova configuração curricular. 
 
 
 
6 
 Questão 
 
 
De acordo com Perrenoud (2001), "[...] a denúncia da moda das competências parece uma luta 
simultânea contra a racionalização da profissão e a asfixia dos saberes e da cultura. Se a noção de 
competências parece-lhes empresarial, tecnocrática, utilitarista, se parece-lhes contrária ao 
humanismo e ao conhecimento, como é que os professores poderiam reconhecer que exercem 
numerosas competências para realizar seu trabalho, para fazer aprender ou simplesmente permitir 
a coexistência e a cooperação em uma classe e em uma instituição?". Marque a alternativa que 
está adequada ao pensamento de Perrenoud sobre competências. 
 
 O desenvolvimento de competências é um processo formativo para o aluno. 
 
Competências é um conceito que se popularizou a partir de um modismo educacional. 
 
Os professores não conseguem reconhecer as suas competências para ensinar. 
 
A escola não consegue se situar na proposta das competências e por isto fracassa. 
 
A noção de competência é contrária ao humanismo e ao conhecimento. 
Respondido em 29/01/2021 23:50:52 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
 
7 
 Questão 
 
 
O projeto pedagógico curricular ou projeto político-pedagógico é um documento integrando e 
articulando o ideário, objetivos, ações e meios das Instituições de Ensino ou escolas. O projeto 
político-pedagógico deve ser composto de: 
 
 
diagnóstico e proposta de ação e atividades. 
 
plano de ensino, plano curricular e plano de gestão. 
 marco referencial, diagnóstico e proposta de ação e atividades. 
 
plano de ensino, proposta de avaliação e proposta de ação e atividades. 
 
marco referencial, plano curricular e plano de gestão. 
Respondido em 29/01/2021 23:50:57 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
 
8 
 Questão 
 
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Para estimular o aprendizado da leitura e da escrita de sua turma de jovens e adultos, a professora 
Helena criou uma comunidade virtual articulada ao vocabulário estudado nas nas aulas. Este 
procedimento estimulou a autoestima e a interatividade entre os alunos melhorando o 
aprendizado.Do ponto de vista da utilização de tecnologias da comunicação e da 
informação e da concepção de cultura, a professora Helena exemplifica uma mediação 
construtiva de prática curricular focada: 
 
 
na cultura geral 
 
na cultura erudita 
 na cibercultura 
 
no multiculturalismo 
 
no etnocentrismo 
Respondido em 29/01/2021 23:51:03 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
 
 
 
 
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