Prova Online- Teoria da Literatura I

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Prova Online
Disciplina: 100934 - TEORIA DA LITERATURA I
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
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QUESTÃO 1
O cânone literário estabeleceu-se por meio de divisões estilísticas e cronológicas, reunindo artistas criadores de determinados gêneros que se tornaram referência para outros de sua época. Entretanto, para os modernistas, a sacralidade associada ao cânone literário foi substituída por uma atitude mais crítica e humorada pois os artistas acreditavam que o cânone podia e devia sofrer novas alterações.
Para a desconstrução do cânone, os artistas modernos passaram a:
a) Contestar a relevância histórica das obras canônicas.
b) Fixar romances históricos.
c) Contestar a qualidade das obras canônicas.
 
d) Parodiar autores canônicos.
e) Dar continuidade às tendências bem-sucedidas de escritores canônicos.
QUESTÃO 2
A Literariedade proposta pelo formalismo russo diferencia o discurso cotidiano do literário por meio de características particulares ao uso de cada um desses discursos, como é possível verificar-se na tabela abaixo:
Sobre tais discursos, é possível firmar que:
a) O discurso literário não se compromete com a veracidade de fatos históricos, permitindo assim a ressignificação dos signos neles contidos. Essa característica marca o texto literário como gratuito, podendo conservar-se ao longo do tempo e proporcionar novas interpretações a cada leitura.
b) No discurso cotidiano, todos os elementos são significativos, o que torna os signos do discurso elementos plurissignificativos. Sendo assim, a pluralidade de contextos no discurso, assim como a transparência dos significados, torna-se evidente ao dar atenção ao que se requer do leitor para a devida interpretação da mensagem.
c) A significação requer maior atenção do emissor na produção do discurso cotidiano, visto que há o interesse em produzir a mensagem fidedigna quanto aos fatos históricos. A riqueza do discurso provém das relações de sentido entre signo e significante, tornando o discurso menos transparente.
d) A fidelidade do discurso cotidiano aos fatos e figuras históricas torna essa forma de discurso gratuita, assim como outros tipos de discursos escritos que reportem a um conteúdo exterior.
e) O discurso cotidiano e o literário se confundem visto que ambos demonstram o uso incomum da língua, evidenciando dessa forma a opacidade da comunicação humana em função da riqueza linguística.
QUESTÃO 3
"Se, na primeira metade do século XX, o texto literário parecia ser a única preocupação da Teoria da Literatura, nas últimas décadas daquele século e na primeira do atual milênio o foco coloca-se nas relações entre a literatura e o mundo que a cerca, incluindo novos figurantes no processo" (ZILBERMAN, 2018, p. 17). Em relação a esses novos figurantes, podemos destacar:
a) A identidade nacional, as mulheres e o leitor.
b) O leitor, obras clássicas como as epopeias, autores que defendem a estrutura clássica.
c) Obras com temas sobre orientações sexuais, as mulheres, obras apenas escritas
d) As mulheres, a identidade nacional, obras somente escritas.
e) Os homens, o leitor, a defesa de que temas como orientação sexual não devem ser retratados nas obras literárias.
QUESTÃO 4
Ao se perguntar sobre as características definitivas para classificação e aceitação da arte verbal como arte, o linguista Roman Jakobson abriu caminho para que diversos questionamentos a respeito das estruturas textuais fossem instaurados entre os pesquisadores de sua época. Ao Jakobson afirmar que a Poética compõe um ramo da Linguística, pode-se concluir que:
 
a) A Linguística classifica os textos literários como poéticos.
b) A Poética de Aristóteles diferencia-se da de Jakobson visto que a primeira tinha por objetivo estabelecer um manual da boa escrita poética, e a segunda, técnicas de análise para a Crítica Literária moderna.
c) A Poética adquire caráter superior no que tange os modos de produção verbal.
d) A Poética lida com questões relacionadas à estrutura verbal do texto, objetivo proposto também pela Linguística.
e) A concepção de Poética não se relaciona diretamente com o conceito de Teoria da Literatura corrente na época.
QUESTÃO 5
A perspectiva funcionalista de Roman Jakobson (1896-1982) e de outros estudiosos da Escola de Praga em relação à produção textual influenciou os estudos linguísticos desenvolvidos no século XX. Por isso, os aspectos funcionais e comunicativos da linguagem ganharam atenção e originaram variadas vertentes da Linguística. Ao esquematizar o processo de comunicação verbal, Jakobson tinha objetivo de elucidar seus componentes e apontar a função predominante no texto de acordo com sua predisposição comunicativa. Assim é possível afirmar que para Jakobson, o texto literário
a) estabelece contato com o receptor da mensagem por meio da forma física em que se apresenta, portanto dispõe da função Fática como função dominante.
b) Retoma a Poética de Aristóteles, devendo seguir critérios e normas estabelecidos para elaboração de um bom texto literário e atentar-se às estruturas verbais que definem a Literatura.
c) diferencia-se da Linguística por apresentar a função Poética e empregar a linguagem de maneira elevada em relação aos demais modos de comunicação verbal.
 
d) Tem seus significados extraídos do exercício da palavra, ação que demanda do leitor atenção quanto às propriedades da função emotiva no texto, em razão do uso do contexto social e histórico para originar emoção e devida situcionalização do meio.
e) Apresenta a função Poética como dominante, visto que o foco da comunicação é a própria mensagem, podendo ainda apresentar outras funções secundárias.
QUESTÃO 6
Ao analisar a obra clássica Édipo Rei, de Sófocles, com viés de técnico em Literatura, o especialista não apenas analisará a narrativa, história contada, mas será capaz de analisar características próprias dos textos clássicos. Entre diversas características da Literatura Clássica, ao estudar Édipo Rei, é possível destacar que:
a) Aristóteles se equivocou ao definir Édipo Rei como "a tragédia mais perfeita entre as que conheceu na Atenas do seu tempo", pois a obra desrespeita diversas regras de estrutura de Literatura da época.
b) Apesar dos escritores clássicos defenderem a presença dos deuses em seus escritos e sempre os idolatrarem nas obras, a tragédia de Sófocles traz um protagonista que não respeitou os deuses, mas saiu impune sobre esse ato.
c) Os deuses são valorizados na obra de Sófocles e, como são seres divinos, aparecem na obra perdoando o protagonista e mudando seu destino no fim da narrativa.
d) Sófocles desrespeitou a lei das três unidades, pois a ação da obra foca em dois eventos: a fuga de Édipo da sua antiga família e a descoberta do assassinato do Rei Laio.
e) Independentemente da condição social das personagens, a linguagem permanece culta e elevada, pois é uma característica das obras clássicas.
QUESTÃO 7
Para Aristóteles, a catarse sumariza o conhecimento e a liberdade, o que a torna adequada para as obras artísticas. Tendo em vista esse conceito apresentado pelo filósofo, tem-se que o aprendizado por meio da catarse se dá
a) pela vivência real das mesmas situações que as da obra artística.
b) por intermédio da leitura, que influenciará o leitor a vivenciar situações correspondentes no mundo real.
c) com a experimentação de situações e emoções sem precisar vivenciá-las de fato.
d) a partir do momento em que os valores políticos apresentados na obra são absorvidos pelo leitor ou espectador.
e) quando a plateia se torna parte do espetáculo por meio de recursos de distanciamento.
QUESTÃO 8
Yuri Lotman adota uma perspectiva estruturalista e presume que a atividade de análise de um texto deve ser desenvolvida em três etapas, identifique-as:
I. Descrição do texto literário, considerando os eixos paradigmático e sintagmático, isto é, as repetições e as combinações.
II. Interpretação do significado dos procedimentos empregados.
III. Identificação de elementos semânticos, que buscamos sentidos na comunicação.
IV. Interpretação do significado de elementos externos, ou seja, o contexto em que a obra está inserida.
V. Identificação dos elementos transgressivos, visando a estabelecer a identidade - ou singularidade - de uma obra, reveladora de seu valor estético.
Descrição estrutural do texto, identificando elementos técnicos do poema, como métrica, rima e sonoridade.
a) I, II e V.
b) II, V e VI.
c) I, IV.
d) I, III e VI.
e) II, IV e VI.
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