AV1 - Alfabetização e Construção do Conhecimento

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23/11/2020 AV1 - Alfabetização e Construção do Conhecimento
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Questão 1
Correto
Atingiu 0,80 de
0,80
Iniciado em quarta, 7 Out 2020, 22:30
Estado Finalizada
Concluída em quarta, 7 Out 2020, 22:44
Tempo
empregado
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“A produção e fruição [da literatura] se baseiam numa espécie de necessidade universal de ficção e de fantasia, [...] [do]
homem, pois aparece invariavelmente em sua vida, como indivíduo e como grupo, ao lado da satisfação das
necessidades mais elementares. E isto ocorre no primitivo e no civilizado, na criança e no adulto, no instruído e no
analfabeto. A literatura propriamente dita é uma das modalidades que funcionam como resposta a essa necessidade
universal [...].”
 
CANDIDO, A. A literatura e a formação do homem. In: ______. Vários escritos. 5. ed. Rio de Janeiro: Ouro Sobre Azul,
2011, p. 82-83.
 
A necessidade de manter contato com a ficção, segundo Candido (2011), é uma característica das crianças, por isso, o
texto literário deve estar presente em sala de aula. Sobre a relação do leitor, ou do ouvinte, com a obra de ficção, analise
as afirmativas a seguir.
 
I. Ao entrar em contato com as obras de ficção, o indivíduo adquire experiências que podem servir para refletir sobre sua
própria existência.
II. As obras de ficção, por serem a realidade cotidiana, satisfazem a necessidade humana de ter contato com realidades
palpáveis.
III. A imaginação do leitor ou ouvinte é ativada pelas narrativas ficcionais, por isso, sua necessidade de ter contato com
histórias inventadas é satisfeita.
IV. Ao conhecer as narrativas infantis, as crianças formam sua personalidade, ou seja, aprendem modelos de
comportamentos socialmente aceitos.
 
Sobre a relação entre leitor e texto literário, é correto o que se afirma em: 
Escolha uma opção:
a. II, III.
b. I, III. 
c. III, IV.
d. I, II.
e. II, IV.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: I, III..
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Questão 2
Correto
Atingiu 0,80 de
0,80
Questão 3
Correto
Atingiu 0,80 de
0,80
A partir dos estudos da Professora Magda Soares dois conceitos acerca da aquisição de leitura e escrita tomaram
proporções na formação de professores: a alfabetização e o letramento. São dois assuntos que não se esgotam nas
discussões atuais, justamente por conta, ainda, das dificuldades encontradas na docência.
 
Sobre a alfabetização e letramento, analise as afirmativas a seguir:
 
I. Alfabetização e letramento não são processos diferentes, mas ao mesmo tempo dissociáveis.
II. Podemos afirmar que a alfabetização é um processo de aquisição do código da escrita e letramento é um processo de
desenvolvimento de práticas sociais de leitura e escrita.
III. Alfabetização não é condição para o letramento. 
IV. Pesquisadores sinalizam que a regra é ensinar primeiro o código, ou seja, a alfabetização, e depois possibilitar o
letramento.
 
Está correto apenas o que se afirma em: 
Escolha uma opção:
a. II. 
b. IV.
c. I e IV.
d. I e II.
e. III e IV.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: II..
“(...) a alfabetização é o processo, ocorrido em um momento específico da trajetória de vida da pessoa (que pode ser
mais curto para algumas e mais longo para outras), em que ela se apropria de uma outra linguagem. Tal apropriação lhe
permite, a partir da associação entre grafema e fonema, e outros símbolos – sinais de pontuação, espaçamento entre as
palavras – conferir um significado específico.”
 
GALVÃO, A. M. O. Crianças e Cultura Escrita. In. BRASIL. Linguagem oral e linguagem escrita na educação infantil:
práticas e interações. Ministério da Educação, Secretaria de Educação Básica.- 1.ed. - Brasília: MEC /SEB, 2016. Col.
Leitura e escrita na educação infantil, v.4, p.21.
 
A associação entre grafemas e fonemas está relacionado especificamente a qual conhecimento da língua escrita? 
Escolha uma opção:
a. Apropriação do sistema de escrita. 
b. Desenvolvimento da oralidade.
c. Compreensão e Valorização da cultura escrita.
d. Produção de textos escritos.
e. Leitura.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Apropriação do sistema de escrita..
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Questão 4
Correto
Atingiu 0,80 de
0,80
Questão 5
Incorreto
Atingiu 0,00 de
0,80
A pesquisadora Frade (2007) afirma que a aplicação de métodos de alfabetização pode ser conhecida “a partir de vários
materiais e de depoimentos de alunos constata-se em sua aplicação uma sequência modelar: a decoração oral das letras
do alfabeto [...]. Em seguida a decoração de todos os casos possíveis de combinações silábicas, que eram memorizadas
sem que se estabelecesse a relação entre o que era reconhecido graficamente e o que as letras representavam, ou seja,
a fala.”
 
FRADE, I. C. A. S. Métodos de alfabetização, métodos de ensino e conteúdos da alfabetização: perspectivas históricas e
desafios atuais. Educação. Santa Maria, v. 32, n. 01, p. 21-40, 2007. Disponível em:
<https://periodicos.ufsm.br/reveducacao/article/download/658/469>. Acesso em: 18/07/2018.
 
O método utilizado com frequência, a que a autora se refere é: 
Escolha uma opção:
a. o fônico em que as crianças aprendem a associar a forma da letra com o som que representa.
b. o alfabético ou a soletração, em que os alunos aprendem primeiro as letras do alfabeto para, depois, formar
sílabas e palavras. 
c. o método de copiar, da lousa ou de livros, desenhos que representam o som das palavras para facilitar o
aprendizado sonoro.
d. o silábico em que o processo de alfabetização parte do conhecimento das famílias silábicas para a posterior
formação de palavras.
e. o que mistura a silabação com a soletração para o aprendizado mais fácil da escrita e da leitura.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: o alfabético ou a soletração, em que os alunos aprendem primeiro as letras do alfabeto para, depois,
formar sílabas e palavras..
João Köpke foi um importante educador brasileiro no início do século XX. Escreveu cartilhas, livros e artigos sobre o
método de alfabetização que defendia. Em 1902 escreveu: “As sentenças formadas a partir da estampa devem ser
curtas, para que todos seus elementos possam ser abarcados pela vista; a visão de todos esses elementos permite ler
expressivamente, ou seja, relacioná-los na expressão do sentido [...].”
 
MORTATTI, M. R. L. João Köpke (1852-1926) na história do ensino de leitura e escrita no Brasil. In: MORTATTI, M. R. L.
et al (Org.). Sujeitos da história do ensino de leitura e escrita no Brasil. São Paulo: Editora Unesp Digital, 2014, p.68.
 
Köpke defende que as sentenças formadas a partir das estampas, ou figuras, devem ser curtas para que seja possível ao
aluno visualizar toda a frase de uma vez só. Essa descrição se refere a qual método de alfabetização? 
Escolha uma opção:
a. Ao método da palavração em que os alunos estudam as palavras e a sua decomposição em sílabas.
b. Ao método sintético que apresenta, em primeiro lugar, as letras para depois apresentaras palavras ilustradas.
c. Ao método misto que privilegia a memorização dos sons das letras para que seja possível às crianças
escreverem frases.
d. Ao método da silabação em que o processo de aprendizagem da escrita acontece por meio do estudo das
sílabas de palavras-chave. 
e. Ao método analítico que inicia o processo de alfabetização com o estudo das frases, a chamada sentenciação.
Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é: Ao método analítico que inicia o processo de alfabetização com o estudo das frases, a chamada
sentenciação..
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Questão 6
Correto
Atingiu 0,80 de
0,80
Questão 7
Correto
Atingiu 0,80 de
0,80
“A influência da Rousseau ocorre na teoria e na prática de pré-escolas, escolas de ensino Fundamental, médio e superior,
propondo a educação do interesse natural em oposição ao esforço artificial, o conhecimento como desenvolvimento
interno e não como acréscimo externo; a educação por trabalho e ação, e não por passividade e mobilismo.”
 
ELIAS, M. D. De Emílio e Emília: a trajetória da alfabetização. Col. Pensamento e Ação no magistério. São Paulo:
Scipione, 2000, p. 29.
 
Essa ideia é pressuposto básico para o método natural proposto por Rousseau. Nesse sentido, de acordo com o texto
estudado, como seria a avaliação da aprendizagem? 
Escolha uma opção:
a. Os alunos tomam decisões acerca de sua própria aprendizagem de forma natural no processo de autoavaliação,
sem o auxílio do professor.
b. O professor observa constantemente os alunos incluindo a autoavaliação como parte do processo na tomada de
decisões sobre a aprendizagem. 
c. Para que ocorra aprendizagem, mesmo natural, precisa haver disciplina. Assim, a avaliação é feita com
observação se os alunos obedecem às regras do professor.
d. O professor realiza a autoavaliação dos alunos, que é fundamental no processo de aprendizagem.
e. A aprendizagem é natural na criança, como também é a avaliação, por isso, propor formas em que os alunos
interajam com a natureza.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: O professor observa constantemente os alunos incluindo a autoavaliação como parte do processo
na tomada de decisões sobre a aprendizagem..
“Um aluno pode ter atitudes invariáveis em relação à escrita e sua motivação pode determinar seu engajamento com ela.
Um certo número de bloqueios dos aprendizes relaciona-se à imagem de si que é transmitida pela escrita. Se ela pode
tornar-se um modo de expressão de si e de liberação do eu, os aspectos motivacionais são, às vezes, uma fonte de
embaraço para os escritores iniciantes e pouco experientes”.
GAGNON,J; DECANDIO, R.F.R; Produção escrita e dificuldades de aprendizagem. 1ª edição. Campinas, SP: Mercado de
letras, 2010, p.21.
O texto acima relata uma dificuldade de aprendizagem relacionada à produção de textos. Dentre as opções listadas,
escolha a que apresenta uma possível causa dessa dificuldade. 
Escolha uma opção:
a. Sensorial.
b. Física.
c. Dislexia.
d. Emocional. 
e. Cognitiva/intelectual.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Emocional..
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Questão 8
Correto
Atingiu 0,80 de
0,80
Na Grécia Antiga, o acesso à educação e à alfabetização não era para todos. Aos sete anos de idade, o filho do cidadão
da polis “[...] desligava-se da autoridade materna para iniciar a alfabetização e a educação física e musical. Era sempre
acompanhado por um escravo, conhecido como pedagogo. A palavra paidagogos significa literalmente ‘aquele que
conduz a criança’ (pais, paidós, ‘criança’; agogós, ‘que conduz’).
 
ARANHA, M. L. A. História da educação e da pedagogia: geral e Brasil. 1. ed. e-PUB. São Paulo: Moderna, 2012, p.87.
 
Sobre os métodos usados para alfabetização na Grécia Antiga, analise as afirmativas a seguir:
 
I. Soletração (repetição das letras do alfabeto).
II. Produção de textos.
III. Silabação (aprendizado das sílabas).
IV. Apresentação de peças teatrais.
V. Memorização e declamação de poemas.
 
Fazem parte dos métodos de alfabetização da antiga Grécia apenas o que se afirma em: 
Escolha uma opção:
a. III, V. 
b. II, V.
c. I, III.
d. I, IV.
e. III, IV.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: III, V..
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Questão 9
Incorreto
Atingiu 0,00 de
0,80
“Nos anos 80, a perspectiva psicogenética da aprendizagem da língua escrita, divulgada entre nós, sobretudo pela obra e
pela atuação formativa de Emilia Ferreiro, sob a denominação de “construtivismo”, trouxe uma significativa mudança de
pressupostos e objetivos na área da alfabetização, porque alterou fundamentalmente a concepção do processo de
aprendizagem e apagou a distinção entre aprendizagem do sistema de escrita e práticas efetivas de leitura e de escrita.
Essa mudança paradigmática permitiu identificar e explicar o processo através do qual a criança constrói o conceito de
língua escrita como um sistema de representação dos sons da fala por sinais gráficos, ou seja, o processo através do
qual a criança torna-se alfabética; por outro lado, e como consequência disso, sugeriu as condições em que mais
adequadamente se desenvolve esse processo, revelando o papel fundamental de uma interação intensa e diversificada
da criança com práticas e materiais reais de leitura e escrita a fim de que ocorra o processo de conceitualização da língua
escrita”.
 
SOARES, M. B. Alfabetização e Letramento: caminhos e descaminhos. Revista Pátio – Revista Pedagógica; Artmed
Editora, 2004.p.98
 
Considerando o texto acima e os estudos do tema analise as alternativas e marque aquela que apresenta a proposta
pedagógica que melhor desenvolve o processo de construção do conhecimento do sistema de escrita alfabética. 
Escolha uma opção:
a. Utilizar imagens e vídeos no computador para descrever determinada situação.
b. Sugerir atividades que sistematizem o conhecimento por etapas: primeiro as letras, depois as sílabas, palavras,
frases e textos. 
c. Solicitar a repetição oral e escrita dos fonemas para desenvolver a consciência fonológica.
d. Sugerir atividades que possibilitem a comparação de palavras quanto às letras utilizadas e número de letras.
e. Solicitar a cópia de um textos no caderno com o objetivo de adquirir destreza com o lápis.
Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é: Sugerir atividades que possibilitem a comparação de palavras quanto às letras utilizadas e número
de letras..
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Questão 10
Correto
Atingiu 0,80 de
0,80
 “O domínio da língua tem estreita relação com a possibilidade de plena participação social, pois é por meio dela que o
homem se comunica, tem acesso à informação, expressa e defende pontos de vista, partilha ou constrói visões de
mundo, produz conhecimento. Assim, um projeto educativo comprometido com a democratização social e cultural atribui à
escola a função e a responsabilidade de garantir a todos os seus alunos o acesso aos saberes linguísticos necessários
para o exercício da cidadania, direito inalienável de todos”.
 
BRASIL. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros curriculares nacionais: língua portuguesa. Brasília:
Secretaria de Educação Fundamental, 1997, p. 21. Disponível em: <http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/livro02.pdf>.
Acesso em: 17/08/2018.
A partir do excerto e dos estudos do tema, analise as afirmativas a seguir a respeito da maneira como a escola deve
cumprir seu papel de garantir o acesso aos saberes linguísticos a todos os seus alunos.
 
I. O trabalho desenvolvido com os livros didáticos é o que basta para que osalunos compreendam a função social da
leitura e da escrita.
II. As atividades escolares seguem os Parâmetros Curriculares Nacionais cujo objetivo é a leitura e a produção de um
único tipo de texto.
III. O trabalho com textos na escola deve privilegiar a reflexão sobre a relação que o ser humano estabelece com a língua
e a história.
IV. O contato com diferentes gêneros textuais faz com que o estudante perceba que a escrita cumpre um objetivo social.
 
Sobre a tarefa da escola, está correto apenas o que se afirma em: 
Escolha uma opção:
a. III, IV. 
b. I, III.
c. I, II.
d. II, IV.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: III, IV..
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