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Prova Online Disciplina: 101284 - ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO: DESENVOLVIMENTO E APROPRIAÇÃO Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou: Parte superior do formulário QUESTÃO 1 Em que consistem as atividades de sistematização? a ) São atividades que surgem de alguma oportunidade não planejada, mas que permitem realizar algum trabalho significativo. b ) São atividades em que os aprendizes colocam em prática o que aprenderam nas demais modalidades organizativas. c ) São atividades que oferecem contextos para o trabalho pedagógico. d ) São atividades destinadas à leitura de diversos exemplares de um mesmo gênero textual. e ) São atividades realizadas uma vez por semana ou a cada quinze dias, durante vários meses ou ao longo de todo o ano escolar. Ver justificativa da resposta QUESTÃO 2 Leia as seguintes características dos textos escritos e comportamentos leitores e, depois, assinale a alternativa que apresenta apenas aquelas que a criança pequena pode aprender. 1. As palavras são constituídas de partes menores (fonemas) e a junção de fonemas forma as sílabas. 2. Um livro deve ser folheado da direita para a esquerda. 3. As palavras são lidas de cima para baixo e da esquerda para a direita. 4. É necessário escrever com letra cursiva, pois é o melhor tipo de letra para aprender a ler e escrever em qualquer situação. 5. É possível ler um texto em voz alta, mas também silenciosamente. 6. Existem famílias silábicas. a ) 1, 3, 6 b ) 3, 4, 6 c ) 1, 2, 4 d ) 2, 3, 5 e ) 2, 4, 5 Ver justificativa da resposta QUESTÃO 3 Para se apropriar do sistema de escrita alfabética, é necessário que o aprendiz conheça as propriedades desse sistema. Dentre as alternativas a seguir, marque aquela que corresponde corretamente a uma dessas propriedades. a ) Uma letra não pode se repetir no interior de uma palavra ou em diferentes palavras. b ) As sílabas são invariáveis quanto às combinações entre consoantes e vogais, pois a única estrutura no português é a sílaba CV (consoante-vogal). c ) Nem todas as letras podem ocupar certas posições no interior das palavras e nem todas as letras podem vir juntas de quaisquer outras. d ) Escreve-se com letras que podem ser inventadas, desde que sejam diferentes de números e de outros símbolos. e ) Todas as letras têm valores sonoros variáveis, ou seja, têm mais de um valor sonoro e certos sons podem ser notados com mais de uma letra. Ver justificativa da resposta QUESTÃO 4 De que maneira as ideias de Vygotsky se relacionam com as ideias da teoria da psicogênese da língua escrita? a ) Porque Vygotsky, que era contrário às ideias de Piaget, criou a ideia de professor como guia, conceito que foi aproveitado pela teoria da psicogênese da língua escrita para desenvolver o conceito de mediação. b ) Porque, tanto para Vygotsky quanto para a psicogênese da língua escrita, as interações sociais são fundamentais para a alfabetização e a escrita é vista como um sistema de representação da realidade. c ) Porque, para Vygotsky, os erros das crianças devem ser considerados como erros construtivos, o que inspirou a teoria da psicogênese da língua escrita. d ) Porque Vygotsky, com Piaget, idealizou a teoria construtivista, a qual criou alicerces para a formulação da teoria da psicogênese da língua escrita. e ) Porque Vygotsky, que baseou sua teoria nas ideias de Piaget, criou a ideia de aprendizagem mediada, conceito que foi aproveitado pela teoria da psicogênese da língua escrita para desenvolver os níveis de aprendizagem da língua escrita. Ver justificativa da resposta QUESTÃO 5 De acordo com Soares (2017), quais são as três principais facetas de inserção no mundo da escrita? a ) Linguística, interativa e sociocultural. b ) Interativa, linguística e política. c ) Política, sociocultural e econômica. d ) Linguística, sociocultural e política. e ) Sociocultural, política e econômica. Ver justificativa da resposta QUESTÃO 6 O planejamento da rotina na alfabetização é necessário? a ) Sim, o planejamento evita desperdício de tempo, permitindo ao professor concentrar-se nas necessidades reais de seus alunos e evitar o improviso. b ) Não, o planejamento é um desperdício de tempo, principalmente quando o professor já tem alguns anos de prática de ensino; portanto, basta aplicar o que já funcionou em anos anteriores. c ) Sim, o planejamento evita desperdício de tempo, permitindo ao professor concentrar-se nas necessidades reais de seus alunos, e qualquer situação fora dele é caracterizada como improviso. d ) Não, o planejamento é um desperdício de tempo, pois impede que o professor se concentre nas necessidades reais de seus alunos, as quais ele só vai conhecer quando estiver com a classe. e ) Sim, o planejamento evita desperdício de tempo, permitindo ao professor criar um passo a passo que deve ser seguido a todo custo, pois qualquer situação fora dele é caracterizada como improviso. Ver justificativa da resposta QUESTÃO 7 Considerando a relação entre fala e escrita proposta por Kleiman (2005), marque V quando a assertiva for verdadeira e F quando for falsa. Em seguida, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta. ( ) São dois sistemas semióticos complementares, que utilizam canais (auditivo e visual) e modalidades de comunicação diferentes para criar significados. ( ) São dois sistemas semióticos complementares, que utilizam canais e modalidades de comunicação muito parecidos para significar. ( ) São dois sistemas semióticos que se opõem, ou seja, quando está sendo usado o canal auditivo, não é possível usar o canal visual e vice-versa. a ) F, F, F b ) V, F, F c ) F, F, V d ) F, V, F e ) V, F, V Ver justificativa da resposta QUESTÃO 8 Sobre a formação de leitores e escritores autônomos, assinale V quando a assertiva for verdadeira e F quando for falsa. Em seguida, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta. ( ) Apenas o acesso à leitura e à produção de textos é suficiente para formar leitores e escritores autônomos. ( ) Para formar leitores e escritores autônomos, é necessário que sejam dadas aos aprendizes oportunidades de compreensão das características, da função de cada gênero textual e da linguagem utilizada para construir cada um deles. ( ) Não é preciso ensinar aos alunos sobre o funcionamento do sistema de escrita alfabética para formar leitores e escritores autônomos, pois isso é aprendido automaticamente. a ) V, F, F b ) F, V, V c ) V, F, V d ) F, V, F e ) F, F, F Ver justificativa da resposta Parte inferior do formulário
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