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INTERPRETAÇÃO E PRODUÇÃO DE TEXTOS ATIVIDADE TELEAULA I

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· Pergunta 1
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	Para o significado de suas comunicações, as pessoas recorrem a estratégias textuais que organizam as informações para que o receptor entenda, mas para isso é necessário conhecer o código em que a mensagem está sendo veiculada. Desse modo, considerando a figura, identifique uma ordem das etapas de leitura para entender a mensagem a seguir:
Fonte: Grupo Unip – Objetivo.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
Compreensão e interpretação.
	Respostas:
	a. 
Decodificação e codificação.
	
	b. 
Compreensão e interpretação.
	
	c. 
Interpretação e compreensão.
	
	d. 
Construção e desconstrução.
	
	e. 
Desconstrução e construção.
	
	
	
· Pergunta 2
0 em 0 pontos
	
	
	
	
Fonte: SARMENTO, L. L. Oficina de redação. 3. ed. São Paulo: Moderna, 2006, p. 112.
Na tirinha, quando Helga fala “E você não levanta um dedo”, é correto afirmar que a resposta do Hagar é tomada em seu sentido:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
Denotativo.
	Respostas:
	a. 
Conotativo.
	
	b. 
Denotativo.
	
	c. 
Investigativo.
	
	d. 
Conjuntivo.
	
	e. 
Nominativo.
	
	
	
· Pergunta 3
0 em 0 pontos
	
	
	
	
Fonte: BECK, A. Armandinho. São Paulo: Matrix, 2017, p. 27.
Considerando-se a situação de comunicação comum do gênero contos de fadas e o contexto específico da contação de histórias infantis, o termo “agrotóxico” tem função predominantemente no contexto de:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
Agricultura.
	Respostas:
	a. 
Obra de arte.
	
	b. 
Agricultura.
	
	c. 
Indústria.
	
	d. 
Medicina.
	
	e. 
Esportes.
	
	
	
· Pergunta 4
0 em 0 pontos
	
	
	
	
Fonte: SARMENTO, L. L. Oficina de redação. 3. ed. São Paulo: Moderna, 2006, p. 416.
A noção de gêneros textuais é apoiada em práticas sociais e em saberes socioculturais, porém podem sofrer variações, na medida em que um texto representativo de um gênero pode incorporar outras características. Desse modo, considerando o anúncio, indique a exemplificação:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
Intertextualidade.
	Respostas:
	a. 
Sustentabilidade.
	
	b. 
Informatividade.
	
	c. 
Intertextualidade.
	
	d. 
Solidariedade.
	
	e. 
Aplicabilidade.

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