O ORIENTADOR EDUCACIONAL NA SUA PRÁTICA PROFISSIOAL

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O ORIENTADOR EDUCACIONAL NA SUA PRÁTICA PROFISSIONAL 
PALESTRA -CRISTINA GALINDO 
 
 Segundo a palestrante, professora Cristina Galindo, a escola de antigamente era detentora de todo conhecimento diferente da escola de hoje que o aluno vai pra escola levando uma bagagem de conhecimentos, cheio de informações, pois tem muito acesso a elas e as tecnologias.
 Antigamente, o aluno ia pra escola para buscar conhecimentos, hoje o aluno vai pra escola a procura de um mediador para aperfeiçoar o conhecimento. Os pais, também, tinham muito respeito, iam pra escola e contribuíam para o bom andamento da escola, hoje vão pra criticar do que oferecer apoio. 
 Diante deste contexto, os profissionais encontram dificuldades para lidar com a relação com os pais, daí surge a necessidade de apoio. Para o trabalho pedagógico é indicado o coordenador e o trabalhos disciplinares o Orientador Educacional. 
 Palestra onde o principal assunto nos traz uma reflexão sore a prática profissional do orientador educacional em ambientes escolares. 
 A escola não é mais como antigamente onde o aluno era apenas um coadjuvante ,hoje ele é o protagonista para isso acontecer é preciso uma sociedade mais crítica.
 O surgimento de novos meios de acesso a informação engloba uma nova forma de educar , onde a escola não tem todas as respostas e o professor não é o dono de todo o saber, é a troca de conhecimentos de diversas formas de informações que apresenta um ambiente escolar repleto de sabedoria.
 A orientação educacional desenvolvida na escola interfere, então, no seu projeto, enquanto dele participa sendo seu principal papel o da mediação, que deve ser percebido com a articulação/explicitação o desvelamento necessário entre o real e desejado, entre o contexto e a cultura escolar, o simbólico, entre a realidade e as representações sociais que fazem os protagonistas da pratica escolar. 
 
 Discutir a organização escolar perpassa por uma profunda analise da função da escola nos dias de hoje, Perceber o papel dessa instituição nos contextos da sociedade pressupõe o entendimento do que queremos da educação e aonde queremos chegar como cidadão .
 . Orientação Educacional é parte de um todo, faz parte da escola que com ela interage permanentemente, assim com a própria sociedade.
 O estudo evidencia, então, que houve mudanças ocorridas no contexto atual e que certa forma incide na educação e, na escola, onde formalmente a educação se desenvolve.
 Precisamente a Orientação Educacional é uma das mais importantes áreas de atuação do Pedagogo. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional 9.394/96 estabeleceu que a formação dos Orientadores Educacionais deva acontecer em Cursos Especialização.
A ação do Orientador visa garantir plena inserção do educando no espaço escolar e social com o apoio da família e das demais instituições sociais.
 Na sociedade onde estamos inseridos, com o aumento exacerbado do consumo produtivo das cidades o advento do processo de industrialização aliada do progresso, o surgimento da burguesia e cada mais urgente o papel da escola como agencia transmissora do saber.
 O olhar crítico para a história da humanidade revela, com muita clareza, que nenhuma sociedade se constitui bem sucedida, se não favorecer, em todas as áreas da convivência humana, o respeito à diversidade que a constitui.
Nenhum país alcança pleno desenvolvimento, se não garantir, a todos os cidadãos, em todas as etapas de sua existência, as condições para uma vida digna, de qualidade física, psicológica, social e econômica.
 A educação tem nesse cenário, papel fundamental, sendo a escola o espaço no qual deve favorecer, a todos os cidadãos, o acesso ao conhecimento e o desenvolvimento de competências, ou seja, a possibilidade de apreensão do conhecimento historicamente produzido pela humanidade e de sua utilização no exercício efetivo da cidadania.
 É no dia-a-dia escolar que crianças e jovens, enquanto atores sociais tem acesso a diferentes conteúdos curriculares. Para que este objetivo seja alcançado, a escola precisa ser organizada de forma a garantir que cada ação pedagógica resulte em uma contribuição para o processo de aprendizagem de cada aluno.