INOVACAO E EDUCACAO (1)

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Usuário DOUGLAS OLIVEIRA DOS SANTOS
Curso POS0772 INOVACAO E EDUCACAO PG0958211 - 202112.ead-
15395.01
Teste Teste Final (N2)
Iniciado 17/02/21 09:18
Enviado 17/02/21 09:24
Status Completada
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Pergunta 1
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Comentário
Leia o excerto a seguir: 
  
“Essa transformação radical na área de educação tem como vetor uma tecnologia disruptiva: as
tecnologias online de aprendizagem. Essa tecnologia disruptiva gera um potencial de mudança
que se torna inevitável, ou seja, independentemente da análise feita pelos atores da área de
educação, a mudança decorrente será radical, rompendo com o modelo anterior e gerando
transformações signi�cativas na área, que mudará inevitavelmente. Por essas características,
vivemos um período de inovação disruptiva da educação”. 
  
Fonte: AUDY, J. A inovação, o desenvolvimento e o papel da Universidade. Estudos Avançados,
São Paulo, v. 31, n. 90, p. 75-87, mai. 2017. p. 78. Disponível em: http://www.scielo.br/scielo.p
hp?script=sci_arttext&pid=S0103-40142017000200075&lng=en&nrm=iso. Acesso
em: 02 jan. 2019. 
  
A partir do apresentado, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas. 
  
I. No contexto educacional, devem ocorrer apenas inovações disruptivas, uma vez que elas não
quebram paradigmas e nem modi�cam atividades em curso. 
POIS 
II. O tradicional modelo de educação continua respondendo, de forma e�caz, às atuais
necessidades educacionais. 
  
A seguir, assinale a alternativa correta:
A asserção I é uma proposição verdadeira e a asserção II é uma
proposição falsa.
As asserções I e II são proposições falsas.
Sua resposta está incorreta. A alternativa está correta, pois as asserções I e II
0 em 1 pontos
da
resposta:
são proposições falsas. No contexto educacional, deve ocorrer um balanço entre
inovações incrementais e inovações disruptivas, para que a instituição de ensino
possa, além de se manter, inovar em seu mercado de atuação. O modelo
tradicional de educação, que foca na transmissão de conteúdo e tem a �gura do
professor como protagonista do processo de ensino-aprendizagem, não
responde às atuais necessidades educacionais.
Pergunta 2
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da
resposta:
Leia o excerto a seguir: 
  
“[...] a história do Google começa em 1995 com a criação de um sistema chamado BackRub,
criado na Universidade de Stanford por estudantes de doutorado de ciência da computação:
Sergey Brin, russo, 23 anos, e Larry Page, americano, com 24 anos de idade. O BackRub ganhou
alguns aperfeiçoamentos e, em 1998, a ferramenta recebeu o nome de Google e a empresa
Google Inc. foi fundada". 
  
Fonte: SCHMIDT, Maria Cristina Cezimbra. O uso do site da google na educação. 2010. Trabalho
de Conclusão de Curso (Especialização em Mídias em Educação) - Centro de Tecnologia,
Universidade Federal de Santa Maria, Santa Maria, 2010. p. 03. Disponível em: http://repositori
o.ufsm.br/handle/1/17348. Acesso em: 08 jan. 2020. 
  
  
O trecho apresentado refere-se à história do Google, empresa fundada em 1998 por Larry Page e
Sergey Brin, dois estudantes do curso de doutorado da Universidade de Stanford, na Califórnia. A
partir do apresentado, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas. 
  
I. O Google é um exemplo de inovação tecnológica disruptiva, fruto do modelo linear de
inovação. 
POIS: 
II. Ele foi concebido a partir de um �uxo de conhecimentos desencadeados por pesquisas
realizadas no âmbito universitário. 
  
A seguir, assinale a alternativa correta:
A asserção I é uma proposição verdadeira e a asserção II é uma
proposição falsa.
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma
justificativa correta da I.
Sua resposta está incorreta. A alternativa está incorreta. A asserção I é
verdadeira, pois a empresa Google é um exemplo de inovação tecnológica
disruptiva, uma vez que instituiu um novo conjunto de valores e
comportamentos. A asserção II também é verdadeira, pois o Google é fruto do
0 em 1 pontos
modelo linear de inovação, oriundo de pesquisas básicas realizadas pelos
estudantes de doutorado da Universidade de Stanford, na Califórnia.
Pergunta 3
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Comentário
da
resposta:
Uma universidade iniciou a implantação do ensino híbrido, que promove a articulação entre a
educação presencial e a modalidade EAD (educação a distância) da instituição. Com essa
implementação, os professores passaram a participar de capacitações para atuarem tanto em
sala de aula, quanto na tutoria das disciplinas a distância. 
  
A partir do apresentado, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas. 
  
I. A ação desenvolvida pela universidade não pode ser considerada uma inovação. 
POIS: 
II. A instituição já deveria ter implementado o ensino híbrido, uma vez que esse modelo de
ensino já se tornou lugar-comum no mercado educacional. 
  
A seguir, assinale a alternativa correta:
As asserções I e II são proposições falsas.
As asserções I e II são proposições falsas.
Resposta correta. A alternativa está correta, pois as asserções I e II são
proposições falsas. A ação desenvolvida pela Universidade pode ser, sim,
considerada uma inovação. O conceito de inovação tecnológica contempla,
dentre outras situações, a criação de um produto ou serviço que os
consumidores ainda não conhecem ou a inserção de uma nova qualidade em
um produto ou serviço já existente.
Pergunta 4
Após a sugestão de um professor, a creche Dente de Leão implantou um sistema de aviso
eletrônico que emite um sinal quando o pai ou responsável chega para buscar um determinado
aluno. O processo, que era realizado de forma manual e analógica com o uso de uma simples
campainha, passou a utilizar um cartão magnético que, quando próximo ao portão, avisa os
monitores que o responsável já está à espera. 
  
Considerando o contexto apresentado, analise as a�rmativas a seguir e assinale V para a(s)
verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s). 
  
  I.        (             ) A inovação tecnológica iniciou de forma equivocada, pois partiu da sugestão
de um professor e não de um pro�ssional de tecnologia. 
II.         (             ) A ação pode ser considerada uma inovação, pois apresentou uma melhoria
em um processo já existente. 
1 em 1 pontos
1 em 1 pontos
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Comentário
da
resposta:
III.        (             ) A inovação implantada apresentou melhorias para os envolvidos, o que
permite classi�cá-la como uma inovação tecnológica bem-sucedida. 
IV.        (             ) A ação não pode ser considerada uma inovação tecnológica, pois em vez de
criar um novo processo, apenas inseriu uma melhoria em um processo já existente. 
  
Assinale a alternativa que corresponde a sequência correta.
F, V, V, F.
F, V, V, F.
Resposta correta. A sequência está correta, pois são verdadeiras as a�rmativas II
e III. A a�rmativa II é verdadeira, pois inovação tecnológica também consiste em
melhoria signi�cativa de alguns dos atributos de um produto ou serviço já
existente. A a�rmativa III é verdadeira, pois uma inovação tecnológica consiste
em uma nova ideia que, após certo tempo, é desenvolvida até se tornar prática
e utilizável de forma bem-sucedida.
Pergunta 5
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Resposta
Correta:
Comentário
da
resposta:
Leia o excerto a seguir: 
  
“A partir de 2007, o ProInfo passou a ser denominado Programa Nacional de Tecnologia
Educacional, sendo rede�nido como um programa educacional que busca promover o uso
pedagógico da informática na rede pública de educação básica.  Nessa perspectiva, prevê a
implantação de equipamentos tecnológicos nas escolas [...]”. 
  
Fonte: BASNIAK, M. I.; SOARES, M. T. C. O ProInfo e a disseminação da Tecnologia Educacional no
Brasil. Educação Unisinos, v. 20, n.2, maio/agosto, p. 201-214, 2016. p. 202. 
  
Quais ações, dentre as apresentadas a seguir, correspondem ao Programa Nacional de
Tecnologia Educacional (Proinfo)?
Distribuição de computadores para escolas públicas do ensino
fundamental e médio.
Distribuição de computadores para escolas públicas do ensino
fundamental e médio.
Resposta correta. A alternativa está correta, pois o Programa Nacional de
Tecnologia Educacional (ProInfo), é responsável por promover, nas redes
públicas de educação básica, o uso pedagógico das tecnologias de informação e
comunicação (TICs) a partir da ampliação do acesso a computadores, Internet e
de outras tecnologias.
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Pergunta 6
Resposta
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Comentário
da
resposta:
Uma instituição de ensino superior resolveu inovar em sua metodologia de ensino e adotou uma
nova regra para as salas de aula: a substituição total de cadernos e canetas tradicionais por
tablets e canetas digitais. Segundo a direção, a medida visa diminuir drasticamente a utilização de
papel, buscando participar de forma mais ativa em prol da sustentabilidade ambiental. 
  
A partir do apresentado, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas. 
  
I. A inovação utilizada pela instituição de ensino pode ser classi�cada como uma inovação
disruptiva. 
POIS: 
II. Com a utilização de tablets em substituição aos cadernos, a instituição trouxe uma inovação de
melhoria. Com ela, os alunos deixam de escrever em cadernos e passam a escrever em um
dispositivo eletrônico, mantendo a função original dos cadernos tradicionais. 
  
A seguir, assinale a alternativa correta:
A asserção I é uma proposição verdadeira e a asserção II é uma
proposição falsa.
A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição
verdadeira.
Sua resposta está incorreta. A alternativa está incorreta, pois a asserção I é uma
proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira. A inovação adotada pela
instituição de ensino pode ser classi�cada como uma inovação incremental,
uma vez que trouxe melhorias a um produto/serviço já existente.
Pergunta 7
Leia o trecho a seguir: 
  
“A inovação incremental [...] envolve melhorias, normalmente modestas e sempre no mesmo
patamar tecnológico no qual se aplica. A inovação disruptiva está associada às mudanças
radicais, de ruptura com os paradigmas vigentes, gerando um novo patamar tecnológico onde se
aplica”. 
  
Fonte: AUDY, J.. A inovação, o desenvolvimento e o papel da Universidade. Estudos Avançados,
São Paulo, v. 31, n. 90, p. 75-87, mai. 2017. p. 77 Disponível em: http://www.scielo.br/scielo.p
hp?script=sci_arttext&pid=S0103-40142017000200075&lng=en&nrm=iso. Acesso
em: 20 dez. 2019. 
  
A partir do apresentado, associe inovação incremental e inovação disruptiva a seus exemplos
correspondentes: 
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1 em 1 pontos
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Resposta Correta: 
Comentário
da
resposta:
  
(1)              Inovação incremental. 
(2)              Inovação disruptiva. 
  
(           ) A criação do Google como um novo canal de pesquisa. 
(           ) Máquinas estilo sirva você mesmo para a merenda dos alunos. 
(           ) Utilização de tablet pelo professor para controle de chamadas e notas. 
(           ) Ensino a distância por meio da Internet. 
  
 Assinale a alternativa que corresponde a sequência correta:
2, 1, 1, 2.
2, 1, 1, 2.
Resposta correta. A alternativa está correta, pois a criação do Google como um
novo canal de pesquisa e o ensino a distância por meio da Internet são
exemplos de inovações disruptivas, pois romperam com antigos paradigmas. Já
as máquinas estilo sirva você mesmo para a merenda dos alunos e a utilização
de tablet pelo professor para controle de chamadas e notas são exemplos de
inovação incrementais, uma vez que agregaram melhorias a produtos ou
serviços já existentes.
Pergunta 8
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Resposta Correta: 
Comentário
da
resposta:
Uma escola de ensino médio implementou, como uma de suas ações para o próximo ano,
formações continuadas de seus professores, pois acredita que o avanço das tecnologias de
informação e comunicação (TICs) exige que o corpo docente esteja preparado para utilizar
recursos tecnológicos no âmbito escolar. Além disso, os professores atuam como mediadores do
processo de ensino-aprendizagem e não como únicos detentores de saber. 
  
Considerando o apresentado, analise as asserções e a relação proposta entre elas: 
  
I. Um professor depende fundamentalmente da utilização dos meios tecnológicos para realizar a
mediação do processo de ensino-aprendizagem e para inovar em suas práticas pedagógicas. 
POIS 
II. Utilizar as tecnologias de informação e comunicação (TICs) em sala de aula garante, ao
professor, uma prática pedagógica diferenciada e inovadora. 
  
A seguir, assinale a alternativa correta:
As asserções I e II são proposições falsas.
As asserções I e II são proposições falsas.
Resposta correta. A alternativa está correta, pois a asserção I é falsa, uma vez
que a utilização de recursos tecnológicos, apesar de ser importante para o
processo de ensino-aprendizagem, não é su�ciente para o professor inovar em
1 em 1 pontos
suas práticas pedagógicas. Isso porque de nada adiantará o recurso tecnológico
se o professor continuar utilizando-o sem que agregue valor ao processo
pedagógico. Portanto, utilizar as tecnologias de informação e comunicação
(TICs) em sala de aula não garante, ao professor, uma prática pedagógica
diferenciada e inovadora. É necessário que o professor repense suas práticas
pedagógicas.
Pergunta 9
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Comentário
da
resposta:
Leia o trecho a seguir: 
  
Como informa Monteiro e Motta (2013, p. 224), inovação, no caso da educação brasileira, signi�ca
“habilitar as instituições escolares a darem respostas efetivas e contextualizadas aos desa�os
apresentados pela sociedade em sua dinâmica acelerada de mudanças”. 
  
Fonte: MONTEIRO, E.; MOTTA, A. Gestão Escolar: Perspectivas, Desa�os e Função Social. Rio de
Janeiro: LTC, 2013. 
  
Sobre a inovação educacional, analise as a�rmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e
F para a(s) falsa(s). 
 
(           ) A inovação deve responder a desafios específicos do âmbito
educacional, tendo em vista a geração de novas práticas curriculares,
considerando os diversos contextos das redes de ensino.
(           ) Para que haja inovação educacional, a gestão escolar deve modificar
sua forma de atuação, recorrendo a conceitos da administração focada na
hierarquia, na autocracia e no conformismo.
(           ) Para que possam ocorrer inovações educacionais, é necessário
extinguir antigas concepções pedagógicas, adotando uma nova visão.
(           ) Para que experiências educacionais inovadoras sejam colocadas em
prática, o gestor escolar deve evitar incluir os outros atores envolvidos no
cotidiano escolar, impondo transformações radicais nos processos de ensino-
aprendizagem para que elas sejam melhor aceitas.
 
  
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
V, F, F, F.
V, F, F, F.
Resposta correta. A sequência está correta, pois apenas a a�rmativa I é
verdadeira. Uma inovação educacional pode ser de�nida como uma prática
educacional inovadora que possibilita melhorias no processo de ensino-
aprendizagem, tendo em vista distintos contextos e necessidades do corpo
discente.
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Quarta-feira, 17 de Fevereiro de 2021 09h25min13s BRT
Pergunta 10
Resposta
Selecionada:
Resposta
Correta:
Comentário
da
resposta:
Leia o excerto a seguir: 
  
“[...] Inovar é a capacidade das pessoas de utilizar sua criatividade, seus
conhecimentos e suas habilidades na geração de uma mudança que altere o status
quo de um produto, de um serviço, de uma nova tecnologia, de um novo processo
produtivo, ou ainda na criação de um novo mercado ainda não explorado”. 
  
Fonte: FREITAS FILHO, F. L. Gestão da inovação : teoria e prática para
implantação. São Paulo:Atlas, 2013, p. 5.
  
A partir do apresentado, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre
elas. 
  
I. A gestão de inovação exige atenção e criatividade não somente na criação ou
desenvolvimento de um produto ou ideia, mas também na gestão das pessoas
envolvidas. 
POIS: 
II. Uma empresa inovadora precisa de pessoas que participem com novas ideias.
Para isso, um ambiente de trabalho que favoreça e incentive a participação dos
funcionários se faz necessário. 
  
A seguir, assinale a alternativa correta:
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justi�cativa
correta da I.
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma
justificativa correta da I.
Resposta correta. A alternativa está correta, pois as asserções I e II são
proposições verdadeiras e a II é uma justi�cativa correta da I. As organizações
inovadoras, sejam elas de pequeno, médio ou grande porte, incentivam a
constante geração de ideias, pois acreditam que a inovação precisa fazer parte
da mentalidade de todos os funcionários da instituição.
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